序号

货物名称

技术参数及性能配置要求

数量

计量单位

1

《临床思维与人际沟通》SPOC课程

1.课程性质：专业必修课
2.课程学分：1 学分/人
3.制课单位： (略)
4.课程目录:
（1）课程前言
（2）解构医学思维

（3）大医说医

（4）临床思维与就医思维的融合

（5）急诊医患沟通语言
（6）急诊室与焦躁患者及家属沟通
（7）急诊室告知家属患者死亡消息
（8）病史询问中的医患沟通
（9）体格检查中的医患沟通
（10）与患者及家属讨论治疗方案
（11）用通俗语言对患方讲解医学知识
（12）入院谈话
（13）回避患方“难题”
（14）用职业语言解释疗效与病情
（15）危重疾病告知患者
（16）治疗风险告知
（17）面对患者及家属过激言行
（18）说服患者及家属配合临床教学
（19）怎样与患者聊天

（20）病历书写与临床思维相关问题

（21）医务人员间的沟通

（22）口腔科专业技能中的人文与沟通
（23）眼科的临床思维与医患沟通

不同科室之间需要密切合作

（25）老年人疾病临床思维与沟通

1156

学分

2

《医学统计学》SPOC
课程

1.课程性质：专业必修课
2.课程学分：2学分/人
3.制作单位： (略)
4.课程目录：
（1）绪论
（2）计量资料的统计描述

（3）总体均数的估计与建设检验

（4）方差分析
（5）计数资料的统计描述

（6）几种离散型变量的分布
（7）卡方检验
（8）非参数检验

（9）双变量回归与相关

（10）统计图表

（11）生物信息学中的统计方法

（12）循证医学与系统评价

（13）Logistic回归

1156

学分

3

《循证医学》SPOC课程

1.课程性质：专业必修课
2.课程学分：1 学分/人
3.制课单位： (略)
4.课程目录：
（1）循证医学导论
（2）循证临床实践
（3）证据检索与评价
（4）临床研究
（5）系统评价与Meta分析

（6）循证临床实践

1156

学分

4

《临床诊疗思维与技能训练系列》SPOC课程

1.课程性质：专业必修课
2.课程学分：1学分/人
3.制课单位： (略)
4.课程目录:
（1）水肿 （10）皮肤黏膜出血
（2）咯血 （11）意识障碍
（3）胸痛 （12）胸腔穿刺术
（4）呕血 （13）腹腔穿刺术
（5）便血 （14）骨髓穿刺术
（6）腹泻 （15）穿戴隔离衣
（7）肥胖 （16）心肺复苏操作
（8）消瘦
（9）头痛

1156

学分

5

《自然辩证法概论》SPOC课程

1.课程性质：公共必修课
2.课程学分：1学分/人
3.制课单位： (略)
4.课程目录:
(1) 绪论
(2) 科学问题与科研选题方法
(3) 科学事实与搜集科学事实的方法
(4) 科学假说与科学理论
(5) 科学技术观与科学技术异化

1156

学分

6

《医学信息检索》SPOC课程

1.课程性质：专业必修课
2.课程学分：1 学分/人
3.制课单位： (略)
4.课程目录:
（1）基础知识
（2）中文期刊全文数据库
（3）英文全文数据库
（4）中英文文摘数据库
（5）引文数据库
（6）专类数据库资源
（7）循证医学资源
（8）电子图书
（9）综合数据库
（10）信息分析与利用

1156

学分

7

《临床流行病学》SPOC课程

1.课程性质：选修课
2.课程学分：1学分/人
3.制课单位： (略)
4.课程目录:
(1) 临床流行病学绪论
(2) 临床研究的基本要素
(3) 临床研究中的常用设计方案
(4) 临床研究中的真实性和可靠性
(5) 诊断试验
(6) 治疗性研究
(7) 预后研究
(8) 资料分析

1156

学分

8

《医学英语》SPOC课程

1.课程性质：公共必修课
2.课程学分：2学分/人
3.制课单位： (略)
4.课程目录：
（1）希波克拉底誓言
（2）病人有权利，医生也有权利
（3）保密与隐私权—医疗中的隐私权
（4）自闭症患者的内心世界
（5）生物医学研究中动物使用的伦理问题
（6）献血过程中的利他主义和物质酬劳
（7）器官移植：道德困境与政策选择
（8）转基因食品—益处和风险

1156

学分

9

《新时 (略) 会主义
理论与实践研究》SPOC课程

1.课程性质：公共必修课
2.课程学分：2学分/人
3.制课单位： (略)
4.课程目录：
（1）习近平治国理证的内涵与实践
（2）当代中国的基本特点
（3）中国经济发展新常态
（4） (略) 会主义政治建设
（5） (略) 会主义文明建设
（6）南海问题与当代中国外交
（7） (略) 会主义的领导力量
（8） (略) 会主义文化建设

1156

学分

序号

货物名称

技术参数及性能配置要求

数量

计量单位

1

《临床思维与人际沟通》SPOC课程

1.课程性质：专业必修课
2.课程学分：1 学分/人
3.制课单位： (略)
4.课程目录:
（1）课程前言
（2）解构医学思维

（3）大医说医

（4）临床思维与就医思维的融合

（5）急诊医患沟通语言
（6）急诊室与焦躁患者及家属沟通
（7）急诊室告知家属患者死亡消息
（8）病史询问中的医患沟通
（9）体格检查中的医患沟通
（10）与患者及家属讨论治疗方案
（11）用通俗语言对患方讲解医学知识
（12）入院谈话
（13）回避患方“难题”
（14）用职业语言解释疗效与病情
（15）危重疾病告知患者
（16）治疗风险告知
（17）面对患者及家属过激言行
（18）说服患者及家属配合临床教学
（19）怎样与患者聊天

（20）病历书写与临床思维相关问题

（21）医务人员间的沟通

（22）口腔科专业技能中的人文与沟通
（23）眼科的临床思维与医患沟通

不同科室之间需要密切合作

（25）老年人疾病临床思维与沟通

1156

学分

2

《医学统计学》SPOC
课程

1.课程性质：专业必修课
2.课程学分：2学分/人
3.制作单位： (略)
4.课程目录：
（1）绪论
（2）计量资料的统计描述

（3）总体均数的估计与建设检验

（4）方差分析
（5）计数资料的统计描述

（6）几种离散型变量的分布
（7）卡方检验
（8）非参数检验

（9）双变量回归与相关

（10）统计图表

（11）生物信息学中的统计方法

（12）循证医学与系统评价

（13）Logistic回归

1156

学分

3

《循证医学》SPOC课程

1.课程性质：专业必修课
2.课程学分：1 学分/人
3.制课单位： (略)
4.课程目录：
（1）循证医学导论
（2）循证临床实践
（3）证据检索与评价
（4）临床研究
（5）系统评价与Meta分析

（6）循证临床实践

1156

学分

4

《临床诊疗思维与技能训练系列》SPOC课程

1.课程性质：专业必修课
2.课程学分：1学分/人
3.制课单位： (略)
4.课程目录:
（1）水肿 （10）皮肤黏膜出血
（2）咯血 （11）意识障碍
（3）胸痛 （12）胸腔穿刺术
（4）呕血 （13）腹腔穿刺术
（5）便血 （14）骨髓穿刺术
（6）腹泻 （15）穿戴隔离衣
（7）肥胖 （16）心肺复苏操作
（8）消瘦
（9）头痛

1156

学分

5

《自然辩证法概论》SPOC课程

1.课程性质：公共必修课
2.课程学分：1学分/人
3.制课单位： (略)
4.课程目录:
(1) 绪论
(2) 科学问题与科研选题方法
(3) 科学事实与搜集科学事实的方法
(4) 科学假说与科学理论
(5) 科学技术观与科学技术异化

1156

学分

6

《医学信息检索》SPOC课程

1.课程性质：专业必修课
2.课程学分：1 学分/人
3.制课单位： (略)
4.课程目录:
（1）基础知识
（2）中文期刊全文数据库
（3）英文全文数据库
（4）中英文文摘数据库
（5）引文数据库
（6）专类数据库资源
（7）循证医学资源
（8）电子图书
（9）综合数据库
（10）信息分析与利用

1156

学分

7

《临床流行病学》SPOC课程

1.课程性质：选修课
2.课程学分：1学分/人
3.制课单位： (略)
4.课程目录:
(1) 临床流行病学绪论
(2) 临床研究的基本要素
(3) 临床研究中的常用设计方案
(4) 临床研究中的真实性和可靠性
(5) 诊断试验
(6) 治疗性研究
(7) 预后研究
(8) 资料分析

1156

学分

8

《医学英语》SPOC课程

1.课程性质：公共必修课
2.课程学分：2学分/人
3.制课单位： (略)
4.课程目录：
（1）希波克拉底誓言
（2）病人有权利，医生也有权利
（3）保密与隐私权—医疗中的隐私权
（4）自闭症患者的内心世界
（5）生物医学研究中动物使用的伦理问题
（6）献血过程中的利他主义和物质酬劳
（7）器官移植：道德困境与政策选择
（8）转基因食品—益处和风险

1156

学分

9

《新时 (略) 会主义
理论与实践研究》SPOC课程

1.课程性质：公共必修课
2.课程学分：2学分/人
3.制课单位： (略)
4.课程目录：
（1）习近平治国理证的内涵与实践
（2）当代中国的基本特点
（3）中国经济发展新常态
（4） (略) 会主义政治建设
（5） (略) 会主义文明建设
（6）南海问题与当代中国外交
（7） (略) 会主义的领导力量
（8） (略) 会主义文化建设

1156

学分