市扶贫办2019年度法治工作情况报告
市扶贫办2019年度法治工作情况报告
索 引 号: | S * -- 点击查看>> | 主题分类: | 扶贫 |
信息来源: | 发文日期: | * 日 | |
名 称: | 市扶贫办 * 年度法治工作情况报告 | ||
文 号: | 关 键 词: |
市扶贫办 * 年度法治工作情况报告
市 (略) :
* 年开年以来,市扶贫办在市委、市政府的坚强领导和市 (略) 的指导下,认真贯彻习近平总书记在中央全 (略) 会议上的重要讲话和省委全 (略) 第 * 次会议精神,以学习贯彻上级会议精神和文件要求为切入点,坚持以全面依法治国新理念新思想新战略为指导,结合我市脱贫攻坚进展实际,克服人员少、任务重、压力大的不利因素, (略) 署,围绕任务台账打基础、谋提升,较好地完成了依法治市各项工作的落实。现将工作开展情况汇报如下:
* 、党组重视,全面加强集中统 * 领导
坚持 (略) 原则,始终把党的集中统 * 领导贯穿于法治工作全过程和各方面。党组书记、主任邵奉公同志全力推动依法治市工作在单位的全面开展,在我办全面推进依法治市工作会议上强调:“全面建设法治国家、 (略) 会、法治单位 * 者相互存进、缺 * 不可, (略) 会的方方面面,关系到 (略) 会进步。扶贫办作 (略) 门,从事的 (略) 会几千年来从未真正解决的农村人口贫困问题,确保脱贫致富的路上 * 个人也不能少,使命光荣,任务艰巨。党中央和习主席向全世界庄严承诺要在 * 年 (略) 标准下绝大多数农村贫困人口的脱贫任务,媒体高度重视,全球关注。严峻的工作形势要求我们扶贫办每个成员都必须 (略) (略) 会变革和实践,这就要求每位同志都要在工作中坚决贯彻法治理念,用法、用情、用心开展工作,把好事办好,经得起历史和人民的检验。” * 位党组成员带头学法、知法、守法、用法,切实担负起了依法治市工作主体责任,事事讲法治、用法治,自觉用法治理念约 (略) ,为同志们当标杆、做表率,起到了良好的示范带头作用。
* 、 (略) 署,认真开展法制教育宣传
学法用法,重在表率。党组 * 班人进 * 步健全和完善了
中心组学法和日常学法制度,将《宪法》、《党章》、《国家安全法》、《 (略) 省扶贫开发条例》、《 (略) 选拔任用工作条例》《 (略) 考核工作条例》等法律法规纳入到学习计划中,在思想上牢固树立法治理念,坚定法治信仰,做社会法制的坚定支持者和捍卫者,影响和带动身边人关注法治、学习法治、遵守法治、维护法治,从旁观者到推动者,营造全民学法、知法、守法的良好环境,感受法治带来的改变和安全。
在实际工作中,我办要求赴村调研人员 (略) 位,扶贫的同时不忘法治。每到 * 个村庄、每进 * 户家门都要耐心细致的国家的法律法规,尤其是和贫困户息息相关的脱贫政策、教育、医疗、住房保障、饮水保障、交通知识、防金融和电信诈 (略) 重点普及,引导贫困群众也要学法,借助国家的好政策和自己的努力,合法致富,要走康庄大道,不能违规违法“走近路”、“踩钢丝”,到头来害人害己,造成追悔莫及的后果。
高度重视扶贫领域信访工作,结合机构调整改革,向市委领导积极反映实际问题和情况,增设了专司贫困群众反映问题的群众工作科,调整配强接访人员, (略) 市扶贫信访工作流程和规章制度,要求每位工作人员严格遵守,对待来访群众要笑脸相迎、真心相待、耐心解说、跟踪问责,每个信访线索都要认真记录入库,实行拉条挂账,按照法治要求,挂牌督办,对真实、合理的信访线索做到件件有回音,事事有着落,坚决杜绝悬而未决、久拖不决的现象。对不属实、不合理的上访诉求要依据法律法规耐心解释、化开心结,不造成新的信访苗头。因扶贫信访工作成绩突出,今年4月份,我办被市信访工作联席会议授予“ * 年度信访工作突出贡献奖”荣誉称号。
积极参加市 (略) 、市普法办组织的各项宣传教育活动。克服人员少的影响,印制 * 余条条幅和 * 余份宣传资料,组织 * 余人次参加市里组织的“档案法教育宣传”、“社会诚信体系建设宣传”、“国家禁毒日宣传”、“国家安全日宣传”、“宪法日宣传”等活动,组织全体人员开展了“宪法法律”知识考试,组织 (略) 赴结对帮扶的 (略) 芦庙乡老庄村开展“送法进乡村”活动,进村入户开展普法宣传,针对老人、家长、在校学生、外出务工人员、妇女等不同群体的需求,进行针对性教育,不求大而全,专攻用得上,确保宣传效果。
* 、常抓不懈、推进法制教育巩固提升
人人学法、知法、守法、用法、护法,人身才能不被伤
害、家庭才能和睦、社会才能稳定、国家才能 (略) 久安,人民的幸福生活才能长久下去。法制教育不是 * 时,而是 * 世。
* 年市脱贫攻坚的收官之年,我办将以 (略) ,牢牢坚持法治理念,将法治教育和学习做到制度化常态化,围绕建设法治型机关,争做法治明白人。进 * 步加大对法制工作的投入力度,扩大宣传面,让更多的已脱贫群众和边缘户了解法治、掌握法治、依法维护自己的合法权益, (略) 会公平正义,为营造平安乡村奠定坚实基础。
* 日
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名 称: | 市扶贫办 * 年度法治工作情况报告 | ||
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市扶贫办 * 年度法治工作情况报告
市 (略) :
* 年开年以来,市扶贫办在市委、市政府的坚强领导和市 (略) 的指导下,认真贯彻习近平总书记在中央全 (略) 会议上的重要讲话和省委全 (略) 第 * 次会议精神,以学习贯彻上级会议精神和文件要求为切入点,坚持以全面依法治国新理念新思想新战略为指导,结合我市脱贫攻坚进展实际,克服人员少、任务重、压力大的不利因素, (略) 署,围绕任务台账打基础、谋提升,较好地完成了依法治市各项工作的落实。现将工作开展情况汇报如下:
* 、党组重视,全面加强集中统 * 领导
坚持 (略) 原则,始终把党的集中统 * 领导贯穿于法治工作全过程和各方面。党组书记、主任邵奉公同志全力推动依法治市工作在单位的全面开展,在我办全面推进依法治市工作会议上强调:“全面建设法治国家、 (略) 会、法治单位 * 者相互存进、缺 * 不可, (略) 会的方方面面,关系到 (略) 会进步。扶贫办作 (略) 门,从事的 (略) 会几千年来从未真正解决的农村人口贫困问题,确保脱贫致富的路上 * 个人也不能少,使命光荣,任务艰巨。党中央和习主席向全世界庄严承诺要在 * 年 (略) 标准下绝大多数农村贫困人口的脱贫任务,媒体高度重视,全球关注。严峻的工作形势要求我们扶贫办每个成员都必须 (略) (略) 会变革和实践,这就要求每位同志都要在工作中坚决贯彻法治理念,用法、用情、用心开展工作,把好事办好,经得起历史和人民的检验。” * 位党组成员带头学法、知法、守法、用法,切实担负起了依法治市工作主体责任,事事讲法治、用法治,自觉用法治理念约 (略) ,为同志们当标杆、做表率,起到了良好的示范带头作用。
* 、 (略) 署,认真开展法制教育宣传
学法用法,重在表率。党组 * 班人进 * 步健全和完善了
中心组学法和日常学法制度,将《宪法》、《党章》、《国家安全法》、《 (略) 省扶贫开发条例》、《 (略) 选拔任用工作条例》《 (略) 考核工作条例》等法律法规纳入到学习计划中,在思想上牢固树立法治理念,坚定法治信仰,做社会法制的坚定支持者和捍卫者,影响和带动身边人关注法治、学习法治、遵守法治、维护法治,从旁观者到推动者,营造全民学法、知法、守法的良好环境,感受法治带来的改变和安全。
在实际工作中,我办要求赴村调研人员 (略) 位,扶贫的同时不忘法治。每到 * 个村庄、每进 * 户家门都要耐心细致的国家的法律法规,尤其是和贫困户息息相关的脱贫政策、教育、医疗、住房保障、饮水保障、交通知识、防金融和电信诈 (略) 重点普及,引导贫困群众也要学法,借助国家的好政策和自己的努力,合法致富,要走康庄大道,不能违规违法“走近路”、“踩钢丝”,到头来害人害己,造成追悔莫及的后果。
高度重视扶贫领域信访工作,结合机构调整改革,向市委领导积极反映实际问题和情况,增设了专司贫困群众反映问题的群众工作科,调整配强接访人员, (略) 市扶贫信访工作流程和规章制度,要求每位工作人员严格遵守,对待来访群众要笑脸相迎、真心相待、耐心解说、跟踪问责,每个信访线索都要认真记录入库,实行拉条挂账,按照法治要求,挂牌督办,对真实、合理的信访线索做到件件有回音,事事有着落,坚决杜绝悬而未决、久拖不决的现象。对不属实、不合理的上访诉求要依据法律法规耐心解释、化开心结,不造成新的信访苗头。因扶贫信访工作成绩突出,今年4月份,我办被市信访工作联席会议授予“ * 年度信访工作突出贡献奖”荣誉称号。
积极参加市 (略) 、市普法办组织的各项宣传教育活动。克服人员少的影响,印制 * 余条条幅和 * 余份宣传资料,组织 * 余人次参加市里组织的“档案法教育宣传”、“社会诚信体系建设宣传”、“国家禁毒日宣传”、“国家安全日宣传”、“宪法日宣传”等活动,组织全体人员开展了“宪法法律”知识考试,组织 (略) 赴结对帮扶的 (略) 芦庙乡老庄村开展“送法进乡村”活动,进村入户开展普法宣传,针对老人、家长、在校学生、外出务工人员、妇女等不同群体的需求,进行针对性教育,不求大而全,专攻用得上,确保宣传效果。
* 、常抓不懈、推进法制教育巩固提升
人人学法、知法、守法、用法、护法,人身才能不被伤
害、家庭才能和睦、社会才能稳定、国家才能 (略) 久安,人民的幸福生活才能长久下去。法制教育不是 * 时,而是 * 世。
* 年市脱贫攻坚的收官之年,我办将以 (略) ,牢牢坚持法治理念,将法治教育和学习做到制度化常态化,围绕建设法治型机关,争做法治明白人。进 * 步加大对法制工作的投入力度,扩大宣传面,让更多的已脱贫群众和边缘户了解法治、掌握法治、依法维护自己的合法权益, (略) 会公平正义,为营造平安乡村奠定坚实基础。
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