各教学科研单位：

为深入学和教学能力。

二、项目内容

（一）培训目标。开放102门精品课程，通过参与一个学期的课堂教学观摩，定期参与线上与线下融合式的教学研讨，提升教师的课堂教学能力水平。

（二）培训主题。主要围绕“教学学术水平”和“信息化教学能力”两个方面，通过教师实时在线教学观摩，参加线上线下融合式的教学研讨交流，提升课程的教学实践能力。其中，“教学学术水平”部分注重强化教师专业知识与实践教学技能，夯实专业知识基础、拓展知识覆盖面、交流研讨专业前沿；“信息化教学能力”部分重点关注新时代教育数字化背景下教师信息技术与课程教学深度融合应用能力的提升。

（三）培训方式。培训采用雨课堂克隆班方式，支持青年教师进行一个学期（具体根据每门开放课程的授课情况调整）的课堂教学观摩，定期参与线上与线下融合式的教学研讨，期末考核通过后准予结业。

三、有关事项

根据文件要求，我校共有3个培训名额，其中清华大学名额2个，厦门大学名额1个，参训教师可根据学习需求和项目要求自行选择相应学校课程（见附件1），所选课程须与本人所教的学科专业相符或相似，且每人限报1门课程。

请有意参训的教师于2月26日（星期三）12:00前，将电子版报名表（见附件2）报送至 (略) （教师发展中心）。

未尽事宜，请及时与我们联系。

联 系 人：王佳琪

联系电话：*

电子邮箱：*@*ttp://**

(略)

人力资源部

2025年2月19日

各教学科研单位：

为深入学和教学能力。

二、项目内容

（一）培训目标。开放102门精品课程，通过参与一个学期的课堂教学观摩，定期参与线上与线下融合式的教学研讨，提升教师的课堂教学能力水平。

（二）培训主题。主要围绕“教学学术水平”和“信息化教学能力”两个方面，通过教师实时在线教学观摩，参加线上线下融合式的教学研讨交流，提升课程的教学实践能力。其中，“教学学术水平”部分注重强化教师专业知识与实践教学技能，夯实专业知识基础、拓展知识覆盖面、交流研讨专业前沿；“信息化教学能力”部分重点关注新时代教育数字化背景下教师信息技术与课程教学深度融合应用能力的提升。

（三）培训方式。培训采用雨课堂克隆班方式，支持青年教师进行一个学期（具体根据每门开放课程的授课情况调整）的课堂教学观摩，定期参与线上与线下融合式的教学研讨，期末考核通过后准予结业。

三、有关事项

根据文件要求，我校共有3个培训名额，其中清华大学名额2个，厦门大学名额1个，参训教师可根据学习需求和项目要求自行选择相应学校课程（见附件1），所选课程须与本人所教的学科专业相符或相似，且每人限报1门课程。

请有意参训的教师于2月26日（星期三）12:00前，将电子版报名表（见附件2）报送至 (略) （教师发展中心）。

未尽事宜，请及时与我们联系。

联 系 人：王佳琪

联系电话：*

电子邮箱：*@*ttp://**

(略)

人力资源部

2025年2月19日