(略) 教字〔2025〕16号

(略) 、各部门：

为深入贯彻党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，实施好云南省教育高质量发展三年行动计划（2023—2025年），充分调动我校教师参与教学研究活动的主动性、积极性和创造性，以高质量教学研究指导和带动教育教学改革实践，培育高水平教学成果，推动提高教学水平和人才培养质量，经学校研究，决定开展2024-2025学年教育教学改革研究项目申报立项工作。现就有关事项通知如下：

一、立项范围

围绕当前国家对本科教育的定位和云南省教育高质量发展三年行动计划（2023—2025年）中高等教育改革发展的主要任务，立足支撑服务学校高质 (略) ，聚焦全面深化本科教育教学改革，持续推进人才培养供给侧改革，2024-2025学年教改项目重点聚焦新质生产力建设新要求，重点围绕新工科、新农科、新文科“四新”建设等开展，创新人才培养模式改革，发挥优秀教学改革成果的推广示范作用，全面提升人才培养质量和教育教学水平。具体参见《 (略) 2024-2025年本科教育教学改革研究项目申报指南》（附件1）。

二、立项原则

（一）质量为先与统筹兼顾的原则。在优先保证项目申报质量的基 (略) 及专业的覆盖面；在优先保证项目申报质量的基础上兼顾教改项目方向的分布。

（二）聚焦问题与真做真改的原则。校级教改项目重在聚焦学校教育教学与人才培养过程中的真问题、实问题，对真实问题提出有效措施，重在做与改，重在示范与推广。

（三）改革过程与改革成效并重的原则。校级教改项目重在改革过程中的实践探索、经验总结、理念认同；重在培育有代表性、有特色、有成效的优秀成果。

三、申报条件及要求

（一）项目组成员坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，具有创新精神和改革意识，具有良好的道德品质和高度的责任心与事业心，有一定的教育及科研能力；

（二）项目负责人应具有中级以上职称（含中级）或具有博士学位，从事教学或管理第一线，并在所申报项目领域中有一定经验的教学或管理人员；

（三）申报人作为项目负责人，只能申报一项项目，作为项目组成员，最多可参加2项项目研究工作；

（四）已经申报过校级教学改研究项目2次，或还有未结题的教学改项研究目负责人，本次不能作为项目负责人进行申报，可以作为参与人进行申报；

（五）教学改革研究项目选题应符合学校确定的选题方向，每项项目按照(略)元的经费进行预算；

（六）选择课程思政方向的教学改革项目，项目负责人应有两年（含两年）以上的教学周期，所选课程均属各专业人才培养方案中的课程；

（七） (略) 申报教学改革研究项目；

（八）原则上， (略) 申报的教学改革研究项目不少于2项，不超过5项。立项项目中期检查时每个项目必须提交一篇未发表过的学术论文，由学校统一汇编出版学校教改论文集。

四、其他要求

(略) 组织教师积极申报，并于2025年4月7日晚23:59前 (略) (略) ，根据《 (略) (略) 项目申报操作流程》上传项目申报书。

联 系 人：杜朝梅

联系电话：0870-(略)

附件： 1. (略) 2024-2025年本科教育教学改革研究项目申报指南

2. (略) 本科教育教学改革研究项目申请书

3. (略) 教育教学改革研究项目立项评审指标体系

4.《 (略) (略) 项目申报操作流程》

(略)

2025年3月6日

(略) 教字〔2025〕16号

(略) 、各部门：

为深入贯彻党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，实施好云南省教育高质量发展三年行动计划（2023—2025年），充分调动我校教师参与教学研究活动的主动性、积极性和创造性，以高质量教学研究指导和带动教育教学改革实践，培育高水平教学成果，推动提高教学水平和人才培养质量，经学校研究，决定开展2024-2025学年教育教学改革研究项目申报立项工作。现就有关事项通知如下：

一、立项范围

围绕当前国家对本科教育的定位和云南省教育高质量发展三年行动计划（2023—2025年）中高等教育改革发展的主要任务，立足支撑服务学校高质 (略) ，聚焦全面深化本科教育教学改革，持续推进人才培养供给侧改革，2024-2025学年教改项目重点聚焦新质生产力建设新要求，重点围绕新工科、新农科、新文科“四新”建设等开展，创新人才培养模式改革，发挥优秀教学改革成果的推广示范作用，全面提升人才培养质量和教育教学水平。具体参见《 (略) 2024-2025年本科教育教学改革研究项目申报指南》（附件1）。

二、立项原则

（一）质量为先与统筹兼顾的原则。在优先保证项目申报质量的基 (略) 及专业的覆盖面；在优先保证项目申报质量的基础上兼顾教改项目方向的分布。

（二）聚焦问题与真做真改的原则。校级教改项目重在聚焦学校教育教学与人才培养过程中的真问题、实问题，对真实问题提出有效措施，重在做与改，重在示范与推广。

（三）改革过程与改革成效并重的原则。校级教改项目重在改革过程中的实践探索、经验总结、理念认同；重在培育有代表性、有特色、有成效的优秀成果。

三、申报条件及要求

（一）项目组成员坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，具有创新精神和改革意识，具有良好的道德品质和高度的责任心与事业心，有一定的教育及科研能力；

（二）项目负责人应具有中级以上职称（含中级）或具有博士学位，从事教学或管理第一线，并在所申报项目领域中有一定经验的教学或管理人员；

（三）申报人作为项目负责人，只能申报一项项目，作为项目组成员，最多可参加2项项目研究工作；

（四）已经申报过校级教学改研究项目2次，或还有未结题的教学改项研究目负责人，本次不能作为项目负责人进行申报，可以作为参与人进行申报；

（五）教学改革研究项目选题应符合学校确定的选题方向，每项项目按照(略)元的经费进行预算；

（六）选择课程思政方向的教学改革项目，项目负责人应有两年（含两年）以上的教学周期，所选课程均属各专业人才培养方案中的课程；

（七） (略) 申报教学改革研究项目；

（八）原则上， (略) 申报的教学改革研究项目不少于2项，不超过5项。立项项目中期检查时每个项目必须提交一篇未发表过的学术论文，由学校统一汇编出版学校教改论文集。

四、其他要求

(略) 组织教师积极申报，并于2025年4月7日晚23:59前 (略) (略) ，根据《 (略) (略) 项目申报操作流程》上传项目申报书。

联 系 人：杜朝梅

联系电话：0870-(略)

附件： 1. (略) 2024-2025年本科教育教学改革研究项目申报指南

2. (略) 本科教育教学改革研究项目申请书

3. (略) 教育教学改革研究项目立项评审指标体系

4.《 (略) (略) 项目申报操作流程》

(略)

2025年3月6日