2024年专业群教学资源库建设项目竞争性磋商公告

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2024年专业群教学资源库建设项目竞争性磋商公告

公告信息

公告信息
公告标题: 2024年专业群教学资源库建设项目竞争性磋商公告 有效期: 2024-10-24 至 2024-10-31
撰写单位: (略) 撰写人: 李若宪
(2024年专业群教学资源库建设项目)竞争性磋商公告
项目概况

2024年专业群教学资源库建设项目采购项目的潜在供应商应在线上获取采购文件,并于2024年11月04日 09时30分(北京时间)前提交响应文件。

一、项目基本情况
项目编号:*-*
项目名称:2024年专业群教学资源库建设项目
采购方式:竞争性磋商
包组编号:001
预算金额(元):*
最高限价(元):780,000
采购需求:

服务期限及要求:自合同签订后10个工作日内启动课程视频拍摄准备,所有课程视频拍摄、制作、 (略) ,课程搭建、部署、培训需在签订合同后50天内制作完成 (略) 。

付款方式及条件:合同签订后,成交供应商应向采购单位开具合法的全额发票。采购单位支付首付款,首付款为合同金额的40%,服务内容经验收合格交付使用后,采购单位支付尾款,尾款为合同金额的60%。

一、服务内容(包括数量、需实现的功能或者目标,以及为落实政府采购政策需满足的要求)

1、项目主体为资源库课程制作及运行管理服务,要求设计的课程需要突出资源库“能学、辅教、促改”的功能定位。支持职业教育优质教学资源共建共享,提升技术技能人才培养质量。

2. 教学资源库建构遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的逻辑,强化应用功能和共享机制设计。 (略) 功能的一体化设计是资源库建设的前提,应以满足用户使用需求为目标,根据专业领域特点,对知识结构、 (略) 功能等进行整体设计;成套规范的课程是资源库建设的重点,要在教学改革的基础上为用户提供代表本专业最高水平的整套专业核心课程(用户使用过程中新搭建的课程可作为资源库运行过程中的新生资源,但不作为资源库必须具备的“结构化课程”);体现信息技术优势的小颗粒资源是资源库建设的基础,库内资源要在保障科学性和有效性的前提下尽可能设计成较小的学大街支行

账户名称: (略)
账号: *30
3.项目联系方式
项目联系人: 陈思宇、沈思思
电 话: 024-*

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公告标题: 2024年专业群教学资源库建设项目竞争性磋商公告 有效期: 2024-10-24 至 2024-10-31
撰写单位: (略) 撰写人: 李若宪
(2024年专业群教学资源库建设项目)竞争性磋商公告
项目概况

2024年专业群教学资源库建设项目采购项目的潜在供应商应在线上获取采购文件,并于2024年11月04日 09时30分(北京时间)前提交响应文件。

一、项目基本情况
项目编号:*-*
项目名称:2024年专业群教学资源库建设项目
采购方式:竞争性磋商
包组编号:001
预算金额(元):*
最高限价(元):780,000
采购需求:

服务期限及要求:自合同签订后10个工作日内启动课程视频拍摄准备,所有课程视频拍摄、制作、 (略) ,课程搭建、部署、培训需在签订合同后50天内制作完成 (略) 。

付款方式及条件:合同签订后,成交供应商应向采购单位开具合法的全额发票。采购单位支付首付款,首付款为合同金额的40%,服务内容经验收合格交付使用后,采购单位支付尾款,尾款为合同金额的60%。

一、服务内容(包括数量、需实现的功能或者目标,以及为落实政府采购政策需满足的要求)

1、项目主体为资源库课程制作及运行管理服务,要求设计的课程需要突出资源库“能学、辅教、促改”的功能定位。支持职业教育优质教学资源共建共享,提升技术技能人才培养质量。

2. 教学资源库建构遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的逻辑,强化应用功能和共享机制设计。 (略) 功能的一体化设计是资源库建设的前提,应以满足用户使用需求为目标,根据专业领域特点,对知识结构、 (略) 功能等进行整体设计;成套规范的课程是资源库建设的重点,要在教学改革的基础上为用户提供代表本专业最高水平的整套专业核心课程(用户使用过程中新搭建的课程可作为资源库运行过程中的新生资源,但不作为资源库必须具备的“结构化课程”);体现信息技术优势的小颗粒资源是资源库建设的基础,库内资源要在保障科学性和有效性的前提下尽可能设计成较小的学大街支行

账户名称: (略)
账号: *30
3.项目联系方式
项目联系人: 陈思宇、沈思思
电 话: 024-*
    
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