序号

单位名称

课程名称/典型案例名称

申报类别

申报子类

负责人姓名

1

(略)

计算机图形学

示范项目

示范课程

符颖

2

(略)

云计算导论

示范项目

示范课程

王婷

3

(略)

C语言程序设计

示范项目

示范课程

余贞侠

4

(略)

游戏程序设计分析

示范项目

示范课程

魏敏

1

(略)

计算机类课程思政示范教学团队

示范项目

示范教学团队

朱烨

1

(略)

以专业课程为育人载体，塑造学生品格—— (略) 课程思政工作启示

典型案例

学院层面

陈敏

1

(略)

为机器立心，为中华立命——智能科学与技术专业思政典型案例

典型案例

专业层面

杨昊

1

(略)

工于至美，止于至善-《工程伦理》课程思政案例

典型案例

课程（课程群）层面

沈艳

2

(略)

“计算机组成原理“课程思政案例

典型案例

课程（课程群）层面

张永清

3

(略)

以科技之力，扬中国优秀传统文化，绘思政之魂

典型案例

课程（课程群）层面

符颖

4

(略)

紧跟科技前沿，树立信息安全观

——《云计算导论》课程思政案例

典型案例

课程（课程群）层面

王婷

5

(略)

科技自立，惟实励新——《操作系统原理》课程思政案例

典型案例

课程（课程群）层面

徐虹

6

(略)

(略) 络的兴衰历程——《数据挖掘与应用》课程思政教学设计

典型案例

课程（课程群）层面

周航

7

(略)

业精于勤，行成于思--《C语言程序设计》课程思政典型案例

典型案例

课程（课程群）层面

余贞侠

8

(略)

聚焦立德树人根本任务 推进课程思政有效实施——计算机基础类课程思政建设探索

典型案例

课程（课程群）层面

刘仕筠

1

(略)

告别铅与火、迎来电与光-《工程导论》课程思政教学

典型案例

课程教学内容

沈艳

2

(略)

模仿协作的团队合作精神，分而治之的科学思维意识

典型案例

课程教学内容

王婷

3

(略)

嵌入式基础-责任担当

典型案例

课程教学内容

郜东瑞

序号

单位名称

课程名称/典型案例名称

申报类别

申报子类

负责人姓名

1

(略)

计算机图形学

示范项目

示范课程

符颖

2

(略)

云计算导论

示范项目

示范课程

王婷

3

(略)

C语言程序设计

示范项目

示范课程

余贞侠

4

(略)

游戏程序设计分析

示范项目

示范课程

魏敏

1

(略)

计算机类课程思政示范教学团队

示范项目

示范教学团队

朱烨

1

(略)

以专业课程为育人载体，塑造学生品格—— (略) 课程思政工作启示

典型案例

学院层面

陈敏

1

(略)

为机器立心，为中华立命——智能科学与技术专业思政典型案例

典型案例

专业层面

杨昊

1

(略)

工于至美，止于至善-《工程伦理》课程思政案例

典型案例

课程（课程群）层面

沈艳

2

(略)

“计算机组成原理“课程思政案例

典型案例

课程（课程群）层面

张永清

3

(略)

以科技之力，扬中国优秀传统文化，绘思政之魂

典型案例

课程（课程群）层面

符颖

4

(略)

紧跟科技前沿，树立信息安全观

——《云计算导论》课程思政案例

典型案例

课程（课程群）层面

王婷

5

(略)

科技自立，惟实励新——《操作系统原理》课程思政案例

典型案例

课程（课程群）层面

徐虹

6

(略)

(略) 络的兴衰历程——《数据挖掘与应用》课程思政教学设计

典型案例

课程（课程群）层面

周航

7

(略)

业精于勤，行成于思--《C语言程序设计》课程思政典型案例

典型案例

课程（课程群）层面

余贞侠

8

(略)

聚焦立德树人根本任务 推进课程思政有效实施——计算机基础类课程思政建设探索

典型案例

课程（课程群）层面

刘仕筠

1

(略)

告别铅与火、迎来电与光-《工程导论》课程思政教学

典型案例

课程教学内容

沈艳

2

(略)

模仿协作的团队合作精神，分而治之的科学思维意识

典型案例

课程教学内容

王婷

3

(略)

嵌入式基础-责任担当

典型案例

课程教学内容

郜东瑞