| 序号 | 建设内容 | 软件名称 | 一级功能 | 主要性能指标 |
| 1 | 区校两级数字底座 | 用户管理中心 | 教育通行证管理 | 平台为保证学生、教师、家长信息的真实性和有效性，通过对账号实行实名制、一人一通行证管理的方法，来加强对教育业务的管理与统计。 |
| 2 | 1、通行证分级管理，管理员可以管理本级及管辖下级教育机构和学校的所有账号通行证，提供新增、删除、修改、重置密码等功能，同时可账号的异动记录。 |
| 3 | 2、提供账号通行证的角色分配功能，支持批量添加账号。 |
| 4 | 3、对平台内敏感信息数据加密存储脱敏显示，如身份证件号、手机号、邮箱等。 |
| 5 | 4、提供学生、教师通行证维护功能，支持Excel批量导入学生、教师信息，并同步生成账号信息。 |
| 6 | 5、提供用户开放注册功能。支持教育管理者、学生、教师、家长开放注册，学生注册时支持与学籍基础数据对比；教师注册时支持与教师基础数据比对；信息比对成功的可直接使用注册的账号密码登录；支持比对不成功的需要注册时选择的教育机构或学校的管理员审核， (略) 。 |
| 7 | 6、能够与教师、学生基础数据集成，实现学生、教师以及家长账号通行证的自动生成。 |
| 9 | 7、提供对误删账号的恢复功能，支持管理员管理恢复本级及管辖下级教育机构和学校误删账号。 |
| 10 | 师生身份验证 | 平台提供基于教师、学生基础数据的学生、家长和教师数据的账号身份验证服务。 |
| 11 | 1、提供学生家长账号关系绑定，家长可绑定孩子的学生画像、学籍信息以及学生学籍履历。 |
| 12 | 2、提供教师身份认证服务，账号认证成功后即可成为教师身份，并获得教师相应的访问权限。 |
| 13 | 师生异动管理 | 提供师生账号异动管理，包含学生转学、毕业升学、调班；教师调动、离职、退休等异动业务办理。 |
| 14 | 1、师生账号批量转出，可选择异动业务进行转出，包含学生休学、转学，教师调动、退休、离职等业务。 |
| 15 | 2、师生账号批量转入，可选择已经转出的学生、教师进行转入到本单位的操作。 |
| 16 | 3、提供学生批量调班管理。 |
| 17 | 4、提供师生异动历史数据查询，平台记录师生的所有异动信息，支持通过账号、姓名、学校名称、身份证号等条件搜索进行。 |
| 18 | 校内职务管理 | 提供校内职务管理功能，支持维护学校内校长、教务主任、年级主任等职务信息维护，支持选择单个教育机构来维护教师（管理者）的职务信息。 |
| 19 | 统一认证管理 | 平台提供统一认证登录中心，通过统一认证体系，一次登录即可在多个系统之间自由穿梭，不必重复输入用户名密码来确定身份。 |
| 20 | 1、提供统一的登录认证鉴权模块，支持用户使用用户名、身份证件号、手机号、邮箱作为登录账号进行密码认证。 |
| 21 | 2、支持集成微信第三方认证，用户可通过 (略) 内的用户名，绑定之后可使用微 (略) 。 |
| 25 | 3、提供Oauth2统一认证服务，支持第 (略) 统一认证服务，并提供对应接口服务。 |
| 26 | 4、支持接入国家智慧教育门户统一身份认证体系。 |
| 27 | 教育机构管理 | (略) -校-年级-班级多级组织架构和维护管理功能，各级教育局、学校能够在同一组织机构树展示，能够逐级维护各级组织，并可以根据机构类型快速筛选。 |
| 28 | 1、提供组织类型编码、名称、状态的维护管理功能。 |
| 29 | 2、提供组织维护管理功能，添加下级组织，能够维护组织代码、组织类型、名称、简称等信息，支持指定组织的负责人。 |
| 30 | 3、支持教育机构撤销、归属调整，记录调整变更历史，并提供组织变更历史查询功能。 |
| 31 | 4、支持维护组织内人员的职务信息，如学校校长、书记、教导主任等 |
| 32 | 5、支持维护学校教育阶段标签，如学前、小学、初中、高中等。 |
| 33 | 6、支持根据教育学段标签快速检索和统计相应的学校信息。 |
| 34 | 7、支持对本学校的年级批量管理操作，可对某个年级设置年级主任（限定本校老师）。 |
| 35 | 8、支持批量添加班级、支持指定班级的班主任（选择本校的老师）。 |
| 36 | 机构标签管理 | 提供标签的管理，和教育机构的标签维护功能。 |
| 37 | 1、提供标签类型维护，包含标签类型名称，标签类型领域、描述、排序等信息。 |
| 38 | 2、提供标签维护功能，支持维护某一领域下的标签。包含标签名称、描述、排序等信息。 |
| 39 | 统一权限管理 | 提供基于应用的权限管理体系和基于业务管理的角色管理体系，通过给角色赋予不同的权限来实现不同角色用户拥有不同的操作权限。 |
| 40 | 1、功能管理，支持分应用，分模块、操作维护URL（支持通配符）。 |
| 41 | 2、平台角色自定义维护，支持角色分级、分类管理。 |
| 42 | 3、角色分配权管理，即给某个角色分配可管理的角色 |
| 43 | 4、子角色可继承父角色所拥有的操作权限 |
| 44 | 5、支持对角色的操作权限进行维护 |
| 45 | 6、支持分业务维护菜单，便于整合其他业务系统的菜单 |
| 46 | 7、支持菜单图标、菜单打开页面方式等信息维护 |
| 47 | 8、支持菜单排序自定义 |
| 48 | 9、支持多应用菜单集成管理，支持多个应用的菜单集成展示 |
| 49 | 账号自助服务 | 平台提供找回账号、密码重置等自助账号服务 |
| 50 | 应用管理中心 | 应用接入管理 | 平台提供第三方应用接入全生命周期管理，包括应用的接入、审核、上下线等操作。同时支持对应用统 (略) 的唯一凭证和秘钥。 |
| 51 | 1、应用注册创建，可维护应用名称、应用标签、应用分组、主管单位、回调地址、用户角色等信息。 |
| 52 | 2、平台会给已注册的应用颁发唯一的client_id和client_secr (略) 的凭证和秘钥。 |
| 53 | 3、平台提供应用接入IP白名单配置功能，只有在白名 (略) 进行单点登录集成， (略) 的接口服务。 |
| 54 | 4、支持管理员对注册提交的应用进行审核，审核通过后应用会 (略) 用户使用。对已经不再使用的应用进行停用下线操作。 |
| 55 | 5、应用可以维护多个版本，每个版本可维护应用的版本名称、版本号、非集成访问地址、集成访问地址、集成认证地址等信息。 |
| 56 | 6、提供应用角色授权功能，可实现学生、教师、管理者等不同身份的用户看到不同的应用。 |
| 57 | 7、提供应用组织授权，可实现区域内不同教育机构下用户看到不同的应用。 |
| 58 | 8、对已上线的应用创建监控，定时监控应用的健康状态。 |
| 59 | 应用组件管理 | 平台提供微应用和组件管理功能，便于接入维护第三方应用内各项专题服务，实现业务聚合，功能直达。 |
| 60 | 1、微应用分组管理，支持子分组管理；支持上传微应用分组的封面图片，维护各个分组下的微应用。支持维护微应用的适用角色、所属应用、访问地址、面向对象、微应用图标等信息。 |
| 61 | 2、组件管理，支持组件的录入保存、准入审核、上线下线操作，同时支持组件图标、角色权限分配等功能。 |
| 62 | 应用授权管理 | (略) 网关开放接口的访问权限。 (略) 颁发的client_id和client_secret， (略) 的接口调用规范来调用授权的接口。 |
| 63 | 应用分类管理 | 提供应用分组及其子分组的创建、修改、查询、删除功能，同时可设置上传应用分组的图片。 |
| 64 | 应用广场管理 | 分类模糊检索有权限的应用，支持应用的收藏、评分等操作，能够应用的宣传图、简介等详情信息。支持应用累计使用排行显示。 |
| 65 | 应用专题推荐 | 提供应用专题推荐管理功能，同时可选择维护专题下的应用列表。 |
| 66 | 1、支持用户新增专题，自定义维护名称、展示图片、专题简介、状态等信息，支持删除和禁用弃用专题。 |
| 67 | 2、支持自定义维护已建专题下的应用列表，可进行新增、删除应用操作。 |
| 68 | 服务管理中心 | 开放服务注册 | 1、平台 (略) 提供的服务都可 (略) ， (略) 对外提供服务API。 |
| 69 | 2、可以注册发布HTTP服务和高速服务（RPC）两种类型的服务接口。 |
| 70 | 3、对开放服务的入参字段、返回参数字段描述进行配置维护。 |
| 71 | 4、提供服务审核上下线功能。审核通过并上线的服务方可正式被使用。 |
| 72 | 开放服务申请 | 1、 (略) 的开放服务列表，也可模糊检索需要查询的服务。 |
| 73 | 2、订阅者可在线服务接口的详细信息，包含服务描述、服务上下文、服务版本、服务访问地址、服务入参，服务返回值等信息 |
| 74 | 3、订阅者可选择自己的应用，申请服务的调用权限，等待服务发布者审核通过后，方可调用该服务。 |
| 75 | 4、订阅者可自己已申请的服务列表，可执行取消申请操作 |
| 76 | 5、服务发布者可以按应用、按申请时间、按服务分类已提交的服务申请记录，并进行审核操作。 |
| 77 | 开放服务测试 | 服务订阅者可以在线测试服务接口。 (略) 颁发的client_id和client_secret，根据服务的入参要求输入相应的入参即可在线测试服务的响应结果。 |
| 78 | 开放服务监控 | 包含服务调用成功率和访问成功数的监控。能够监控各个服务响应时间。支持监控各个服务的调用频率。 |
| 79 | 微服务引擎 | 围绕微服务 (略) 由管理、黑白名单访问控制、流量控制、调用申请、认证鉴权等功能，为服务开放中心管理与服务共享提供基础支撑。 |
| 80 | 数据治理中心 | 数据治理概览 | 支持总览数据质量检测分析及资源库建设情况。 1、通过统计预览 (略) 在数据目录建设、资源编制、资源发布、数据共享申请、数据使用等各方面建设情况。 2、支持通过概览页数据集成、数据处理任务量、任务执行情况、数据总量等各方面统计数据。 |
| 81 | 数据管理 | 对教师教学过程、学生学台中基于目录信息项结构进行表结构物理创建及资源生成。支持根据选择资源库目录，录入资源名称、表名称和数据更新频率，根据目录信息项自动映射物理表字段，生成物理表，并生成数据资源，支持映射字段、字段长度、字段类型等信息修改。 |
| 90 | 5、目录标签 |
| 91 | 数据目录标签是从多个不同角度对目录的描述，是对目录的基本信息和信息项信息进行关键字提取，得到的一组标签。数据目录标签也可以以分组的形式进行归类管理。标签体系的构建应该从数据目录进行查询、推荐等不同的应用角度进行考虑。 |
| 92 | 6、目录属性 |
| 93 | 对数据目录的属性进行规划设计，包含安全属性、共享属性、资源属性。安全属性对数据安全等级进行划分，数据共享类型划分为3类：无条件共享、有条件共享、不予共享，资源属性分为：数据更新周期、数据格式、信息项数据类型。 |
| 94 | 7、共享管理 |
| 95 | 提供数据共享系统共享资源情况的管理服务，包含共享接口调用明细、共享文件下载明细。 |
| 96 | 数据集成 | 数据集成以数据资产底数为基础，面向数据治理领域业务对象，提供可视化的统一管理、配置、部署、监控， (略) 可以完成节点管理、数据集成及集成情况监控。 |
| 97 | 1、库表集成 |
| 98 | 库表集成提供全量/增量的库表到库表之间的数据迁移服务，支持整库迁移、多表迁移、单表同步种类型的数据集成，方便使用人员基于不同的数据集成场景择易用、快捷、高效的数据集成方式。 |
| 99 | 2、文件集成 |
| 100 | 文件集成支持EXCEL、CSV、TXT种格式的文件数据迁移至数据库表。 |
| 101 | 文件集成任务提供任务执行策略配置、数据同步模式择、自动填充字段、在线建表、数据加密存储、字段同名映射等能力。 |
| 102 | 3、接口集成 |
| 103 | 提供全量/增量的接口数据采集服务，支持JSON、XML两种类型的接口数据解析。 |
| 104 | 接口集成任务提供任务执行策略配置、脚本设计、分布式任务调度及监控等能力。 |
| 105 | 4、库表集成数据对账 |
| 106 | 支持以天为维度统计表执行数据量情况，可以对账明细、对账结果，也可以对监控日志进行下载。 |
| 107 | 数据治理 | 集数据的抽取、清洗、转换及加载为一体，通过标准化各个业务系统产生的数据，向数据中心/仓库提供可靠的数据，实现跨部门数据的整合和多级数据共享，进而为数据挖掘、应用集成、决策分析等提供必要的数据支撑。数据治理包括数据标准、数据质量、数据处理与元数据治理。 |
| 108 | 资源库 | 以业务库为数据源头，围绕基础库、主题库建库目标和数据共享、应用服务需求，通过数据融合加工治理、模型构建，形成基础数据库、主题数据库和专题数据库以及提供相关应用功能。 |
| 109 | 1. 资源库构建 |
| 110 | 实现资源库的增删功能，具体包括：基本信息构建、资源库目录分类维护，逻辑模型建设、物理模型建设、数据处理。 |
| 111 | 2. 资源库管理 |
| 112 | 支持对已构建资源库进行编辑维护，支持基本信息编辑，包括资源库名称、资源库分类、对象库依赖库等信息。 |
| 113 | 3、资源库分类 |
| 114 | 资源库科学的分类可帮助用户方便科学地检索与管理资源库，系统支持对资源库进行分类管理，支持资源库分类的维护。 |
| 115 | 4.、资源库应用 |
| 116 | 资源库应用新建包含应用基本信息填写、应用链接填写、数据模型上传、数据资源构建、使用流程构建，应用启用后便可在门户端进行展示跳转使用。 |
| 117 | 5、资源库服务 |
| 118 | 资源库清单提供资源库统一数据访问接口的管理功能，包含代理服务与数据服务。 |
| 119 | 6、资源库门户 |
| 120 | (略) ，为业务部门提供统一的资源库概览展示。概览页展示系统已构建的基础库、主题库、专题库及依赖的相关对象库。资源库概览可从全局浏览资源库构建情况，用户可方便定位浏览相关资源库。 |
| 121 | 7、基础数据库 |
| 122 | 建立面向学校、教师、学生大对象教育基础库，为教育各类业务和数据的统计分析与综合利用提供基础数据支持。具体包括学生基础信息库、教师基础信息库、学校基础信息库部分。 |
| 123 | 8、专题数据库 |
| 124 | 建设学前、基教、教师发展、学生管理、学校管理、 (略) 、教育督导评价等专题库，为数据挖掘和决策分析提供数据支撑。 |
| 125 | 数据服务 | 支持数据服务API的生成、注册、发现、访问申请和授权等功能，支持通 (略) 关实现数据服务的统一授权访问、流量控制、监控统计。支 (略) 场，支持智能化服务的发布、申请、审核与授权。其主要功能包括：服务管理、服务授权、协议转换、负载均衡、熔断限流、服务注册、服务监控、服务统计、服务配置等。 |
| 126 | 数据安全 | 支持对隐私数据的加密、脱敏、模糊化处理等多种数据安全管理措施，全方位保障数据的安全运作。提供数据加密策略、数据脱敏策略配置。 |
| 127 | 数据工作台 | (略) 数据开发利用的功能， (略) 库表资源进行多维度开发利用，包含数据标签、数据查询、查询配置。 |
| 128 | 1、数据标签 |
| 129 | 数据标签是一种用来描述业务实体特征的数据形式。通过标签对业务实体进行刻画，从多角度反映业务实体的特征。支持对库表数据进行手动打标签，实现标签数据实体化。 |
| 130 | 2、数据查询 |
| 131 | 提供根据自定义条件对库表资源数据进行数据查询功能，全方位展示库表资源信息，实现向导式一键查询。 |
| 132 | 3、查询配置 |
| 133 | 提供数据查询模块对库表数据查询条件的配置功能，可多维度配置查询列表展示字段、脱敏形式、表查询条件及方式等。 |
| 134 | 运维监控 | 运维监控模块旨在满足云原生架 (略) 的监控需求。 |
| 135 | 1、运维中心 |
| 136 | 运维中心可以实时跟踪服务器CPU、内存、磁盘空间等状态变化；可以提供数据库性能报告、表空间利用率、索引空间、数据库会话连接池等数据库信息监控；可以支持应用监控和系统监控，具有高度的灵活性和可扩展性。 |
| 137 | 2、监控中心 |
| 138 | 数据监控是对数据汇聚部门、业务目录、信息资源、数据库表以及数据量等数据资产提供多维度、多层次 (略) 。 |
| 139 | 共性开放工具 | 教育云搜 | 1、对教育机构、学校、教师、学生等教育信息资源综合搜索，按搜索信息匹配度排序展示结果集。 2、对教育机构按名称、简介信息等全文匹配搜索，支持机构画像信息展示。支持按学校名称、办学类型、地址、关键词等信息全文搜索学校，支持学校概况信息展示。 3、按教师名称、学历、教师类别、教师职称、标签等信息全文搜索教师，支持教师基本信息展示。 4、按学生姓名、所在学校、获奖信息、标签等信息搜索学生，支持学生基本信息、履历信息展示。 5、平台应用组件可以按名称、简介、关键词、年份、地域、教育阶段等信息全文搜索，支持应用组件详情信息展示。 6、平台内各系统数据集按标题、所属处室、所属系统等信息全文搜索，支持数据集信息展示。 7、对平台内部资源、外部资源匹配搜索，支持链接跳转展示资源详情。 8、对平台活动匹配搜索，支持链接调整展示活动详情。 9、对平台发布的政策匹配搜索，支持政策详情信息展示。 |
| 140 | 教育地图 | 1、提供多种教育机构筛选，如学校、培训机构、实践教育基地。同样提供多个教育阶段筛选，如幼儿园、小学、初中、高中等阶段。根据选择的内容进入地图展示相应的内容。 |
| 141 | 2、提供关键字检索教育机构功能，输入教育机构名称关键字模糊查询，展示所有查询出来的内容。 |
| 142 | 3、提供教育机构信息公开功能，点击地图标注，显示相应机构的宣传图片、电话、地址、简介等信息。 |
| 143 | 4、提供教育机构地图标点功能，不同类型教育机构可使用不同的图片标注。支持范围大小自动切换海量点和标记点的切换，海量点不同颜色区分不同教育机构类型，标记点不同图标样式区分不同教育机构类型。 |
| 144 | 5、提供教育机构位置导航功能，可通过机构检索列表、机构详情、搜索多种方式进行位置导航。 |
| 145 | 6、提供在线绘制保存学校学区范围的功能，同时可添加学区范围描述文本。可以在地图上以不同色块图层方式显示学校的学区范围。 |
| 146 | 教学提质增效工程 | 网络教研系统 | 活动发布 | 用户通过此功能进行活动发布，活动需录入的基本信息包括教研主题、教研形式、教研描述、成果归属目录、完成时间、紧急程度等，并指定负责人、参与人、评价人。活动类型包括校级教研、区域教研，活动创建者可邀请指定的教师参加本次教研活动除教研活动创建者主动邀请外，教师也可自主申请加入未关闭的教研活动中。教研活动的创建者或活动的负责人有权选择同意或不同意申请者的加入。 |
| 147 | 活动审批 | 对于教研活动创建者创建的校本教研、区域教研需要本级管理者审批后才允许上线发布。校本教研由本校管理员进行审批，区域教研由本区域管理员进行审批。活动审批上线后，各活动参与人员即可在线参与活动。 |
| 148 | 任务添加 | 教研活动负责人通过此功能进行教研任务添加。可以多次发起“任务事件”，让教研备课活动研究充分。支持教研过程个性化，具备教研任务灵活设置，实现教研过程和教研进度实时掌握。 |
| 149 | 文件上传 | 文件上传的目的是对“教研任务”进行参与。文件上传分为两种情况，主题式教研需要参与教师根据教研目标制作并上传支撑材料（教案、图片、视频等），以达成教研目标；备课式教研的一个主要目标是输出优质教案，所以备课式教研的文件由活动负责人进行上传或初始生成教案，各参与教师在线集体协同备课。 |
| 150 | 在线研讨 | 活动参与教师可通过留言评论、即时通讯工具、视频会议等方式进行在线研讨，在研讨的过程中达到活动目标。对于备课式教研通过研讨后输出优质教案，输出的优质教案将自动分享给活动参与人，并同步存储至“ (略) ”，进行全区范围内共享。 |
| 151 | 活动评价 | 活动评价人通过此功能对教研活动及教研活动参与人进行全面评价。 |
| 152 | 活动总结 | 活动创建人进行活动总结，并可将本次教研活动的所有的任务事件、文档等以PDF格式进行导出存档。 |
| 153 | 教研圈子 | (略) 络教研系统可发起或加入教研圈子（教研圈子可同步作为名师工作室），在教研圈子内可以进行文章发布、资料分享、话题讨论，并且教研圈子发表的内容可对外公开展示，打破空间限制，让每位教师都能找到自己的“教研朋友圈”。支持按照学段和学科构建个性化和特色的教研圈子。 |
| 154 | 教研活动统计 | 管理者可通过此功能统计教研活动开展情况，及时动态掌握教研数据；教师个人可以通过此功能快捷个人参与教研活动详细信息，及时了解自己教学各项能力的优弱项，为教师的个人专业发展提供助力。 |
| 155 | 云课堂系统（三个课堂） | 云课堂系统（三个课堂） | 云课堂利 (略) 络信息技术和现代通讯技术，实况直播讲师的视频、语音、板书，共享课件，把讲课过程逼 (略) 上，对接收端无特别要求， (略) ，就能加入课堂听课，参与答疑。通过云课堂起到名师辐射作用，应用场景有教育局面向社会的中考方案解读，家 (略) 收看直播；名师课堂实况教学直播，区域范围内师生收看；专家讲座，区域范围内让教师接受课程培训。在应用上各学校通过云课堂编排课程表，利用录播教室、其它多媒体终端在县域范围内进行课堂教学内容的直播，并配合其它模块开展教学活动，实现全县共上一堂课。 1、支持发布节目直播预告，每个节目预告的内容包括节目名称、节目时长、直播时间、节目简介、收看区域范围等。节目名单由教师提出申请或者由教研员、学校直接指派，经过各级管理员审核后可以对外自动发布成节目直播预告表，由相对应区域的人员。 2、讲授端支持采集授课端的声音、视频、电脑屏幕，以教师视频、电脑屏幕双视频流通过实时编码推送到县直播服务器。授课终端设备支持多媒体电脑，支持录播教室内录播设备。场景转换功能，讲授者在授课过程中，可以临时切 (略) 络音视频直播流向直播服务器推送。 3、接收端支持在电脑和手机上收看，并参与互动，对双流中每个视频流可全屏放大。 4、支持双向即时互动，一是以文本方式即时交流，二是能调用多媒体交互服务，通过视频会议方式进行在线研讨，满足小规模、个体之间协作交流，远程教学班之间视频互动、网上在线观摩研讨等需求。即时收看者的实时信息反馈。可以通过（逐步）与学校录播教室相整合，在听课的同时实现交互式互动答疑。 5、支持系统自动记录功能，直播时系统自动录制直播内容；直播后系统对录制的直播内容进行转码，将转码后音视频文件及所有用户反馈、打分信息，形成课程资源，并转为点播方式。 6、课程表可以根据教师自动申请的情况来自动生成课程表，也可以由学校或者更高层次的管理员来指定课程表。所有老师必须按照课程表进行授课，县级管理者可随时进行抽查、调研等。 7、所有视频能够实现在线观看功能。直播之后的视频系统自动录制并保存到相应的位置，日后可以随时打开。 8、每位参加学板和电视等终端设备上自主学衡的问题，并向教育资源相对落后的地区提供教育教学资源。 |
| 198 | 2、专题资源 |
| 199 | 与国 (略) 进行资源打通， (略) 的专题资源比如爱国教育、品德教育、劳动教育、传统文化等均可一键直达。 |
| 200 | 3、第三方优质资源 |
| 201 | 支持接 (略) ，以学段、学科和版本教育资源标准目录方式实现资源整合，同时提供教育资源接入标准规范。标准教育资源接入方式包括接口服务、批量导入工具和资源迁移工具。 |
| 202 | 4、资源统计 |
| 203 | (略) 汇聚资源数、浏览量、收藏量、下载量、评论数等多维度统计，横向比对学段等资源大类指标、纵向比对语文、数学等学科资源指标，为教育管理者直观展示当前区域教育资源现状，更好的指导本区域内教育教学工作的开展和本区域教育资源均衡问题。 |
| 204 | 5、资源排行 |
| 205 | 支持按照资源更新时间进行展示资源的排行情况，同时支持对资源浏览、评分进行排行，获得本区域最新资源排名跟最受欢迎资源、最受关注资源情况，对教育管理者的教学管理工作具有一定的参考价值。 |
| 206 | 资源管理 | 1、 我的资源管理 |
| 207 | 我的资源显示个人发布的资源、关注的资源、浏览过的资源、收藏的资源、分享的资源、评论的资源、下载的资源、个人积分等信息。 |
| 208 | 2、上传资源 |
| 209 | (略) 进行资源上传，上传时根据系统提示填写资源名称、资源封面、添加资源附件，并选择资源对应的章节、目录、知识点等信息，完成资源上传。 |
| 210 | 3、审核资源 |
| 211 | 支持资源管理员通过此功能进行本级待审资源的快捷检索，支持按照资源类型、审核状态等方式进行检索。具体待审资源可该资源详情，对于符合条件的资源，管理员“通过”，可将资源审核入库；对于不符合条件的资源，管理员“驳回”，将资源驳回至资源提交者。 |
| 212 | 4、制作资源模板 |
| 213 | 支持资源管理员根据具体的应用场景制作相关的资源上传模板，规范资源上传行为和保障资源的质量。 |
| 214 | 5、资源包上传 |
| 215 | 各级用户可通过资源包的形式进行资源上传。即上传多个资源时，可在线选择内置资源主题或设置个性化资源主题，并将所传资源按照设置主题进行分类上传。 |
| 216 | 6、资源评价 |
| 217 | 各级用户可对资源进行文字评价、打分、点赞、点踩等多角度评价，系统会自动根据评价权重进行资源推荐和排序。 |
| 218 | 为了确保评价的合规性， (略) 络、教育和用户自定义的敏感词，在资源评论和资源描述等地方，实现对违规和违禁敏感词信息的校验。 |
| 219 | 资源设置 | 资源设置主要包括资源目录维护、敏感词维护、资源业务设置、资源导入工具、知识点管理和积分规则等功能。 |
| 220 | 1、资源目录维护 |
| 221 | (略) 的归类目录进行自定义维护，包括新增一级、二级、直到末级的名录，修改和删除对应级别的名录名称等。同时，资源目录可以进行知识点关联。 |
| 222 | 2、敏感词维护 |
| 223 | (略) 络、教育和用户自定义的敏感词，在资源评论和资源描述等地方，实现对违规和违禁敏感词信息的校验。 |
| 224 | 3、资源业务配置 |
| 225 | 支持管理员对资源业务配置，比如资源综合评分、学台提供资源导入工具和资源导入规范，可以通 (略) 络资源导入excel模板梳理本区域资源进行导入，也可支持通过资源目录名录的方式进行导入。 |
| 228 | 5、知识点管理 |
| 229 | 进行知识树信息维护，包括知识点名称、描述、排序、关联知识点和关联章节目录等，将各类知识进行关联维护。 |
| 230 | 6、积分规则 |
| 231 | 系统支持的积分规则，规则名称、规则描述、规则对应积分、每日上限和规则状态等。可以对积分规则进行启用或禁用操作。 |
| 232 | 资源统计 | 为了提供直观的教育资源现状和指导本区域内教育教学工作的展开，平台可以支持按照多维度统计资源数量、浏览量、收藏量、下载量、评论数等数据，并进行横向比对不同学段等资源大类指标，以及纵向比对不同学科资源指标。 |
| 233 | 中小学综合素质评价系统 | 学生成长与发展管理 | 1、学生评价管理 评价指标配置管理 支持学校结合自身育人方向或特色建立学生综合素质评价指标体系（平台有参考评价模版可复制直接快速使用，同时也支持学校灵活编辑修改指标）。 学生评价记录管理 创建评价指标后，教师和家长均可以通过手机端平时为学生的过程性行为进行观测与评价留痕（支持拍照）。 学生获奖记录管理 支持教师可以将学生的获奖情况使用 (略) ； 支持教师修改和导出学生获奖情况记录。 学生期末荣誉管理 支持教师可以将学生的期末评优情况使用 (略) ； 支持教师修改和导出期末评优情况记录。 班主任期末评语管理 支持教师可以将学生的期末评语使用 (略) ； 支持教师修改和导出期末评语记录。 学生期末综合素质评价表 支持班主任在期末的时候快速导出本班全体学生的学生期末综合素质评价报告； 学生期末综合素质评价报告既支持打印发挥给学校和家长，也支持直接发布电子版，家长在手机微信家长端查收报告。 学生评价统计报表 支持及导出全校教师评价学生的数量和排行统计表； 支持及导出全校学生评价次数统计表； 支持及导出全校学生评价分数统计表。 2、成绩管理 学科成绩管理 支持老师在电脑端将各年级各班每次考试成绩 (略) ； 导入成绩后，能根据各科的成绩等级设定，生成对应的等级（如ABCD，可以自定义）； 支持教师发布成绩，学生家长可以在手机端自己孩子的成绩或者成绩等级。 体育成绩管理 支持体育老师在电脑端各年级各班每次体育考试成绩 (略) ； 平台已配置了国标的考试标准，体育老师只需要导入真实测试记录即可，例如一分钟跳绳导入学生真实跳绳记录到系统即可转换为对应的体育考试分值； 导入成绩后，能根据各科的成绩等级设定，生成对应的等级（如ABCD，可以自定义）。 成绩统计报表 支持和导出各科在各年级各班级每次考试的【教学质量分析表】（含班级在年级的考试名次、考试人数、考试总分|平均分、合格人数|率、优秀人数|率、综合指数、各分数段人数统计）； 支持和导出学生【语数英排序报表】（学生每次考试的语数英班排名、级排名）； 每次考试，科任老师均可以在线填写学科【教学质量分析报告】，填写存在的问题及改进措施，支持教学部门在线及填写【教导处的意见和建议】；报告支持一键导出。 综合成绩分析 支持每单元成绩各年级各班导入完整后，执行各类综合分析，包含分析如下： 班级各科实力 班级总分实力 班级综合实力 学生各科成绩 学生优秀奖 学生单科奖 学生进步奖 教师历年成绩分析 班级历年成绩分析 学生历年成绩分析 考试绩效得分 3、能力通关（台建立班级评价指标便可直接使用。 2、文明班点评管理 创建班级考评指标后，值日老师均在值日巡查的时候，使用手机端直接打分，还支持拍照留痕；同时也支持在电脑端批量导入考评记录。 班主任实时收到班级被点评的提醒，随时知悉本班表现。 3、文明班考评统计 支持按周、月导出文明班考评报表，无需要老师手动统计。 |
| 234 | 学校成长与发展管理 | 1、学校管理驾驶舱 （1）学校管理驾驶舱-手机端 支持每周、每日自动推送管理报告，学校行政管理人员及校领导在手机端即可接收，随时每日及每周的学校管理情况，如文明班考评情况、学生发展情况、学校事务工作处理情况等。 （2）学校管理驾驶舱-大屏端 支持学校行政在智慧液晶屏端动态浏览学校管理分析看板，包含： a）学校基础情况概览：师生人数比例、当天学生考勤情况、教师考勤情况等； b）学生成长与发展概览：学生综合发展雷达图，学生积分排行、学生阅读排行等； c）班级成长与发展概览：每日文明班考评情况、每周文明班排行、班级表现等。 2、校务管理 （1）晨检上报/统计 a）班主任晨检上报： 支持班主任每日在手机端上报晨检午检晚检情况。无异常，班主任一键提交；有异常，分别选下学生、学生病症等即可快速提交。 b）晨检统计管理： 校医通过手机端和电脑端对全校学生健康情况实时掌握。每天哪个班报了没报，直接可见，方便检查和督办；每天全校学生异常健康情况报表一键导出。 （2）校行事历 新增工作安排：全体行政管理层随时随地在手机端或电脑端即可填写本周或者下周的工作安排； 校行事历：全校老师在手机端和电脑端非常方便地本周重点工作安排。 （3）教师请假 审批人设置：根据学校请假流程进行审批人设置，例如0.5天以内假期由级长审批，设置级长第一级审批人；0.5天以上需要保送行政审批，设置行政为第二级审批人等。 请假申请：全体教师在手机端直接可以提交请假申请，选取对应的审批人。 请假审批：对应的审批人收到实时提醒后， (略) 请假申请信息后来选择通过不通过。 请假统计：办公室要统计教师的出勤情况的时候，可以在电脑端，一键导出全校老师请事假、病假等假期的累计时长。 （3）报修维修 报修类别设置：为方便维修事项的统计，后勤部门可以灵活设置报修的类型，如：电教设备、电工设备、门窗等 上报维修：全校教师可以随时随地发现要维修的事项，即可在手机端提交上报，并且还能查询自己报修的项目的维修进度 维修人员配置：配置具体维修人员名单后，对应的维修人员即可收到教师上报的维修提醒，方便及时去跟进。 维修处理：维修人员在处理维修完毕后，即可通过手机端记录维修的情况。 （4）通知及任务 校内通知及任务发布及进度统计： a）全校行政、级长在手机端和电脑端发布校内老师的全校、全级甚至科组的公告通知或者任务； b）公告通知或者任务发布后，哪些老师看了看，反馈了没反馈，一目了然。 家长通知及任务发布及进度统计： a）全校行政、级长、班主任在手机端和电脑端发布全校家长、全级家长、全班家长的公告通知或者任务； b）公告通知或者任务发布后，哪些家长看了看，反馈了没反馈，一目了然。 |
| 235 | 家校共育与成长服务 | 1、家校互动 家长通过手机端随时随地知晓孩子在校的各种表现，包括老师对孩子的表扬或者做得不足的评价、考试成绩情况、期末报告、阅读表现、成长积分等。 家长通过手机端随时随地接收学校或者班主任发布的通知、作业、阅读等其他任务。 家长在家发现孩子有哪些做得好、哪些待改进，也能随时为孩子评价，同步给班主任知道。 家长在手机端查收学校发布的台定期为家长推送热门的话题活动，以投票和分享的形式，让家长之间相互了解大家的教育经验，看看自己的做法和别人有什么不一样等。 （2）活动报名|签到 支持学校|社区发布本校的家长活动 家长可以在手机端学校发布的活动后，选择报名与否（如需报名，即可在手机端点击报名） 活动截止报名前，学校可以在电脑端导出报名名单 活动开始当天，支持家长在线签到签名，学校可以在电脑端导出家长签好名的签到表。 （3）家长必修课 依托学生分龄分级的发展特征，平台为家长推送丰富和专业的家长必修课程。 （4）家长读书会 依托学生分龄分级的发展特征，平台为家长推送丰富和专业的读书推荐。 （5）家教专题锦囊 依托学生分龄分级的发展特征，平台为家长推送丰富和专业的专题学、公正、公开、多维度的师德考核，为区域教师队*发展建设提供有力的支撑。师德考核的业务由教师自评开始，包括：教师自评、教师互评、家长评价、学生评价、学校评估，学校评估无误后提交给教育局，教育局审核通过后，生成最终的师德考核名单。 1、支持教师自评功能，教师可以给自己打分。打分内容以教师师德考核表的内容为准，每项都要评分。按照系统内置的评分标准，以单选按钮的形式，进行打分。教师自评与教师互评、学生评测、家长评测无先后顺序限制，考评开始后，都可进行打分。 2、支持教师互评功能，教师互评允许教师选择多个其他教师进行打分。将本校的老师列出来，供教师选择。教师互评的指标项与教师自评相同，打分方式也采用单选按钮的方式。 3、支持家长评测功能，家长可以对学生所在班级的教师进行评价。由系统生成评价二维码，家长扫码后，可以进行打分评价。学校为每个班级生成一个二维码，供家长进行扫描。家长测评支持手机端操作，打分方式也采用单选按钮的方式。 4、支持学生评测功能，学生测评的内容与家长测评相同，学生需要对本班教课的老师进行打分。打分方式也采用单选按钮的方式。 5、支持学校评估功能，在教师自评、教师互评、家长评测、学生评测完成后，学校管理员进行评估，评估内容与教师自评相同。学校管理员要对本学校所有的老师进行评估打分，打分方式采用单选按钮的方式。 6、支持教育局对结果调整功能，对教师自评、学校评估的结果，可以直接修改，对教师互评、学生评测、家长评测的结果，可将错误数据删除。 7、支持对职业道德考核结果进行登记功能，教师可以对个人职业道德考核结果进行登记入库。 |
| 241 | 教师发展档案系统 | 教师发展档案系统 | 教师发展档案系统通过汇聚全国教师信息管理系统、师德考核系统、网络教研等系统中的教师数据，同时开放教师对任课、科研成果等个人信息的确认登记功能，分析整合后形成电子档案。系统能够反映教师发展历程的凭证，全方位记录和展示教师在师德、教育教学、教育科研、继续教育等方面的真实情况的信息汇集。 1、支持对教师历年的任课信息登记功能，包括学年、学期、任教学段、任课类型、任教课程等信息。 2、支持对教师取得的科研成果信息登记功能，包括课题、著作、论文、专利四个方面，具体包含课题名称、课题级别、课题类型、学科领域、著作名称、论著类别、论文名称、论文类型、专利名称、专利类型等信息。 3、支持对教师取得的教育科研获奖信息以及相关证书登记功能，包括教师资格证、荣誉奖项、技能及证书三个方面，具体包含教师资格证种类、资格证号码、任教学科、颁发机构、荣誉名称、级别以及其他证书名称及发证单位等信息。 4、支持对教师的历次学均心率曲线、学生心率曲线等各项指标。 3成绩分析 体育成绩：按学生、班级、年级、学校对体育成绩进行计算并汇总分析。 中考成绩：对体育中考进行评测分析，帮助学校进行差异帮扶教学。 运动员选材：根据学生的运动素质分析，为学生推荐适宜的运动项目；为学校代表队选材提供数据支撑。 4素质分析 自动计算：学生体质测试成绩得分自动计算，根据体测成绩分析学生的身体素质，运动素质。 跟踪分析：根据学生各项指标，持续跟踪身体发展趋势 统计报告：可切换个人展示、班级、全校展示，以满足不同层级需求的监管及报告。 5家庭作业 快捷布置：系统根据教师授课内容及班级学生水平，一键生成适宜学生成长的家庭作业。 个性化：教师可对每个班级学生，布置适宜学生成长的家庭作业。 运动处方：根据学生身体素质，自动为学生推荐个性化每日训练内容。 6健康档案 成长档案：记录孩子的健康成长档案，包含每年体质测试成绩，运动锻炼的历史记录。 重大疾病：记录学生的重大疾病史，体检资料。 健康报告：学生个性化分析，运动建议、营养膳食建议。 7风险防范 差异教学：根据学生体质进行分层教学，避免低素质学生进行大负荷训练的运动风险。 风险预警：根据学生健康档案，将患病及请假学生及时通知教师，降低运动事故风险。 器械管理：对学校体育器械建档管理，巡查记录。 |
| 247 | 教育数智一张图 | 教育综合概览 | 1教育均衡 通过比较不同地区的教育资源配备和教育质量来进行评估。其中部分指标包括教育基础设施的覆盖范围和质量、师资力量的数量和质量、教育机会的平等性等。 2教育经费 该指标可以通过比较地区的教育经费占比、教育经费投入、教育经费的增长率以及专项教育经费的分配状况等来进行评估。 3卫生健康 该指标可以通过考察学校卫生设施和卫生管理情况、学生健康与学生近视预防情况进行评估。 4扶贫资助 该指标可以通过评估贫困家庭分布情况、资助结果跟踪、贫困家庭子女的入学率和留学率、贫困地区教育资源的改善等来进行评估。 |
| 248 | 基本情况分析 | 1教育数据总览 全方面展示教育基础信息，为全区教育决策提供数据支撑。能够从区县、学校、教师、学生等不同维度统计分析体现教育现状、教育优势、教育弱势、教育质量、教育结构等。根据权重对全区/区县中小学进行综合排名（如占地面积、办学条件、教育质量、学生人数、师资力量、经费投入等维度）；支持对单一维度排名（如单科成绩、总分等）。 2师资规模分析 从区校层面，提供多维度教师配置、发展等方面分析，主要包括：全区教师规模信息总览、全区教师专业发展情况分析、教师专业发展档案，形成教师画像，为构建教师发展评价体系提供数据支撑。 3学生规模专题分析 从学生规模概况、随迁子女及留守儿童状况、贫困生就读状况、残障儿童就读状况、学生流入流出状况、学生流动异常预警等维度进行分析，帮助管理者了解区域在校生现状，监测区域城乡学校、公办民办学校及各学校在各年级、各类学生群体的分布情况以及学生的流动情况，为招生办学决策、重点学生群体的关注与帮扶、招生办学策略的调整以及教育资源的均衡分配提供数据支持。 4学校概况分析 学校的规模分析：各个区域的学校数量，各个区域、学校的学位数量等维度进行分析，各个学段的学校；对各个区域的学校规模行进行分析，对学校的中位数进行分析。 学校建设趋势分析：对各个区域的学校规模增长情况进行趋势分析（折线图），对各个区域之间学校增长情况进行比较。 5办学条件分析 从校均规模、生师比例、班额配置、校舍面积配置、图书资源配置、教育装备配置、生均资源对比、办学条件达标监测等维度进行分析，帮助管理者了解区域办学条件情况，监测区域城乡学校、公办民办学校及各学校的办学条件达标及均衡情况，为区域教育资源的均衡分配提供数据支持。 6教育经费分析 从教育投入概况、教师工资、学生费用、学生资助、科研经费、固定资产投入等维度进行分析，帮助地方优化经费投入结，完善资助体系，提供数据决策支持。 7学位压力预警 入学预警：以当前教育设施可提供的学位与每个学校执教区内所有拥有户籍的适龄儿童少年人口（跟公安协调数据可要明后年数据）进行比较，基于预报名情况对选定区域内现状教育设施缺口学位数进行预警。 学校学位压力地图：区域招生情况按照时间的变化趋势，同时建立基于线性回归、 (略) 络（RNN）或长短时 (略) 络（LSTM）等机器学、管理能力、办学特色等方面，为学校提供发展方向和改进措施。具体指标项包括但不限于： 教学质量：包括学生学业水平、教师教学水平、课程设置等方面的评价。 师资队*：包括教师的专业素质、教学能力、发展机会等方面的评价。 家校合作和社区参与：包括家长和社区对学校发展的参与度和满意度的评价。 教育资源配置：包括教育设施、教学设备、图书馆资源等方面的评价。 2教师综合评估分析 教师综合评估分析是评估教师专业发展状况的一种工具。它通过收集、分析教师的教学能力、专业素养、教学成果等方面的指标，为教师的职业发展、教育改革提供参考和指导。具体指标项包括但不限于： 教学能力：包括教师的教学方法、课堂管理、教学评价等方面的评价，反映教师的教学技能和效果。 专业素养：包括教师的学科知识水平、教育理论素养、教育科研能力等方面的评价，反映教师的学科专业能力和教育领域的知识储备。 师德师风：包括教师的职业操守、教书育人的意识、师德行为等方面的评价，反映教师的品德修养和职业道德。 教学成果：包括学生的学。 专业发展活动参与情况：包括教师参与教育培训、师资研修、教研活动等方面的情况，反映教师的专业学安校园 | (略) | 1、设备接入 通过孪生校园建设，实现全区各学校摄像头设备的接入，接入时需统一标准与协议，确保不同品牌和型号的摄像头能够顺利接入； (略) ，该平台应支持多协议、多类型的设备接入， (略) 场上几乎所有的视频监控设备， (略) ，确保能够集中管理和控制所有学校的摄像头；并充分考虑皇姑 (略) 络带宽和延迟等因素，化 (略) 络架构，确保各学校摄像头的数据能够稳定、 (略) 。 2、AI数据分析与汇总 对各学校的AI智能摄像头产生的数据进行收集、分析、处理。 数据收集： (略) 收集各学校AI摄像头的分析数据。这些数据可能包括人员识别、行为分析、异常检测等多个方面的信息。 数据汇总：将各学校AI摄像头的分析数据进行汇总，形成全区县范围内的综合分析结果。可以通过数据透视表、统计图表等方式对数据进行可视化展示，以便管理人员直观了解各学校的安全状况和趋势。 3、数据展示 多终端展示：确保汇总后的数据可以在多终端设备上展示，包括电视墙、拼接电子大屏、电脑端、手机端、移动APP等，管理人员可以随时随地现场的监控视频和分析结果。 |
| 253 | 体质健康监测 | 体质健康监测系统 | 通过对接各学校现有的体 (略) ，汇集各类体质健康监测数据，全面了解学生的健康状况，完善学生的健康档案，及时对学生的体质健康问题进行预警防范。 1、健康档案 成长档案：记录学生的健康成长档案，包含每年体质测试成绩，运动锻炼的历史记录。 重大疾病：记录学生的重大疾病史，体检资料。 健康报告：学生个性化分析，运动建议、营养膳食建议。 2、风险防范 差异教学：根据学生体质进行分层教学，避免低素质学生进行大负荷训练的运动风险。 风险预警：根据学生健康档案，将患病及请假学生及时通知教师，降低运动事故风险。 器械管理：对学校体育器械建档管理，巡查记录。 |
| 254 | 数据孪生/3D应用层 | 全域地图管理 | 1、通过数字化建模实现校园资源的实时监控和管理。 2、利用三维地图技术实现校园的可视化管理和动态监测 |
| 255 | 安全实时监控 | 包括立体化 (略) 络管理，实时数据更新与监测，以及智能分析与预警 |
| 256 | 应急管控及消防模拟 | 1、应急管控： 利用三维地图和可视化技术对应急事件进行管理和响应。 2、消防模拟： 通过虚拟现实技术提供沉浸式的消防应急演练和学面图绘制是数字孪生技术的一个重要组成部分，它涉及到将物理世界中的实体或场景以二维平面的形式在数字环境中进行精确再现，包含平面图绘制、内容摆放、空间规划改造。 |
| 260 | 展示体验 | 包含测量标注、模拟摆放、路径指引、摄像头安全模拟、搜索导航、自动导览。 |
| 261 | 数据孪生/设备接入 | 设备接入 | 讨论了介入摄像头和数据对接的技术，包括摄像头的参数设置和数据采集、清洗、存储、分析等过程 |
| 262 | 数据对接 | 1、介入摄像头： 模拟不同类型的摄像头效果和移动控制。 2、数据对接： 涉及数据采集、数据库查询、数据清洗、存储、分析和报告生成。 |
| 263 | 学校管理提升工程 | 校务管理 | 总务管理 | 1、维修管理 维修管理，维修人员可以按照教师提出的维修申请的区域范围及维修类型等，进行维修工作，有利于物品报修和维修的高效处理。 编辑与维修区域、维修物品等信息管理，可以申请维修，提供维修受理、协助他人处理、受理状态查询及统计等功能。 2、办公用品管理 办公用品，针对学校办公用品等耗材进行管理，包含物品申领、在线审批、出库入库，用品统计等功能。 办公用品编辑新增、登记管理与登记审核；可以按办公用品按名称、类型、申请日期进行查询。可以批量导入导出功能，可以撤回审批功能，可以安好新增物品时间排列。 3、会议管理 会议管理，是对学校会议室的管理，包含会议室的申请、审核、查询等。 权限的教师发起会议、创建会议纪要并个人参与的会议；有权限的教师可以审批所发起的会议是否通过，可以按会议室、会议议题、会议状态、会议时间搜索查询会议 4、劳保用品管理 劳保用品管理，针对学校劳保用品的管理工作，包含劳保用品的出库入库、申请领用、发放、统计等功能。 劳保公用品编辑新增、登记管理与登记审核；可以按劳保用品按名称、类型、申请日期进行查询。可以批量导入导出功能，可以撤回审批功能，可以安好新增物品时间排列。 5、采购管理 采购管理，用于管理学校的采购工作，通过提出采购申请，经过预设审批，进行采购并核算费用。 可以设置采购分类便于管理采购工作，可以设置一级分类与二级分类；可以设置各部门采购工作的负责人、第二负责人、管理员预审、分管领导、学校领导；可以新增采购申请，可以调整采购申请；可以签名上传；管理员对采购申请进行审核、复核；可以按照部门或者类别统计采购申请的费用与次数。 6、功能室管理 功能室管理，是对学校的各类功能室，如舞蹈室、音乐室、美术室等进行管理。 若要使用功能室，需要线上发起预约申请，申请后若需要改动，可以修改、删除的操作，由管理员进行审核工作；能够查询各功能室的使用记录，并可以导出。 7、文印管理 文印管理，可以查询各打印信息，包括打印类型、耗纸量、申请时间、结束时间、状态等信息，可以查询文印统计。 若要使用改设备进行打印，需要在系统中提出申请，并由管理员审核是否通过；可以按部门统计打印信息，可以限制部门名称和时间等项目，有列表和饼状图两种方式查询统计结果，并可以导出操作。 8、投诉管理 管理学校的投诉工作，提高办学质量和校园安全，提高办满意度。 个人投诉，以及投诉内容的、修改、删除等操作；可以投诉问题的线上回复、满意度。 9、调查问卷 教师可以使用调查问卷功能进行问卷工作。可以设计新问卷，能够设置问卷内容、问卷设置、完成界面、问卷外观等；可以复制与删除的操作；问卷发布后，能够问卷分析情况，并且可以打印出来。 |
| 264 | 科研管理 | 科研管理系统是为了方便科研处对学校老师的全方位科研数据有个直观的统计与展示。科研数据包括：论文、教材、著作、专利、软件著作权、科研成果获奖、纵向课题、技术服务、横向课题、专利转化。根据以上多方面进行数据统计，然后根据教师的行政部门做每学年的柱状图，更直观的对比展示出每个系部的数据总量。 |
| 265 | 人事管理 | 可以学校高效开展人事管理，学校教师与学生的人事管理系统，包括管理教师、学生活动，考勤信息管理、教师人事档案管理等功能。 1、教师活动 可以教师生日与今日生日提醒设置的教师关怀功能，教师发起活动，编辑活动信息等。 2、考勤信息 管理教师日常考勤、出差、请假、外出等。设置审核机制，指定主管、人员、部门进行出差、请假、外出等考核；日常考勤管理，可以考勤时间的设定，并导入考勤统计，可以扫描二维码登记考勤。 3、工资条 可以学校高效开展财务管理、监督和控制，实现对教师的工资管理。 导入教师工资条，可以提供工资条模板下载并导入信息，可以查询教师工资条信息。包含工资条导入、工资条查询、工资条字段设置等功能。 4、值班安排 用于管理假期时的值班，根据学校需要，可以设置值班的开始与结束时间、是否调班、是否审核、时间段以及人数，可以新增、编辑、删除操作。 选择需要值班的教师，可以根据所选的教师和时间段自动分配值班功能，自动分配后若有调整，也可以手动调整的操作；可以我的值班；若需要调班，发起申请后由管理员进行审核。 5、教师档案管理 学校人员管理，登记学校教师信息，包括工作简历、人事变动、培训学均分、标准差、最高分、最低分、优良率、综合率等，可名次分布、年级内名次排名。支持单次考试分析、多次考试分析、班级趋势分析、教师趋势分析、学生趋势分析和分类趋势分析，支持按照某一历史学期作为基准进行趋势分析，可以图表形式显示结果。 4、全校成绩 用于学校高级管理者对全校学生成绩进行，支持各学期、各届的考试成绩，支持自定义等第、名次分布，针对学生类型、班级及科目等其他自定义条件对学生成绩进行查询和统计。 5、我的班级成绩 成绩发布以后，教师可以对所教班级的学生成绩进行。 6、我的成绩 成绩发布以后，学生和家长可以对学生本人的成绩进行。 |
| 271 | 学生管理 | 学生信息管理 | 用于管理学生的基本信息，包括姓名、学籍号、考号、性别、单位、班级，可以基本信息的导入、导出、编辑操作； 可以学籍变更；可以学籍卡的信息，包括学籍基本信息、家庭信息、考试信息、课程信息、学生考勤；可以学生信息查询，比如基本信息、家庭、简历、作品、奖罚、特长证书、成绩等等。 |
| 272 | 学生成长档案 | 1、学籍信息 基于基础数据管理系统中的学生数据，形成学生的基本信息，包括学籍基本信息、学籍异动信息、升学转学信息等内容。 2、奖惩信息 展示学生在校期间的奖惩信息，包括各种奖励、证书以及受到的处分等。 3、成绩单 基于云考试系统及校本课程修台支持学生家长缴费记录及订单详情、申请退费。 8、课程信息查询 为家长、学生提供课程信息查询功能，可获取课程信息，包括课程名称、课程金额、课程简介、授课老师、课节介绍等信息。课程信息以图文并茂的形式呈现。 |
| 281 | 学校 | 1、开课、选课、统计 为学校提供开课、选课、统计等功能，支持管理员或老师自主开设课程与从上级机构中遴选课程，支持学校以学期为单位开展选课活动。学生可通过移动端进行自主选课，系统根据选课情况自动生成选课报表，学校可根据选课结果一键生成教学班，便于老师基于教学班开展课后服务相关活动。 2、学生考勤 支持教师用户在上课前便捷进行学生点名，系统实时计算应到人数，实到人数及未到人数，出勤情况一目了然。 3、学等进行评价，评价数据将自动上传至学校以及教育局，为管理者决策提供依据。 |
| 284 | 教育空间 | 机构空间 | 区级教育空间 | 1、空间logo、banner图可自定义上传。 2、支持教育局打造自己特色的学校空间。 3、教育信息，展示教育局简介、学校数量、班级数量以及学校空间的访问量。 4、教育动态，图文展示教育局新闻动态。 5、推荐空间，展示推荐的学校、班级、学生、教师空间。 |
| 285 | 学校教育空间 | 1、空间logo、banner图可自定义上传。 2、一校一空间，支持学校打造自己特色的学校空间。 3、学校信息，展示学校简介、班级空间数、学生空间数、教师空间数以及学校空间的访问量。 4、校园动态，图文展示学校新闻动态。 5、校园风采，展示学校师生的风采、风貌 6、资源排行，展示校内资源上传排行和资源下载排行 7、文章排行，展示校内学生、教师发表的文章排行，排行上的文章可由学校管理员进行遴选排序。 8、学校光荣榜，能够轮播学校光荣事迹 9、推荐空间，展示推荐的班级、学生、教师空间。其中学生教师空间可由学校管理员进行遴选推荐。 |
| 286 | 班级教育空间 | 1、空间logo、banner图可自定义上传。 2、一班一空间，支持学校打造自己特色的班级空间。 3、班级信息，展示班级的基本信息。 4、班级课程表，展示班级的课程表。 5、推荐空间，推荐学生和教师空间。 |
| 287 | 个人空间 | 管理者空间 | 1、管理者卡片，提供管理者姓名、所属单位等信息展示。 2、政策文件，提供各级政策文件的快捷入口 3、微应用， (略) 集成的面向管理者的微应用访问快捷入口。 4、应用中心，分组展示使用者为教师的应用快捷入口 5、数据统计，能够管辖区域内的教育概览情况。 6、资源概览，能够管辖区域内资源总量、资源浏览量、下载量等信息。 7、活动概览，能够管辖区域内举办的活动总量、活动产生的优质资源数等信息。 8、空间切换，管理者认证成教师后，可切换至教师空间；认证成家长后。可切换至家长空间。 |
| 288 | 教师空间 | 1、教师卡片，能够展示教师姓名、所属学校、任教班级等信息。班主任可管理本班的学生，非班主任只可任教班级的学生列表。 2、提供待办事项、通知公告消息提醒。 3、微应用， (略) 集成的面向教师的微应用访问快捷入口。 4、应用中心，分组展示使用者为教师的应用快捷入口 5、空间动态，展示本校和已关注人员的动态，并可对动态进行、评论等操作。 6、我的动态，提供发布说说的功能。 7、文章，提供学生发表文章随笔，并支持选择是否将文章公开。 8、相册，提供相册管理功能。 9、我的资源，展示推荐资源、资源排行、我上传的资源、收藏资源列表。 10、我的活动，能够展示我参与的活动列表 11、空间切换，教师认证成家长后，可切换值家长空间。 |
| 289 | 学生空间 | 1、学生卡片，支持学生姓名、所属学校、所属班级等信息展示。 2、通知公告，支持学校或者上级教育部门发布的通知公告。 3、微应用， (略) 集成的面向学生的微应用访问快捷入口组件。 4、我的应用，提供学生使用的应用访问快捷入口组件。 5、空间动态，能够展示本校和已关注人员的动态，并可对动态进行、评论等操作。 6、我的动态，提供发布说说的功能。 7、文章，提供学生发表文章随笔，并支持选择是否将文章公开。 8、相册，提供相册管理功能。 |
| 290 | 家长空间 | 面向学生家长提供集成的便民查询服务，家长可通过孩子的身份证号和姓名绑定孩子，并孩子的学籍、学籍履历等信息。 |
| 291 | 移动端 | 首页 | 实现对各业务系统内容的移动端展示，包括重点推荐、通知公告、新闻热点等内容。 |
| 292 | 应用中心 | 用户通过应用中心一键式访问各类应用，能够支持用户自定义添加、删除应用组件。 |
| 293 | 通讯录 | 能够实 (略) 系统进行深度集成，构建全区统一的教育通讯录，用户通过通讯录可以查询用户信息，通讯录可支持对人员信息进行可见范围控制，如领导信息可设为普通人员不可见等。 |
| 294 | 消息中心 | 消息中心包含个人待办信息、通知公告信息、系统提醒信息等，并能够即时推送给相关用户，用户收到消息提醒后，可以通过消息中心进行一站式阅读和处理。 |
| 295 | 个人中心 | 个人中心模块能够实现登录、个人信息维护、设置、使用手册等操作。 1、登录功能 能够实现按照用户名、密码进行登录，支持密码找回功能。 2、个人信息维护 实现个人基本信息的维护，包括修改、保存等操作。 3、设置 支持相关信息设置，以及权限管理。 4、使用手册 能够实现根据手机端进行用户手册的，了解具体功能使用操作流程及使用方法。 |
