一、采 购 人： (略) (略)
二、采购计划编号：GZSJYY-*
三、采购计划名称：广州市教育研究院关于教学评新生态背景下广州市幼儿园课程质量提升项目
四、采购品目名称：服务类
五、采购预算金额：50万
六、采购内容：
在第一阶段研究的基础上，第二阶段的工作目标锚定以评促建的质量提升思路，聚焦“双指”文件的落地，基于以评促建导向开展课程质量评估工具的研制、培训、实施、优化等工作，探索建立基于园所课程质量评价系统，特别是基于幼儿园班级观察的课程质量的诊断与改进系统。具体任务如下：
（一）编制系列幼儿园课程质量评估工具
1. 编制幼儿学习与发展系列观察指导手册。基于“双指”文件，系统研究国内外幼儿公民素养、学习品质和关键经验的指标体系，编制幼儿学习与发展班级观察指导手册，具体包括幼儿发展档案袋、典型行为检核表、典型事件记录表、家园沟通联系表4份文件及其使用说明。
2. 编制幼儿园教师课程胜任力与学习力系列评估指导手册。基于“双指”文件，系统研究国内外幼儿园教师师德修养与职业信念、幼儿研究与支持、幼儿保育与教育、教育研究与专业发展的指标体系，编制幼儿园教师专业胜任力与内生学习力评估指导手册，具体包括教师成长档案袋、自我评估表、伙伴评议表和家长沟通表共4份文件及其使用说明。
3. 编制幼儿园班级课程质量改进系列评估指导手册。基于“双指”文件，系统研究国内外指向班级的课程目标、课程条件、教育过程和教育效果的已有成果，编制班级课程质量改进评估指导手册，具体包括班级努力档案袋、班级自评表、伙伴评议表和家长沟通表4份文件及其使用说明。
4. 编制幼儿园课程质量改进系列评估指导手册。基于“双指”文件，系统研究国内外幼儿园课程目标、课程条件、教育过程和教育效果的已有成果，编制幼儿园课程质量改进评估指导手册，具体包括园所努力档案袋、园所自评表、同行评议表和家园社协同沟通表4份文件及其使用说明。
（二）开展试行前的评估工具使用培训
在第一阶段四个试点区的40所试点园开展上述评估工具试行前的研究性培训，培训对象为试点园的园长和教师。培训内容包括“教学评促”一体化的课程评估理念、方法和评估工具使用等。
（三）开展系列评估工具的试行与论证
在第一阶段四个试点区的40所试点园开展评估工具试行。收集试行数据和使用反馈意见。开展数据和文本分析，形成评估工具使用论证报告，以论证评估工具的可信度和有效性。
（四）完善系列幼儿园课程质量评估工具
根据试行结果反馈与分析，完善幼儿学习与发展系列观察指导手册、幼儿园教师课程胜任力与学习力系列评估指导手册、幼儿园班级课程质量改进系列评估指导手册、幼儿园课程质量改进系列评估指导手册并形成定稿。
（五）“教学评促”一体的主题情境目标设计
基于课程指南目标体系，制定《“文溪雅荷”幼儿园主题整合课程方案》13个主题的主题情境目标，凸显“教学评促”一体并确保“文溪雅荷”课程方案目标与课程指南目标体系的一致性。
七、采 购 方 式 ：本院比选评分
八、需 求 时 间 ：如有采购意向，请填写附件意向函2023年3月7日下午14:00前以“项目名称+公司名称+联系人+联系手机”为邮件标 (略) 政府采购指定邮箱（*@*63.com）。
（备注：在报名截止时间内，如有效报名数量达到三家或三家以上，我院会在1-2个工作日内把询价文件发回邮箱，请各报名服务商根据要求递交材料；如未达到要求，我院会综合考虑需求后再次发起采购意向公告）
（采购联系人：陈先生，联系电话：020-*）

一、采 购 人： (略) (略)
二、采购计划编号：GZSJYY-*
三、采购计划名称：广州市教育研究院关于教学评新生态背景下广州市幼儿园课程质量提升项目
四、采购品目名称：服务类
五、采购预算金额：50万
六、采购内容：
在第一阶段研究的基础上，第二阶段的工作目标锚定以评促建的质量提升思路，聚焦“双指”文件的落地，基于以评促建导向开展课程质量评估工具的研制、培训、实施、优化等工作，探索建立基于园所课程质量评价系统，特别是基于幼儿园班级观察的课程质量的诊断与改进系统。具体任务如下：
（一）编制系列幼儿园课程质量评估工具
1. 编制幼儿学习与发展系列观察指导手册。基于“双指”文件，系统研究国内外幼儿公民素养、学习品质和关键经验的指标体系，编制幼儿学习与发展班级观察指导手册，具体包括幼儿发展档案袋、典型行为检核表、典型事件记录表、家园沟通联系表4份文件及其使用说明。
2. 编制幼儿园教师课程胜任力与学习力系列评估指导手册。基于“双指”文件，系统研究国内外幼儿园教师师德修养与职业信念、幼儿研究与支持、幼儿保育与教育、教育研究与专业发展的指标体系，编制幼儿园教师专业胜任力与内生学习力评估指导手册，具体包括教师成长档案袋、自我评估表、伙伴评议表和家长沟通表共4份文件及其使用说明。
3. 编制幼儿园班级课程质量改进系列评估指导手册。基于“双指”文件，系统研究国内外指向班级的课程目标、课程条件、教育过程和教育效果的已有成果，编制班级课程质量改进评估指导手册，具体包括班级努力档案袋、班级自评表、伙伴评议表和家长沟通表4份文件及其使用说明。
4. 编制幼儿园课程质量改进系列评估指导手册。基于“双指”文件，系统研究国内外幼儿园课程目标、课程条件、教育过程和教育效果的已有成果，编制幼儿园课程质量改进评估指导手册，具体包括园所努力档案袋、园所自评表、同行评议表和家园社协同沟通表4份文件及其使用说明。
（二）开展试行前的评估工具使用培训
在第一阶段四个试点区的40所试点园开展上述评估工具试行前的研究性培训，培训对象为试点园的园长和教师。培训内容包括“教学评促”一体化的课程评估理念、方法和评估工具使用等。
（三）开展系列评估工具的试行与论证
在第一阶段四个试点区的40所试点园开展评估工具试行。收集试行数据和使用反馈意见。开展数据和文本分析，形成评估工具使用论证报告，以论证评估工具的可信度和有效性。
（四）完善系列幼儿园课程质量评估工具
根据试行结果反馈与分析，完善幼儿学习与发展系列观察指导手册、幼儿园教师课程胜任力与学习力系列评估指导手册、幼儿园班级课程质量改进系列评估指导手册、幼儿园课程质量改进系列评估指导手册并形成定稿。
（五）“教学评促”一体的主题情境目标设计
基于课程指南目标体系，制定《“文溪雅荷”幼儿园主题整合课程方案》13个主题的主题情境目标，凸显“教学评促”一体并确保“文溪雅荷”课程方案目标与课程指南目标体系的一致性。
七、采 购 方 式 ：本院比选评分
八、需 求 时 间 ：如有采购意向，请填写附件意向函2023年3月7日下午14:00前以“项目名称+公司名称+联系人+联系手机”为邮件标 (略) 政府采购指定邮箱（*@*63.com）。
（备注：在报名截止时间内，如有效报名数量达到三家或三家以上，我院会在1-2个工作日内把询价文件发回邮箱，请各报名服务商根据要求递交材料；如未达到要求，我院会综合考虑需求后再次发起采购意向公告）
（采购联系人：陈先生，联系电话：020-*）