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  发文机关: 广昌 (略)

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自然拼读法，传播名师理念

—— (略) 英语教研活动

阅读是我们认识世界的 * 种方式，而自然拼读则是打开阅读之门的 * 把钥匙。为了传播名师理念，让学生在大量体验的基础上，引导学生发现自然拼读的规律并在阅读中 (略) 初步尝试和运用，让学生轻松掌握自然拼读法规则，在阅读实践中自我学习和自我提升， 在 * 月9日，由李霞老师开展了 * 堂生动有趣，积极活跃的传播名师理念公开课《Big pig》，为全体英语教师提供了 * 个互相交流、探讨、展示自我风采的平台。

　　上课开始前以歌曲《the vowel song》导入，复习字母a、e、i、o、u的发音，从歌曲引入字母及字母发音的认读，激发了学生的学习兴趣。

　　教学过程中，教师以字母发音——单词发音——句子阅读——绘本阅读。采用层层递进的方式，引导学生感知发现自然拼读的规律并在绘本阅读中初步尝试和运用规律。

　　通过生动形象的动作，在表演中更好的理解词、句意，活跃课堂气氛。

　　采用韵律歌总结绘本，学生在朗读中增强语感，加深绘本印象，以 (略) 小组表演培养学生语言运用能力和小组 (略) 能力。

　 课程结束后，每位教师围绕李老师的这节课展开评课，老师们从教学内容、教学方法，教学设计，教学环节等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学中的亮点和有待改善的地方，让授课教师受益匪浅。

每 * 堂课，都是 * 次收获。每次的公开课活动，通过备、讲、听和评，不管是上课的老师还是听课的老师都能在教学方面得到磨练与收获。

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阅读是我们认识世界的 * 种方式，而自然拼读则是打开阅读之门的 * 把钥匙。为了传播名师理念，让学生在大量体验的基础上，引导学生发现自然拼读的规律并在阅读中 (略) 初步尝试和运用，让学生轻松掌握自然拼读法规则，在阅读实践中自我学习和自我提升， 在 * 月9日，由李霞老师开展了 * 堂生动有趣，积极活跃的传播名师理念公开课《Big pig》，为全体英语教师提供了 * 个互相交流、探讨、展示自我风采的平台。

　　上课开始前以歌曲《the vowel song》导入，复习字母a、e、i、o、u的发音，从歌曲引入字母及字母发音的认读，激发了学生的学习兴趣。

　　教学过程中，教师以字母发音——单词发音——句子阅读——绘本阅读。采用层层递进的方式，引导学生感知发现自然拼读的规律并在绘本阅读中初步尝试和运用规律。

　　通过生动形象的动作，在表演中更好的理解词、句意，活跃课堂气氛。

　　采用韵律歌总结绘本，学生在朗读中增强语感，加深绘本印象，以 (略) 小组表演培养学生语言运用能力和小组 (略) 能力。

　 课程结束后，每位教师围绕李老师的这节课展开评课，老师们从教学内容、教学方法，教学设计，教学环节等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学中的亮点和有待改善的地方，让授课教师受益匪浅。

每 * 堂课，都是 * 次收获。每次的公开课活动，通过备、讲、听和评，不管是上课的老师还是听课的老师都能在教学方面得到磨练与收获。