自合同签订之日起6个月

1.在中华人民共和国境内，依照《 (略) 法》注册的、具有独立承担民事责任的能力的服务商；

2.具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；

3.具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；

4.具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；

5.参加本次采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录。

非必填。如需对服务金额进行补充说明的可填写。

非必填，项目单位根据项目情况对该项目进行具体说明。

非必填。该项目是否存在需要中介机构回避的情况，若有回避情况填写回避单位的名称即可；若不涉及具体情况说明，可填写“无”。

为辅助学校整体战略规划，此项目中涉及的相关制度必须满足学校长期发展需求并适应当前教育环境变化等，并制定分布实施细则，包括提升教职工专业水平、加强师资队*建设、培养年轻教师等。进行校内人才队*调研，搜集 (略) 校先进经验、做法与政策制度，编制《师资队*建设报告》、教师能力标准与激励体系、外部人才引进制度、人才报告、建设规划、人才引进体系、人才培养体系、人才考核体系、人次激励体系、其他配套。以实现校内人才规划战略，为学校发展注入新活力，推动实现更高目标。

自合同签订之日起6个月

1.在中华人民共和国境内，依照《 (略) 法》注册的、具有独立承担民事责任的能力的服务商；

2.具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；

3.具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；

4.具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；

5.参加本次采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录。

非必填。如需对服务金额进行补充说明的可填写。

非必填，项目单位根据项目情况对该项目进行具体说明。

非必填。该项目是否存在需要中介机构回避的情况，若有回避情况填写回避单位的名称即可；若不涉及具体情况说明，可填写“无”。

为辅助学校整体战略规划，此项目中涉及的相关制度必须满足学校长期发展需求并适应当前教育环境变化等，并制定分布实施细则，包括提升教职工专业水平、加强师资队*建设、培养年轻教师等。进行校内人才队*调研，搜集 (略) 校先进经验、做法与政策制度，编制《师资队*建设报告》、教师能力标准与激励体系、外部人才引进制度、人才报告、建设规划、人才引进体系、人才培养体系、人才考核体系、人次激励体系、其他配套。以实现校内人才规划战略，为学校发展注入新活力，推动实现更高目标。

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1.在中华人民共和国境内，依照《 (略) 法》注册的、具有独立承担民事责任的能力的服务商；

2.具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；

3.具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；

4.具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；

5.参加本次采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录。

非必填。如需对服务金额进行补充说明的可填写。

非必填，项目单位根据项目情况对该项目进行具体说明。

非必填。该项目是否存在需要中介机构回避的情况，若有回避情况填写回避单位的名称即可；若不涉及具体情况说明，可填写“无”。

为辅助学校整体战略规划，此项目中涉及的相关制度必须满足学校长期发展需求并适应当前教育环境变化等，并制定分布实施细则，包括提升教职工专业水平、加强师资队*建设、培养年轻教师等。进行校内人才队*调研，搜集 (略) 校先进经验、做法与政策制度，编制《师资队*建设报告》、教师能力标准与激励体系、外部人才引进制度、人才报告、建设规划、人才引进体系、人才培养体系、人才考核体系、人次激励体系、其他配套。以实现校内人才规划战略，为学校发展注入新活力，推动实现更高目标。

自合同签订之日起6个月

1.在中华人民共和国境内，依照《 (略) 法》注册的、具有独立承担民事责任的能力的服务商；

2.具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；

3.具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；

4.具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；

5.参加本次采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录。

非必填。如需对服务金额进行补充说明的可填写。

非必填，项目单位根据项目情况对该项目进行具体说明。

非必填。该项目是否存在需要中介机构回避的情况，若有回避情况填写回避单位的名称即可；若不涉及具体情况说明，可填写“无”。

为辅助学校整体战略规划，此项目中涉及的相关制度必须满足学校长期发展需求并适应当前教育环境变化等，并制定分布实施细则，包括提升教职工专业水平、加强师资队*建设、培养年轻教师等。进行校内人才队*调研，搜集 (略) 校先进经验、做法与政策制度，编制《师资队*建设报告》、教师能力标准与激励体系、外部人才引进制度、人才报告、建设规划、人才引进体系、人才培养体系、人才考核体系、人次激励体系、其他配套。以实现校内人才规划战略，为学校发展注入新活力，推动实现更高目标。