泰州市特殊教育学校送教上门工具箱采购询价函

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泰州市特殊教育学校送教上门工具箱采购询价函

(略) 特殊教育学校送教上门工具箱采购,进行询价采购,欢迎符合相关条件的供应商参加询价并提请注意下列相关事项:

(一)采购项目信息

1.项目名称: (略) 特殊教育学校送教上门工具箱采购

2.项目预算:5万元

3.项目最高限价:5万元

4.采购方式:询价

5.采购人: (略) 特殊教育学校

(二)供应商资格要求

1.具备《中华人民共和国政府采购法》第二十二条第一款规定的条件;

2.未被“信用中国”网站(http://**.cn)列入失信执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单;

3.具备采购人根据采购项目的特殊要求规定的以下特定条件:无;

4.不接受联合体投标。

(三)询价时间、地点

响应文件接收截止时间:2023年9月25日 (北京时间),截止时间后的响应文件恕不接受。

接收地点:泰州特殊教育学校总务处

(四)询价有效期:询价之日起5天

(五) 响应文件的组成:

1.投标函(格式见附件)

2.具有独立承担民事责任能力的供应商营业执照或相关部门的登记证明文件复印件;

供应商法定代表人身份证复印件;

3.报价一览表

4.要求采购人提供的配合(如有自拟并自行添加)

5.其它(供应商认为有必要提供的声明和文件,如有自拟并自行添加)

(六) 响应文件的制作:

1.所有文件、往来函件均应使用简体中文(规格、型号辅助符号例外)。

2.响应文件由供应商按要求参考给定格式如实填写(编写),须有供应商(盖章)、法定代表人或法定代表人授权代表签字或盖章,方为有效,未尽事宜可自行补充。

3.如无特别说明,供应商报价一律以人民币为报价结算货币,结算单位为“元”。

4.响应文件不应有涂改、增删和潦草之处,如有必须修改时,修改处必须有供应商盖章、法定代表人或法定代表人授权代表的签字。

5.报价费用自理。

(七)响应文件的接收

1.响应文件的接收

供应商应在响应文件接收截止时间前递交响应文件。

2.响应文件接收截止日期2023年9月25日 (北京时间)

(八)成交标准

本项目在质量和服务均能满足采购文件实质性响应要求的前提下,以提出最低报价(价格扣除后的评审价)的供应商为成交供应商。如因最低评审价相同导致无法确定成交供应商的,则按技术指标优劣顺序排列,技术指标优者为成交供应商。提供相同品牌产品的不同供应商参加同一合同项下报价的,以其中通过资格审查、符合性审查且报价最低的参加评审;报价相同的,由询价小组按照采购文件规定的方式(采购文件未规定的通过随机抽取的方式)确定一个参加报价的供应商,其他报价无效。

(九)特别提醒:

响应单位如有提供不实评审材料,弄虚作假者,一律作废标处理,该不良行为予以公示。

(十) 确定成交供应商:

询价小组对通过资格性检查和符合性检查的有效响应文件,根据成交标准确定成交供应商。

(十一)采购终止:

在询价采购中,出现下列情况之一的,本次采购活动终止:

1.因情况变化,不再符合规定的询价采购方式适用情形的;

2.出现影响采购公正的违法、违规行为的;

3.在采购过程中符合竞争要求的供应商或者报价未超过采购预算的供应商不足3家的。

(十二)其它:

1.采购单位: (略) 特殊教育学校

2.地址: (略) 海陵区京泰路88号

3.采购单位联系人:梅小艳

报价函

(略) 特殊教育学校:

我方收 (略) 特殊教育学校食堂门厅改造询价文件,经仔细阅读和研究,我方决定参加此项目的报价。

我方愿意按照采购文件的一切要求,提供本项目的报价,总报价为 元详见《报价清单》。

我方愿 (略) 特殊教育学校在采购文件中要求的文件、资料。

我方同意按采购文件中的规定,本响应文件报价的有效期限为报价截止之日起20天。

如果我方的响应文件被接受,我方将履行采购文件中规定的每一项要求,按期、按质、按量,完成交货任务。

我方认可并保证遵守采购文件的所有规定,放弃对采购文件提出质疑的权利。

如果我方被确定为成交供应商,我方愿意按采购文件的规定履行采购文件、响应文件和合同条款的,如不履行,一经查实,我方愿意赔偿由此而造成的一切损失,并同意接受按采购文件的相关要求对我方进行的处理。

我方决不提供虚假材料谋取成交、决不采取不正当手段诋毁、排挤其他供应商、决不与采购人、其它供应商或者采购中心恶意串通、决不向采购人、采购中心工作人员和评委进行商业贿赂、决不在采购过程中与采购人进行协商谈判、决不拒绝有关部门监督检查或提供虚假情况,如有违反,无条件接受贵方及相关管理部门的处罚。

报价人(盖章):

法定代表人或法定代表人授权代表签字或盖章:

电话: 传真:

通讯地址: 邮编:

附件二:

明细报价表

报价人名称(盖章): 采购项目编号:

名称

参数要求

单位

数量

价格

备注

送教上门工具箱—学生端

一、多功能学衡鱼

1.材质:塑料

2.尺寸:长25x宽21cm,厚度2.9cm

3.主要功能:

平衡鱼具有两种训练方式,迷你球(不能取出)1颗,小球(鱼眼睛)1颗

A面:路径较深,有透明罩盖,使用迷你球,在路径循环运转不会掉出

B面:路径较浅,无盖子,以鱼眼睛让球在路径运转,尽量保持不掉落

通过平衡鱼训练,可促进儿童手腕控制能力,稳定操作能力,提升手眼协调能力和注意力

十七、多功能磁力片

磁力片玩具是由很多个不同的磁力片及配件构成,包括正方形、三角形、长方形、梯形、菱形、扇形等。用这些基础形状可以拼出无数的精彩造型,从而锻炼孩子的造型思维及创新能力。

十八、逻辑游戏珠

1.主要功能:

★多种操作方式寓教于乐,在自主动手操作的过程中,锻炼手指精细动作,提高手眼协调能力,根据儿童发展特性不同,设置适合儿童的难易程度,在培养儿童的逻辑思维能力

2.主要规格

(1)试管:6个(直径2cm,高9cm)

(2)夹子:2个(长12cm)

(3)游戏卡:20张(长7cm)

(4)珠子:15颗(直径2cm)

十九、你说我猜游戏

1.主要功能:

多种使用方法,包含对儿童基础认知的训练,也可提升儿童记忆力、训练逻辑思维能力、判断力,语言表达能力等,通过多人互动,提升社交能力

2.主要规格

(1)60张卡片(7cm*9cm)

(2)4对插卡彩带(36cm*3cm)

二十、手臂伸展训练器

亮丽的色彩,刺激儿童视觉感官,锻炼手臂伸展力,训练手眼协调力,培养合作精神,提升社会交往能力。

二十一、手眼协调训练球

1.规格:≥30*17,球直径6cm

2.材质:环保材质

3.主要功能:

一抛一接,自由的转换。训练儿童手眼协调力,可以做单人训练,也可双人同时训练。

二十二、多元能力训练器

包含6大主题(从分类推理、空间知觉、色彩与形状、观察与比较、序数与抽象数、图形整合与规则排列、细微观察与事物关联)。

通过书本与机器互动,让儿童学会观察,提升认知能力。

1.非触摸屏,一键扫描开始答题。

2.通过声音和灯光相引导完成卡片任务。

3.★训练内容包含:生活常识、认知与感知游戏不少于10种,手眼与肢体协调游戏不少于10种,数数与空间概念游戏不少于10种,自然观察与判断游戏不少于10种,生活词汇与分类概念游戏不少于10种,几何认知概念与家庭概念游戏不少于10种。

4.★材料组成:环保塑胶及电子元件,内置锂电池可持续充电使用。

(提供多元能力训练器质检机构出具的质量检验报告进行佐证★号标示参数,报告复印件加盖企业公章)

二十三、教具箱

1.材质:铝合金边框

2.规格:≥55*40*24cm

3.轮子:2个固定轮子+脚垫

4.拉杆:外置拉杆

注:提供送教上门工具箱-学生端检测报告且标记为“★”的参数必须与所提供的报告相符合

1



送教上门工具箱—教师端

一、儿童综合能力康复训练平台

(一)主要内容:

包含特殊儿童生活适应互动训练系统、特殊儿童生活语文互动训练系统、特殊儿童生活数学互动训练系统、基础认知训练系统、语言沟通训练系统、行为干预训练系统和特殊教育评估与训练管理系统(IEP)

1.特殊儿童生活适应互动训练系统

●系统介绍:特殊儿童生活适应互动训练系统是提高特殊儿童学生的生活能力为目的,以学生当前或未来生活中各种生活常识、技能经验为课程的内容,培养学生生活自理能力,简单家务劳动和社会生存能力。

●系统功能参数:

(1)系统互动训练游戏≥100个,主题训练类别不少于4个,内容主题包括:

①学校生活(我上学了、我的老师和同学、我的学常的生活中去。

●系统功能参数:

(1)系统互动训练游戏≥150个,主题训练类别不少于4个,内容主题包括:

①学校生活(老师同学、学校、教室、语文小天地,问好再见、上课下课、小书包、语文小天地),;

②个人生活(人、男生女生、讲卫生、眼耳口鼻、我会吃饭、我会穿衣服、语文小天地二);

③口语交际1(自我介绍,愉快的周末);

④家庭生活(爸爸妈妈、大人小孩、我的房间、爷爷奶奶、回家、打电话、语文小天地三);

⑤自然与社会(太阳月亮、蓝天白云、元旦、过生日、儿童节、花草树木、语文小天地四);

⑥口语交际2(互相介绍,成长的一年)

(2)标准的系统配音:所有音频文件均须由国家一级配音演员配音,采用标准普通话,能有效地克服因方言、口音差异带来的误差。

(3)游戏化训练:康复训练利用多媒体电脑提供声音和影像,通过生动有趣的游戏和练板电脑:1台、尺寸:≥10.6寸

2.专用磁吸键盘

3.处理器:≥i3处理器

4.运行内存:≥4G

5.数据接口:USB

二、综合训练组件

(一)配套点读笔及点读绘本,生动有趣(绘本故事包含生活自理、社会交往、心理健康、认知能力四大领域,双语认知绘本及故事绘本。)

(二)配有11支炫彩棒,可水洗

(三)思维训练机:

1.功能:

寓教于乐,边游戏边学习,阶梯式难度设置,循序渐进训练学习

包含五大分类,训练十大能力,多方位全面发展。

思维训练:三个难易程度等级,包括给小球找个家、收*屋子、不怕冷的大衣、找影子、美丽的翅膀、帽子商店、舞动的彩球等训练版块。

数学训练:三个难易程度等级,包括漂亮的颜色、玩具货车、小小图形、大气球、小猴子的一天、位置分辨、动物世界、小鸟盖房子等训练版块。

涵盖空间、排序、时间、分类数学,同步教学课程,音乐歌唱

★外接话筒可与训练机连接,可进行歌曲演唱,训练特殊儿童的听觉能力,语言表达能力

通过训练机语音提示操作物理按键的方式,提升特殊儿童的认知能力,语言表达能力以及逻辑思维能力

2. 内存:16G;屏幕尺寸:7英寸

(四)互动沟通板:1台;尺寸:≥13.5英寸

三、塑封训练卡片

包括生活自理类、情绪认知调节类、基础认知数与量类、语言表达类、逻辑思维类、注意力类六类训练卡,通过学习训练卡片的内容,提升特殊儿童的生活自理能力,语言表达能力、注意力等,辅助特殊儿童提升社会适应能力

四、数字记录仪

1.便携式设计,可体配固定,以适应不同环境使用

2.拍照、1080P高清录影、大于10米红外夜视录影、60帧高速录影

3.照片分辨率:34M(7696×4329 16:9)

4.录影分辨率:1,920×1,080/30帧、1,280×720/60帧

5.170°广角,支持录像/录音同步、单独录音

6.支持循环存储,可自动删除旧文件

7.即插即用,便于数据随时导出

8.尺寸:78*54*25mm,屏幕:2寸

9.内存:32G

五、备用电源

电芯容量:≥10,000mAh

六、工作记录手册

记录送教上门学生个别化教育计划内容,包含:

1.学生信息登记表(学生姓名、年龄等基本信息)

2.个别化教育计划(依据自身发展评估情况、生长史、教育史等建立个别化教育计划,★评估粗大动作、精细动作、语言沟通、认知能力、社会交往能力、生活自理能力、情绪与行为)

3.学年及学期目标(建立个别化教育的短期目标和长期目标)

4.学期课程(普通课程、特设课程)

5.教育支持与服务

6.参与制定个别化教育计划的人员

7.受教育情况记载及发展评定

8.学期评定(针对肢体动作、语言沟通能力、认知能力、社会交往能力、生活自理能力、情绪行为、缺陷补偿、潜能开发综合评定)

9.教学内容(学期课程记录)

七、专用工具箱

1.内部设计科学合理,对设备提供保护,具有防摔、防震功能

2.材质:铝合金+PC

3.外径:≥580*460*230(毫米)

4.滚轮:静音万向轮

注:★1、提供送教上门工具箱-教师端检测报告,且标记为“★”的参数必须与所提供的报告相符合,且检测报告取得时间不得晚于招标公告发布日期。

1




合计:___________元 大写人民币_______





供应商(盖章):

委托代理人(签字):

日期:


(略) 特殊教育学校送教上门工具箱采购,进行询价采购,欢迎符合相关条件的供应商参加询价并提请注意下列相关事项:

(一)采购项目信息

1.项目名称: (略) 特殊教育学校送教上门工具箱采购

2.项目预算:5万元

3.项目最高限价:5万元

4.采购方式:询价

5.采购人: (略) 特殊教育学校

(二)供应商资格要求

1.具备《中华人民共和国政府采购法》第二十二条第一款规定的条件;

2.未被“信用中国”网站(http://**.cn)列入失信执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单;

3.具备采购人根据采购项目的特殊要求规定的以下特定条件:无;

4.不接受联合体投标。

(三)询价时间、地点

响应文件接收截止时间:2023年9月25日 (北京时间),截止时间后的响应文件恕不接受。

接收地点:泰州特殊教育学校总务处

(四)询价有效期:询价之日起5天

(五) 响应文件的组成:

1.投标函(格式见附件)

2.具有独立承担民事责任能力的供应商营业执照或相关部门的登记证明文件复印件;

供应商法定代表人身份证复印件;

3.报价一览表

4.要求采购人提供的配合(如有自拟并自行添加)

5.其它(供应商认为有必要提供的声明和文件,如有自拟并自行添加)

(六) 响应文件的制作:

1.所有文件、往来函件均应使用简体中文(规格、型号辅助符号例外)。

2.响应文件由供应商按要求参考给定格式如实填写(编写),须有供应商(盖章)、法定代表人或法定代表人授权代表签字或盖章,方为有效,未尽事宜可自行补充。

3.如无特别说明,供应商报价一律以人民币为报价结算货币,结算单位为“元”。

4.响应文件不应有涂改、增删和潦草之处,如有必须修改时,修改处必须有供应商盖章、法定代表人或法定代表人授权代表的签字。

5.报价费用自理。

(七)响应文件的接收

1.响应文件的接收

供应商应在响应文件接收截止时间前递交响应文件。

2.响应文件接收截止日期2023年9月25日 (北京时间)

(八)成交标准

本项目在质量和服务均能满足采购文件实质性响应要求的前提下,以提出最低报价(价格扣除后的评审价)的供应商为成交供应商。如因最低评审价相同导致无法确定成交供应商的,则按技术指标优劣顺序排列,技术指标优者为成交供应商。提供相同品牌产品的不同供应商参加同一合同项下报价的,以其中通过资格审查、符合性审查且报价最低的参加评审;报价相同的,由询价小组按照采购文件规定的方式(采购文件未规定的通过随机抽取的方式)确定一个参加报价的供应商,其他报价无效。

(九)特别提醒:

响应单位如有提供不实评审材料,弄虚作假者,一律作废标处理,该不良行为予以公示。

(十) 确定成交供应商:

询价小组对通过资格性检查和符合性检查的有效响应文件,根据成交标准确定成交供应商。

(十一)采购终止:

在询价采购中,出现下列情况之一的,本次采购活动终止:

1.因情况变化,不再符合规定的询价采购方式适用情形的;

2.出现影响采购公正的违法、违规行为的;

3.在采购过程中符合竞争要求的供应商或者报价未超过采购预算的供应商不足3家的。

(十二)其它:

1.采购单位: (略) 特殊教育学校

2.地址: (略) 海陵区京泰路88号

3.采购单位联系人:梅小艳

报价函

(略) 特殊教育学校:

我方收 (略) 特殊教育学校食堂门厅改造询价文件,经仔细阅读和研究,我方决定参加此项目的报价。

我方愿意按照采购文件的一切要求,提供本项目的报价,总报价为 元详见《报价清单》。

我方愿 (略) 特殊教育学校在采购文件中要求的文件、资料。

我方同意按采购文件中的规定,本响应文件报价的有效期限为报价截止之日起20天。

如果我方的响应文件被接受,我方将履行采购文件中规定的每一项要求,按期、按质、按量,完成交货任务。

我方认可并保证遵守采购文件的所有规定,放弃对采购文件提出质疑的权利。

如果我方被确定为成交供应商,我方愿意按采购文件的规定履行采购文件、响应文件和合同条款的,如不履行,一经查实,我方愿意赔偿由此而造成的一切损失,并同意接受按采购文件的相关要求对我方进行的处理。

我方决不提供虚假材料谋取成交、决不采取不正当手段诋毁、排挤其他供应商、决不与采购人、其它供应商或者采购中心恶意串通、决不向采购人、采购中心工作人员和评委进行商业贿赂、决不在采购过程中与采购人进行协商谈判、决不拒绝有关部门监督检查或提供虚假情况,如有违反,无条件接受贵方及相关管理部门的处罚。

报价人(盖章):

法定代表人或法定代表人授权代表签字或盖章:

电话: 传真:

通讯地址: 邮编:

附件二:

明细报价表

报价人名称(盖章): 采购项目编号:

名称

参数要求

单位

数量

价格

备注

送教上门工具箱—学生端

一、多功能学衡鱼

1.材质:塑料

2.尺寸:长25x宽21cm,厚度2.9cm

3.主要功能:

平衡鱼具有两种训练方式,迷你球(不能取出)1颗,小球(鱼眼睛)1颗

A面:路径较深,有透明罩盖,使用迷你球,在路径循环运转不会掉出

B面:路径较浅,无盖子,以鱼眼睛让球在路径运转,尽量保持不掉落

通过平衡鱼训练,可促进儿童手腕控制能力,稳定操作能力,提升手眼协调能力和注意力

十七、多功能磁力片

磁力片玩具是由很多个不同的磁力片及配件构成,包括正方形、三角形、长方形、梯形、菱形、扇形等。用这些基础形状可以拼出无数的精彩造型,从而锻炼孩子的造型思维及创新能力。

十八、逻辑游戏珠

1.主要功能:

★多种操作方式寓教于乐,在自主动手操作的过程中,锻炼手指精细动作,提高手眼协调能力,根据儿童发展特性不同,设置适合儿童的难易程度,在培养儿童的逻辑思维能力

2.主要规格

(1)试管:6个(直径2cm,高9cm)

(2)夹子:2个(长12cm)

(3)游戏卡:20张(长7cm)

(4)珠子:15颗(直径2cm)

十九、你说我猜游戏

1.主要功能:

多种使用方法,包含对儿童基础认知的训练,也可提升儿童记忆力、训练逻辑思维能力、判断力,语言表达能力等,通过多人互动,提升社交能力

2.主要规格

(1)60张卡片(7cm*9cm)

(2)4对插卡彩带(36cm*3cm)

二十、手臂伸展训练器

亮丽的色彩,刺激儿童视觉感官,锻炼手臂伸展力,训练手眼协调力,培养合作精神,提升社会交往能力。

二十一、手眼协调训练球

1.规格:≥30*17,球直径6cm

2.材质:环保材质

3.主要功能:

一抛一接,自由的转换。训练儿童手眼协调力,可以做单人训练,也可双人同时训练。

二十二、多元能力训练器

包含6大主题(从分类推理、空间知觉、色彩与形状、观察与比较、序数与抽象数、图形整合与规则排列、细微观察与事物关联)。

通过书本与机器互动,让儿童学会观察,提升认知能力。

1.非触摸屏,一键扫描开始答题。

2.通过声音和灯光相引导完成卡片任务。

3.★训练内容包含:生活常识、认知与感知游戏不少于10种,手眼与肢体协调游戏不少于10种,数数与空间概念游戏不少于10种,自然观察与判断游戏不少于10种,生活词汇与分类概念游戏不少于10种,几何认知概念与家庭概念游戏不少于10种。

4.★材料组成:环保塑胶及电子元件,内置锂电池可持续充电使用。

(提供多元能力训练器质检机构出具的质量检验报告进行佐证★号标示参数,报告复印件加盖企业公章)

二十三、教具箱

1.材质:铝合金边框

2.规格:≥55*40*24cm

3.轮子:2个固定轮子+脚垫

4.拉杆:外置拉杆

注:提供送教上门工具箱-学生端检测报告且标记为“★”的参数必须与所提供的报告相符合

1



送教上门工具箱—教师端

一、儿童综合能力康复训练平台

(一)主要内容:

包含特殊儿童生活适应互动训练系统、特殊儿童生活语文互动训练系统、特殊儿童生活数学互动训练系统、基础认知训练系统、语言沟通训练系统、行为干预训练系统和特殊教育评估与训练管理系统(IEP)

1.特殊儿童生活适应互动训练系统

●系统介绍:特殊儿童生活适应互动训练系统是提高特殊儿童学生的生活能力为目的,以学生当前或未来生活中各种生活常识、技能经验为课程的内容,培养学生生活自理能力,简单家务劳动和社会生存能力。

●系统功能参数:

(1)系统互动训练游戏≥100个,主题训练类别不少于4个,内容主题包括:

①学校生活(我上学了、我的老师和同学、我的学常的生活中去。

●系统功能参数:

(1)系统互动训练游戏≥150个,主题训练类别不少于4个,内容主题包括:

①学校生活(老师同学、学校、教室、语文小天地,问好再见、上课下课、小书包、语文小天地),;

②个人生活(人、男生女生、讲卫生、眼耳口鼻、我会吃饭、我会穿衣服、语文小天地二);

③口语交际1(自我介绍,愉快的周末);

④家庭生活(爸爸妈妈、大人小孩、我的房间、爷爷奶奶、回家、打电话、语文小天地三);

⑤自然与社会(太阳月亮、蓝天白云、元旦、过生日、儿童节、花草树木、语文小天地四);

⑥口语交际2(互相介绍,成长的一年)

(2)标准的系统配音:所有音频文件均须由国家一级配音演员配音,采用标准普通话,能有效地克服因方言、口音差异带来的误差。

(3)游戏化训练:康复训练利用多媒体电脑提供声音和影像,通过生动有趣的游戏和练板电脑:1台、尺寸:≥10.6寸

2.专用磁吸键盘

3.处理器:≥i3处理器

4.运行内存:≥4G

5.数据接口:USB

二、综合训练组件

(一)配套点读笔及点读绘本,生动有趣(绘本故事包含生活自理、社会交往、心理健康、认知能力四大领域,双语认知绘本及故事绘本。)

(二)配有11支炫彩棒,可水洗

(三)思维训练机:

1.功能:

寓教于乐,边游戏边学习,阶梯式难度设置,循序渐进训练学习

包含五大分类,训练十大能力,多方位全面发展。

思维训练:三个难易程度等级,包括给小球找个家、收*屋子、不怕冷的大衣、找影子、美丽的翅膀、帽子商店、舞动的彩球等训练版块。

数学训练:三个难易程度等级,包括漂亮的颜色、玩具货车、小小图形、大气球、小猴子的一天、位置分辨、动物世界、小鸟盖房子等训练版块。

涵盖空间、排序、时间、分类数学,同步教学课程,音乐歌唱

★外接话筒可与训练机连接,可进行歌曲演唱,训练特殊儿童的听觉能力,语言表达能力

通过训练机语音提示操作物理按键的方式,提升特殊儿童的认知能力,语言表达能力以及逻辑思维能力

2. 内存:16G;屏幕尺寸:7英寸

(四)互动沟通板:1台;尺寸:≥13.5英寸

三、塑封训练卡片

包括生活自理类、情绪认知调节类、基础认知数与量类、语言表达类、逻辑思维类、注意力类六类训练卡,通过学习训练卡片的内容,提升特殊儿童的生活自理能力,语言表达能力、注意力等,辅助特殊儿童提升社会适应能力

四、数字记录仪

1.便携式设计,可体配固定,以适应不同环境使用

2.拍照、1080P高清录影、大于10米红外夜视录影、60帧高速录影

3.照片分辨率:34M(7696×4329 16:9)

4.录影分辨率:1,920×1,080/30帧、1,280×720/60帧

5.170°广角,支持录像/录音同步、单独录音

6.支持循环存储,可自动删除旧文件

7.即插即用,便于数据随时导出

8.尺寸:78*54*25mm,屏幕:2寸

9.内存:32G

五、备用电源

电芯容量:≥10,000mAh

六、工作记录手册

记录送教上门学生个别化教育计划内容,包含:

1.学生信息登记表(学生姓名、年龄等基本信息)

2.个别化教育计划(依据自身发展评估情况、生长史、教育史等建立个别化教育计划,★评估粗大动作、精细动作、语言沟通、认知能力、社会交往能力、生活自理能力、情绪与行为)

3.学年及学期目标(建立个别化教育的短期目标和长期目标)

4.学期课程(普通课程、特设课程)

5.教育支持与服务

6.参与制定个别化教育计划的人员

7.受教育情况记载及发展评定

8.学期评定(针对肢体动作、语言沟通能力、认知能力、社会交往能力、生活自理能力、情绪行为、缺陷补偿、潜能开发综合评定)

9.教学内容(学期课程记录)

七、专用工具箱

1.内部设计科学合理,对设备提供保护,具有防摔、防震功能

2.材质:铝合金+PC

3.外径:≥580*460*230(毫米)

4.滚轮:静音万向轮

注:★1、提供送教上门工具箱-教师端检测报告,且标记为“★”的参数必须与所提供的报告相符合,且检测报告取得时间不得晚于招标公告发布日期。

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合计:___________元 大写人民币_______





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