江苏大学继续教育信息化技术服务采购项目单一来源采购公示

一、 采购编号：JSDXZBCG[2025] 001号

二、 采购人名称：江苏大学继 (略) （学院）

三、 采购项目名称：继续教育信息化技术服务采购

四、 项目实施单位：江苏大学继 (略) （学院）

五、 项目采购需求和主要技术参数指标

（一）项目概况及总体要求

新时代继续教育正在经历数字化转型，向着规范化和高质量方向持续发展。江苏大学继 (略) 是全校继续教育归口管理职能部门， (略) 统筹全校继续教育办学，为实现继续教育数字化转型，继 (略) （学院）积极推进信息技术与继续教育的融合发展，构建了学历 (略) 、 (略) 、 (略) 、 (略) 和数字课程资源体系，本项目要在原有信息化成就和数据资产基础上推进继续教育向着数字化方向更深入发展，保持我校继续教育在同行业全省领先的标杆优势，同时掌握信息技术在教育教学改革中的应用成果，结合实际业务融会贯通，有力推动了我校学历继续教育混合式教学改革和非学历教育培训高质量发展。

继 (略) （学院）以实现“数字继教”为目标，致力于建设规范、安全、智能、开放的教育教学信息化体系，推动教学数字化转型、实现优质资源共建共享、构建高效便捷的办学管理流程、提升数字化服务水平。江苏大学继续教育信息化技术服务涵盖学历继续教育、课程资源体系、非学历教育、直播互动教学及本地运维服务。

学历继续 (略) 总体架构是面向服务的体系结构(SOA)设计，通过采用多层体系结构来构建的一个可持续改善的、安全保 (略) ，2024年开始实现继 (略) 、 (略) 、校外教学点二级管理，平台管理模式和流程做相应优化升级。

引进适用于学历继续教育的课程资源以满足教学需求，依托共享联盟推广我校继续教育自建数字课程资源，提高品牌和社会影响力，增加课程资源的收益。

(略) 是用于统筹和管理全校继续教育非 (略) ， (略) 、 (略) 、 (略) 等已有系统实现基础数据及标准API接口的对接集成。实现从培训规划与组织、课程管理、师资管理、项目管理、培训实施、培训结业、培训评估，到整体学时成绩、实验实训成绩、考勤成绩、课件学时成绩、线下作业成绩、实验实训成绩、考勤成绩等；

10. 实现论文辅导，包括下达任务书、各阶段论文评阅、论文查重、答辩管理等；

11. 实现重要信息查询，包括：教师工作量统计、学生发帖统计、总成绩查询、学生名录；

12. 实现督学导学管理：可督导信息内容包含但不限于如下：学生未登录情况、学生学台角色切换： (略) 多角色，可一键切换用户角色。

4) 具有智能分析系统，支持学情实况展示。

3

(略)

★

1. 注册登录

1) 支持用户名或手机号注册，注册时按照管理员要求的信息填报注册内容。

2) 实现学 (略) 站凭借用户名/手机号、密码经过身份认证进行登录。

3) 实现微信绑定扫码登录。

2. 信息查看

实现在线查看业务信息，包括：系统消息、督导消息、公告信息、订单信息、最近学台操作指导等日常运行维护服务，协助学校完成日常教学教务管理工作实施。

（五）商务和服务需求

注: 表中“★”代表关键指标，不满足该指标项将导致响应被拒绝

六、 拟采用的采购方式：单一来源采购

七、 拟定供应商： (略)

八、 申请理由：

继续教育信息化技术服务是建设方根据学校 (略) ，涵盖了继续教育教学和管理信息化的全部流程，属于定制的信息化服务升级和维护，技术服务应满足校方业务开展所需的高可用的硬件设备、存 (略) 络带宽等基础服务。作为江苏大学面向社会提供的公共服务，用户数量众多、平台多级管理同时涉及大量的管理人员，更换服务商数据安全和教学秩序得不到保证。该技术服务项目作为广大师生员工的公共服务项目，平台用户数量众多，更换服务供应商涉及到巨量数据迁移，数据安全性难以保障，持续的教学活动不能连续开展，影响教学活动的正常运行。自2009年起学校和 (略) (略) 系统开展技术合作，期间针对学校的定制需求进行过多次的优化、升级与改造，现平台系统已存储有大量的教学资源、教师和学生及管理人员等数据信息。因此，为保证教学、培训等公共服务的正常运行以及系统数据的安全，故申请采用单一来源采购方式，继续采购 (略) (略) 系统及其技术服务。

九、 其他事项：

公示时间：2025年1月14日至2025年1月21日

对该项目拟采用单一来源采购方式有异议的，请于2025年1月21日下午17：00前携书面材料（材料要求清楚地描述异议的理由，并加盖单位公章、有单位联系人及联系方式）与以下人员联系，逾期将不再受理。

联系电话：

技术咨询：江苏大学继 (略) （学院） 史老师 电话：0511-(略)

商务咨询：江苏大学国有资 (略) 杨老师 电话：0511-(略)

江苏大学国有资 (略)

2025年1月14日

江苏大学继续教育信息化技术服务采购项目单一来源采购公示

一、 采购编号：JSDXZBCG[2025] 001号

二、 采购人名称：江苏大学继 (略) （学院）

三、 采购项目名称：继续教育信息化技术服务采购

四、 项目实施单位：江苏大学继 (略) （学院）

五、 项目采购需求和主要技术参数指标

（一）项目概况及总体要求

新时代继续教育正在经历数字化转型，向着规范化和高质量方向持续发展。江苏大学继 (略) 是全校继续教育归口管理职能部门， (略) 统筹全校继续教育办学，为实现继续教育数字化转型，继 (略) （学院）积极推进信息技术与继续教育的融合发展，构建了学历 (略) 、 (略) 、 (略) 、 (略) 和数字课程资源体系，本项目要在原有信息化成就和数据资产基础上推进继续教育向着数字化方向更深入发展，保持我校继续教育在同行业全省领先的标杆优势，同时掌握信息技术在教育教学改革中的应用成果，结合实际业务融会贯通，有力推动了我校学历继续教育混合式教学改革和非学历教育培训高质量发展。

继 (略) （学院）以实现“数字继教”为目标，致力于建设规范、安全、智能、开放的教育教学信息化体系，推动教学数字化转型、实现优质资源共建共享、构建高效便捷的办学管理流程、提升数字化服务水平。江苏大学继续教育信息化技术服务涵盖学历继续教育、课程资源体系、非学历教育、直播互动教学及本地运维服务。

学历继续 (略) 总体架构是面向服务的体系结构(SOA)设计，通过采用多层体系结构来构建的一个可持续改善的、安全保 (略) ，2024年开始实现继 (略) 、 (略) 、校外教学点二级管理，平台管理模式和流程做相应优化升级。

引进适用于学历继续教育的课程资源以满足教学需求，依托共享联盟推广我校继续教育自建数字课程资源，提高品牌和社会影响力，增加课程资源的收益。

(略) 是用于统筹和管理全校继续教育非 (略) ， (略) 、 (略) 、 (略) 等已有系统实现基础数据及标准API接口的对接集成。实现从培训规划与组织、课程管理、师资管理、项目管理、培训实施、培训结业、培训评估，到整体学时成绩、实验实训成绩、考勤成绩、课件学时成绩、线下作业成绩、实验实训成绩、考勤成绩等；

10. 实现论文辅导，包括下达任务书、各阶段论文评阅、论文查重、答辩管理等；

11. 实现重要信息查询，包括：教师工作量统计、学生发帖统计、总成绩查询、学生名录；

12. 实现督学导学管理：可督导信息内容包含但不限于如下：学生未登录情况、学生学台角色切换： (略) 多角色，可一键切换用户角色。

4) 具有智能分析系统，支持学情实况展示。

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(略)

★

1. 注册登录

1) 支持用户名或手机号注册，注册时按照管理员要求的信息填报注册内容。

2) 实现学 (略) 站凭借用户名/手机号、密码经过身份认证进行登录。

3) 实现微信绑定扫码登录。

2. 信息查看

实现在线查看业务信息，包括：系统消息、督导消息、公告信息、订单信息、最近学台操作指导等日常运行维护服务，协助学校完成日常教学教务管理工作实施。

（五）商务和服务需求

注: 表中“★”代表关键指标，不满足该指标项将导致响应被拒绝

六、 拟采用的采购方式：单一来源采购

七、 拟定供应商： (略)

八、 申请理由：

继续教育信息化技术服务是建设方根据学校 (略) ，涵盖了继续教育教学和管理信息化的全部流程，属于定制的信息化服务升级和维护，技术服务应满足校方业务开展所需的高可用的硬件设备、存 (略) 络带宽等基础服务。作为江苏大学面向社会提供的公共服务，用户数量众多、平台多级管理同时涉及大量的管理人员，更换服务商数据安全和教学秩序得不到保证。该技术服务项目作为广大师生员工的公共服务项目，平台用户数量众多，更换服务供应商涉及到巨量数据迁移，数据安全性难以保障，持续的教学活动不能连续开展，影响教学活动的正常运行。自2009年起学校和 (略) (略) 系统开展技术合作，期间针对学校的定制需求进行过多次的优化、升级与改造，现平台系统已存储有大量的教学资源、教师和学生及管理人员等数据信息。因此，为保证教学、培训等公共服务的正常运行以及系统数据的安全，故申请采用单一来源采购方式，继续采购 (略) (略) 系统及其技术服务。

九、 其他事项：

公示时间：2025年1月14日至2025年1月21日

对该项目拟采用单一来源采购方式有异议的，请于2025年1月21日下午17：00前携书面材料（材料要求清楚地描述异议的理由，并加盖单位公章、有单位联系人及联系方式）与以下人员联系，逾期将不再受理。

联系电话：

技术咨询：江苏大学继 (略) （学院） 史老师 电话：0511-(略)

商务咨询：江苏大学国有资 (略) 杨老师 电话：0511-(略)

江苏大学国有资 (略)

2025年1月14日