为切实提高师幼反恐防暴应急自救安全知识水平 (略) 置能力，最大限度地减少突发事件对师幼造成伤害，保证全园师幼在危险来临时能够快速、有序、高效地避险疏散，2月19 (略) 后周幼儿园组织教师开展了反恐防暴演练最小单元及情景模拟演练。

为了确保幼儿园的安全教育更加生动有效，演练前，由刘琴主任对演练活动进行部署，落实演练流程细节，明确参加演练人员的职责和任务，确保演练活动有序开展。这一切的精心筹备，都是为了让即将开展的反恐演练活动能够顺利进行，为孩子们营造一个更加安全、和谐的学习生活环境。

安保人员及教师积极参加反恐防暴技能培训，如盾牌、长棍、防暴钢叉等制暴器材的讲解、示范和最小作战战术配合。现场模拟“歹徒”入园时 (略) 置。

一“歹徒”藏匿工具，来园询问托班招生事宜，安保人员及门口值班人员迅速做出反应，将“歹徒”制服。

通过本次培训及演练，提升了幼儿园最小应急单元人员面对恐怖暴力事件 (略) 置及应变能力，牢固构筑校园安全屏障。让我们一起携手，为幼儿营造一个舒适安全的学习、生活环境！

为切实提高师幼反恐防暴应急自救安全知识水平 (略) 置能力，最大限度地减少突发事件对师幼造成伤害，保证全园师幼在危险来临时能够快速、有序、高效地避险疏散，2月19 (略) 后周幼儿园组织教师开展了反恐防暴演练最小单元及情景模拟演练。

为了确保幼儿园的安全教育更加生动有效，演练前，由刘琴主任对演练活动进行部署，落实演练流程细节，明确参加演练人员的职责和任务，确保演练活动有序开展。这一切的精心筹备，都是为了让即将开展的反恐演练活动能够顺利进行，为孩子们营造一个更加安全、和谐的学习生活环境。

安保人员及教师积极参加反恐防暴技能培训，如盾牌、长棍、防暴钢叉等制暴器材的讲解、示范和最小作战战术配合。现场模拟“歹徒”入园时 (略) 置。

一“歹徒”藏匿工具，来园询问托班招生事宜，安保人员及门口值班人员迅速做出反应，将“歹徒”制服。

通过本次培训及演练，提升了幼儿园最小应急单元人员面对恐怖暴力事件 (略) 置及应变能力，牢固构筑校园安全屏障。让我们一起携手，为幼儿营造一个舒适安全的学习、生活环境！