2024年国家义务教育质量监测工作
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2024年国家义务教育质量监测工作
2024年国家义务教育质量监测工作
根据教育部办公厅下发的《关于开展2024年国家义务教育质量监测的通知》， (略) 教育厅的整体部署，平山区18所中小学将参与本次国家义务教育质量监测工作。为进一步加大该项工作宣传力度，形成良好的舆论氛围，更好地推进国家教育质量监测工作，现将2024年国家义务教育质量监测工作有关事项公示如下。
一、监测目的深入贯彻落实中共中央、 (略) 《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向。客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要因素，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考。引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法。推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。
二、监测时间2024年国家义务教育质量监测现场测试时间为5月22日全天和5月23日上午。具体测试安排如下：
2024年现场测试安排
日期 | 测试内容 | 监测对象 | ||
5月22日 | 上午 | 08:30—09:50 | 学生数学测试 | 学生 |
10:20—11:40 | 学生心理健康测试 | |||
09:00至全部完成 | 校长与教师问卷填答 | 校长、教师 | ||
下午 | 14:00—14:30 | 学生相关因素问卷（一）填答 | 学生 | |
15:00—15:30 | 学生相关因素问卷（二）填答 | |||
16:00—16:30 | 学生相关因素问卷（三）填答 | |||
5月23日 | 上午 | 09:00至全部完成 | 学生体育现场测试 | |
5月24日至31日 | 区县教育管理人员问卷填答 | 区县教育管理人员 | ||
注：新疆、西藏地区使用地方时间参与测试。 | ||||
2024年春季学期义务教育阶段四年级和八年级学生，相关年级数学、体育与健康、心理健康教师(包括心理健康课程教师、活动教师及心理辅导教师)和班主任，相关学校校长，相关区县教育管理人员。
四、监测内容义务教育阶段学生数学、体育与健康、心理健康学科领域的学习质量以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学、学校管理和区域管理等相关影响因素情况。
数学：主要监测学生掌握数学基础知识和思维方法情况、运算能力、问题解决能力等。
心理健康：主要监测学生情绪、人际交往等发展状况以及常见的心理行为问题等。
体育与健康：主要监测学生身体形态、机能、体能状况以及健康生活习惯等。
五、测试形式学生监测工具及测试形式一览表
学生监测工具 | 测试形式 | |
| 电子测试 （四、八年级） | 纸笔测试（四年级） | |
学生数学测试卷 | 客观题在线作答；主观题电子呈现，纸笔作答 | 纸笔作答 |
学生心理健康测试卷 | 在线作答 | |
学生相关因素问卷（一）（二）（三） | ||
学生体育与健康测试 | 现场测试，测试器械需自行配备。学生体育现场测试记录卡为纸笔记录，用于记录学生身高、体重、握力、视力、肺活量、50米跑、立定跳远、15米折返跑共计8个测试项目的测试数据 | |
校长与教师问卷：在线填答，包括校长问卷、班主任问卷、数学教师问卷、体育教师问卷和心理健康教师问卷。通过“网络测试系统”完成测试。
区县教育管理人员问卷：在线填答，通过“网络测试系统”完成测试。
六、社会监督专线：024—*
2024年国家义务教育质量监测工作
根据教育部办公厅下发的《关于开展2024年国家义务教育质量监测的通知》， (略) 教育厅的整体部署，平山区18所中小学将参与本次国家义务教育质量监测工作。为进一步加大该项工作宣传力度，形成良好的舆论氛围，更好地推进国家教育质量监测工作，现将2024年国家义务教育质量监测工作有关事项公示如下。
一、监测目的深入贯彻落实中共中央、 (略) 《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向。客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要因素，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考。引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法。推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。
二、监测时间2024年国家义务教育质量监测现场测试时间为5月22日全天和5月23日上午。具体测试安排如下：
2024年现场测试安排
日期 | 测试内容 | 监测对象 | ||
5月22日 | 上午 | 08:30—09:50 | 学生数学测试 | 学生 |
10:20—11:40 | 学生心理健康测试 | |||
09:00至全部完成 | 校长与教师问卷填答 | 校长、教师 | ||
下午 | 14:00—14:30 | 学生相关因素问卷（一）填答 | 学生 | |
15:00—15:30 | 学生相关因素问卷（二）填答 | |||
16:00—16:30 | 学生相关因素问卷（三）填答 | |||
5月23日 | 上午 | 09:00至全部完成 | 学生体育现场测试 | |
5月24日至31日 | 区县教育管理人员问卷填答 | 区县教育管理人员 | ||
注：新疆、西藏地区使用地方时间参与测试。 | ||||
2024年春季学期义务教育阶段四年级和八年级学生，相关年级数学、体育与健康、心理健康教师(包括心理健康课程教师、活动教师及心理辅导教师)和班主任，相关学校校长，相关区县教育管理人员。
四、监测内容义务教育阶段学生数学、体育与健康、心理健康学科领域的学习质量以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学、学校管理和区域管理等相关影响因素情况。
数学：主要监测学生掌握数学基础知识和思维方法情况、运算能力、问题解决能力等。
心理健康：主要监测学生情绪、人际交往等发展状况以及常见的心理行为问题等。
体育与健康：主要监测学生身体形态、机能、体能状况以及健康生活习惯等。
五、测试形式学生监测工具及测试形式一览表
学生监测工具 | 测试形式 | |
| 电子测试 （四、八年级） | 纸笔测试（四年级） | |
学生数学测试卷 | 客观题在线作答；主观题电子呈现，纸笔作答 | 纸笔作答 |
学生心理健康测试卷 | 在线作答 | |
学生相关因素问卷（一）（二）（三） | ||
学生体育与健康测试 | 现场测试，测试器械需自行配备。学生体育现场测试记录卡为纸笔记录，用于记录学生身高、体重、握力、视力、肺活量、50米跑、立定跳远、15米折返跑共计8个测试项目的测试数据 | |
校长与教师问卷：在线填答，包括校长问卷、班主任问卷、数学教师问卷、体育教师问卷和心理健康教师问卷。通过“网络测试系统”完成测试。
区县教育管理人员问卷：在线填答，通过“网络测试系统”完成测试。
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