一、培训目标1.培育青年教师敬业爱岗精神及高尚师德。2.指导教师规划 (略) 径，促进职业生涯发展。3.加深教育理念的理解，提升教育实践能力,包括新课标与新课程理念的理解，学生认知规律的掌握，教学方法与技巧、课程设计与评价自我反思能力的提升。4.提升教学研究能力，促进学术水平整体提高。5.增强信息技术与学科教学深度融合能力。二、培训对象：参加工作三年以上的青年骨干教师，1000人。三、培训时间：签订合同之日起6个月内完成培训四、培训内容 (略) 限于以下模块：师德修养与职业信念、新课标理念、高效课堂教学、教学反思、信息技术融合、教学研究等模块。五、培训形式.线上培训与线下实践相结合。线上培训不少于80学时。以线上同步直播与异步研修混合模式，同步直播支持回放功能。培训方式多元，包括专家讲座、案例分析、实践操作、主题研讨等。六、 (略) 要求:1.需具自主选学、网络直播、交流研讨、答疑辅导、档案管理、新闻管理、资源管理、教务管理、数据统计、推送展示等功能，可量身定制个 (略) 络 (略) 。支持多终端学稳运行。4.需具备多系统数据自动更新与同步备份机制，对于可能的意外，如:黑客、病毒攻击、电力中断、硬件损坏、设备故障、程序错误及其他突发情况，还有课程资源错误、不当言论、网站内容改等重大安全事件等，具有应急保障机制，确保培训的顺利实施。 七、课程要求 :培训课件的知识组织结构需符合内在逻辑体系和学习者的认知规律，教学内容健康、正确，无思想性、科学性错误，课程需符合意识形态要求，无法律法规禁止的情形。八、考核管理 :1.考核方案具体可行，具有可操作性。2.学员考核评价机制完善，评价指标设置科学合理。3.过程性评价与终结性评价相结合。4.注重培训组织和管理过程的全程化、精细化设计。5.合理设置班级规模，妥善安排学习时长和频率。6.细化全流程支持服务，引导教师立足教育教学岗位参与培训。7.引进当地教研部门参与考核。九、供应商资质:近三年内有承担黑龙江省国培项目经历。

一、培训目标1.培育青年教师敬业爱岗精神及高尚师德。2.指导教师规划 (略) 径，促进职业生涯发展。3.加深教育理念的理解，提升教育实践能力,包括新课标与新课程理念的理解，学生认知规律的掌握，教学方法与技巧、课程设计与评价自我反思能力的提升。4.提升教学研究能力，促进学术水平整体提高。5.增强信息技术与学科教学深度融合能力。二、培训对象：参加工作三年以上的青年骨干教师，1000人。三、培训时间：签订合同之日起6个月内完成培训四、培训内容 (略) 限于以下模块：师德修养与职业信念、新课标理念、高效课堂教学、教学反思、信息技术融合、教学研究等模块。五、培训形式.线上培训与线下实践相结合。线上培训不少于80学时。以线上同步直播与异步研修混合模式，同步直播支持回放功能。培训方式多元，包括专家讲座、案例分析、实践操作、主题研讨等。六、 (略) 要求:1.需具自主选学、网络直播、交流研讨、答疑辅导、档案管理、新闻管理、资源管理、教务管理、数据统计、推送展示等功能，可量身定制个 (略) 络 (略) 。支持多终端学稳运行。4.需具备多系统数据自动更新与同步备份机制，对于可能的意外，如:黑客、病毒攻击、电力中断、硬件损坏、设备故障、程序错误及其他突发情况，还有课程资源错误、不当言论、网站内容改等重大安全事件等，具有应急保障机制，确保培训的顺利实施。 七、课程要求 :培训课件的知识组织结构需符合内在逻辑体系和学习者的认知规律，教学内容健康、正确，无思想性、科学性错误，课程需符合意识形态要求，无法律法规禁止的情形。八、考核管理 :1.考核方案具体可行，具有可操作性。2.学员考核评价机制完善，评价指标设置科学合理。3.过程性评价与终结性评价相结合。4.注重培训组织和管理过程的全程化、精细化设计。5.合理设置班级规模，妥善安排学习时长和频率。6.细化全流程支持服务，引导教师立足教育教学岗位参与培训。7.引进当地教研部门参与考核。九、供应商资质:近三年内有承担黑龙江省国培项目经历。