为进 (略) 医师规范化培训建设内容，提高临床指导教师教学水平和能力，帮助学员明确学习目标和方向，11月4日至6日，安徽省继续医学教育项目“精神科住院医师规范化培训新进展研讨班”在我院举办。
本次培训班特别邀请北京 (略) 田成华主任、首都医科大学附属 (略) (略) 于靖主任、安 (略) 医师规范化培训基地教学专家金 (略) 多位教学骨干师资进行授课。首先，田成华开展了教学查房的现场督导，对教学查房的每个环节仔细分析，提出“先肯定后指正”的点评建议，可以有 (略) 医师发言，有助于临床思维的训练。随后，其他专家分别讲授了住培政策、方针的解读、教学师资培养、住院医师临床思维能力的培养、如何以“岗位胜任力为导向”培养学员等课程。内容涵盖了基地建设、日常管理、过程考核、教学质量提升的各个方面。
本次培训内容丰富、形式多样，理论和实践教学相结合，大家普遍认为贴合临床实践工作，帮助他们切实了解相关政策，明确培养目标、拓宽教学理念，提升了教学能力，为规范化服务患者奠定了扎实基础。

现场组图：

为进 (略) 医师规范化培训建设内容，提高临床指导教师教学水平和能力，帮助学员明确学习目标和方向，11月4日至6日，安徽省继续医学教育项目“精神科住院医师规范化培训新进展研讨班”在我院举办。
本次培训班特别邀请北京 (略) 田成华主任、首都医科大学附属 (略) (略) 于靖主任、安 (略) 医师规范化培训基地教学专家金 (略) 多位教学骨干师资进行授课。首先，田成华开展了教学查房的现场督导，对教学查房的每个环节仔细分析，提出“先肯定后指正”的点评建议，可以有 (略) 医师发言，有助于临床思维的训练。随后，其他专家分别讲授了住培政策、方针的解读、教学师资培养、住院医师临床思维能力的培养、如何以“岗位胜任力为导向”培养学员等课程。内容涵盖了基地建设、日常管理、过程考核、教学质量提升的各个方面。
本次培训内容丰富、形式多样，理论和实践教学相结合，大家普遍认为贴合临床实践工作，帮助他们切实了解相关政策，明确培养目标、拓宽教学理念，提升了教学能力，为规范化服务患者奠定了扎实基础。

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