AR企业数字化运营仿真项目
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AR企业数字化运营仿真项目
宁夏职业技术学院AR企业数字化运营仿真项目 | |
|---|---|
| 项目所在采购意向: | 宁夏 (略) 2025年1（至）2月政府采购意向 |
| 采购单位 | 宁夏 (略) |
| 采购项目名称 | 宁夏职业技术学院AR企业数字化运营仿真项目 |
| 预算金额 | 158.*万元（人民币） |
| 采购品目 | 触摸式终端设备 |
| 采购需求情况 | AR企业数字化运营仿真项目主要建设内容为搭建1套（3台）AR企业数字化运营仿真实验设备，基于全新的场景式教学模式，构建软硬件一体化的实践教学场景，依托虚拟现实、增强现实、人机交互等技术和感知设备，满足学生进入校园后的企业认知、专业基础课程实验实训、综合实训或走上工作岗位前的校内实习。 基于VR/AR的AR企业数字化运营仿真实验/实训教学中心，搭建AR (略) 。满足学生进入校园后的企业认知、专业基础课程实验实训、综合实训或走上工作岗位前的校内实习。为学生构建完全可模拟经营的虚拟现实企业，在观察、认知、感知企业场景与操作、体验工作情景等方面，解决了传统教学模式的学习障碍；学生可通过虚拟仿真实践教学场景式，使学生身临其境，达到人与环境、人与机器、角色与岗位的深度融合与交互，激发学生的学习动机，增强学习体验，促成主动学习，促进知识迁移； VR（虚拟现实） AR（增强现实）场景式教学可与系统进行数据匹配对接，实现数据互通；使学生在一种真实的动态场景中，了解企业真实工作，感受企业真实业务，全面了解制造行业的生产供应链活动规律和业务财务经营管理过程，熟练掌握企业经营管理决策工具与方法，综合运用经济管理类相关专业知识，提升决策与分析能力、岗位及团队协作能力、自主学习能力等，激发学生创新精神，有信息化管控意识的管理创新型人才。 AR企业数字化运营感知设备可匹配虚拟仿真实践教学应用，为学生构建完全可模拟经营的虚拟现实企业，在观察、认知、感知企业场景与操作、体验工作情景等方面，解决了传统教学模式的学习障碍；学生可通过虚拟仿真实践教学场景式，使学生身临其境，达到人与环境、人与机器、角色与岗位的深度融合与交互，激发学生的学习动机，增强学习体验，促成主动学习，促进知识迁移； VR（虚拟现实） AR（增强现实）场景式教学可与系统进行数据匹配对接，实现数据互通；所有相关角色和仿真场景采用三维建模技术，使用3D引擎驱动，采用电容识别技术，在电容识别令牌接触电容屏时，物体识别程序识别其ID和位置信息，并向互动媒体应用程序发送TUIO消息，后者即可据此执行关联的媒体互动指令，同屏可识别多个令牌，每个令牌拥有独立的ID，精确感知位置及角度变化，稳定识别，不受强光干扰，流畅交互，更新率达60FPS，通讯遵循TUIO标准协议，借助电容识别技术，进行相应的人机交互操作非键盘、鼠标传统操作方式，实现三维图像实时变化。 |
| 预计采购时间 | 2025-03 | 是否适宜中小企业 采购预算预留 | 否 | 预留方式 | 预留比例(%) | 备注 | 需求附件 | 下载 |
本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排，具体采购项目情况以相关采购公告和采购文件为准。
宁夏职业技术学院AR企业数字化运营仿真项目 | |
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| 项目所在采购意向: | 宁夏 (略) 2025年1（至）2月政府采购意向 |
| 采购单位 | 宁夏 (略) |
| 采购项目名称 | 宁夏职业技术学院AR企业数字化运营仿真项目 |
| 预算金额 | 158.*万元（人民币） |
| 采购品目 | 触摸式终端设备 |
| 采购需求情况 | AR企业数字化运营仿真项目主要建设内容为搭建1套（3台）AR企业数字化运营仿真实验设备，基于全新的场景式教学模式，构建软硬件一体化的实践教学场景，依托虚拟现实、增强现实、人机交互等技术和感知设备，满足学生进入校园后的企业认知、专业基础课程实验实训、综合实训或走上工作岗位前的校内实习。 基于VR/AR的AR企业数字化运营仿真实验/实训教学中心，搭建AR (略) 。满足学生进入校园后的企业认知、专业基础课程实验实训、综合实训或走上工作岗位前的校内实习。为学生构建完全可模拟经营的虚拟现实企业，在观察、认知、感知企业场景与操作、体验工作情景等方面，解决了传统教学模式的学习障碍；学生可通过虚拟仿真实践教学场景式，使学生身临其境，达到人与环境、人与机器、角色与岗位的深度融合与交互，激发学生的学习动机，增强学习体验，促成主动学习，促进知识迁移； VR（虚拟现实） AR（增强现实）场景式教学可与系统进行数据匹配对接，实现数据互通；使学生在一种真实的动态场景中，了解企业真实工作，感受企业真实业务，全面了解制造行业的生产供应链活动规律和业务财务经营管理过程，熟练掌握企业经营管理决策工具与方法，综合运用经济管理类相关专业知识，提升决策与分析能力、岗位及团队协作能力、自主学习能力等，激发学生创新精神，有信息化管控意识的管理创新型人才。 AR企业数字化运营感知设备可匹配虚拟仿真实践教学应用，为学生构建完全可模拟经营的虚拟现实企业，在观察、认知、感知企业场景与操作、体验工作情景等方面，解决了传统教学模式的学习障碍；学生可通过虚拟仿真实践教学场景式，使学生身临其境，达到人与环境、人与机器、角色与岗位的深度融合与交互，激发学生的学习动机，增强学习体验，促成主动学习，促进知识迁移； VR（虚拟现实） AR（增强现实）场景式教学可与系统进行数据匹配对接，实现数据互通；所有相关角色和仿真场景采用三维建模技术，使用3D引擎驱动，采用电容识别技术，在电容识别令牌接触电容屏时，物体识别程序识别其ID和位置信息，并向互动媒体应用程序发送TUIO消息，后者即可据此执行关联的媒体互动指令，同屏可识别多个令牌，每个令牌拥有独立的ID，精确感知位置及角度变化，稳定识别，不受强光干扰，流畅交互，更新率达60FPS，通讯遵循TUIO标准协议，借助电容识别技术，进行相应的人机交互操作非键盘、鼠标传统操作方式，实现三维图像实时变化。 |
| 预计采购时间 | 2025-03 | 是否适宜中小企业 采购预算预留 | 否 | 预留方式 | 预留比例(%) | 备注 | 需求附件 | 下载 |
本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排，具体采购项目情况以相关采购公告和采购文件为准。
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