黄冈市中等职业学校集团精品课程建设项目竞争性磋商征求意见公告
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黄冈市中等职业学校集团精品课程建设项目竞争性磋商征求意见公告
项目编号：(略)
项目名称： (略) 中等职业学校（集团）精品课程建设项目
采 购 人： (略) 中等职业学校（集团）
代理机构：中佳 (略)
1、项目编号： (略)
2、采购计划备案号：(略)-2025-(略)
3、项目名称： (略) 中等职业学校（集团）精品课程建设项目
4、采购方式：竞争性磋商
5、预算金额：(略)元
6、最高限价：(略)元
7、采购需求：详见招标文件第三章
8、合同履行期限：合同签订后90日内交付
9、本项目（是/否）接受联合体投标：否
10、是否可采购进口产品：否
11、本项目（是/否）接受合同分包：否
12、本项目（是/否）专门面向中小微企业：是
二、申请人的资格要求
1、满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定，即：
（1）具有独立承担民事责任的能力
（2）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；
（3）具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；
（4）有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；
（5）参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录；
（6）法律、行政法规规定的其他条件。
2、单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同投标人，不得参加本项目同一合同项下的政府采购活动。
3、为本采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务的，不得再参加本项目的其他招标采购活动。
4、未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单，未被列入政府采购严重违法失信行为记录名单。
5、落实政府采购政策需满足的资格要求：本项目专门面向中小微企业采购。
6、本项目的特定资格要求：
（1）在“信用中国”网站（http://**.cn）和中国 (略) （http://**.cn）上未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单等不良行为记录；
第一章、采购项目内容及要求
【以下内容应根据项目情况作出具体采购需求描述，同时，制定各条款具体内容时与采购需求无关的将不得纳入】
说明：“★”号标注的内容为实质性要求，必须满足或优于该要求，否则按照无 (略) 采购清单项目名称 | 资源类型 | 说明 | 数量 | 备注 |
(略) 中等职业学校（集团）精品课程建设项目 | 微课制作 | 根据教师提供文案设计脚本，影棚录制及外景拍摄的视频素材制作编辑成微课 | 3600分钟 | 其中350分钟/8门， 400分钟/2门。 |
二维动画 | 根据教师授课需求制作生动形象的二维动画展现知识点/案例等 | 600秒 | 其中30s/8门，180s/2门。 | |
课程知识图谱 | 包含知识体系、资源体系的构建；基于知识图谱的课程运行服务。 | 2门 | 含课程知识图谱构 (略) | |
交互式 虚拟仿真模型 | 制作可交互式虚拟仿真模型，支撑课程理论到实践应用的需求。虚拟仿真模型可植入在线视频课程中，在视频播放时可进行虚拟仿真模型的交互式操作，例如对模型进行放大、缩小、720度旋转等 | 4个 | 根据课程配套要求 |
要求/备注说明
核心产品 | 非单一产品采购项目，采购人应当根据采购项目技术构成、产品价格比重等合理确定一个核心产品（采购清单中作与核心产品“相同〈或同一〉品牌”要求的产品，视为一个核心产品），并以“核心产品”在采购清单要求/备注栏中标注。 |
节能产品 | 采购清单要求/备注栏中注明“节能产品”的标的，为强制采购节能产品。依据财库〔2019〕9号文的规定，应提供国家确定的认证机构出具的节能产品认证证书。 |
进口产品 | 采购清单要求/备注栏中注明“进口产品”的标的。可使用进口产品参加投标竞争。 |
适宜中小企业提供 | 采购清单要求/备注栏中注明“适宜中小企业提供”的标的，应当按照招标文件要求全部或部分由联合体提供或进行合同分包。 |
合同分包 | 采购清单要求/备注栏中未注明“允许分包”的标的，不得合同分包。 |
其他要求：
交货期/ 服务期 | 合同签订之日起 90 个日历天 |
质保期/ 服务期 | 采购人验收合格之日起 3 年 |
新建8门校级精品在线开放课程，符合省级精品在线开放课程遴选标准；新建2门省级精品在线开放课程
二、采购需求执行的相关标准、规范国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范：
序号 | 名称 | 标号或文号 | |
1 | …… | …… | |
2 | …… | …… | |
…… | …… | …… | |
设计合理:教学目标明确，教学方法与教学活动组织科学合理。遵循教育教学规律，体现现代教育思想，符合在线开放课程教学特征。
以学生为中心:注重以学生为中心建立教与学新型关系。注重激发学生学衡正确，无明显偏色。（e）无其它图像质量问题。
（10）音频编码：采用高级音频编码 AAC（Advanced Audio Coding）。
（11）音频采样率：不低于 48KHz。
（12）音频码流率：建议不低于 128Kbps。
（13）音频信噪比不低于 48db。
（14）视频素材：用于课程的视频、图片等资料应选用高质量、清晰的，尽量与课程视频分辨率相匹配。若用 PPT 作为素材的，注意 PPT 的宽高比应设置为 16:9，排版美观，画面和谐精美。
（15）动画文字：后期制作的动画、显示的文字，不能出现错误，同一门课程中字体风格一致。
（16）片头：（a）片头需要原创，建议片头长度不超过 10 秒。一个教学单元内，如果有多个视频，建议仅在第一个视频加片头，可在每个视频后加片尾。（b）片头建议包含我校特色素材，体现我校相应课程特色。（c）片头出现的学校 LOGO、名字等素材不能失真、变形。
（17）视频长度：建议单个视频长度为 5-15 分钟，原则上最长不超过 20 分钟。
2.字幕（唱词）制作部分
（1）文件格式：SRT 封装格式，UTF-8 编码，每个视频文件对应独立的 SRT 文件。
（2）唱词的行数、字数要求：每屏只有一行唱词，每行不超过 20 个字。
（3）唱词的断句：不能简单按照字数断句，以内容为断句依据。
（4）唱词时间轴对应：唱词文字出现的时间与视频声音一致。
（5）唱词的文字内容：唱词文字要使用符合国家标准的规范字，除特殊情况下不出现繁体字、异体字、错别字。唱词文字错误率不能超过 1%。
（6）唱词中的标点符号：只有书名号及书名号中的标点、间隔号、连接号、具有特殊含意的词语的引号可以出现在唱词中，在每屏唱词中用空格（半角）代替标点表示语气停顿。
（7）唱词中的数学公式、化学分子式、物理量和单位，尽量以文本文字呈现；不宜用文本文字呈现的且在视频画面中已经通过 PPT、板书等方式显示清楚的，可以不加该行唱词。
（8）唱词文字：一般情况下使用中文字幕，有特殊需求的课程（双语课程等），除制作中文唱词外，还需制作英文唱词。
（9）多语种唱词应用多个 SRT 文件封装（如中英文双唱词，应配 1 个中文 SRT文件和 1 个英文 SRT 文件）。
3.教学资源部分
（1）文本文档：一般情况下可使用 DOC、DOCX,PDF，PPT、PPTX 等常用存储格式，建议使用 PDF 文本格式。
（2）图形图像文件：一般情况下使用 JPG，PNG，BMP，TIF 和 GIF 等常用格式，建议彩色图像颜色位深度不低于 24 位（真彩色），灰度图像灰度级不低于 256 级，图片内容清晰可辨，无明显的模糊。单个文件不大于 10M。
（3）音频文件：MP3 作为音频存储格式，原则上要求音频采样频率不低于22.05KHz，量化位数不小于 8 位，音频码率不低于 128Kbps；音频播放流畅，双声道，声音清晰，噪音低，回响小，无失真。
4、动画制作要求
按教学内容进行制作，要求结构完整，动画的框架可视内容而定，但层次结构原则上不应超过3层，静止时间不超过5秒；播放不需插入插件，能直接放入PPT、 (略) 等。动画帧频不低于25帧，存储格式为SWF格式或MP4格式，动画模板颜色统一，画面精美，具有艺术性，标题大小为32号字；动画要能导出为符合手机播放要求的H.264视频格式；可采用html5等技术制作，可以支持手机端移动学均值等数据，并且分析出各个同学的各阶段的合格率情况，人均学均掌握度分布等情况
3）支持查看学生学均掌握度、资料总学均掌握度，用于比较学生在课程内的当前学。可查看学生对每个知识点的资料学均掌握度，学生可持续关注自己的学认证证书的后期制作人员，团队人员的配置应保证满足课程拍摄和制作过程中的各项要求。需配备课程在本校内的翻转教学保障人员，协助本校教师开展校内教学； (略) 配备课程跨校推广运行保障人员，协助采购人在全国范围内推广和运行该课程。
五、本地化服务要求为确保课程能顺利进行拍摄和制作，供应商应在本省校外设有课程拍摄和制作服务场所，便于教师进行校外拍摄。
供应商应还能在校内快速搭建拍摄服务场所，为提升教师信息化水平和研讨课程设计，服务场所内还应配置教 (略) ，供课程组教师团队与所聘请专家、课程制作团队、课程推广运行团队共同探讨课程建设内容；为加快课程拍摄与制作，服务场所应配置摄影棚与后 (略) 域，摄影棚和后 (略) 域应列明所投入必要的软硬件设备。
六、课程制作实施方案供应商提供成熟可行的组织实施方案，包含工作任务分类、人员分工，项目实施推进规划，与学校管理部门（ (略) (略) ）、教师、学生就课程制作的进程安排和课程拍摄细节进 (略) 理的方案，课程制作各环节、部分的实施方案，以及其他为确保课程建设质量可能涉及的工作方案。
七、课程推广运行▲1、 (略) 具有课程思政案例库，基于知识图谱在 (略) ，所提供的课程思政案例库，案例1000个以上，包括公共基础课、专业教育课、实践课等；课程思政案例需包括提供学校名称、课程名称、授课教师、课程目标、课程思政案例设计、课程思政教学视频案例。（ (略) 的功能截图等证明材料并加盖供应商公章）
▲2、供 (略) 需具备课程资源运行和跨校共享服务能力，能提供(略)+门以上各类高校建设的课程资源，虚拟仿真课程500门，课程覆盖：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学、军事学等学科；混合式课程，每门课直播见面课并发不少于(略)个终端， (略) 须具有线上金课、线上线下混合式金课、虚拟仿真金课、社会实践金课、线下金课、AI知识图谱、微专业。（ (略) 的功能截图等证明材料并加盖供应商公章）
3、供 (略) 可提供在线学堂服务，帮助学校教师了解课程简介、团队介绍、学时学分、课程表、教学大纲、考核标准以及课程评论等信息，教师可通过这项服务，掌握共享课程教学工作，实现与学生的互动教学，学生通过服务完成课程学，验收通过后方可完成交付。课程成品不符合质量要求，没有通过审核的，供应商须于收到反馈意见后10日内完成修改。
7、售后服务
（1）在整体交货最终验收后3年内为质保期，供应商需制定售后服务方案。
（2）质保期内，供应商将本项目所开发的课程建设 (略) 上，并提供运行两个教学周期的辅助服务。
（3）对于合同约定的由供应商提供的系统服务，质保期内，供应商免费提供针对老师和学生至少两次的使用培训。接到采购方报修请求后，应及时做出响应，通过电话、QQ等方式指导解决问题，如上述方式不能解决问题，应派遣售后服务人员24小时内赶到现场解决相关问题。
（4）质保期内相关服务内容出现故障，均由供应商免费及时修复或更换。质保期内免费提供系统维护、升级等技术支持服务。
8、人员培训
（1）质保期内，供应商免费提供针对老师的至少2次总计不低于6学时的精品在线课程运行的培训，也可根据采购方的要求，由供应商集中组织培训。
（2）供应商专门技术人员对采购方相关人员，包括客户技术人员及操作人员针对硬件及软件的操作使用、日常维护及简单故障排除，免费进行培训。使负责教学的老师和技术负责人员能够完全熟练地掌握硬件软件系统的操作和日常维护。
（3）培训结束后如遇到技术问题为采购人随时提供相应的技术指导。
9、中标及付款方式
采购人将按采购文件要求择优选择成交候选人。本次招标总报价为整体打包价格，应包含产品各类人工、运输、税费、手续费以及一切技术和服务费等。供应商漏报的费用，视为此项费用已隐含在投标报价中，中标后不得再向采购方收取任何费用。付款方式由采购人及中标供应商协商确定。
10、其他要求
1.供应商不得转包中标项目，一经查实，视为合同违约；
2.所有课程素材母带（或素材数据硬盘）及资源或系统开发成品版权归属采购方，供应商不得以任何形式用于商业目的或其他非采购方使用；
3.供应商须保证项目服务团队成员的稳定性，保证开发效率及效果，满足采购方的质量和效率要求。供应商须严格管理服务团队人员，对影响项目建设进度、质量及影响正常教学秩序的行为负全部责任；
4.采购方可以要求供应商更换服务人员，以达到采购方的需求；
5.供应商须安排一位常务联系人和紧急情况联系人，以保证联系的畅通和问题 (略) 理；
6.供应商须协助教师将精品在线课 (略) ，并保证能正常使用；
★7.供应商提供的产品不得与其他单位或个人存在版权、著作权等纠纷，不得照搬其他单位或个人成果；
★8.供应商须积极开展课程的线上和线下推广，保证开课质量；
★9.供应商须加强精品在线课程资源的审核，确保所有资源无政治、民族、宗教、国际关系、版权等问题，不应出现知识性、常识性和文字差错。
六、采购标的的验收标准验收标准:本项目课程资源建设完成后组织现场验收会，主要针对是否按照合同提交相应数量的资源、每门课程的颗粒资源数（包括：视频、动画等）、时长、技术要求是否满足合同要求，资源如需上线， (略) 功能是否满足合同要求以及资源呈现效果等方面进行评价，精品课程技术标准需符合国家精品资源共享课建设技术标准。
第二章、评审办法
1、磋商小组
1.1 磋商小组由采购人依照有关法规组建。磋商小组成员由 3 人组成，分别是采购人代表 1 人和从政府采购专家库随机抽取的技术、经济等方面的评审专家 2 人。
1.2 磋商小组负责对供应商进行符合性审查、商务评审和技术评审。
1.3 磋商小组依据符合性审查内容审查各供应商是否符合磋商资格要求。
1.3.1 依据法律法规和磋商文件的规定，对磋商文件中的资格证明、磋商文件的有 效性、完整性 和对磋商文件的响应程度进行审查，以确定是否对磋商文件的实质性要求做出了响应,而没有重大负偏离。
1.3.2 在审查时，出现不符合磋商文件第一章“二、供应商资格要求”条款，或所 递交的资格证明文件不足以证明其符合“二、供应商资格要求”条款的，将被视作无效。
1.3.3 重大负偏离是指供应商所提供的服务的范围、方案、承诺等明显没有实质性 响应磋商文件的要求。重大负偏离的认定需经磋商小组三分之二以上成员的同意。存在 重大负偏离的磋商将被拒绝。符合资格要求的供应商进入磋商，不符合资格要求的供应商响应文件无效、退出磋商。供应商符合性资格审查内容如下：
资格性审查标准 | 提供有效的工商营业执照复印件（包含本项目的经营范围） |
提供2023年度财务报表或银行出具的资信证明 | |
提供近期依法缴纳税收和社会保障资金的相关证明材料；（依法免税和依法不需要缴纳社会保障资金的供应商，应提供相应证明依法免税和不需要缴纳社会保障资金相关证明材料） | |
提供参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录的书面声明 | |
在“信用中国”网站（http://**.cn）和中国 (略) （http://**.cn）上未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单等不良行为记录的书面声明 | |
提供具有履行合同所必需的设备和专业技术能力的书面声明 | |
提供中小企业声明函，经审查符合工信部2011【300】文中小企业划型标准的中小企业 |
注： 如有一项证件没有递交的，视为没有实质性响应磋商文件要求，失去磋商资格；
1.3.4 磋商小组依据上表审查各供应商是否符合磋商要求。符合要求的供应商进入磋商，不符合资格要求的供应商响应文件无效、退出磋商，磋商小组应当告知有关供应商不合格的原因及理由。
1.3.5 磋商小组应当对响应文件进行评审，并根据磋商文件规定的程序、评定成交的标准等事项与 实质性响应磋商文件要求的供应商进行磋商。未实质性响应磋商文件的响应文件 (略) 理，磋商小组应当告知有关供应商。
1.3.6 依据磋商文件的规定，从响应文件的有效性、完整性和对磋商文件的响 应程度进行检查，以确定是否对磋商文件的实质性要求作出响应。
没有实质性响应磋商文件要求的响应文件将被否决。供应商不得通过修正、补充或 撤销不合要求 的偏离或保留从而使其响应文件成为实质上响应的磋商文件。有下列情形之一者视为未实质性响应磋商文件，其响应文件将被否决：
(1)供应商与采购人有利害关系可能影响磋商公正性的；
(2)供应商参与项目前期咨询或磋商文件编制的；
(3)未按磋商文件要求提供的；
(4)不同供应商法定代表人为同一人或者存在控股、管理关系的；
(5)响应文件未按磋商文件的要求签署的；
(6)响应联合体没有提交联合体协议或联合体协议不符合要求的；供应商的磋商函、资格证明材料未提供，或不符合国家规定或者磋商文件要求的；
(7)同一供应商提交两个以上不同的方案或者磋商价格的，但磋商文件有要求的除外；
(8) 磋商价格高于磋商文件设定的控制价的；
(9) 不接受磋商有效期要求的；
(10)供应商有串通磋商、弄虚作假、行贿等违法行为的；
(11)存在磋商文件中规定的否决响应的其他条款的。
3、评审程序
3.1 响应文件初审
磋商小组依据规定检查标准，对响应文件进行初审。有一项不符合检查标准的，其磋商将被拒绝，不能进入后续评审或磋商程序。
3.2 磋商
磋商程序详见供应商须知。
3.3 澄清及算术修正
供应商按照磋商小组和磋商文件的要求进行问题澄清。算术修正的要求和原则详见本办法。
3.4 比较与评价
磋商小组按照评审方法前附表进行比较和评价，评分分值计算保留小数点后两位，小数点后第三位“四舍五入”。
3.5 推荐成交候选供应商名单
3.5.1 磋商小组按照综合评审得分由高到低的顺序推荐候选供应商。
3.5.2 磋商小组完成评审后，应当向采购人提交书面评审报告。 4、1 评标标准
4.1.1“综合评分法”是指响应文件满足磋商文件全部实质性要求且按评审因素量化指标评审得分最高的供应商为成交候选供应商的评审办法。
4.1.2 供应商总得分为价格、技术、商务及服务三种评定因素分别按照相应权重值计算分项得分后 相加，满分为 100 分。其中价格部分为 20 分，技术部分为 50分，商务部分为 30分。本次评审采用综合评分法，满分 100 分，具体见“第四章 评审办法及评审标准”。
4.1.3 价格分采用低价优先法计算，即满足磋商文件要求且最后报价最低的供应商的价格为磋商基准价，其价格分为满分。其他供应商的价格分计算公式：磋商报价得分= (磋商基准价/最后磋商报价) ×价格权值×100。
4.1.4 评分标准
编号 | 条款号 | 评审因素 | 评分标准 | 分值 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 报价部分 （20分） | 价格 （20分） | 满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价（核算后）为评标基准价，其价格分为满分。其他投标人的价格分统一按照下列公式计算：投标报价得分=（评标基准价／投标报价（核算后）)×20 | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 商务部分（30分） | 企业信誉（3分） | 供应商具有有效期内的质量管理体系认证证书、环境管理体系认证证书、职业健康安全管理体系认证证书，每提供一项得1分，满分3分（提供上述证书复印件以及“全国认证 (略) ”查询截图，未按要求提供证明材料按无 (略) 理） | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
企业实力（4分） | 为保障制作完成的精品在线课程能够稳定运行并积累运行数据，根据供 (略) 具备相关资质证书实力的情况进行评分： 投标人具备教学成果展示门户、 (略) 、课程资源库软件、 (略) 相关软件的计算机软件著作权登记证书的，每提供一项得1分，满分4分（提供证书复印件并加盖公章） | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(略) 安全性 （3分） | 供 (略) 具有国家信息安全等级保护认证，此项满分3分。 说明：投 (略) 运行安全稳定畅通，课程在线教学支持服务高效。须按照《 (略) 管理条例》等规定，完成有关的备案和审批手续，获得国家信息安全等级保护认证，三级认证及以上的得3分，二级认证的得2分，一级认证的得1分，不提供或提供无效证书的得0分。（ (略) “信息系统安全等级保护备案证明”和平台自获得该资质到本项目投标截止时间内的每一年的“网络安全等级保护的等级测评报告”扫描件。（以上证书提供材料复印件加盖公章，未提供得0分） | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
类似业绩 （15分） | 投标人需提供近三年自2021年1月1日以来类似项目业绩，每提供1份类似项目业绩得1分，最高得6分。（须提供类似项目业绩的中标通知证明以及签订的采购合同复印件） | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
投 (略) ，是教育部国家精品在线开 (略) 之一。 (略) 运行申报并已评审认定为国家在线精品课程（含国家线上一流课程）认定情况：按认定课程的数量进行打分，500门及以上得9分，400-499门得7分，300-399门得5分，200-299门得3分，100-199门得1分，100门及以下不得分。 注：附上教育部认定相关课程的正式发文文件（含2017年、2018年国家精品在线开放课程、2020年国家精品在线开放课程、2020年国家线上一流课程、2022年国家线上一流课程、2022年职业教育国家在线精品课程）。 (略) 课程需突出显示，以便核实，未提供不得分。 | 9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
项目团队 （5分） | 根据供应商针对本项目拟派的课程制作团队中人员配置情况及专业性进行评分。服务人员配置方案完整、内容详实、结构化配备合理，至少包括项目负责人、教学设计、平面设计师、动画师、摄像师、特效剪辑师、化妆师等，提供包含但不限于注册信息安全员、摄影师三级、影视动画制作员、影视后期认证设计师、视频编辑师、平面设计师、教育技术学位、教师资格证等人员相关资质证书。 服务人员配置方案完整、内容详实、人员结构配置完全满足或优于招标文件所需要的服务人员，得5分； 服务人员配置方案比较完整、内容比较详实、人员结构化配备较合理，基本满足招标文件所需要的服务人员，得 3 分； 服务人员配置方案不完整或内容不详实或人员配置不满足招标文件所需要的服务人员，得 1 分；未提供不得分。 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | 技术部分 （50分） | 技术参数 响应情况 （20分） | 所投产品的参数完全响应招标文件技术参数及规格要求的得满分20 分。 标“▲”项为关键技术参数（共10项），每满足一项得2分，每一项负偏离扣 2 分，扣完为止。 非“▲”项技术参数，如有配置不详，技术参数不清，有缺漏项或负偏离，每一项扣0.5 分，扣完为止； 10项标“▲”项技术要求如下： ▲（1）供应商根据课程建设需要进行必要的动画的设计与制作。要求达到制作高清，画面排版精致，图像清晰，色彩饱和，播放流畅，声音清楚，制作精细，吸引力强，激发学台要求完全符合项目需求得7-4分；视频基本完整、制作效果较优，平台要求基本符合项目需求得3-1分；与采购需求偏差较大或无演示得0分。 | 7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1、标注“＃”号的参数为演示项参数，共7项，全部满足得7分。演示需现 (略) 络环境下演示。 ＃（1）供应商能根据课程需要为课程制作配套的可交互的虚拟仿真教学模型。虚拟仿真模型可植入在线视频课程中，在视频播放时可进行虚拟仿真模型的交互式操作，例如对模型进行放大、缩小、720度旋转等，远期还可以开发成完整的线上虚拟仿真实验课程。 ＃（2）供应商需提供现有成熟的不少于100个3D模型资源供教学团队一键引用(包含教育学、历史学、文学、经济学、哲学、法学、理学、工学、医学、农学等）：支持模型多角度全面在线预览；支持教师自主搜索查看引用，一键引用至课程的学均值即为该供应商的最终得 分 6、计算错误的修改 6.1 磋商响应文件中如果出现计算上或累加上的算术错误，可按以下原则进行修改： 6.1.1 用数字表示的金额和用文字表示的金额不一致，应以文字表示的金额为准。 6.1.2 单价和数量的乘积与总价不一致时，以单价为准，并修正总价。 6.1.3 单价金额小数点有明显错误的，以总价为准，修正单价。 6.2 按上述修正错误的方法调整的磋商报价应对供应商具有约束力。如果供应商不接受修正后 的价格，其磋商将被拒绝。 ","proBiddingProjectNumber":"E(略)4001 信息来源:http://** 项目编号：(略) 项目名称： (略) 中等职业学校（集团）精品课程建设项目 采 购 人： (略) 中等职业学校（集团） 代理机构：中佳 (略) 1、项目编号： (略) 2、采购计划备案号：(略)-2025-(略) 3、项目名称： (略) 中等职业学校（集团）精品课程建设项目 4、采购方式：竞争性磋商 5、预算金额：(略)元 6、最高限价：(略)元 7、采购需求：详见招标文件第三章 8、合同履行期限：合同签订后90日内交付 9、本项目（是/否）接受联合体投标：否 10、是否可采购进口产品：否 11、本项目（是/否）接受合同分包：否 12、本项目（是/否）专门面向中小微企业：是 二、申请人的资格要求 1、满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定，即： （1）具有独立承担民事责任的能力 （2）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度； （3）具有履行合同所必需的设备和专业技术能力； （4）有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录； （5）参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录； （6）法律、行政法规规定的其他条件。 2、单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同投标人，不得参加本项目同一合同项下的政府采购活动。 3、为本采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务的，不得再参加本项目的其他招标采购活动。 4、未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单，未被列入政府采购严重违法失信行为记录名单。 5、落实政府采购政策需满足的资格要求：本项目专门面向中小微企业采购。 6、本项目的特定资格要求： （1）在“信用中国”网站（http://**.cn）和中国 (略) （http://**.cn）上未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单等不良行为记录； （2）工商营业执照合格有效（须具备本项目的经营范围）第一章、采购项目内容及要求 【以下内容应根据项目情况作出具体采购需求描述，同时，制定各条款具体内容时与采购需求无关的将不得纳入】 说明：“★”号标注的内容为实质性要求，必须满足或优于该要求，否则按照无 (略) 采购清单
要求/备注说明
其他要求：
新建8门校级精品在线开放课程，符合省级精品在线开放课程遴选标准；新建2门省级精品在线开放课程 二、采购需求执行的相关标准、规范国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范：
设计合理:教学目标明确，教学方法与教学活动组织科学合理。遵循教育教学规律，体现现代教育思想，符合在线开放课程教学特征。 以学生为中心:注重以学生为中心建立教与学新型关系。注重激发学生学衡正确，无明显偏色。（e）无其它图像质量问题。 （10）音频编码：采用高级音频编码 AAC（Advanced Audio Coding）。 （11）音频采样率：不低于 48KHz。 （12）音频码流率：建议不低于 128Kbps。 （13）音频信噪比不低于 48db。 （14）视频素材：用于课程的视频、图片等资料应选用高质量、清晰的，尽量与课程视频分辨率相匹配。若用 PPT 作为素材的，注意 PPT 的宽高比应设置为 16:9，排版美观，画面和谐精美。 （15）动画文字：后期制作的动画、显示的文字，不能出现错误，同一门课程中字体风格一致。 （16）片头：（a）片头需要原创，建议片头长度不超过 10 秒。一个教学单元内，如果有多个视频，建议仅在第一个视频加片头，可在每个视频后加片尾。（b）片头建议包含我校特色素材，体现我校相应课程特色。（c）片头出现的学校 LOGO、名字等素材不能失真、变形。 （17）视频长度：建议单个视频长度为 5-15 分钟，原则上最长不超过 20 分钟。 2.字幕（唱词）制作部分 （1）文件格式：SRT 封装格式，UTF-8 编码，每个视频文件对应独立的 SRT 文件。 （2）唱词的行数、字数要求：每屏只有一行唱词，每行不超过 20 个字。 （3）唱词的断句：不能简单按照字数断句，以内容为断句依据。 （4）唱词时间轴对应：唱词文字出现的时间与视频声音一致。 （5）唱词的文字内容：唱词文字要使用符合国家标准的规范字，除特殊情况下不出现繁体字、异体字、错别字。唱词文字错误率不能超过 1%。 （6）唱词中的标点符号：只有书名号及书名号中的标点、间隔号、连接号、具有特殊含意的词语的引号可以出现在唱词中，在每屏唱词中用空格（半角）代替标点表示语气停顿。 （7）唱词中的数学公式、化学分子式、物理量和单位，尽量以文本文字呈现；不宜用文本文字呈现的且在视频画面中已经通过 PPT、板书等方式显示清楚的，可以不加该行唱词。 （8）唱词文字：一般情况下使用中文字幕，有特殊需求的课程（双语课程等），除制作中文唱词外，还需制作英文唱词。 （9）多语种唱词应用多个 SRT 文件封装（如中英文双唱词，应配 1 个中文 SRT文件和 1 个英文 SRT 文件）。 3.教学资源部分 （1）文本文档：一般情况下可使用 DOC、DOCX,PDF，PPT、PPTX 等常用存储格式，建议使用 PDF 文本格式。 （2）图形图像文件：一般情况下使用 JPG，PNG，BMP，TIF 和 GIF 等常用格式，建议彩色图像颜色位深度不低于 24 位（真彩色），灰度图像灰度级不低于 256 级，图片内容清晰可辨，无明显的模糊。单个文件不大于 10M。 （3）音频文件：MP3 作为音频存储格式，原则上要求音频采样频率不低于22.05KHz，量化位数不小于 8 位，音频码率不低于 128Kbps；音频播放流畅，双声道，声音清晰，噪音低，回响小，无失真。 4、动画制作要求 按教学内容进行制作，要求结构完整，动画的框架可视内容而定，但层次结构原则上不应超过3层，静止时间不超过5秒；播放不需插入插件，能直接放入PPT、 (略) 等。动画帧频不低于25帧，存储格式为SWF格式或MP4格式，动画模板颜色统一，画面精美，具有艺术性，标题大小为32号字；动画要能导出为符合手机播放要求的H.264视频格式；可采用html5等技术制作，可以支持手机端移动学均值等数据，并且分析出各个同学的各阶段的合格率情况，人均学均掌握度分布等情况 3）支持查看学生学均掌握度、资料总学均掌握度，用于比较学生在课程内的当前学。可查看学生对每个知识点的资料学均掌握度，学生可持续关注自己的学认证证书的后期制作人员，团队人员的配置应保证满足课程拍摄和制作过程中的各项要求。需配备课程在本校内的翻转教学保障人员，协助本校教师开展校内教学； (略) 配备课程跨校推广运行保障人员，协助采购人在全国范围内推广和运行该课程。 五、本地化服务要求为确保课程能顺利进行拍摄和制作，供应商应在本省校外设有课程拍摄和制作服务场所，便于教师进行校外拍摄。 供应商应还能在校内快速搭建拍摄服务场所，为提升教师信息化水平和研讨课程设计，服务场所内还应配置教 (略) ，供课程组教师团队与所聘请专家、课程制作团队、课程推广运行团队共同探讨课程建设内容；为加快课程拍摄与制作，服务场所应配置摄影棚与后 (略) 域，摄影棚和后 (略) 域应列明所投入必要的软硬件设备。 六、课程制作实施方案供应商提供成熟可行的组织实施方案，包含工作任务分类、人员分工，项目实施推进规划，与学校管理部门（ (略) (略) ）、教师、学生就课程制作的进程安排和课程拍摄细节进 (略) 理的方案，课程制作各环节、部分的实施方案，以及其他为确保课程建设质量可能涉及的工作方案。 七、课程推广运行▲1、 (略) 具有课程思政案例库，基于知识图谱在 (略) ，所提供的课程思政案例库，案例1000个以上，包括公共基础课、专业教育课、实践课等；课程思政案例需包括提供学校名称、课程名称、授课教师、课程目标、课程思政案例设计、课程思政教学视频案例。（ (略) 的功能截图等证明材料并加盖供应商公章） ▲2、供 (略) 需具备课程资源运行和跨校共享服务能力，能提供(略)+门以上各类高校建设的课程资源，虚拟仿真课程500门，课程覆盖：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学、军事学等学科；混合式课程，每门课直播见面课并发不少于(略)个终端， (略) 须具有线上金课、线上线下混合式金课、虚拟仿真金课、社会实践金课、线下金课、AI知识图谱、微专业。（ (略) 的功能截图等证明材料并加盖供应商公章） 3、供 (略) 可提供在线学堂服务，帮助学校教师了解课程简介、团队介绍、学时学分、课程表、教学大纲、考核标准以及课程评论等信息，教师可通过这项服务，掌握共享课程教学工作，实现与学生的互动教学，学生通过服务完成课程学，验收通过后方可完成交付。课程成品不符合质量要求，没有通过审核的，供应商须于收到反馈意见后10日内完成修改。 7、售后服务 （1）在整体交货最终验收后3年内为质保期，供应商需制定售后服务方案。 （2）质保期内，供应商将本项目所开发的课程建设 (略) 上，并提供运行两个教学周期的辅助服务。 （3）对于合同约定的由供应商提供的系统服务，质保期内，供应商免费提供针对老师和学生至少两次的使用培训。接到采购方报修请求后，应及时做出响应，通过电话、QQ等方式指导解决问题，如上述方式不能解决问题，应派遣售后服务人员24小时内赶到现场解决相关问题。 （4）质保期内相关服务内容出现故障，均由供应商免费及时修复或更换。质保期内免费提供系统维护、升级等技术支持服务。 8、人员培训 （1）质保期内，供应商免费提供针对老师的至少2次总计不低于6学时的精品在线课程运行的培训，也可根据采购方的要求，由供应商集中组织培训。 （2）供应商专门技术人员对采购方相关人员，包括客户技术人员及操作人员针对硬件及软件的操作使用、日常维护及简单故障排除，免费进行培训。使负责教学的老师和技术负责人员能够完全熟练地掌握硬件软件系统的操作和日常维护。 （3）培训结束后如遇到技术问题为采购人随时提供相应的技术指导。 9、中标及付款方式 采购人将按采购文件要求择优选择成交候选人。本次招标总报价为整体打包价格，应包含产品各类人工、运输、税费、手续费以及一切技术和服务费等。供应商漏报的费用，视为此项费用已隐含在投标报价中，中标后不得再向采购方收取任何费用。付款方式由采购人及中标供应商协商确定。 10、其他要求 1.供应商不得转包中标项目，一经查实，视为合同违约； 2.所有课程素材母带（或素材数据硬盘）及资源或系统开发成品版权归属采购方，供应商不得以任何形式用于商业目的或其他非采购方使用； 3.供应商须保证项目服务团队成员的稳定性，保证开发效率及效果，满足采购方的质量和效率要求。供应商须严格管理服务团队人员，对影响项目建设进度、质量及影响正常教学秩序的行为负全部责任； 4.采购方可以要求供应商更换服务人员，以达到采购方的需求； 5.供应商须安排一位常务联系人和紧急情况联系人，以保证联系的畅通和问题 (略) 理； 6.供应商须协助教师将精品在线课 (略) ，并保证能正常使用； ★7.供应商提供的产品不得与其他单位或个人存在版权、著作权等纠纷，不得照搬其他单位或个人成果； ★8.供应商须积极开展课程的线上和线下推广，保证开课质量； ★9.供应商须加强精品在线课程资源的审核，确保所有资源无政治、民族、宗教、国际关系、版权等问题，不应出现知识性、常识性和文字差错。 六、采购标的的验收标准验收标准:本项目课程资源建设完成后组织现场验收会，主要针对是否按照合同提交相应数量的资源、每门课程的颗粒资源数（包括：视频、动画等）、时长、技术要求是否满足合同要求，资源如需上线， (略) 功能是否满足合同要求以及资源呈现效果等方面进行评价，精品课程技术标准需符合国家精品资源共享课建设技术标准。 第二章、评审办法 1、磋商小组 1.1 磋商小组由采购人依照有关法规组建。磋商小组成员由 3 人组成，分别是采购人代表 1 人和从政府采购专家库随机抽取的技术、经济等方面的评审专家 2 人。 1.2 磋商小组负责对供应商进行符合性审查、商务评审和技术评审。 1.3 磋商小组依据符合性审查内容审查各供应商是否符合磋商资格要求。 1.3.1 依据法律法规和磋商文件的规定，对磋商文件中的资格证明、磋商文件的有 效性、完整性 和对磋商文件的响应程度进行审查，以确定是否对磋商文件的实质性要求做出了响应,而没有重大负偏离。 1.3.2 在审查时，出现不符合磋商文件第一章“二、供应商资格要求”条款，或所 递交的资格证明文件不足以证明其符合“二、供应商资格要求”条款的，将被视作无效。 1.3.3 重大负偏离是指供应商所提供的服务的范围、方案、承诺等明显没有实质性 响应磋商文件的要求。重大负偏离的认定需经磋商小组三分之二以上成员的同意。存在 重大负偏离的磋商将被拒绝。符合资格要求的供应商进入磋商，不符合资格要求的供应商响应文件无效、退出磋商。供应商符合性资格审查内容如下：
注： 如有一项证件没有递交的，视为没有实质性响应磋商文件要求，失去磋商资格； 1.3.4 磋商小组依据上表审查各供应商是否符合磋商要求。符合要求的供应商进入磋商，不符合资格要求的供应商响应文件无效、退出磋商，磋商小组应当告知有关供应商不合格的原因及理由。 1.3.5 磋商小组应当对响应文件进行评审，并根据磋商文件规定的程序、评定成交的标准等事项与 实质性响应磋商文件要求的供应商进行磋商。未实质性响应磋商文件的响应文件 (略) 理，磋商小组应当告知有关供应商。 1.3.6 依据磋商文件的规定，从响应文件的有效性、完整性和对磋商文件的响 应程度进行检查，以确定是否对磋商文件的实质性要求作出响应。 没有实质性响应磋商文件要求的响应文件将被否决。供应商不得通过修正、补充或 撤销不合要求 的偏离或保留从而使其响应文件成为实质上响应的磋商文件。有下列情形之一者视为未实质性响应磋商文件，其响应文件将被否决： (1)供应商与采购人有利害关系可能影响磋商公正性的； (2)供应商参与项目前期咨询或磋商文件编制的； (3)未按磋商文件要求提供的； (4)不同供应商法定代表人为同一人或者存在控股、管理关系的； (5)响应文件未按磋商文件的要求签署的； (6)响应联合体没有提交联合体协议或联合体协议不符合要求的；供应商的磋商函、资格证明材料未提供，或不符合国家规定或者磋商文件要求的； (7)同一供应商提交两个以上不同的方案或者磋商价格的，但磋商文件有要求的除外； (8) 磋商价格高于磋商文件设定的控制价的； (9) 不接受磋商有效期要求的； (10)供应商有串通磋商、弄虚作假、行贿等违法行为的； (11)存在磋商文件中规定的否决响应的其他条款的。 3、评审程序 3.1 响应文件初审 磋商小组依据规定检查标准，对响应文件进行初审。有一项不符合检查标准的，其磋商将被拒绝，不能进入后续评审或磋商程序。 3.2 磋商 磋商程序详见供应商须知。 3.3 澄清及算术修正 供应商按照磋商小组和磋商文件的要求进行问题澄清。算术修正的要求和原则详见本办法。 3.4 比较与评价 磋商小组按照评审方法前附表进行比较和评价，评分分值计算保留小数点后两位，小数点后第三位“四舍五入”。 3.5 推荐成交候选供应商名单 3.5.1 磋商小组按照综合评审得分由高到低的顺序推荐候选供应商。 3.5.2 磋商小组完成评审后，应当向采购人提交书面评审报告。 4、1 评标标准 4.1.1“综合评分法”是指响应文件满足磋商文件全部实质性要求且按评审因素量化指标评审得分最高的供应商为成交候选供应商的评审办法。 4.1.2 供应商总得分为价格、技术、商务及服务三种评定因素分别按照相应权重值计算分项得分后 相加，满分为 100 分。其中价格部分为 20 分，技术部分为 50分，商务部分为 30分。本次评审采用综合评分法，满分 100 分，具体见“第四章 评审办法及评审标准”。 4.1.3 价格分采用低价优先法计算，即满足磋商文件要求且最后报价最低的供应商的价格为磋商基准价，其价格分为满分。其他供应商的价格分计算公式：磋商报价得分= (磋商基准价/最后磋商报价) ×价格权值×100。 4.1.4 评分标准
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