《统计信号分析》《通信电子线路》知识图谱建设服务采购公告
发送至邮箱
《统计信号分析》《通信电子线路》知识图谱建设服务采购公告
| 项目名称 | 《统计信号分析》《通 (略) 》知识图谱建设服务 | 项目编号 | ZNBX1007 |
|---|---|---|---|
| 公告开始日期 | * | 公告截止日期 | * |
| 采购单位 | 哈尔滨工程大学 | 付款方式 | (略) 运行一学期后，*方提供增值税发票，*方支付知识图谱建设费用。 |
| 联系人 | 中标后在我参与的项目中查看 | 联系电话 | 中标后在我参与的项目中查看 |
| 签约时间要求 | 成交后5个工作日内 | 到货时间要求 | 签约后180个工作日内 |
| 预 算 | *.0 | ||
| 收货地址 | 无 | ||
| 供应商资质要求 | 符合《政府采购法》第二十二条规定的供应商基本条件 | ||
| 采购商品 | 采购数量 | 计量单位 | 所属分类 |
|---|---|---|---|
| 《统计信号分析》《通 (略) 》知识图谱建设服务 | 1 | 项 | 无 |
| 品牌 | 无 |
|---|---|
| 型号 | 无 |
| 品牌2 | 无 |
| 型号 | 无 |
| 品牌3 | 无 |
| 型号 | 无 |
| 预算 | *.0 |
| 技术参数及配置要求 | 知识图谱课程建设要满足国家“101 计划”课程建设标准，从整体上把握“课程”的含义，针对当前课程体系缺乏最新的较为统一的规范、核心理念、模型等问题，通过“知识点—知识图谱—课程体系”的分层构建模式，构建核心课程体系和知识图谱。 一、 (略) 1）课程知识图谱成果管理 2）课程知识图谱成果主页 二、 (略) 1）课程知识图建设体系 2）知识图谱创建 3）内容资源包管理 4）知识图谱模型建设 5）知识图谱可视化与基础应用 三、 (略) 1）教学数据观测 2）学生图谱学习 |
| 售后服务 | (略) 点:当地 ; 电 话 支 持 :7x24 小时;质 保 期 :1年; 服务时限:报修 后 12 小时; |
| 项目名称 | 《统计信号分析》《通 (略) 》知识图谱建设服务 | 项目编号 | ZNBX1007 |
|---|---|---|---|
| 公告开始日期 | * | 公告截止日期 | * |
| 采购单位 | 哈尔滨工程大学 | 付款方式 | (略) 运行一学期后，*方提供增值税发票，*方支付知识图谱建设费用。 |
| 联系人 | 中标后在我参与的项目中查看 | 联系电话 | 中标后在我参与的项目中查看 |
| 签约时间要求 | 成交后5个工作日内 | 到货时间要求 | 签约后180个工作日内 |
| 预 算 | *.0 | ||
| 收货地址 | 无 | ||
| 供应商资质要求 | 符合《政府采购法》第二十二条规定的供应商基本条件 | ||
| 采购商品 | 采购数量 | 计量单位 | 所属分类 |
|---|---|---|---|
| 《统计信号分析》《通 (略) 》知识图谱建设服务 | 1 | 项 | 无 |
| 品牌 | 无 |
|---|---|
| 型号 | 无 |
| 品牌2 | 无 |
| 型号 | 无 |
| 品牌3 | 无 |
| 型号 | 无 |
| 预算 | *.0 |
| 技术参数及配置要求 | 知识图谱课程建设要满足国家“101 计划”课程建设标准，从整体上把握“课程”的含义，针对当前课程体系缺乏最新的较为统一的规范、核心理念、模型等问题，通过“知识点—知识图谱—课程体系”的分层构建模式，构建核心课程体系和知识图谱。 一、 (略) 1）课程知识图谱成果管理 2）课程知识图谱成果主页 二、 (略) 1）课程知识图建设体系 2）知识图谱创建 3）内容资源包管理 4）知识图谱模型建设 5）知识图谱可视化与基础应用 三、 (略) 1）教学数据观测 2）学生图谱学习 |
| 售后服务 | (略) 点:当地 ; 电 话 支 持 :7x24 小时;质 保 期 :1年; 服务时限:报修 后 12 小时; |
招投标大数据
最近搜索
无
热门搜索
无
