期数：

HXPTJJ(2022)210

采购项目名称：

非遗课程和民间传统文化专题教育课程

采购方式：

竞价采购

合同包总数：

1

报名起始时间：

2022-06-2808:30

报名截止时间：

2022-06-30 17:30

竞价起始时间：

2022-07-0109:00

竞价截止时间：

2022-07-0111:00

包号

项目名称

服务要求

期限

1

非遗课程和民间传统文化专题教育课程

详见附件1

3年

序号

品目名称

内容

资金

来源

师生

配比

（±20%）

预算单价

（元/90分钟/生）

年限

1

酿造技艺

沉缸酒非遗酿造技艺课程，现场观摩传承人进行黄酒酿造过程，体验酿造工具的使用；配上古音乐讲授诗歌文化与宴请礼仪，体验六艺之一投壸，感受古代文人的丰富情感；分小组体验制作酒酿圆子，与老师共同展示分享美食。

一节课90分钟，非遗传承人一名，研学导师若干名。 (略) (略) 需的体验道具，制 (略) 需材料。

参训校（家委会）

1:15

15

3年

2

采茶灯

《采茶灯》非遗课程内容宣讲，现场学习采茶灯主题曲、采茶扑蝶的基本舞蹈动作，学会使用道具自主表演， (略) 学舞蹈互动点评。

一节课90分钟，有资质的主教1名，其余可为助教。按比例准 (略) 需的服装和道具。

参训校（家委会）

1:100

20

3年

3

内家拳

一节课90分钟，有资质的主教1名，助教若干名。讲解内家拳相关知识和武礼武德，视频播放内家拳的基本动作：抱拳礼、跨立等。教练现场展示《顺牵游阳》完整的8个基本动作，指导学生分解动作学习。分组练习到熟练后，组员之间相互展示点评。最后配上内家疾专用音乐师生共同展示、摄像分享。

参训校（家委会）

1:100

9

3年

4

非遗文化的传承与

传播

摄影摄像拍摄高级技能兴趣班课程

深入学习摄影摄像，5人一组，每组配备一台相机，在特定的兴趣小组课程时间开展。

参训校

（家委会）

1:50

30

3年

无人机航拍高级兴趣班课程

深入学习无人机航拍，3人一组，每组配备一台无人机航拍，在特定的兴趣小组课程时间开展。

参训校

（家委会）

1:30

50

3年

非遗文化的传承与

传播

课

程

（一）《新媒体视频直播》课程内容（观摩展示试播）

主播现场讲解视频直播入门操作（设备介绍、直播流程、直播分工、小主播、绿幕虚拟场景直播）

视频直播实践 (略) 学内容（模拟新闻直播、天气预报、科技节目等

视频直播录制展示。教师进行点评， (略) (略) 。

每班配备一名助教。

参训校

（家委会）

1：200

15

3年

（二）摄影技巧入门课程（观摩展示试拍）

主教现场讲解摄影入门技巧（设备使用·构图技巧·色彩搭配·POSS引导），创意摄影摄像内容剖析，分享生活中常用的创意摄影摄像技巧。

每班配备一名助教，分小组到教室外实 (略) 学内容。展示学生作品。摄影师进行点评， (略) (略) 。

参训校

（家委会）

1:200

15

（三）无人机航拍入门课程（观摩展示试飞）

主教现场讲解无人机组装，起降及简单飞行；前进爬升及障碍上方手动飞行及定点停机；无人机50米视距飞行及拍摄目标照片；无人机的注意事项，及安全飞行。

每班配备一名助教。

参训校

（家委会）

1:300

15

4

非遗文化的传承与

传播

实

践

由专业摄影师培训各班小记者，指导由学生组成的小记者跟班拍摄图片、短视频、精选后及时上传班级群。

参训校

（家委会）

1:500

12

3年

开、闭营式拍摄，文艺晚会录制。

参训校

（家委会）

1:500

5

传播

心得体会采编、文案编写、剪辑制作抖音60秒活动视频、主题活动总结。 (略) 向学校、家长、 社会宣传。

参训校

（家委会）

1:500

12

5

剪纸

一节课90分钟，围绕剪纸技艺的基本动作（折纸、剪形等），指导学生按步骤动手操作练习，最后把剪纸作品“福”

字装裱成型。

参训校（家委会）

1:50

8

3年

6

茶艺礼仪

一节课90分钟，按8人一组备 (略) 需的茶杯、茶盘、茶海、水壶等用具。讲解茶艺在中华传统礼仪的重要性，与生活中待人接物礼仪相结合。观摩一套茶艺表演的完整流程，提醒操作过程中的安全注意事项。小组合作分角色实践练习，熟练掌握茶艺表演过程的基本动作。最 (略) 学的茶艺表演，互相点评，拍照分享。

参训校（家委会）

1:50

9

3年

7

民间音乐

龙岩山歌等地方民间音乐，让学生了解、地域特色文化，掌握音乐内容、节奏及演唱风格等。

参训校（家委会）

1:100

9

3年

8

民间舞蹈

《九连环》，采用民间小调九连环音乐，让学生学跳九连环舞蹈动作，结合竹竿、服装等道具。

参训校（家委会）

1:100

15

3年

9

戏曲

汉剧表演，采用汉剧音乐，教学生学习汉剧的身段、唱腔、表演和了解认识汉剧的服饰等。

参训校（家委会）

1:100

15

3年

10

民间书法美术

农民书画，教授学生学习农民书画的特点及画农民书画技巧，提高学生对农民书画的鉴赏能力。

参训校（家委会）

1:50

8

3年

11

手工技艺

麻老制作，让学生现场学习、体验传统手工制作技艺，了解麻老制作的原材料和制作流程，将制作的成品让学生亲自品尝，感受成功的喜悦之情。

参训校（家委会）

1:100

9

3年

12

人生礼仪

成人礼等，让学生感受传统礼仪的魅力，增强学生的责任感。

参训校（家委会）

1:100

10

3年

13

民族语言

龙岩话、客家话等，教授学生地方语言，感受各种语言（方言）的特点及魅力。

参训校（家委会）

1:100

5

3年

14

心理健康一堂课

心理健康专题课程，普及心理健康知识，树立健康心理知识，开展心理团辅互动。

一节课60分钟，专业心理咨询师一名，研学导师若干名。 (略) (略) 需的游戏体验道具。

参训校（家委会）

1:100

20

3年

15

专注力训练课程

孩子专注力训练专题课程，提升孩子们的专注力，并运用到学习与生活当中。

一节课60分钟，专业心理咨询师一名，研学导师若干名。 (略) (略) 需的专注力提升体验道具。

参训校（家委会）

1:100

20

3年

16

情绪训练营

孩子情绪训练营，学会正确理解对待自己的各种正面的与负面的情况，掌握自己的情绪而不被情绪带着走。

一节课60分钟，专业心理咨询师一名，研学导师若干名。 (略) (略) 需的情绪训练体验道具。

参训校（家委会）

1:100

20

3年

17

亲子关系团辅

帮助孩子认识并了解亲子关系，学习如何与父母家人沟通，增加亲自关系的亲密度。

一节课60分钟，专业心理咨询师一名，研学导师若干名。 (略) (略) 需的亲子体验道具。

参训校（家委会）

1:100

20

3年

18

人际交往拓展

人际交往拓展，教孩子们学会交朋友，学会怎 (略) 更加开心与快乐。

一节课60分钟，专业心理咨询师一名，研学导师若干名。 (略) (略) 需的人际交往体验道具。

参训校（家委会）

1:100

20

3年

19

孩子们的情商课

(略) 里学不到的情商课，让孩子们更加轻松快乐地成长。

一节课60分钟，专业心理咨询师一名，研学导师若干名。 (略) (略) 需的游戏体验道具。

参训校（家委会）

1:100

20

3年

20

主动学习课堂

主动学习，让孩子们发掘学习的乐趣，在快乐中进行学习，在学习中收获更多。

一节课60分钟，专业心理咨询师一名，研学导师若干名。 (略) (略) 需的游戏体验道具。

参训校（家委会）

1:100

20

3年

新罗 (略) 会实践教育基地综合实践活动方案

活动项目

沉缸酒酿造技艺

适合年级

六年级

课程时长

90分钟

参加人数

当期具体人数

活动内容

1.非遗传承人非遗文化知识宣讲开场，把学生带入非遗文化的活动之中。

2.走入古法酿造生产区，在非遗导师的带领下，学习黄酒起源， (略) 需的材料，及酿造工艺，亲身体验酿酒工具的使用，掌握酿酒材料在酿酒中的配比及在 (略) 起的作用。

3.借助博物馆的场景氛围，导师引领学生带着课本知识，在音乐、灯光氛围烘托中，进行诗歌文化的诗歌朗诵，体验中国古代诗歌文化的魅力，感悟古代文人的丰富情感。

4.非遗导师讲解示范古代酒礼，体会文明古国的礼仪风范。

5.非遗导师讲解古代六艺——投壸的礼仪，学生分小组进行体验投壸。

6.在非遗导师的引导下，分小组亲手制作酒酿丸子，掌握制作酒酿丸子的技巧及烹饪注意。

7.围绕研学评价标准，小组互相评价各自的参与程度，及制作展示效果。

8.非遗导师及教官进行整体点评总结。

活动目标

1.知识目标：了解沉缸酿酒工具的使用方法,初步了解黄酒酿酒的基本流程；了解古代文人的诗歌文化，学习宴会的礼仪及酒的功效等简单知识；了解一些非遗的基础相关知识, 促进非物质文化遗产的传承。

2.能力目标：通过对非遗文化的学习,感受历史是实实在在的,认识非遗文化是中国的传统文化,是中华民族永恒的精神财富,同时感受非遗文化的魅力和深厚内涵,提高文化素养,增加爱护"非遗文化"，保护中华文化的责任感,激发强烈的民族自豪感和认同感,彰显中华民族文化的博大精深。

3.德育目标：以非遗文 (略) 会实践，全方面调动学生的眼、耳、口、心、手、足，让他们更深入地了解、学习、体验、感受这些文化财富，从而唤醒文化自信 ，培养青少年保护和传承传统文化的责任感和使命感,让他们更充分地浸润于传统文化的魅力、成为文化的传承者。

活动准备

1.资源：生产车间工人生产场景、古音乐背景、研学任务书。

2.道具：投壸道具，酒具一套，生产体验工具，电磁炉具，糯米粉，红曲粉等。

3.非遗传承人一名，非遗导师6名，各班教官一名。

活动流程设计

一、非遗传承人宣讲沉缸酒的酿造技术的传承及沉缸酒的历史。

（一）学生在教官的带领下，按规定 (略) 。

（二）非遗传承人宣讲沉缸酒的酿造技术的传承及沉缸酒的历史。

二、 各班研学导师带领学生讲解、介绍、体验各研学项目。

（一）非遗导师带领本班学生讲解、示范、演示体验非遗酿造技艺。

1.探密古法技艺，观技术工人古法酿造黄酒技艺、品糯米饭；

2.体验酿酒技艺工具、体验舂米、筛米、风车；

3.了解酿酒的各种曲类比例及酿酒材料。

（二）走近历史人物，弘扬传统文化

1.主教借助博物馆的场景氛围，引领学生带着课本知识，在音乐、灯光氛围烘托中，进行诗歌文化的诗歌朗诵，体验中国古代诗歌文化的魅力，感悟古代文人的丰富情感。

2.讲解示范古代宴会酒礼及古代六艺——投壸的礼仪，学生分小组进行体验投壸，体会文明古国的礼仪风范。

（三）弘扬传统美食 体验经典美食

1.厨艺师讲授酒酿圆子的制作方法、酒酿圆子的功效。

2. (略) 学生，在非遗导师的带领下，在教官的协助和指导下，分组体验非遗各项活动。

三、 (略) ，分小组进行体验各非遗研学项目。

1.在非遗导师的带领下分班级进行黄酒非遗酿造技艺的观摩，体验。

2.学生在古色古香的情景下，在古音乐背景的烘托下，选2名学生代表进行诗歌文化朗诵，最后再进行全班集体朗诵。在非遗导师的学习古代酒礼，并进行投壸体验。

3.在非遗导师及厨艺师的引领下小组分工合作制作酒酿丸子，并进行展示分享。

四、非遗导师提供评价标准，由非遗导师，教官，老师对各小组的展示给以现场评价，并给以记录。

五、非遗导师整体点评、总结。

现场展示任务

1.在非遗导师的带领下分班级进行黄酒非遗酿造技艺的观摩，体验。

2.学生在古色古香的情景下，在古音乐背景的烘托下，选2名学生代表进行诗歌文化朗诵，最后再进行全班集体朗诵。在非遗导师的学习古代酒礼，并进行投壸体验。

3.在非遗导师及厨艺师的引领下小组分工合作制作酒酿丸子，并进行展示分享。

4.小组合作展示，酒酿丸子的制作过程，并邀请教官，老师评价。

活动评价

1.学习热情高，积极参与。

2.诗歌朗诵配合道具，富有感情表演。

3.愿意和小组成员合作，完成制作酒酿圆子。

4.相互为同伴的参与非遗课程活动评价、打分。

6.服从指挥，遵守纪律。

备注

新罗 (略) 会实践教育基地综合实践活动方案

活动项目

采茶灯

适合年级

6年级

（其他年级方案设计另拟）

课程时长

90分钟

参加人数

当期具体人数

活动内容

1.热身活动、团队组建。

2.《采茶灯》非遗课程内容宣讲。

3.教师现场指导“采茶灯”舞蹈动作、学习主题曲、使用道具表演等活动。

4.分小 (略) 学的《采茶灯》舞蹈，有音乐伴奏、有道具。

5.围绕评价标准（教师提供）小组互相评价各自的展示效果。

6.教师整体点评、总结。

活动目标

1.通过欣赏《采茶灯》乐曲，感受本地民间音乐特有的风格。

2.通过模仿、律动等形式，学跳采茶舞的基本动作。

3.通过主题音乐、舞蹈动作、队形变化、道具使用等，体验乐曲《采茶灯》展现的茶园迷人风光和愉快的劳动场景。

活动准备

1.资源：采茶灯乐曲、茶园风光视频、采茶灯表演的影像资料

2.道具：扇子、茶灯篮、服装等。

3.主教1名和助教（每个班配1名助教）

活动流程设计

1.采茶灯乐曲导入，让学生在优美节奏的律动中一起热身，活跃气氛。

2.按 (略) 方案，组织全体学 (略) 。

3.主教讲解、介绍《采茶灯》非遗项目基本知识。欣赏茶园风光视频，观看专业演员的采茶灯表演视频。主教提问，师生互动，感受《采茶灯》的优美旋律与茶园风光、采茶动作相互融合的艺术之美。

4.主教分步骤讲解、教授采茶灯舞基本动作，学生在助教协助和指导下，分组学习、练习。反复练习多遍，掌握采茶灯舞的基本动作达到熟练程度。

5.主教讲解表演中男生、女生的不同舞蹈动作、 (略) 形变化，助教协助各组成员分男、女生 (略) 形组合和道具使用，反复多遍练习至熟练。小组成员内互相检查是否达标。

6.分小组表演《采茶灯》小舞曲，按要求完成规定动作、使用相应道具。

7.主教提供评价标准，由观众对各小组的展示表演予以现场评价，助教记录，最后统一展示各组得分情况。

8.主教整体点评、总结。

现场展示任务

1.学生掌握采茶灯舞曲的基本动作；

2.熟悉采茶灯舞曲主旋律，会哼唱；

3.会使用 (略) 需的各种道具；

4.小组合作展示，采茶灯舞曲的基本动作正确、队形变化规范、道具使用恰当。

活动评价

1.学习热情高。2.采茶灯舞曲基本动作正确规范。

3.愿意和小组成员合作互动。4.小组合作表演完整，动作优美。

5.相互为同伴的表演评价、打分。

6.服从指挥，遵守纪律。

新罗 (略) 会实践教育基地综合实践活动方案

活动项目

心理健康一堂课

适合年级

小学、初中、高中

课程时长

60分钟

参加人数

当期具体人数

活动内容

活动目标

1.知识目标：普及心理健康基本知识,树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,以及初步掌握心理保健常识。

2.能力目标：在全年不同的时期，更好地应对学生心理的变化以及帮助学生平稳度过开学、考试、期末阶段，及时对有基础性心理障碍的学生进行心理疏导和干预， (略) 的时间里把注意力转移带学习上来，帮助他们全身心的投入学习，让学生们意识到注意力集中的重要性、如何养成注意力集中的习惯以及注意力不集中时怎样及时纠正、摆平心态等；在家里学会如何与父母沟通，加强亲子间的关系，快乐成长。

活动准备

1.资源：新罗区未成年人心 (略) 功能区域、心理健康一堂课系列课件。

2.道具：团辅道具，根据课程主题准备。

3.专业心理咨询师1名，助理导师2名，各班教官1名。

活动流程设计

一、专业心理咨询师根据活动主题普及心理健康知识。

（一）学生在教官的带领下，按规定 (略) 。

（二）专业心理咨询师宣讲心理健康知识。

二、 带领学生开展心理团辅互动。

（一）心理咨询师带领学生开展趣味游戏互动。

（二）趣味互动根据活动主题选择，包括：桃花朵朵开、蛟龙过海、移形换影、摸石头过河、蒙眼贪吃蛇、你比划我猜、抓手指、无敌风火轮、摸鱼抓泥鳅、沙盘游戏等等。

三、带领学 (略) ，体验沙盘游戏室、VR体验、音乐疏导、心理宣泄室游戏，从游戏中获得心理疏导。

四、心理咨询师整体点评、总结。

活动评价

1.学习热情高，积极参与。

2.愿意和小组成员合作，完成团辅游戏。

4.心理健康活动评价、打分。

6.服从指挥，遵守纪律。

备注

期数：

HXPTJJ(2022)210

采购项目名称：

非遗课程和民间传统文化专题教育课程

采购方式：

竞价采购

合同包总数：

1

报名起始时间：

2022-06-2808:30

报名截止时间：

2022-06-30 17:30

竞价起始时间：

2022-07-0109:00

竞价截止时间：

2022-07-0111:00

包号

项目名称

服务要求

期限

1

非遗课程和民间传统文化专题教育课程

详见附件1

3年

序号

品目名称

内容

资金

来源

师生

配比

（±20%）

预算单价

（元/90分钟/生）

年限

1

酿造技艺

沉缸酒非遗酿造技艺课程，现场观摩传承人进行黄酒酿造过程，体验酿造工具的使用；配上古音乐讲授诗歌文化与宴请礼仪，体验六艺之一投壸，感受古代文人的丰富情感；分小组体验制作酒酿圆子，与老师共同展示分享美食。

一节课90分钟，非遗传承人一名，研学导师若干名。 (略) (略) 需的体验道具，制 (略) 需材料。

参训校（家委会）

1:15

15

3年

2

采茶灯

《采茶灯》非遗课程内容宣讲，现场学习采茶灯主题曲、采茶扑蝶的基本舞蹈动作，学会使用道具自主表演， (略) 学舞蹈互动点评。

一节课90分钟，有资质的主教1名，其余可为助教。按比例准 (略) 需的服装和道具。

参训校（家委会）

1:100

20

3年

3

内家拳

一节课90分钟，有资质的主教1名，助教若干名。讲解内家拳相关知识和武礼武德，视频播放内家拳的基本动作：抱拳礼、跨立等。教练现场展示《顺牵游阳》完整的8个基本动作，指导学生分解动作学习。分组练习到熟练后，组员之间相互展示点评。最后配上内家疾专用音乐师生共同展示、摄像分享。

参训校（家委会）

1:100

9

3年

4

非遗文化的传承与

传播

摄影摄像拍摄高级技能兴趣班课程

深入学习摄影摄像，5人一组，每组配备一台相机，在特定的兴趣小组课程时间开展。

参训校

（家委会）

1:50

30

3年

无人机航拍高级兴趣班课程

深入学习无人机航拍，3人一组，每组配备一台无人机航拍，在特定的兴趣小组课程时间开展。

参训校

（家委会）

1:30

50

3年

非遗文化的传承与

传播

课

程

（一）《新媒体视频直播》课程内容（观摩展示试播）

主播现场讲解视频直播入门操作（设备介绍、直播流程、直播分工、小主播、绿幕虚拟场景直播）

视频直播实践 (略) 学内容（模拟新闻直播、天气预报、科技节目等

视频直播录制展示。教师进行点评， (略) (略) 。

每班配备一名助教。

参训校

（家委会）

1：200

15

3年

（二）摄影技巧入门课程（观摩展示试拍）

主教现场讲解摄影入门技巧（设备使用·构图技巧·色彩搭配·POSS引导），创意摄影摄像内容剖析，分享生活中常用的创意摄影摄像技巧。

每班配备一名助教，分小组到教室外实 (略) 学内容。展示学生作品。摄影师进行点评， (略) (略) 。

参训校

（家委会）

1:200

15

（三）无人机航拍入门课程（观摩展示试飞）

主教现场讲解无人机组装，起降及简单飞行；前进爬升及障碍上方手动飞行及定点停机；无人机50米视距飞行及拍摄目标照片；无人机的注意事项，及安全飞行。

每班配备一名助教。

参训校

（家委会）

1:300

15

4

非遗文化的传承与

传播

实

践

由专业摄影师培训各班小记者，指导由学生组成的小记者跟班拍摄图片、短视频、精选后及时上传班级群。

参训校

（家委会）

1:500

12

3年

开、闭营式拍摄，文艺晚会录制。

参训校

（家委会）

1:500

5

传播

心得体会采编、文案编写、剪辑制作抖音60秒活动视频、主题活动总结。 (略) 向学校、家长、 社会宣传。

参训校

（家委会）

1:500

12

5

剪纸

一节课90分钟，围绕剪纸技艺的基本动作（折纸、剪形等），指导学生按步骤动手操作练习，最后把剪纸作品“福”

字装裱成型。

参训校（家委会）

1:50

8

3年

6

茶艺礼仪

一节课90分钟，按8人一组备 (略) 需的茶杯、茶盘、茶海、水壶等用具。讲解茶艺在中华传统礼仪的重要性，与生活中待人接物礼仪相结合。观摩一套茶艺表演的完整流程，提醒操作过程中的安全注意事项。小组合作分角色实践练习，熟练掌握茶艺表演过程的基本动作。最 (略) 学的茶艺表演，互相点评，拍照分享。

参训校（家委会）

1:50

9

3年

7

民间音乐

龙岩山歌等地方民间音乐，让学生了解、地域特色文化，掌握音乐内容、节奏及演唱风格等。

参训校（家委会）

1:100

9

3年

8

民间舞蹈

《九连环》，采用民间小调九连环音乐，让学生学跳九连环舞蹈动作，结合竹竿、服装等道具。

参训校（家委会）

1:100

15

3年

9

戏曲

汉剧表演，采用汉剧音乐，教学生学习汉剧的身段、唱腔、表演和了解认识汉剧的服饰等。

参训校（家委会）

1:100

15

3年

10

民间书法美术

农民书画，教授学生学习农民书画的特点及画农民书画技巧，提高学生对农民书画的鉴赏能力。

参训校（家委会）

1:50

8

3年

11

手工技艺

麻老制作，让学生现场学习、体验传统手工制作技艺，了解麻老制作的原材料和制作流程，将制作的成品让学生亲自品尝，感受成功的喜悦之情。

参训校（家委会）

1:100

9

3年

12

人生礼仪

成人礼等，让学生感受传统礼仪的魅力，增强学生的责任感。

参训校（家委会）

1:100

10

3年

13

民族语言

龙岩话、客家话等，教授学生地方语言，感受各种语言（方言）的特点及魅力。

参训校（家委会）

1:100

5

3年

14

心理健康一堂课

心理健康专题课程，普及心理健康知识，树立健康心理知识，开展心理团辅互动。

一节课60分钟，专业心理咨询师一名，研学导师若干名。 (略) (略) 需的游戏体验道具。

参训校（家委会）

1:100

20

3年

15

专注力训练课程

孩子专注力训练专题课程，提升孩子们的专注力，并运用到学习与生活当中。

一节课60分钟，专业心理咨询师一名，研学导师若干名。 (略) (略) 需的专注力提升体验道具。

参训校（家委会）

1:100

20

3年

16

情绪训练营

孩子情绪训练营，学会正确理解对待自己的各种正面的与负面的情况，掌握自己的情绪而不被情绪带着走。

一节课60分钟，专业心理咨询师一名，研学导师若干名。 (略) (略) 需的情绪训练体验道具。

参训校（家委会）

1:100

20

3年

17

亲子关系团辅

帮助孩子认识并了解亲子关系，学习如何与父母家人沟通，增加亲自关系的亲密度。

一节课60分钟，专业心理咨询师一名，研学导师若干名。 (略) (略) 需的亲子体验道具。

参训校（家委会）

1:100

20

3年

18

人际交往拓展

人际交往拓展，教孩子们学会交朋友，学会怎 (略) 更加开心与快乐。

一节课60分钟，专业心理咨询师一名，研学导师若干名。 (略) (略) 需的人际交往体验道具。

参训校（家委会）

1:100

20

3年

19

孩子们的情商课

(略) 里学不到的情商课，让孩子们更加轻松快乐地成长。

一节课60分钟，专业心理咨询师一名，研学导师若干名。 (略) (略) 需的游戏体验道具。

参训校（家委会）

1:100

20

3年

20

主动学习课堂

主动学习，让孩子们发掘学习的乐趣，在快乐中进行学习，在学习中收获更多。

一节课60分钟，专业心理咨询师一名，研学导师若干名。 (略) (略) 需的游戏体验道具。

参训校（家委会）

1:100

20

3年

新罗 (略) 会实践教育基地综合实践活动方案

活动项目

沉缸酒酿造技艺

适合年级

六年级

课程时长

90分钟

参加人数

当期具体人数

活动内容

1.非遗传承人非遗文化知识宣讲开场，把学生带入非遗文化的活动之中。

2.走入古法酿造生产区，在非遗导师的带领下，学习黄酒起源， (略) 需的材料，及酿造工艺，亲身体验酿酒工具的使用，掌握酿酒材料在酿酒中的配比及在 (略) 起的作用。

3.借助博物馆的场景氛围，导师引领学生带着课本知识，在音乐、灯光氛围烘托中，进行诗歌文化的诗歌朗诵，体验中国古代诗歌文化的魅力，感悟古代文人的丰富情感。

4.非遗导师讲解示范古代酒礼，体会文明古国的礼仪风范。

5.非遗导师讲解古代六艺——投壸的礼仪，学生分小组进行体验投壸。

6.在非遗导师的引导下，分小组亲手制作酒酿丸子，掌握制作酒酿丸子的技巧及烹饪注意。

7.围绕研学评价标准，小组互相评价各自的参与程度，及制作展示效果。

8.非遗导师及教官进行整体点评总结。

活动目标

1.知识目标：了解沉缸酿酒工具的使用方法,初步了解黄酒酿酒的基本流程；了解古代文人的诗歌文化，学习宴会的礼仪及酒的功效等简单知识；了解一些非遗的基础相关知识, 促进非物质文化遗产的传承。

2.能力目标：通过对非遗文化的学习,感受历史是实实在在的,认识非遗文化是中国的传统文化,是中华民族永恒的精神财富,同时感受非遗文化的魅力和深厚内涵,提高文化素养,增加爱护"非遗文化"，保护中华文化的责任感,激发强烈的民族自豪感和认同感,彰显中华民族文化的博大精深。

3.德育目标：以非遗文 (略) 会实践，全方面调动学生的眼、耳、口、心、手、足，让他们更深入地了解、学习、体验、感受这些文化财富，从而唤醒文化自信 ，培养青少年保护和传承传统文化的责任感和使命感,让他们更充分地浸润于传统文化的魅力、成为文化的传承者。

活动准备

1.资源：生产车间工人生产场景、古音乐背景、研学任务书。

2.道具：投壸道具，酒具一套，生产体验工具，电磁炉具，糯米粉，红曲粉等。

3.非遗传承人一名，非遗导师6名，各班教官一名。

活动流程设计

一、非遗传承人宣讲沉缸酒的酿造技术的传承及沉缸酒的历史。

（一）学生在教官的带领下，按规定 (略) 。

（二）非遗传承人宣讲沉缸酒的酿造技术的传承及沉缸酒的历史。

二、 各班研学导师带领学生讲解、介绍、体验各研学项目。

（一）非遗导师带领本班学生讲解、示范、演示体验非遗酿造技艺。

1.探密古法技艺，观技术工人古法酿造黄酒技艺、品糯米饭；

2.体验酿酒技艺工具、体验舂米、筛米、风车；

3.了解酿酒的各种曲类比例及酿酒材料。

（二）走近历史人物，弘扬传统文化

1.主教借助博物馆的场景氛围，引领学生带着课本知识，在音乐、灯光氛围烘托中，进行诗歌文化的诗歌朗诵，体验中国古代诗歌文化的魅力，感悟古代文人的丰富情感。

2.讲解示范古代宴会酒礼及古代六艺——投壸的礼仪，学生分小组进行体验投壸，体会文明古国的礼仪风范。

（三）弘扬传统美食 体验经典美食

1.厨艺师讲授酒酿圆子的制作方法、酒酿圆子的功效。

2. (略) 学生，在非遗导师的带领下，在教官的协助和指导下，分组体验非遗各项活动。

三、 (略) ，分小组进行体验各非遗研学项目。

1.在非遗导师的带领下分班级进行黄酒非遗酿造技艺的观摩，体验。

2.学生在古色古香的情景下，在古音乐背景的烘托下，选2名学生代表进行诗歌文化朗诵，最后再进行全班集体朗诵。在非遗导师的学习古代酒礼，并进行投壸体验。

3.在非遗导师及厨艺师的引领下小组分工合作制作酒酿丸子，并进行展示分享。

四、非遗导师提供评价标准，由非遗导师，教官，老师对各小组的展示给以现场评价，并给以记录。

五、非遗导师整体点评、总结。

现场展示任务

1.在非遗导师的带领下分班级进行黄酒非遗酿造技艺的观摩，体验。

2.学生在古色古香的情景下，在古音乐背景的烘托下，选2名学生代表进行诗歌文化朗诵，最后再进行全班集体朗诵。在非遗导师的学习古代酒礼，并进行投壸体验。

3.在非遗导师及厨艺师的引领下小组分工合作制作酒酿丸子，并进行展示分享。

4.小组合作展示，酒酿丸子的制作过程，并邀请教官，老师评价。

活动评价

1.学习热情高，积极参与。

2.诗歌朗诵配合道具，富有感情表演。

3.愿意和小组成员合作，完成制作酒酿圆子。

4.相互为同伴的参与非遗课程活动评价、打分。

6.服从指挥，遵守纪律。

备注

新罗 (略) 会实践教育基地综合实践活动方案

活动项目

采茶灯

适合年级

6年级

（其他年级方案设计另拟）

课程时长

90分钟

参加人数

当期具体人数

活动内容

1.热身活动、团队组建。

2.《采茶灯》非遗课程内容宣讲。

3.教师现场指导“采茶灯”舞蹈动作、学习主题曲、使用道具表演等活动。

4.分小 (略) 学的《采茶灯》舞蹈，有音乐伴奏、有道具。

5.围绕评价标准（教师提供）小组互相评价各自的展示效果。

6.教师整体点评、总结。

活动目标

1.通过欣赏《采茶灯》乐曲，感受本地民间音乐特有的风格。

2.通过模仿、律动等形式，学跳采茶舞的基本动作。

3.通过主题音乐、舞蹈动作、队形变化、道具使用等，体验乐曲《采茶灯》展现的茶园迷人风光和愉快的劳动场景。

活动准备

1.资源：采茶灯乐曲、茶园风光视频、采茶灯表演的影像资料

2.道具：扇子、茶灯篮、服装等。

3.主教1名和助教（每个班配1名助教）

活动流程设计

1.采茶灯乐曲导入，让学生在优美节奏的律动中一起热身，活跃气氛。

2.按 (略) 方案，组织全体学 (略) 。

3.主教讲解、介绍《采茶灯》非遗项目基本知识。欣赏茶园风光视频，观看专业演员的采茶灯表演视频。主教提问，师生互动，感受《采茶灯》的优美旋律与茶园风光、采茶动作相互融合的艺术之美。

4.主教分步骤讲解、教授采茶灯舞基本动作，学生在助教协助和指导下，分组学习、练习。反复练习多遍，掌握采茶灯舞的基本动作达到熟练程度。

5.主教讲解表演中男生、女生的不同舞蹈动作、 (略) 形变化，助教协助各组成员分男、女生 (略) 形组合和道具使用，反复多遍练习至熟练。小组成员内互相检查是否达标。

6.分小组表演《采茶灯》小舞曲，按要求完成规定动作、使用相应道具。

7.主教提供评价标准，由观众对各小组的展示表演予以现场评价，助教记录，最后统一展示各组得分情况。

8.主教整体点评、总结。

现场展示任务

1.学生掌握采茶灯舞曲的基本动作；

2.熟悉采茶灯舞曲主旋律，会哼唱；

3.会使用 (略) 需的各种道具；

4.小组合作展示，采茶灯舞曲的基本动作正确、队形变化规范、道具使用恰当。

活动评价

1.学习热情高。2.采茶灯舞曲基本动作正确规范。

3.愿意和小组成员合作互动。4.小组合作表演完整，动作优美。

5.相互为同伴的表演评价、打分。

6.服从指挥，遵守纪律。

新罗 (略) 会实践教育基地综合实践活动方案

活动项目

心理健康一堂课

适合年级

小学、初中、高中

课程时长

60分钟

参加人数

当期具体人数

活动内容

活动目标

1.知识目标：普及心理健康基本知识,树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,以及初步掌握心理保健常识。

2.能力目标：在全年不同的时期，更好地应对学生心理的变化以及帮助学生平稳度过开学、考试、期末阶段，及时对有基础性心理障碍的学生进行心理疏导和干预， (略) 的时间里把注意力转移带学习上来，帮助他们全身心的投入学习，让学生们意识到注意力集中的重要性、如何养成注意力集中的习惯以及注意力不集中时怎样及时纠正、摆平心态等；在家里学会如何与父母沟通，加强亲子间的关系，快乐成长。

活动准备

1.资源：新罗区未成年人心 (略) 功能区域、心理健康一堂课系列课件。

2.道具：团辅道具，根据课程主题准备。

3.专业心理咨询师1名，助理导师2名，各班教官1名。

活动流程设计

一、专业心理咨询师根据活动主题普及心理健康知识。

（一）学生在教官的带领下，按规定 (略) 。

（二）专业心理咨询师宣讲心理健康知识。

二、 带领学生开展心理团辅互动。

（一）心理咨询师带领学生开展趣味游戏互动。

（二）趣味互动根据活动主题选择，包括：桃花朵朵开、蛟龙过海、移形换影、摸石头过河、蒙眼贪吃蛇、你比划我猜、抓手指、无敌风火轮、摸鱼抓泥鳅、沙盘游戏等等。

三、带领学 (略) ，体验沙盘游戏室、VR体验、音乐疏导、心理宣泄室游戏，从游戏中获得心理疏导。

四、心理咨询师整体点评、总结。

活动评价

1.学习热情高，积极参与。

2.愿意和小组成员合作，完成团辅游戏。

4.心理健康活动评价、打分。

6.服从指挥，遵守纪律。

备注