2月22日，河南省 (略) (略) 发布《关于公开征求河南省卫生系列高级职称申报评审条件（征求意见稿）》和《河南省卫生系列基层高级职称申报评审条件（征求意见稿）》意见的通知，拟将以下九个方面作为申报条件：

（一）遵守国家宪法和法律，贯彻新时代卫生与健康工作方针， (略) “敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神，具备良好的政治素质、协作精神、敬业精神和医德医风。

（二）身心健康，心理素质良好， (略) 岗位职责。

（三）任现职以来（近5年）年度考核均为合格以上。

（四）取得相应类别的医师资格，并按有关规定注册，取得相应的执业证书。

（五）申报临床、中医（含中西医结合）、口腔类别副主任医师的，聘任主治医师以来应按有关规定完成对口支援工作任务。 (略) 医师申报副主任医师前， (略) 累计服务不少于1年； (略) (略) 医师申报副主任医师前须 (略) 累计服务不少于1年。

（六）聘任现职称以来到省内外上级医疗卫生机构或省外同级医疗卫生机构脱产进修。其中申报主任医师须累计满3个月，申报副主任医师须累计满6个月。

（七）学历和任职年限分别符合以下要求：

1.申报副主任医师职称，需具 (略) 本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任主治（主管）医师职务满5年。

2.申报主任医师职称，需具 (略) 本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任副主任医师职务满5年。

（八）完成健康科普工作要求。 (略) 会或媒体，开展健康知识讲座，平均每年不少于2次；或者在各级主流媒体、 (略) 业报刊，发表健康科普文章、音视频作品，每年不少于1篇（条）；或者在各 (略) 门和县级以上医疗机构等新媒体平台，每年不少于2篇（条）。

（九）任现职以来完成规定的工作量要求。

征求意见稿的第八条，对医护人员开展健康科普工作提出了明确要求。近年来，国家已经将医护人员的医学科普工作纳入了考核，河南也十分重视健康教育和科普工作， * 年《健康中国（ * ~ * ）》出台后，河南深入研究健康中国健 (略) 动方案，瞄准短板，从整体性、长期性着手，制定了以“ (略) 动”为基本框架的健康中原健 (略) 动。

河南省一位医卫系统人员表示，健康科普作为一项系统性工程，要推动其制度化、规范化发展，就要尽快建立建全配套的约束激励措施，不仅把健康科普与医护人员自身的考核、评先联系在一起， (略) 和科室的考核、评先挂钩，持续引导， (略) 会共识，才能自上而 (略) 会健康科普的广泛传播，让每个人都树立起“自己是自己健康的第一责任人”的理念。

2月22日，河南省 (略) (略) 发布《关于公开征求河南省卫生系列高级职称申报评审条件（征求意见稿）》和《河南省卫生系列基层高级职称申报评审条件（征求意见稿）》意见的通知，拟将以下九个方面作为申报条件：

（一）遵守国家宪法和法律，贯彻新时代卫生与健康工作方针， (略) “敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神，具备良好的政治素质、协作精神、敬业精神和医德医风。

（二）身心健康，心理素质良好， (略) 岗位职责。

（三）任现职以来（近5年）年度考核均为合格以上。

（四）取得相应类别的医师资格，并按有关规定注册，取得相应的执业证书。

（五）申报临床、中医（含中西医结合）、口腔类别副主任医师的，聘任主治医师以来应按有关规定完成对口支援工作任务。 (略) 医师申报副主任医师前， (略) 累计服务不少于1年； (略) (略) 医师申报副主任医师前须 (略) 累计服务不少于1年。

（六）聘任现职称以来到省内外上级医疗卫生机构或省外同级医疗卫生机构脱产进修。其中申报主任医师须累计满3个月，申报副主任医师须累计满6个月。

（七）学历和任职年限分别符合以下要求：

1.申报副主任医师职称，需具 (略) 本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任主治（主管）医师职务满5年。

2.申报主任医师职称，需具 (略) 本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任副主任医师职务满5年。

（八）完成健康科普工作要求。 (略) 会或媒体，开展健康知识讲座，平均每年不少于2次；或者在各级主流媒体、 (略) 业报刊，发表健康科普文章、音视频作品，每年不少于1篇（条）；或者在各 (略) 门和县级以上医疗机构等新媒体平台，每年不少于2篇（条）。

（九）任现职以来完成规定的工作量要求。

征求意见稿的第八条，对医护人员开展健康科普工作提出了明确要求。近年来，国家已经将医护人员的医学科普工作纳入了考核，河南也十分重视健康教育和科普工作， * 年《健康中国（ * ~ * ）》出台后，河南深入研究健康中国健 (略) 动方案，瞄准短板，从整体性、长期性着手，制定了以“ (略) 动”为基本框架的健康中原健 (略) 动。

河南省一位医卫系统人员表示，健康科普作为一项系统性工程，要推动其制度化、规范化发展，就要尽快建立建全配套的约束激励措施，不仅把健康科普与医护人员自身的考核、评先联系在一起， (略) 和科室的考核、评先挂钩，持续引导， (略) 会共识，才能自上而 (略) 会健康科普的广泛传播，让每个人都树立起“自己是自己健康的第一责任人”的理念。