各中小学：

(略) 、区教研工作计划安排，将在2025年1月上旬举行2024年 (略) 中小学体育与健康教学论文案例评比。现将评比有关事项通知如下：

一、论文内容：以课堂教学为切入口，结合新课改的相关要求，积极探索“学、练、评一致性”新样态的课堂研究，总结提炼教学、大课间、课余训练、文体活动等方面工作经验和具体做法，能对教育教学实践具有指导意义。

二、论文要求：

1.论文必须为作者本人撰写，查重率不得超过30%（超过30%视为抄袭，作者三年不得参评），严禁使用AI等相关技术进行编写和创作。

2.论文字数以不超过6000字为宜。

3.体育课题及已发表的论文不列入本次评奖范围。

4.论文格式不符的退回，具体参照附件1。

三、上交形式及截止时间

1.论文中不要出现学校和作者姓名，以题目命名文件，每位教师限交一篇。

2.纸质稿上交二份（无需署名）

3.各校教研组长请于2025年1月5日前将论文（纸质稿和电子稿）和汇总表以电子稿形式（文件夹以学校命名） (略) 教 (略) 彭银友老师钉钉。逾期作自 (略) 理。

四、报送论文汇总表

(略) 教育教学研究室

2024年12月19日

附件1：论文格式（格式可按论文实际进行调整）

1.学术性论文

（论文题目）××××××××××

（题目和全文都要匿名：不得出现作者姓名、 (略) 县区校名等透露作者信息的文字。都用××替代。如“ (略) ”-“××市”，）

摘要：×××××××××××××××××××××××××××××××

（包括研究目的、研究方法、结果与分析、结论与建议等）

关键词：××××××（5个词以内）

注：摘要关键词排版要求

1.页面设置左右边距2.54cm。

2.论文题目中文用3号黑体，居中。副标题，小3号楷体，居中。作者姓名用4号仿宋体，居中。作者所在单位，小4号，仿宋体，居中。摘要正文用小4号宋体。

论文正文（不超过6000字）

1.研究目的

2.研究方法

2.1×××××

2.2×××××

3.结果与分析

3.1×××××

3.2×××××

4.结论与建议

5.参考文献

注：正文排版要求

1. 论文页面设置左右边距2.54cm。

2. 论文题目中文用3号黑体，居中。副标题，小3号楷体，居中。一、二级标题用4号黑体；正文用小4号宋体。

3. 参考文献：标题用小4号黑体，文字用5号宋体。内容要注全，标点要正确，末尾用“.”。参考文献名后用分别注明：[M]专著、[J]期刊杂志、[N]报纸、[D]学位论文、[C]论文集、[R]研究报告、[S]标准、[P]专刊、[DB]数据库、[CP] 计算机程序、[EB]电子公告。

例如：[1]刘海元.学校体育教程[M].北京：北京体育大学出版社，2011.

[2]褚宏启，杨海燕.教育公平的原则及其政策含义[J].教育研究，2008，（1）．

[3]李小伟.体育教科研如何不再受“歧视”[N].中国教育报，2011,7-19．

2.案例性论文

题目

（题目和全文都要匿名：不得出现作者姓名、 (略) 县区校名等透露作者信息的文字。都用××替代。如“ (略) ”-“××市”）

案例概要：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

（应包括案例应用范围、解决的主要问题、解决问题的过程与方法、案例创新点、案例应用及效果等）

关键词：××××××（5个词以内）

注： 摘要关键词排版要求

1.页面设置左右边距2.54cm。

2.论文题目中文用3号黑体，居中。副标题，小3号楷体，居中。作者

姓名用4号仿宋体，居中。作者所在单位，小4号，仿宋体，居中。摘要正文用小4号宋体。

论文正文（不超过6000字）

1.案例应用范围

2.问题提出

3.解决问题的过程与方法

4.案例主要内容

5.案例创新点

6.应用效果与反思

注：正文排版要求等

页面设置左右边距2.54cm。题目中文用3号黑体，居中。副标题，小3号楷体，居中。一、二级标题用4号黑体；正文用小4号宋体。

1.案例应用范围：应简述研究对象与适用范围。

2.问题提出：具体指出案例要解决的主要问题，需阐明针对什么问题进行改革与实践探索以及为什么进行这一改革与实践探索。

3.解决问题的过程与方法：说明怎样进行改革与实践探索，具体可以以解决 (略) 、阶段、所采用的方法等，问题要明确，思路、阶段要清晰，方法要有针对性。

4.案例主要内容：需说明经过实践检验后形成的问题解决方案（主要观点、实践模型等）；

5.案例创新点：对案例在实践中的突破、理论上的创新进行归纳与提炼。应简明、准确、完整阐述，每个创新点相对独立。

6.应用效果及反思：对案例的应用情况、产生的实际效果进行阐述，及存在不足与需要进一步探索的问题等。

各中小学：

(略) 、区教研工作计划安排，将在2025年1月上旬举行2024年 (略) 中小学体育与健康教学论文案例评比。现将评比有关事项通知如下：

一、论文内容：以课堂教学为切入口，结合新课改的相关要求，积极探索“学、练、评一致性”新样态的课堂研究，总结提炼教学、大课间、课余训练、文体活动等方面工作经验和具体做法，能对教育教学实践具有指导意义。

二、论文要求：

1.论文必须为作者本人撰写，查重率不得超过30%（超过30%视为抄袭，作者三年不得参评），严禁使用AI等相关技术进行编写和创作。

2.论文字数以不超过6000字为宜。

3.体育课题及已发表的论文不列入本次评奖范围。

4.论文格式不符的退回，具体参照附件1。

三、上交形式及截止时间

1.论文中不要出现学校和作者姓名，以题目命名文件，每位教师限交一篇。

2.纸质稿上交二份（无需署名）

3.各校教研组长请于2025年1月5日前将论文（纸质稿和电子稿）和汇总表以电子稿形式（文件夹以学校命名） (略) 教 (略) 彭银友老师钉钉。逾期作自 (略) 理。

四、报送论文汇总表

(略) 教育教学研究室

2024年12月19日

附件1：论文格式（格式可按论文实际进行调整）

1.学术性论文

（论文题目）××××××××××

（题目和全文都要匿名：不得出现作者姓名、 (略) 县区校名等透露作者信息的文字。都用××替代。如“ (略) ”-“××市”，）

摘要：×××××××××××××××××××××××××××××××

（包括研究目的、研究方法、结果与分析、结论与建议等）

关键词：××××××（5个词以内）

注：摘要关键词排版要求

1.页面设置左右边距2.54cm。

2.论文题目中文用3号黑体，居中。副标题，小3号楷体，居中。作者姓名用4号仿宋体，居中。作者所在单位，小4号，仿宋体，居中。摘要正文用小4号宋体。

论文正文（不超过6000字）

1.研究目的

2.研究方法

2.1×××××

2.2×××××

3.结果与分析

3.1×××××

3.2×××××

4.结论与建议

5.参考文献

注：正文排版要求

1. 论文页面设置左右边距2.54cm。

2. 论文题目中文用3号黑体，居中。副标题，小3号楷体，居中。一、二级标题用4号黑体；正文用小4号宋体。

3. 参考文献：标题用小4号黑体，文字用5号宋体。内容要注全，标点要正确，末尾用“.”。参考文献名后用分别注明：[M]专著、[J]期刊杂志、[N]报纸、[D]学位论文、[C]论文集、[R]研究报告、[S]标准、[P]专刊、[DB]数据库、[CP] 计算机程序、[EB]电子公告。

例如：[1]刘海元.学校体育教程[M].北京：北京体育大学出版社，2011.

[2]褚宏启，杨海燕.教育公平的原则及其政策含义[J].教育研究，2008，（1）．

[3]李小伟.体育教科研如何不再受“歧视”[N].中国教育报，2011,7-19．

2.案例性论文

题目

（题目和全文都要匿名：不得出现作者姓名、 (略) 县区校名等透露作者信息的文字。都用××替代。如“ (略) ”-“××市”）

案例概要：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

（应包括案例应用范围、解决的主要问题、解决问题的过程与方法、案例创新点、案例应用及效果等）

关键词：××××××（5个词以内）

注： 摘要关键词排版要求

1.页面设置左右边距2.54cm。

2.论文题目中文用3号黑体，居中。副标题，小3号楷体，居中。作者

姓名用4号仿宋体，居中。作者所在单位，小4号，仿宋体，居中。摘要正文用小4号宋体。

论文正文（不超过6000字）

1.案例应用范围

2.问题提出

3.解决问题的过程与方法

4.案例主要内容

5.案例创新点

6.应用效果与反思

注：正文排版要求等

页面设置左右边距2.54cm。题目中文用3号黑体，居中。副标题，小3号楷体，居中。一、二级标题用4号黑体；正文用小4号宋体。

1.案例应用范围：应简述研究对象与适用范围。

2.问题提出：具体指出案例要解决的主要问题，需阐明针对什么问题进行改革与实践探索以及为什么进行这一改革与实践探索。

3.解决问题的过程与方法：说明怎样进行改革与实践探索，具体可以以解决 (略) 、阶段、所采用的方法等，问题要明确，思路、阶段要清晰，方法要有针对性。

4.案例主要内容：需说明经过实践检验后形成的问题解决方案（主要观点、实践模型等）；

5.案例创新点：对案例在实践中的突破、理论上的创新进行归纳与提炼。应简明、准确、完整阐述，每个创新点相对独立。

6.应用效果及反思：对案例的应用情况、产生的实际效果进行阐述，及存在不足与需要进一步探索的问题等。