采购人： 浙 (略)

项目名称： 浙 (略) 2023-2024学年中国大学MOOC云平台服务及课程资源项目

拟采购的货物或服务的说明：

拟采购的货物或服务的预算总金额（元）： *

采用单一来源采购方式的原因及说明： 教育部《一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）指出，全面开展一流本科课程建设，树立课程建设新理念，推进课程改革创新，实施科学课程评价，严格课程管理，夯实基层教学组织，提高教师教学能力，完善以质量为导向的课程建设激励机制，形成多类型、多样化的教学内容与课程体系。一流课程主要围绕以下五个方面建设：线上、线下、线上线下混合式、国际化、劳动教育。《 (略) 教育厅关于加快推进普通高校“互联网+教学”的指导意见》等文件要求，推进高校建设优质在线开放课程，提升“互联网+”教学能力，大力提升教师信息化教学能力和水平，加强课程设计、课程录制、课堂组织、学习检测、学业评价等互联网教学能力的培训。
学校《浙 (略) 关于推进“互联网+教学”改革的实施意见》要求，全面推进“互联网+教学”研究与实践，提升教学信息化水平，实现现代信息技术与高等教育教学的深度融合。重塑“互联网+高等教育”新形态，形成“互联网+教学”改革长效机制，实现“互联网+教学”覆盖全体教师，惠及全体学生，贯穿全部环节。积极打造线上线下混合式“金课”，根据课程特点，应用校级自建在线开放课程或校外优质在线开放课程，实行线上线下相结合的混合式课堂教学改革，巧用他山之石，建设混合式“金课”。
为推动我校线上线下混合式课程建设，提升学校本科教学质量、推动教师教育技术应用能力提升，拟计划引进中国大学MOOC平台精品在线开放课程。同时，为了保证教学的持续性、稳定性与连贯性，需要开发和运营商提供的网站平台运行稳定安全可靠，课程资源无版权纠纷，维护更新迅捷有效，课程质量较高。从运行经验看，中国大学MOOC已经为全国800多所学校、机构提供优质课程资源以及在线开放课程云平台服务；拥有10000门左右在线课程资源，课程资源覆盖公共课，各个专业学科的专业通识课，专业基础课，专业核心课，每门课程有多种选择，符合不同学力层次的学生；拥有2000多门国家级精品在线开放课程，选择余地大；平台运行稳定，经验丰富。北京 (略) 是中国大学MOOC (略) 的唯一供应商。
2019年学校引进中国大学MOOC（爱课程）平台学校云空间及课程运维服务项目以及《西方文学经典鉴赏》等5门国家级精品在线开放课程，2020年学校引进中国大学MOOC平台服务及《数字营销：走进智慧的品牌》等8门优质精品在线开放课程资源。2021年学校引进中国大学MOOC（爱课程）平台服务及《宏观经济学》等6门优质精品在线开放课程资源。2022年学校持续引进中国大学MOOC（爱课程）平台服务及《英语学术写作》、《小学课程设计与评估》等4门国家级精品在线开放课程资源。学校依托平台积极推进线上线下混合式教学改革，同时《国际志愿服务与实践》《中外餐饮文化》等多门学校自建课程以mooc、spoc等模式在平台开课，教学效果良好。
综上所述，综合4年来平台的使用经验，以及在线开放课程平台资源优势、平台服务模式、在线课程质量、教学连续性等情况，学校需继续在2023-2024学年使用中国大学MOOC平台云平台服务及优质线上课程资源，特申请单一来源方式实施采购。

名称： 北京 (略)

地址： (略) 海淀区羊坊店路18号1幢5层536室

1.本项目公告期限为5个工作日，供应商对该项目拟采用单一来源采购方式及其理由和相关需求有异议的，可以在公示期限内（截止时间为本公示发布之日后的第6个工作日），以书面形式向采购人及同级财政监管部门提出异议。
2.

1.采购人信息

名 称： 浙 (略)

联 系 人： 郭碧君

联系电话： *

传 真： /

地 址： 浙 (略)

2.同级政府采购监督管理部门

名 称： (略) 财政厅政府采购监管处

联 系 人： 冯华/马瑞敏

监管部门电话： 0571-*

传 真： 0571-*

地 址： (略) 环城西路37号

六、附件

采购人： 浙 (略)

项目名称： 浙 (略) 2023-2024学年中国大学MOOC云平台服务及课程资源项目

拟采购的货物或服务的说明：

拟采购的货物或服务的预算总金额（元）： *

采用单一来源采购方式的原因及说明： 教育部《一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）指出，全面开展一流本科课程建设，树立课程建设新理念，推进课程改革创新，实施科学课程评价，严格课程管理，夯实基层教学组织，提高教师教学能力，完善以质量为导向的课程建设激励机制，形成多类型、多样化的教学内容与课程体系。一流课程主要围绕以下五个方面建设：线上、线下、线上线下混合式、国际化、劳动教育。《 (略) 教育厅关于加快推进普通高校“互联网+教学”的指导意见》等文件要求，推进高校建设优质在线开放课程，提升“互联网+”教学能力，大力提升教师信息化教学能力和水平，加强课程设计、课程录制、课堂组织、学习检测、学业评价等互联网教学能力的培训。
学校《浙 (略) 关于推进“互联网+教学”改革的实施意见》要求，全面推进“互联网+教学”研究与实践，提升教学信息化水平，实现现代信息技术与高等教育教学的深度融合。重塑“互联网+高等教育”新形态，形成“互联网+教学”改革长效机制，实现“互联网+教学”覆盖全体教师，惠及全体学生，贯穿全部环节。积极打造线上线下混合式“金课”，根据课程特点，应用校级自建在线开放课程或校外优质在线开放课程，实行线上线下相结合的混合式课堂教学改革，巧用他山之石，建设混合式“金课”。
为推动我校线上线下混合式课程建设，提升学校本科教学质量、推动教师教育技术应用能力提升，拟计划引进中国大学MOOC平台精品在线开放课程。同时，为了保证教学的持续性、稳定性与连贯性，需要开发和运营商提供的网站平台运行稳定安全可靠，课程资源无版权纠纷，维护更新迅捷有效，课程质量较高。从运行经验看，中国大学MOOC已经为全国800多所学校、机构提供优质课程资源以及在线开放课程云平台服务；拥有10000门左右在线课程资源，课程资源覆盖公共课，各个专业学科的专业通识课，专业基础课，专业核心课，每门课程有多种选择，符合不同学力层次的学生；拥有2000多门国家级精品在线开放课程，选择余地大；平台运行稳定，经验丰富。北京 (略) 是中国大学MOOC (略) 的唯一供应商。
2019年学校引进中国大学MOOC（爱课程）平台学校云空间及课程运维服务项目以及《西方文学经典鉴赏》等5门国家级精品在线开放课程，2020年学校引进中国大学MOOC平台服务及《数字营销：走进智慧的品牌》等8门优质精品在线开放课程资源。2021年学校引进中国大学MOOC（爱课程）平台服务及《宏观经济学》等6门优质精品在线开放课程资源。2022年学校持续引进中国大学MOOC（爱课程）平台服务及《英语学术写作》、《小学课程设计与评估》等4门国家级精品在线开放课程资源。学校依托平台积极推进线上线下混合式教学改革，同时《国际志愿服务与实践》《中外餐饮文化》等多门学校自建课程以mooc、spoc等模式在平台开课，教学效果良好。
综上所述，综合4年来平台的使用经验，以及在线开放课程平台资源优势、平台服务模式、在线课程质量、教学连续性等情况，学校需继续在2023-2024学年使用中国大学MOOC平台云平台服务及优质线上课程资源，特申请单一来源方式实施采购。

名称： 北京 (略)

地址： (略) 海淀区羊坊店路18号1幢5层536室

1.本项目公告期限为5个工作日，供应商对该项目拟采用单一来源采购方式及其理由和相关需求有异议的，可以在公示期限内（截止时间为本公示发布之日后的第6个工作日），以书面形式向采购人及同级财政监管部门提出异议。
2.

1.采购人信息

名 称： 浙 (略)

联 系 人： 郭碧君

联系电话： *

传 真： /

地 址： 浙 (略)

2.同级政府采购监督管理部门

名 称： (略) 财政厅政府采购监管处

联 系 人： 冯华/马瑞敏

监管部门电话： 0571-*

传 真： 0571-*

地 址： (略) 环城西路37号

六、附件