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管理平台年服务采购公告
采购公告
福建农业 (略) 对【第二课堂成绩单】 (略) 年服务项目进行校内采购，诚邀符合条件的供应商前来参加。
一、项目名称：【第二课堂成绩单】 (略) 年服务
二、供应商资质要求：
具备合法的企业法人资格，供应商须提供合格有效的营业执照副本复印件、税务登记证副本复印件（两证合一的只需提供营业执照复印件），复印件须注明“与原件一致”并加盖供应商公章。
以上材料若为复印件，须加盖公章。
三、项目内容、数量及要求：
序号 | 物品（服务） 名称 | 物品规格参数（服务要求） | 数量 （单位） | 预算单价 （元） | 预算总价 （元） |
1 | 【第二课堂成绩单】 (略) 年服务 | 本项目涉及的第二课堂基础信息数据、第二课堂活动信息、第二课堂证书认证信息等历史数据和详情，以及学生已获得的积分及详情等数据信息，需来源于本校现有的“第二课堂成绩单管理系统”，并实现与本校现有的“第二课堂成绩单管理系统”实时同步和对接。 具体规格参数（服务要求）请见附件：第 (略) 技术参数要求 | 1年 | (略) | (略) |
（一）技术内容与服务要求：
第 (略) 应涵盖学校第二课堂制度实施体系的相关环节，包括第二课堂业务规则配置工作、活动组织工作、活动报名工作、第二课堂成绩授予、第二课堂校级统一的积分设置工作、证书认定工作、签到签退管理及其它功能。
本项目涉及的第二课堂基础信息数据、第二课堂活动信息、第二课堂证书认证信息等历史数据和详情，以及学生已获得的积分及详情等数据信息，需来源于本校现有的“第二课堂成绩单管理系统”，并实现与本校现有的“第二课堂成绩单管理系统”实时同步和对接，学校可协调联系现供应商，技术细节和接口费用请直接与相应供应商协调。
（1）标准化和规范化
第二课堂制度实施是学校工作的重中之重，其业务流程复杂，重复性工作量大，信息化过程难度高，信息化体系的设计、系统的实施等必须遵循一系列的规范、标准，确保各个用户端的有效协调， (略) 能够安全地互联互通、各业务端信息交互顺畅。
（2）先进性、成熟性和易用性
平台应选型业内领先的技术方案，且方案经过较长时间的应用与验证，具备相当的成熟性，便于学生、教师、第二课堂管理人员以及学校管理人员的使用，易上手，可操作性强。
（3）可移植性与适配性
平台应是一个开放的且符合业界主 (略) ，对网络的硬件环境，通信环境，服务器硬件环境，操作系统环境的依赖小，易于移植，并且适配主流操作系统运行环境。
（4）高可用性、稳定性和容错性
在考虑技术先进性和开放性的同时， (略) 架构，技术措施，系统管理等方面着手，确保系统运行的高可用性和稳定性，达到最大的平均无故障时间。
（5）可扩展性及易升级性
为适应学校需求不断拓展的需要，平台的软硬件环境必须具有良好的平滑可扩展性。可提供标准的基础数据服务接口，使平台具备与第三方相 (略) 相互联通和数据共享的条件和能力。
（6）安全性和保密性
在平台与应用系统设计中，即要充分考虑信息资源的共享，更要注意信息资源的保护和隔离，应分别针对不同的应用 (略) 络通信环境，采取不同的措施，包括用户安全性、数据安全性、运行安全性等。要求对数据库提供灵活的备份和恢复机制，确保系统发生故障时，及时恢复，不会受到影响。
（7）可管理性和可维护性
平台是由多个部分组成的较为复杂的系统，为了便于系统的日常运行维护和管理，要求所选产品具有良好的可管理性和可维护性。另外可管理性和 (略) 的自身。
（8）统一性和并发性
平台的开发环境和生产环境相差很大， (略) 能支持高并发的用户访问，提供高速、稳定的服务。
使用微服务架构
使用数据库缓存技术，提高数据访问效率
服务器端即时激活，不保持状态，服务器端压力小
采用TCP/IP和HTTP协议
易于部署和维护
支 (略) 理
支持微服务节点的水平扩展，适应业务量的增加
使用docker应用容器引擎
使用RabbitMQ实现高级消息队列协议
第 (略) 在技术上需要具有以下特点：业务变化的适应性、对高度分散客户端的适应性，高度的安全性、大量 (略) 理、大容量数 (略) 理等。
系统应采用微服务架构，通过分解巨大单体式应用为多个服务方法解决复杂性问题。在功能不变的情况下，应用应被分解为多个可管理的分支或服务，每个服务都有一个用RPC-或者消息驱动API定义清楚的边界。微服务架构模式给采用单体式编码方式很难实现的功能提供了模块化的解决方案，由此，单个服务很容易开发、理解和维护，且微服务架构模式使得每个服务能够独立水平扩展，适应不断增加的业务量。
结合Web访问技术，使得业务功能可以灵活多样地表现出来，使领导能够很方便地随时随地查询相关工作开展情况。
5.平台功能要求
5.1、 (略)
5.1.1、账户登录(评分项5)
学校教师用户通过账号密码、手机号密码登录。
5.1.2、首页(评分项6)
根据登录教师的权限划分统计并展示当前登录教师当 (略) 理的任务，涵盖待审批活动、待审批课程、待审批证书认证、待审批报名、待审批补签、待审批学籍反馈、快捷发布课程及活动的入口、复制活动或课程并申报入口，并可直接进入相应功能模块进行待 (略) 理,并展示近一周活动安排列表。
5.1.3、系统管理
5.1.3.1、系统用户管理(评分项7)
对学校教师用户、教师用户类型、教师用户职称的维护，教师用户重置密码，并支持批量导入学校教师用户信息。
5.1.3.2、系统角色管理(评分项8)
对学校教师用户角色的维护、设置角色对应审批流程环节（活动申报审批流程及证书认证审批流程）；可查看活动申报审批流程、证书认证审批流程所包含的环节。
5.1.3.3、学生用户管理(评分项9)
(略) 账号的维护、解绑微信、及授权督导队操作。
5.1.3.4、学生用户督导队授权(评分项10)
学校可以授权学生用户为督导队成员，学生被授权后，可以在学生微信端对学校教师的上课质量及活动举办质量进行评分，将会直接影响教师的考核，起到督导作用。
5.1.3.5、轮播信息管理(评分项11)
对学生微信端首页BANNER轮播的封面图片、标题，内容（包括第三方链接或自定义文章内容）的维护，以及轮播展示顺序的调整（通过相邻轮播互换位置的方式），最多可设置8条轮播信息在学生微信端首页展示。
5.1.3.6、学生建议反馈(评分项12)
查看学生所反馈各种类型的建议，包括建议类型、标题、反馈详情、反馈时间及详情图片，并且可以针对学生的建议进行回复；也可对建议类型进行新增、修改及删除操作。
5.1.3.7、系统公告(评分项13)
学校可以有针对性 (略) 系、专业、年级、班级的学生发布系统公告、包括公告标题、公告封面、公告内 (略) 、面向专业、面向年级及面向班级，并且可以查看公告的目标阅读人数、已读人数及未读学生、已读学生的学生信息列表也可以Excel导出未读学生、已读学生的学生信息列表。
5.1.4、基础信息管理(评分项14)
本功能模块所包含的基础信息（包括：院系信息，专业信息，班级信息、学年信息、学历信息及学生学籍信息）
5.1.4.1、院系管理(评分项15)
(略) 系信息的新增、查询、修改、启用/禁用操作。
5.1.4.2、专业管理(评分项16)
对学校专业信息的新增、查询、修改、启用/禁用操作， (略) 系。
5.1.4.3、班级管理(评分项17)
对学校班级信息的新增、查询、修改、启用/禁用操作， (略) 系、专业、年级和班级名称确定唯一性，并支持批量导入学校班级信息。
5.1.4.4、学年管理(评分项18)
对学校所规定学年信息（包括学年的起止日期）的新增、查询、修改、启用/禁用操作。
5.1.4.5、学历管理(评分项19)
对学校所支持学历的新增、查询、修改、启用/禁用操作。
5.1.4.6、学籍管理(评分项20)
对学校学生的学籍信息的增、删、改、查、启/禁用，学籍将作为学生用户注册时身份的唯一凭证，并支持批量导入学校学籍信息、查询导入结果（用户仅可查询本人导入的结果）及下载导入问题数据。
5.1.5、业务规则配置
5.1.5.1、参数配置(评分项21)
a.活动配置：由学校统一配置积分与学分的换算规则、按时长计分活动的单位时长积分、学校指定的签到半径、学校指定的签到二维码时效、是否强制补签、是否强制签退及是否强制评价。
b.诚信值配置：学校统一配置学生初始诚信值、诚信值规则文本以及具体获得诚信值与扣除诚信值的规则，包括活动报名、活动缺勤、活动评价、活动缺评、证书通过、证书惩罚和活动惩罚。
c.自动审核：学校统一配置活动申报流程以及证书认证流程各个审批环节是否自动审核。
d.评价占比：除了参与活动学生可以评价活动外，也支持督导队体系学生评价活动，学校统一配置参与学生评分与督导队评分的占比。
e.1+X证书：学校统一设置是否开通1+X证书特色模块，开通后，学生的第二课堂成绩单将会独立展示1+X证书模块的成绩。
5.1.5.2、模型维度(评分项22)
对学校学生能力模型维度的增、删、改、查。
5.1.5.3、预警设置(评分项23)
对学校各个培养层次（学历）的学生，按学生年级以 (略) ，设置预警学分；对预警的开启关闭、对预警开始及结束时间的设置及对预警频率的设置；预警开启后，在预警时间范围内按预警频率针对成绩没有达到预警学分的学生，进行微信推送警告。
5.1.6、活动信息
5.1.6.1、活动定位(评分项24)
对学校活动定位的增、删、改、查。
5.1.6.2、活动分类(评分项25)
对学校二级活动分类的增、删、改、查及模型维度占比配置。二级分类中： (略) ，第二级称为分类， (略) ，而活动归属于分类。
5.1.6.3、活动级别(评分项26)
对学校活动级别的增、删、改、查。
5.1.6.4、活动积分设置(评分项27)
从学校层面以活动分类、学生年级与活动级别，按笛卡尔集的方式统一设置活动积分规则，教师创建活动时系统自动读取该活动对应积分，不允许修改积分。
5.1.6.5、星级维度自定义(评分项28)
学校活动分为两种类型：活动类型及课程类型，不同类型有不同的发布内容要求；星级维度可以针对活动类型和课程类型配置不同的评价星级维度及维度个数。
5.1.6.6、活动管理(评分项29)
以卡片列表的形式，展示所有状态的活动，包括：草稿、待审批、审批不通过、已发布、报名中，待开展、进行中、已结束、已取消；可对活动进行申报、复制活动并申报、编辑、删除、查询、保存草稿、提交审批、撤回、取消、总结操作，且根据活动状态的不同，对应的操作也会变化；
活动分为课程类型跟活动类型，根据所选类型提交属性不同；
活动支持按次、按时长两种方式；
活动所选报名角色可指定学生参加（支持批量导入），也可允许学生自主报名参加；
活动可以设置是否允许学生补签（若学校设定强制补签，则活动必须设置允许学生补签），当学生由于客观原因导致无法签到或签退时，可以在学生端发起补签，补签需要提交补签理由，补签的证据通过图片上传；
活动可以设置是否强制学生评价（若学校设定强制评价，则活动必须设置强制学生评价），如果强制评价，那么没在规定时间内评价活动的学生不得分；
活动可以设置报 (略) 、专业、年级及班级，不在面向范围内的学生可设置：不允许报名或允许报名不给成绩；
5.1.6.7、活动签到签退(评分项30)
活动至少包括一次签到，支持多次签到且签到方式为动态二维码（二维码定时刷新，刷新频率由学校设定，二维码一旦刷新，刷新前二维码自动失效）；
活动可设置是否需要签退（若学校设定强制签退，则活动必须设置需要签退），至多设置一次签退，签退方式为动态二维码（二维码定时刷新，刷新频率由学校设定，二维码一旦刷新，刷新前二维码自动失效）。
5.1.6.8、报名角色(评分项31)
活动可选择不同的报名角色，设置报名角色人数上限，学生报名不同的角色所获积分倍数不同；
活动报名角色由学校统一定义，包括①角色所对应的积分倍数、②活动发布后学生报名该角色是否需要审批、③创建活动是否必选该角色，活动发起教师不允许修改或新增学校统一定义的报名角色。
5.1.6.9、活动成绩(评分项32)
学生报名活动后，能否获得成绩，由系统预设的流程自动判定，若符合预设流程，系统将自动给予学生成绩。
5.1.6.10、活动跟踪(评分项33)
以卡片列表形式对已发布、报名中、待开展、进行中、已结束状态的活动进行跟踪，包括活动详情、报名情况、评价情况（包括参与学生评价及督导队评价）、成绩情况（可查看学生签到记录，也可对弄虚作假的学生进行惩罚，扣回参加该活动的成绩并倒扣诚信值）、活动总结（填写总结，并可查看总结），且可在PC端展示动态二维码供学生签到或签退、延长补签时间及评价截止时间。
5.1.6.11、培养计划申报(评分项34)
(略) 可以申报、编辑、查看每个学年的培养计划，学 (略) 及分类填写“计划单活动平均参与人数”、“计划活动开展次数”，系统根据活动积分设置自动计算出对应的“计划总学分”，经学校审批通过后生效；
在活动分类的基础上，培养计划 (略) 自定义下级分类（最多两级）；
(略) 在已有生效培养计划的基础上，根据计划实施情况不断调整培养计划，每次更新的培养计划都需要审批；
支持培养计划复制功能。
5.1.7、审批中心(评分项35)
5.1.7.1、活动申报审批(评分项36)
教师申报活动的申请需要审批通过才能发布成功，活动申报审批流程所包含的不同审批环节可配置不同的系统角色来审批，并以卡表列表形式展现各个活动申报当前的审批状态。
当发布活动的老师是某个审批环节的负责人时，该老师所发布的活动，他自己负责审批的环节及之前的审批环节，系统默认自动审批通过。
5.1.7.2、报名审批(评分项37)
报名角色分为两种类型：无需审批与需要审批，当学生报名需要审批的角色时，需要创建活动的教师对报名进行审批，审批通过后学生报名成功。
5.1.7.3、补签及审批(评分项38)
学生由于种种客观原因，造成缺签，则由学生发起补签申请（每个活动仅有一次补签机会），由创建活动的教师对学生的补签进行审批操作，审批通过后，学生缺签情况消除，不影响获得成绩。
5.1.7.4、学籍反馈审批(评分项39)
对学生的学籍信息修改申请进行审批通过、审批驳回及查看操作，学籍信息修改部分以橙色标注，一目了然。
5.1.7.5、培养计划审批(评分项40)
(略) 所申报的每学年第二课堂培养计划进行审批通过、审批驳回及查看操作，并可查询及EXCEL导出每学年所有未申报培 (略) 名单。
5.1.8、证书管理
5.1.8.1、证书类型(评分项41)
对证书类型的增、删、改、查、启用、禁用操作；由学校 (略) 学生可以提交的证书类型；证书类型包括积分参数与提交参数，其中积分参数的参数名称、参数个数以及参数对应选项允许学校自定义，提交参数的参数个数、参数名称、参数类型（支持下拉框、文本框、图片及各类时间选择框）、是否显示（针对文本框、下拉框类型）及参数限制条件都允许学校自定义；
学校可以统一设定各类属性库及属性库对应的属性，当证书类型的提交参数为下拉框类型时，该下拉框中的可选项必须从学校统一设定的属性库对应的属性中选择，学生提交该证书类型的证书认定时，对应提交参数的可选项应与该证书类型所设定的相同，以保证所提交证书数据的一致性。
5.1.8.2、证书积分(评分项42)
学校层面根据设置好的证书类型所对应的积分参数，统一设置证书积分，学生只需选择证书类型后，下拉选择对应的积分参数选项，系统即可自动算出学生提交证书应得分数。
5.1.8.3、证书认证(评分项43)
学生在微信端选择证书类型后，选择或输入学校规定该证书类型对应的积分参数及提交参数，即可提交证书认证； (略) 对证书认证进行查询、通过、驳 (略) 罚操作，要有可设置隐藏已禁用证书类型对应证书认证的选项；证书认证审批流程所包含的不同审批环节可配置不同的系统角色来审批。
5.1.9、手工成绩
5.1.9.1、手工成绩查询(评分项44)
可以查询所有通过手工成绩导入方式所导入并通过审核的学生成绩记录，并支持根据导入类型（包括：党团申请、公益志愿、集体荣誉、社会实践及特殊活动）、 (略) 、导入开始日期及截止日期、学号、姓名、年级、 (略) 系搜索条件搜索目标学生成绩记录；
可以撤消学生成绩记录，撤消后，从学生成绩中扣除所撤消成绩记录对应的积分。
5.1.9.2、手工成绩导入(评分项45)
可以查询每次手工成绩导入（导入成功）的记录，可以根据导入类型（包括：党团申请、公益志愿、集体荣誉、社会实践及特殊活动）下载对应的Excel导入模板，可以以异步的方式导入指定导入类型的学生成绩记录，可以查询每次手工成绩导入的结果（包括：导入成功与导入失败两种结果，只有手工成绩导入对应的学生成绩记录全部导入成功时，该手工成绩导入结果方为导入成功），可以下载导入失败的问题数据Excel文件，也可以查看和导出相应手工成绩导入记录所包含的学生成绩明细以及下载成绩原件。
5.1.9.3、手工成绩导入审批(评分项46)
可以查询每次手工成绩导入（导入成功）的记录，可以对手工成绩导入的记录进行审批（审批操作包括：通过与拒绝，审批通过后，对应手工成绩导入记录所包括的学生成绩记录才会生效），可以撤消相应手工成绩导入记录（撤消后，相应手工成绩导入记录所包含学生成绩记录随之失效），也可以查看和导出相应手工成绩导入记录所包含的学生成绩明细以及下载成绩原件。
5.1.10、报表分析
5.1.10.1、学生成绩(评分项47)
学生成绩由系统自动计算，无须人工干预，学生只要按照活动规定的签到、签退及评价规则按时进行签到、签退与评价，系统将自动给分；
以学生维度展示每个学生实时获得的总积分、总学分、预警总学分及总诚信值，也可查询成绩明细、诚信值明细。
5.1.10.2、学生第二课堂成绩单(评分项48)
可针对学生生成第二课堂成绩单及明细成绩单，并支持PDF格式文件导出，导出的成绩单带有二维码，可以通过手机端扫码在线查询成绩单的方式实现学生成绩单的可追溯（即手机端扫码在线查询的成绩单数据应与本功能生成的成绩单数据一致）。
5.1.10.3、学生成绩汇总（按平台）(评分项49)
汇总统计一定时间范围内学校每 (略) 所获积分、学分及总积分、总学分，并支持按照：学号、姓名、院系、年级等条件，组合筛选记录及EXCEL导出；可查看学生成绩明细。
5.1.10.4、报名取消排行榜(评分项50)
汇总统计学校所有学生的主动取消报名记录，由高到低进行报名取消次数排名，并支持按照：学号、姓名、院系、年级等条件组合筛选记录及EXCEL导出；可查看学生报名取消明细。
5.1.10.5、学生补签排行榜(评分项51)
汇总统计学校所有学生的补签申请记录，由高到低进行补签次数排名，并支持按照：学号、姓名、院系、年级等条件组合筛选记录及EXCEL导出；可查看学生补签明细。
5.1.10.6、活动评价分析(评分项52)
汇总统计学校所有课程类活动、活动类活动所对应星级维度的评分，并支持按照：活动名称、 (略) 、活动类别、活动发起人等条件组合筛选记录及EXCEL导出；可查看评价明细（包括参与学生评价及督导队评价）及EXCEL导出。
5.1.10.7、院系绩效分析(评分项53)
(略) 系参与“第二课堂”实际情况，系统 (略) 系绩效指标数据：学生签到率、第二课堂平均成绩（包括证书和活动）、学生人均证书拥有率、教师人均开课数、教师微信绑定率、申课退回率、申课审核时长统计、开课好评率、 (略) 学生积分获得率、学院学生成绩优良率、学院预警合格率。
5.1.10.8、综合指标分析(评分项54)
以动态图表形式综合分析学校第二课堂各维度指标， (略) 系学生人数占比、活动状态占比、 (略) 占比（课程类）、 (略) 占比（活动类）、活动星级评价情况（课程类）、活动星级评价情况（活动类）、证书认证类型及审批状态占比，并支持下载综合指标图。
5.1.11、个人中心
5.1.11.1、我的授权(评分项55)
学校教师选择学生进行授权，可以授权多个学生，被授权的学生可以在学生微信端个人中心直接切换到授权教师的教师端微信界面，帮助教师进行日常操作，且不需要教师提供账号密码。
5.1.11.2、个人信息(评分项56)
维护登录教师的个人信息，包括：院系（不可修改）、职称（不可修改）、用户类型（不可修改）、工号（不可修改）、姓名、手机号、研究方向、个人简介、正装照。
5.1.11.3、修改密码(评分项57)
对当前登录用户进行密码修改操作（没有忘记旧密码的前提下）。
5.1.11.4、绑定手机(评分项58)
教师可通过绑定手机号，实现手机号、密码方式登录，并可修改登录手机号。
5.1.11.5、操作手册(评分项59)
教师可下载相关操作文档。
5.2、 (略)
5.2.1、学台安全要求：(评分项96)
6.1、身份鉴别
6.1.1、登录控制
(略) 关技术，接收用户的登录请求，通过验证用户账号、密码、OpenId等身份凭证，标识和鉴别登录用户的信息准确性跟有效性，登录页面需具备双因素认证机制，提供专用的登录控制模块对登录用户进行身份标识和鉴别。
6.1.2、登录信息复杂度检查
平台必须为用户设置身份信息的唯一标识，保证用户身份信息的唯一性；用户登录后，平台生成唯一的安全令牌，有效时间为30分钟，用户的每一个请求都将带上安全令牌二次验证，确保用户身份标识及身份鉴别信息不易被冒用。
6.1.3、登 (略) 理
用户登录失败时，平台采用结束会话的方式，中止用户的访问，确保用户的合法性。
6.2、访问控制
6.2.1、访问权限
平台所有用户的请求，都只能访问接口服务，通过接口服务来操作文件、数据库表等客体，不允许用户直接访问文件、数据库表等客体。
6.2.2、覆盖范围
平台所有用户的请求，首先 (略) 关，由网关控制用户的访问权限，故平台的访问控制覆盖了所有与资源访问相关的主体、客体及它们之间的操作。
6.2.3、控制策略
(略) 关所配置访问控制策略严格限制每个系统账户的访问权限，只分配不同账户为完成各自承担任务所需的最小权限。
6.3、通信完整性
6.3.1、完整性策略
平台用户的关键访问请求带上MD5加密的签名，接口服务收到访问请求时通过比对签名校验用户访问请求信息是否合法、信息是否完整。
6.4、通信保密性
6.4.1、保密性策略
平台所有通信均可采用超文本传输安全协议（即HTTPS），通过SSL协议加密传输数据，以保障数据的安全性和保密性。
6.5、软件容错
6.5.1、数据格式校验
平台前端在传输数据前将会进行表单验证，确保数据传输前格式及长度合法，接口服务接收数据时，再次验证数据格式的合法性，若不合法， (略) 理。
6.5.2、高可用性
平台采用Spring Cloud微服务架构，包括通用数据服务、基础数据服务、活动服务、证书服务，单服务故障并不影响其他服务的使用，可通过服务节点负载均衡的方式，允许单服务多节点，单节点故障也不影响其他节点的使用， (略) 的高可用性。
6.6、资源控制
6.6.1、超时控制
平台会话超时时间为一分钟（可设置），当通信双方中的任意一方在一分钟内未作任何响应，则该会话自动超时并失效。
6.6.2、并发数限制
(略) 关对系统的最大并发会话连接数进行限制（可配置）， (略) 的稳定性。
7、系统开放标准接口要求(评分项97)
系统可提供标准数据交换接口及相关技术支持。
8、数据安全与备份恢复(评分项98)
8.1、数据完整性
平台采用前端加密签名后端校验签名的方式，确保重要数据在传输过程中的完整性，用户的关键访问请求带上MD5加密的签名，接口服务收到访问请求时通过比对签名校验用户访问请求信息是否合法、数据是否完整。
8.2、数据保密性
8.2.1、保密性策略
平台对用户鉴别信息（密码、签名、安全令牌等）的存储形式均是采用MD5加密后的密文，保证了用户鉴别信息的保密性。
8.3、备份和恢复
8.3.1、备份
对平台所使用数据库的数据进行无间断实时备份，最大程度保障数据不会丢失。
8.3.2、恢复
平台可根据数据故障时间点，选择实时备份的二进制数据文件，无损恢复数据。
（二）商务要求
1.合同签订：自结果公示发布之日起10个工作日内按照采购公告和成交供应商响应文件的约定，签订书面合同。
2.交付时间：合同签订后5天；
3.交付地点：福建农业 (略)
4.付款方式：验收合格后供应商开具正式发票，采购方办理报销手续以对公转账方式一次性付清款项。
5.服务期：2024年12月12日-2025年12月11日6.售后要求：（1）服务期内提供现场培训1次；（2） (略) 的稳定运行，运行有问题时需在24小时内解决；（3）提供线上的咨询和客服服务，及时解答系统使用过程中的问题。
四、评审方式：比选（综合评分法）
评分细则：
项目 | 评分标准 | 综合评分 | |
报价（10分） | 采用低价优先法计算，即满足服务要求且采购报价最低的报价为评标基准价，其价格分为满分。其他供应商的价格分统一按照下列公式计算：报价得分=（评标基准价/评标价）×10 | ||
| 技术部分（69分） | 技术响应程度（49分） | 根据各供应商对采购通知书中技术参数要求的各项技术响应情况，由评标委员会进行评分：（1）完全满足无偏离招标文件技术参数要求的得49分。（2）技术参数要求的评分参数（共计98项）每负偏离一项扣0.5分，扣完为止，正偏离不加分。 | |
| 平台稳定性 （8分） | (略) 服务过省、部级教育主管部门且报名作品/项目数量超过(略)个的比赛完整佐证材料进行评分，每提供1份完整佐证材料的得4分，满分8分。未提供或者佐证材料提供不全的不得分。完整佐证材料包括：（1）由教育主管部门发文的文件通知复印件及发文文件的内容所对 (略) 站网 (略) 站截图以便验真伪，（2）由教育主管部门或组委会发布的关于（1）所对应赛事的报名作品/项目超过(略)个的决赛文件通知及通知内容所对 (略) 站网 (略) 站截图以便验真伪，（3）赛事发文 (略) (略) 址所对应的域名在“工业和 (略) http://**”里的“ICP备案查询”里查 (略) 的截图证明（ (略) 址为：http://**,则对应的查询域名为：baidu.cn） | ||
接口对接方案（6分） | 根据供应商提供对本项目与学校现有使用的“第 (略) ”接口对接、数据迁移和实时同步方案，包括协议规范、签名算法、加密算法等，满足实用化应用的建设需要等情况由评委进行评分，方案科学合理、有针对性、可行性高的得6分；方案较科学、较合理的得3分；方案一般得1分，未提供方案的不得分。 | ||
| 信息 安全 （6分） | 供应商提供近5年所服务过学校的与本采购项目相 (略) ，通过信息系统安全等级保护备案证明第2级及以上的证明材料：（1）二级等保以上证明复印件并加盖供应商公章，（2）购买（或租赁）合同（或协议） (略) 相关的产品（或产品服务）的合同（或协议）复印件，（3）按照购买（或租赁）合同（或协议）中约定的由业 (略) 的打款凭证复印件。合同（或协议）中的学校名称（或学校部门所属的学校）、供应商名称及打款凭证信息要一一对应视为齐全；每提供一份完整佐证材料的得2分，满分6分， 未提供不得分。 | ||
| 商务部分（21分） | 软件著作权 （4分） | 供应商每提供1个“第二课堂”相关软件产品计算机软件著作权登记证书的得0.5分，满分4分。 | |
| 培训 方案 （7分） | 供应商提供详细的培训方案，方案应包含培训内容、培训大纲、培训计划、培训对象、师资资质等情况由评委进行打分，方案科学合理、有针对性、可行性高的得7分；方案较科学、较合理的得5分；方案一般得2分，未提供方案的不得分。 | ||
| 服务 方案 （7分） | 供应商提供的售后服务承诺、维护响应计划进行评分，包括具体的售后服务内容、故障响应时间、响应方式等方面，由评委进行评分，方案科学合理、有针对性、可行性高的得7分；方案较科学、较合理的得5分；方案一般得2分，未提供方案的不得分。 | ||
| 相关 承诺 （3分） | 若中标，在安装调试后，提供的产品、方案和承诺不符合采购文件技术参数要求，则采购人有权不予验收并取消其中标资格，且执行双方合同约定的责任及违约条款。供应商提供此专项承诺函的得3分，未提供或承诺内容不全的不得分。 | ||
五、相关事项
1.采购公告获取时间：2024年11月29日至2024年12月3日每天上午00:00:00至12:00:00，下午12:00:00至23:59:59（北京时间，法定节假日除外）。
2.响应文件提交
截止时间：2024年12月4日上午11：00（北京时间），供应商须于截止时间前将响应文 (略) 密封并盖章送达，
逾期送达文件将被拒绝。
送达地点： (略) (略) 镜洋镇红星村龟山116号福建农业 (略) 团委
3.对本次采购提出询问，请按以下方式联系。
项目联系人：冯老师
联系电话：(略)
共青团福建农业 (略) 委员会
2024年11月28日
附件：供应商响应文件模板
采购公告
福建农业 (略) 对【第二课堂成绩单】 (略) 年服务项目进行校内采购，诚邀符合条件的供应商前来参加。
一、项目名称：【第二课堂成绩单】 (略) 年服务
二、供应商资质要求：
具备合法的企业法人资格，供应商须提供合格有效的营业执照副本复印件、税务登记证副本复印件（两证合一的只需提供营业执照复印件），复印件须注明“与原件一致”并加盖供应商公章。
以上材料若为复印件，须加盖公章。
三、项目内容、数量及要求：
序号 | 物品（服务） 名称 | 物品规格参数（服务要求） | 数量 （单位） | 预算单价 （元） | 预算总价 （元） |
1 | 【第二课堂成绩单】 (略) 年服务 | 本项目涉及的第二课堂基础信息数据、第二课堂活动信息、第二课堂证书认证信息等历史数据和详情，以及学生已获得的积分及详情等数据信息，需来源于本校现有的“第二课堂成绩单管理系统”，并实现与本校现有的“第二课堂成绩单管理系统”实时同步和对接。 具体规格参数（服务要求）请见附件：第 (略) 技术参数要求 | 1年 | (略) | (略) |
（一）技术内容与服务要求：
第 (略) 应涵盖学校第二课堂制度实施体系的相关环节，包括第二课堂业务规则配置工作、活动组织工作、活动报名工作、第二课堂成绩授予、第二课堂校级统一的积分设置工作、证书认定工作、签到签退管理及其它功能。
本项目涉及的第二课堂基础信息数据、第二课堂活动信息、第二课堂证书认证信息等历史数据和详情，以及学生已获得的积分及详情等数据信息，需来源于本校现有的“第二课堂成绩单管理系统”，并实现与本校现有的“第二课堂成绩单管理系统”实时同步和对接，学校可协调联系现供应商，技术细节和接口费用请直接与相应供应商协调。
（1）标准化和规范化
第二课堂制度实施是学校工作的重中之重，其业务流程复杂，重复性工作量大，信息化过程难度高，信息化体系的设计、系统的实施等必须遵循一系列的规范、标准，确保各个用户端的有效协调， (略) 能够安全地互联互通、各业务端信息交互顺畅。
（2）先进性、成熟性和易用性
平台应选型业内领先的技术方案，且方案经过较长时间的应用与验证，具备相当的成熟性，便于学生、教师、第二课堂管理人员以及学校管理人员的使用，易上手，可操作性强。
（3）可移植性与适配性
平台应是一个开放的且符合业界主 (略) ，对网络的硬件环境，通信环境，服务器硬件环境，操作系统环境的依赖小，易于移植，并且适配主流操作系统运行环境。
（4）高可用性、稳定性和容错性
在考虑技术先进性和开放性的同时， (略) 架构，技术措施，系统管理等方面着手，确保系统运行的高可用性和稳定性，达到最大的平均无故障时间。
（5）可扩展性及易升级性
为适应学校需求不断拓展的需要，平台的软硬件环境必须具有良好的平滑可扩展性。可提供标准的基础数据服务接口，使平台具备与第三方相 (略) 相互联通和数据共享的条件和能力。
（6）安全性和保密性
在平台与应用系统设计中，即要充分考虑信息资源的共享，更要注意信息资源的保护和隔离，应分别针对不同的应用 (略) 络通信环境，采取不同的措施，包括用户安全性、数据安全性、运行安全性等。要求对数据库提供灵活的备份和恢复机制，确保系统发生故障时，及时恢复，不会受到影响。
（7）可管理性和可维护性
平台是由多个部分组成的较为复杂的系统，为了便于系统的日常运行维护和管理，要求所选产品具有良好的可管理性和可维护性。另外可管理性和 (略) 的自身。
（8）统一性和并发性
平台的开发环境和生产环境相差很大， (略) 能支持高并发的用户访问，提供高速、稳定的服务。
使用微服务架构
使用数据库缓存技术，提高数据访问效率
服务器端即时激活，不保持状态，服务器端压力小
采用TCP/IP和HTTP协议
易于部署和维护
支 (略) 理
支持微服务节点的水平扩展，适应业务量的增加
使用docker应用容器引擎
使用RabbitMQ实现高级消息队列协议
第 (略) 在技术上需要具有以下特点：业务变化的适应性、对高度分散客户端的适应性，高度的安全性、大量 (略) 理、大容量数 (略) 理等。
系统应采用微服务架构，通过分解巨大单体式应用为多个服务方法解决复杂性问题。在功能不变的情况下，应用应被分解为多个可管理的分支或服务，每个服务都有一个用RPC-或者消息驱动API定义清楚的边界。微服务架构模式给采用单体式编码方式很难实现的功能提供了模块化的解决方案，由此，单个服务很容易开发、理解和维护，且微服务架构模式使得每个服务能够独立水平扩展，适应不断增加的业务量。
结合Web访问技术，使得业务功能可以灵活多样地表现出来，使领导能够很方便地随时随地查询相关工作开展情况。
5.平台功能要求
5.1、 (略)
5.1.1、账户登录(评分项5)
学校教师用户通过账号密码、手机号密码登录。
5.1.2、首页(评分项6)
根据登录教师的权限划分统计并展示当前登录教师当 (略) 理的任务，涵盖待审批活动、待审批课程、待审批证书认证、待审批报名、待审批补签、待审批学籍反馈、快捷发布课程及活动的入口、复制活动或课程并申报入口，并可直接进入相应功能模块进行待 (略) 理,并展示近一周活动安排列表。
5.1.3、系统管理
5.1.3.1、系统用户管理(评分项7)
对学校教师用户、教师用户类型、教师用户职称的维护，教师用户重置密码，并支持批量导入学校教师用户信息。
5.1.3.2、系统角色管理(评分项8)
对学校教师用户角色的维护、设置角色对应审批流程环节（活动申报审批流程及证书认证审批流程）；可查看活动申报审批流程、证书认证审批流程所包含的环节。
5.1.3.3、学生用户管理(评分项9)
(略) 账号的维护、解绑微信、及授权督导队操作。
5.1.3.4、学生用户督导队授权(评分项10)
学校可以授权学生用户为督导队成员，学生被授权后，可以在学生微信端对学校教师的上课质量及活动举办质量进行评分，将会直接影响教师的考核，起到督导作用。
5.1.3.5、轮播信息管理(评分项11)
对学生微信端首页BANNER轮播的封面图片、标题，内容（包括第三方链接或自定义文章内容）的维护，以及轮播展示顺序的调整（通过相邻轮播互换位置的方式），最多可设置8条轮播信息在学生微信端首页展示。
5.1.3.6、学生建议反馈(评分项12)
查看学生所反馈各种类型的建议，包括建议类型、标题、反馈详情、反馈时间及详情图片，并且可以针对学生的建议进行回复；也可对建议类型进行新增、修改及删除操作。
5.1.3.7、系统公告(评分项13)
学校可以有针对性 (略) 系、专业、年级、班级的学生发布系统公告、包括公告标题、公告封面、公告内 (略) 、面向专业、面向年级及面向班级，并且可以查看公告的目标阅读人数、已读人数及未读学生、已读学生的学生信息列表也可以Excel导出未读学生、已读学生的学生信息列表。
5.1.4、基础信息管理(评分项14)
本功能模块所包含的基础信息（包括：院系信息，专业信息，班级信息、学年信息、学历信息及学生学籍信息）
5.1.4.1、院系管理(评分项15)
(略) 系信息的新增、查询、修改、启用/禁用操作。
5.1.4.2、专业管理(评分项16)
对学校专业信息的新增、查询、修改、启用/禁用操作， (略) 系。
5.1.4.3、班级管理(评分项17)
对学校班级信息的新增、查询、修改、启用/禁用操作， (略) 系、专业、年级和班级名称确定唯一性，并支持批量导入学校班级信息。
5.1.4.4、学年管理(评分项18)
对学校所规定学年信息（包括学年的起止日期）的新增、查询、修改、启用/禁用操作。
5.1.4.5、学历管理(评分项19)
对学校所支持学历的新增、查询、修改、启用/禁用操作。
5.1.4.6、学籍管理(评分项20)
对学校学生的学籍信息的增、删、改、查、启/禁用，学籍将作为学生用户注册时身份的唯一凭证，并支持批量导入学校学籍信息、查询导入结果（用户仅可查询本人导入的结果）及下载导入问题数据。
5.1.5、业务规则配置
5.1.5.1、参数配置(评分项21)
a.活动配置：由学校统一配置积分与学分的换算规则、按时长计分活动的单位时长积分、学校指定的签到半径、学校指定的签到二维码时效、是否强制补签、是否强制签退及是否强制评价。
b.诚信值配置：学校统一配置学生初始诚信值、诚信值规则文本以及具体获得诚信值与扣除诚信值的规则，包括活动报名、活动缺勤、活动评价、活动缺评、证书通过、证书惩罚和活动惩罚。
c.自动审核：学校统一配置活动申报流程以及证书认证流程各个审批环节是否自动审核。
d.评价占比：除了参与活动学生可以评价活动外，也支持督导队体系学生评价活动，学校统一配置参与学生评分与督导队评分的占比。
e.1+X证书：学校统一设置是否开通1+X证书特色模块，开通后，学生的第二课堂成绩单将会独立展示1+X证书模块的成绩。
5.1.5.2、模型维度(评分项22)
对学校学生能力模型维度的增、删、改、查。
5.1.5.3、预警设置(评分项23)
对学校各个培养层次（学历）的学生，按学生年级以 (略) ，设置预警学分；对预警的开启关闭、对预警开始及结束时间的设置及对预警频率的设置；预警开启后，在预警时间范围内按预警频率针对成绩没有达到预警学分的学生，进行微信推送警告。
5.1.6、活动信息
5.1.6.1、活动定位(评分项24)
对学校活动定位的增、删、改、查。
5.1.6.2、活动分类(评分项25)
对学校二级活动分类的增、删、改、查及模型维度占比配置。二级分类中： (略) ，第二级称为分类， (略) ，而活动归属于分类。
5.1.6.3、活动级别(评分项26)
对学校活动级别的增、删、改、查。
5.1.6.4、活动积分设置(评分项27)
从学校层面以活动分类、学生年级与活动级别，按笛卡尔集的方式统一设置活动积分规则，教师创建活动时系统自动读取该活动对应积分，不允许修改积分。
5.1.6.5、星级维度自定义(评分项28)
学校活动分为两种类型：活动类型及课程类型，不同类型有不同的发布内容要求；星级维度可以针对活动类型和课程类型配置不同的评价星级维度及维度个数。
5.1.6.6、活动管理(评分项29)
以卡片列表的形式，展示所有状态的活动，包括：草稿、待审批、审批不通过、已发布、报名中，待开展、进行中、已结束、已取消；可对活动进行申报、复制活动并申报、编辑、删除、查询、保存草稿、提交审批、撤回、取消、总结操作，且根据活动状态的不同，对应的操作也会变化；
活动分为课程类型跟活动类型，根据所选类型提交属性不同；
活动支持按次、按时长两种方式；
活动所选报名角色可指定学生参加（支持批量导入），也可允许学生自主报名参加；
活动可以设置是否允许学生补签（若学校设定强制补签，则活动必须设置允许学生补签），当学生由于客观原因导致无法签到或签退时，可以在学生端发起补签，补签需要提交补签理由，补签的证据通过图片上传；
活动可以设置是否强制学生评价（若学校设定强制评价，则活动必须设置强制学生评价），如果强制评价，那么没在规定时间内评价活动的学生不得分；
活动可以设置报 (略) 、专业、年级及班级，不在面向范围内的学生可设置：不允许报名或允许报名不给成绩；
5.1.6.7、活动签到签退(评分项30)
活动至少包括一次签到，支持多次签到且签到方式为动态二维码（二维码定时刷新，刷新频率由学校设定，二维码一旦刷新，刷新前二维码自动失效）；
活动可设置是否需要签退（若学校设定强制签退，则活动必须设置需要签退），至多设置一次签退，签退方式为动态二维码（二维码定时刷新，刷新频率由学校设定，二维码一旦刷新，刷新前二维码自动失效）。
5.1.6.8、报名角色(评分项31)
活动可选择不同的报名角色，设置报名角色人数上限，学生报名不同的角色所获积分倍数不同；
活动报名角色由学校统一定义，包括①角色所对应的积分倍数、②活动发布后学生报名该角色是否需要审批、③创建活动是否必选该角色，活动发起教师不允许修改或新增学校统一定义的报名角色。
5.1.6.9、活动成绩(评分项32)
学生报名活动后，能否获得成绩，由系统预设的流程自动判定，若符合预设流程，系统将自动给予学生成绩。
5.1.6.10、活动跟踪(评分项33)
以卡片列表形式对已发布、报名中、待开展、进行中、已结束状态的活动进行跟踪，包括活动详情、报名情况、评价情况（包括参与学生评价及督导队评价）、成绩情况（可查看学生签到记录，也可对弄虚作假的学生进行惩罚，扣回参加该活动的成绩并倒扣诚信值）、活动总结（填写总结，并可查看总结），且可在PC端展示动态二维码供学生签到或签退、延长补签时间及评价截止时间。
5.1.6.11、培养计划申报(评分项34)
(略) 可以申报、编辑、查看每个学年的培养计划，学 (略) 及分类填写“计划单活动平均参与人数”、“计划活动开展次数”，系统根据活动积分设置自动计算出对应的“计划总学分”，经学校审批通过后生效；
在活动分类的基础上，培养计划 (略) 自定义下级分类（最多两级）；
(略) 在已有生效培养计划的基础上，根据计划实施情况不断调整培养计划，每次更新的培养计划都需要审批；
支持培养计划复制功能。
5.1.7、审批中心(评分项35)
5.1.7.1、活动申报审批(评分项36)
教师申报活动的申请需要审批通过才能发布成功，活动申报审批流程所包含的不同审批环节可配置不同的系统角色来审批，并以卡表列表形式展现各个活动申报当前的审批状态。
当发布活动的老师是某个审批环节的负责人时，该老师所发布的活动，他自己负责审批的环节及之前的审批环节，系统默认自动审批通过。
5.1.7.2、报名审批(评分项37)
报名角色分为两种类型：无需审批与需要审批，当学生报名需要审批的角色时，需要创建活动的教师对报名进行审批，审批通过后学生报名成功。
5.1.7.3、补签及审批(评分项38)
学生由于种种客观原因，造成缺签，则由学生发起补签申请（每个活动仅有一次补签机会），由创建活动的教师对学生的补签进行审批操作，审批通过后，学生缺签情况消除，不影响获得成绩。
5.1.7.4、学籍反馈审批(评分项39)
对学生的学籍信息修改申请进行审批通过、审批驳回及查看操作，学籍信息修改部分以橙色标注，一目了然。
5.1.7.5、培养计划审批(评分项40)
(略) 所申报的每学年第二课堂培养计划进行审批通过、审批驳回及查看操作，并可查询及EXCEL导出每学年所有未申报培 (略) 名单。
5.1.8、证书管理
5.1.8.1、证书类型(评分项41)
对证书类型的增、删、改、查、启用、禁用操作；由学校 (略) 学生可以提交的证书类型；证书类型包括积分参数与提交参数，其中积分参数的参数名称、参数个数以及参数对应选项允许学校自定义，提交参数的参数个数、参数名称、参数类型（支持下拉框、文本框、图片及各类时间选择框）、是否显示（针对文本框、下拉框类型）及参数限制条件都允许学校自定义；
学校可以统一设定各类属性库及属性库对应的属性，当证书类型的提交参数为下拉框类型时，该下拉框中的可选项必须从学校统一设定的属性库对应的属性中选择，学生提交该证书类型的证书认定时，对应提交参数的可选项应与该证书类型所设定的相同，以保证所提交证书数据的一致性。
5.1.8.2、证书积分(评分项42)
学校层面根据设置好的证书类型所对应的积分参数，统一设置证书积分，学生只需选择证书类型后，下拉选择对应的积分参数选项，系统即可自动算出学生提交证书应得分数。
5.1.8.3、证书认证(评分项43)
学生在微信端选择证书类型后，选择或输入学校规定该证书类型对应的积分参数及提交参数，即可提交证书认证； (略) 对证书认证进行查询、通过、驳 (略) 罚操作，要有可设置隐藏已禁用证书类型对应证书认证的选项；证书认证审批流程所包含的不同审批环节可配置不同的系统角色来审批。
5.1.9、手工成绩
5.1.9.1、手工成绩查询(评分项44)
可以查询所有通过手工成绩导入方式所导入并通过审核的学生成绩记录，并支持根据导入类型（包括：党团申请、公益志愿、集体荣誉、社会实践及特殊活动）、 (略) 、导入开始日期及截止日期、学号、姓名、年级、 (略) 系搜索条件搜索目标学生成绩记录；
可以撤消学生成绩记录，撤消后，从学生成绩中扣除所撤消成绩记录对应的积分。
5.1.9.2、手工成绩导入(评分项45)
可以查询每次手工成绩导入（导入成功）的记录，可以根据导入类型（包括：党团申请、公益志愿、集体荣誉、社会实践及特殊活动）下载对应的Excel导入模板，可以以异步的方式导入指定导入类型的学生成绩记录，可以查询每次手工成绩导入的结果（包括：导入成功与导入失败两种结果，只有手工成绩导入对应的学生成绩记录全部导入成功时，该手工成绩导入结果方为导入成功），可以下载导入失败的问题数据Excel文件，也可以查看和导出相应手工成绩导入记录所包含的学生成绩明细以及下载成绩原件。
5.1.9.3、手工成绩导入审批(评分项46)
可以查询每次手工成绩导入（导入成功）的记录，可以对手工成绩导入的记录进行审批（审批操作包括：通过与拒绝，审批通过后，对应手工成绩导入记录所包括的学生成绩记录才会生效），可以撤消相应手工成绩导入记录（撤消后，相应手工成绩导入记录所包含学生成绩记录随之失效），也可以查看和导出相应手工成绩导入记录所包含的学生成绩明细以及下载成绩原件。
5.1.10、报表分析
5.1.10.1、学生成绩(评分项47)
学生成绩由系统自动计算，无须人工干预，学生只要按照活动规定的签到、签退及评价规则按时进行签到、签退与评价，系统将自动给分；
以学生维度展示每个学生实时获得的总积分、总学分、预警总学分及总诚信值，也可查询成绩明细、诚信值明细。
5.1.10.2、学生第二课堂成绩单(评分项48)
可针对学生生成第二课堂成绩单及明细成绩单，并支持PDF格式文件导出，导出的成绩单带有二维码，可以通过手机端扫码在线查询成绩单的方式实现学生成绩单的可追溯（即手机端扫码在线查询的成绩单数据应与本功能生成的成绩单数据一致）。
5.1.10.3、学生成绩汇总（按平台）(评分项49)
汇总统计一定时间范围内学校每 (略) 所获积分、学分及总积分、总学分，并支持按照：学号、姓名、院系、年级等条件，组合筛选记录及EXCEL导出；可查看学生成绩明细。
5.1.10.4、报名取消排行榜(评分项50)
汇总统计学校所有学生的主动取消报名记录，由高到低进行报名取消次数排名，并支持按照：学号、姓名、院系、年级等条件组合筛选记录及EXCEL导出；可查看学生报名取消明细。
5.1.10.5、学生补签排行榜(评分项51)
汇总统计学校所有学生的补签申请记录，由高到低进行补签次数排名，并支持按照：学号、姓名、院系、年级等条件组合筛选记录及EXCEL导出；可查看学生补签明细。
5.1.10.6、活动评价分析(评分项52)
汇总统计学校所有课程类活动、活动类活动所对应星级维度的评分，并支持按照：活动名称、 (略) 、活动类别、活动发起人等条件组合筛选记录及EXCEL导出；可查看评价明细（包括参与学生评价及督导队评价）及EXCEL导出。
5.1.10.7、院系绩效分析(评分项53)
(略) 系参与“第二课堂”实际情况，系统 (略) 系绩效指标数据：学生签到率、第二课堂平均成绩（包括证书和活动）、学生人均证书拥有率、教师人均开课数、教师微信绑定率、申课退回率、申课审核时长统计、开课好评率、 (略) 学生积分获得率、学院学生成绩优良率、学院预警合格率。
5.1.10.8、综合指标分析(评分项54)
以动态图表形式综合分析学校第二课堂各维度指标， (略) 系学生人数占比、活动状态占比、 (略) 占比（课程类）、 (略) 占比（活动类）、活动星级评价情况（课程类）、活动星级评价情况（活动类）、证书认证类型及审批状态占比，并支持下载综合指标图。
5.1.11、个人中心
5.1.11.1、我的授权(评分项55)
学校教师选择学生进行授权，可以授权多个学生，被授权的学生可以在学生微信端个人中心直接切换到授权教师的教师端微信界面，帮助教师进行日常操作，且不需要教师提供账号密码。
5.1.11.2、个人信息(评分项56)
维护登录教师的个人信息，包括：院系（不可修改）、职称（不可修改）、用户类型（不可修改）、工号（不可修改）、姓名、手机号、研究方向、个人简介、正装照。
5.1.11.3、修改密码(评分项57)
对当前登录用户进行密码修改操作（没有忘记旧密码的前提下）。
5.1.11.4、绑定手机(评分项58)
教师可通过绑定手机号，实现手机号、密码方式登录，并可修改登录手机号。
5.1.11.5、操作手册(评分项59)
教师可下载相关操作文档。
5.2、 (略)
5.2.1、学台安全要求：(评分项96)
6.1、身份鉴别
6.1.1、登录控制
(略) 关技术，接收用户的登录请求，通过验证用户账号、密码、OpenId等身份凭证，标识和鉴别登录用户的信息准确性跟有效性，登录页面需具备双因素认证机制，提供专用的登录控制模块对登录用户进行身份标识和鉴别。
6.1.2、登录信息复杂度检查
平台必须为用户设置身份信息的唯一标识，保证用户身份信息的唯一性；用户登录后，平台生成唯一的安全令牌，有效时间为30分钟，用户的每一个请求都将带上安全令牌二次验证，确保用户身份标识及身份鉴别信息不易被冒用。
6.1.3、登 (略) 理
用户登录失败时，平台采用结束会话的方式，中止用户的访问，确保用户的合法性。
6.2、访问控制
6.2.1、访问权限
平台所有用户的请求，都只能访问接口服务，通过接口服务来操作文件、数据库表等客体，不允许用户直接访问文件、数据库表等客体。
6.2.2、覆盖范围
平台所有用户的请求，首先 (略) 关，由网关控制用户的访问权限，故平台的访问控制覆盖了所有与资源访问相关的主体、客体及它们之间的操作。
6.2.3、控制策略
(略) 关所配置访问控制策略严格限制每个系统账户的访问权限，只分配不同账户为完成各自承担任务所需的最小权限。
6.3、通信完整性
6.3.1、完整性策略
平台用户的关键访问请求带上MD5加密的签名，接口服务收到访问请求时通过比对签名校验用户访问请求信息是否合法、信息是否完整。
6.4、通信保密性
6.4.1、保密性策略
平台所有通信均可采用超文本传输安全协议（即HTTPS），通过SSL协议加密传输数据，以保障数据的安全性和保密性。
6.5、软件容错
6.5.1、数据格式校验
平台前端在传输数据前将会进行表单验证，确保数据传输前格式及长度合法，接口服务接收数据时，再次验证数据格式的合法性，若不合法， (略) 理。
6.5.2、高可用性
平台采用Spring Cloud微服务架构，包括通用数据服务、基础数据服务、活动服务、证书服务，单服务故障并不影响其他服务的使用，可通过服务节点负载均衡的方式，允许单服务多节点，单节点故障也不影响其他节点的使用， (略) 的高可用性。
6.6、资源控制
6.6.1、超时控制
平台会话超时时间为一分钟（可设置），当通信双方中的任意一方在一分钟内未作任何响应，则该会话自动超时并失效。
6.6.2、并发数限制
(略) 关对系统的最大并发会话连接数进行限制（可配置）， (略) 的稳定性。
7、系统开放标准接口要求(评分项97)
系统可提供标准数据交换接口及相关技术支持。
8、数据安全与备份恢复(评分项98)
8.1、数据完整性
平台采用前端加密签名后端校验签名的方式，确保重要数据在传输过程中的完整性，用户的关键访问请求带上MD5加密的签名，接口服务收到访问请求时通过比对签名校验用户访问请求信息是否合法、数据是否完整。
8.2、数据保密性
8.2.1、保密性策略
平台对用户鉴别信息（密码、签名、安全令牌等）的存储形式均是采用MD5加密后的密文，保证了用户鉴别信息的保密性。
8.3、备份和恢复
8.3.1、备份
对平台所使用数据库的数据进行无间断实时备份，最大程度保障数据不会丢失。
8.3.2、恢复
平台可根据数据故障时间点，选择实时备份的二进制数据文件，无损恢复数据。
（二）商务要求
1.合同签订：自结果公示发布之日起10个工作日内按照采购公告和成交供应商响应文件的约定，签订书面合同。
2.交付时间：合同签订后5天；
3.交付地点：福建农业 (略)
4.付款方式：验收合格后供应商开具正式发票，采购方办理报销手续以对公转账方式一次性付清款项。
5.服务期：2024年12月12日-2025年12月11日6.售后要求：（1）服务期内提供现场培训1次；（2） (略) 的稳定运行，运行有问题时需在24小时内解决；（3）提供线上的咨询和客服服务，及时解答系统使用过程中的问题。
四、评审方式：比选（综合评分法）
评分细则：
项目 | 评分标准 | 综合评分 | |
报价（10分） | 采用低价优先法计算，即满足服务要求且采购报价最低的报价为评标基准价，其价格分为满分。其他供应商的价格分统一按照下列公式计算：报价得分=（评标基准价/评标价）×10 | ||
| 技术部分（69分） | 技术响应程度（49分） | 根据各供应商对采购通知书中技术参数要求的各项技术响应情况，由评标委员会进行评分：（1）完全满足无偏离招标文件技术参数要求的得49分。（2）技术参数要求的评分参数（共计98项）每负偏离一项扣0.5分，扣完为止，正偏离不加分。 | |
| 平台稳定性 （8分） | (略) 服务过省、部级教育主管部门且报名作品/项目数量超过(略)个的比赛完整佐证材料进行评分，每提供1份完整佐证材料的得4分，满分8分。未提供或者佐证材料提供不全的不得分。完整佐证材料包括：（1）由教育主管部门发文的文件通知复印件及发文文件的内容所对 (略) 站网 (略) 站截图以便验真伪，（2）由教育主管部门或组委会发布的关于（1）所对应赛事的报名作品/项目超过(略)个的决赛文件通知及通知内容所对 (略) 站网 (略) 站截图以便验真伪，（3）赛事发文 (略) (略) 址所对应的域名在“工业和 (略) http://**”里的“ICP备案查询”里查 (略) 的截图证明（ (略) 址为：http://**,则对应的查询域名为：baidu.cn） | ||
接口对接方案（6分） | 根据供应商提供对本项目与学校现有使用的“第 (略) ”接口对接、数据迁移和实时同步方案，包括协议规范、签名算法、加密算法等，满足实用化应用的建设需要等情况由评委进行评分，方案科学合理、有针对性、可行性高的得6分；方案较科学、较合理的得3分；方案一般得1分，未提供方案的不得分。 | ||
| 信息 安全 （6分） | 供应商提供近5年所服务过学校的与本采购项目相 (略) ，通过信息系统安全等级保护备案证明第2级及以上的证明材料：（1）二级等保以上证明复印件并加盖供应商公章，（2）购买（或租赁）合同（或协议） (略) 相关的产品（或产品服务）的合同（或协议）复印件，（3）按照购买（或租赁）合同（或协议）中约定的由业 (略) 的打款凭证复印件。合同（或协议）中的学校名称（或学校部门所属的学校）、供应商名称及打款凭证信息要一一对应视为齐全；每提供一份完整佐证材料的得2分，满分6分， 未提供不得分。 | ||
| 商务部分（21分） | 软件著作权 （4分） | 供应商每提供1个“第二课堂”相关软件产品计算机软件著作权登记证书的得0.5分，满分4分。 | |
| 培训 方案 （7分） | 供应商提供详细的培训方案，方案应包含培训内容、培训大纲、培训计划、培训对象、师资资质等情况由评委进行打分，方案科学合理、有针对性、可行性高的得7分；方案较科学、较合理的得5分；方案一般得2分，未提供方案的不得分。 | ||
| 服务 方案 （7分） | 供应商提供的售后服务承诺、维护响应计划进行评分，包括具体的售后服务内容、故障响应时间、响应方式等方面，由评委进行评分，方案科学合理、有针对性、可行性高的得7分；方案较科学、较合理的得5分；方案一般得2分，未提供方案的不得分。 | ||
| 相关 承诺 （3分） | 若中标，在安装调试后，提供的产品、方案和承诺不符合采购文件技术参数要求，则采购人有权不予验收并取消其中标资格，且执行双方合同约定的责任及违约条款。供应商提供此专项承诺函的得3分，未提供或承诺内容不全的不得分。 | ||
五、相关事项
1.采购公告获取时间：2024年11月29日至2024年12月3日每天上午00:00:00至12:00:00，下午12:00:00至23:59:59（北京时间，法定节假日除外）。
2.响应文件提交
截止时间：2024年12月4日上午11：00（北京时间），供应商须于截止时间前将响应文 (略) 密封并盖章送达，
逾期送达文件将被拒绝。
送达地点： (略) (略) 镜洋镇红星村龟山116号福建农业 (略) 团委
3.对本次采购提出询问，请按以下方式联系。
项目联系人：冯老师
联系电话：(略)
共青团福建农业 (略) 委员会
2024年11月28日
附件：供应商响应文件模板
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