为全面 (略) (略) 署，有序推进智慧教育工作，进 * 步提升教师信息技术素养，提高教师学科教学与信息技术的整合能力，有效使用信息化教学设备，打造高效课堂，我校现 (略) 组织全体教师于1月4日下午在焕彩楼 * 楼会议室开展“赣教云教学通2.0”教学应用和“智慧教育”APP使用培训。

“智慧教育”APP应用介绍

* 年的第 * 个工作日，第 * 小学全体教师开始使用“智慧教育” (略) 打卡签到，“智慧校园”管理模式进入试用。为确保试用顺利，学 (略) 唐帮林主任在前期“智慧教育”专家培训的基础上，再次深入地介绍了“智慧教育”APP的各项功能。他直接用投屏的方式实时对老师在请假、调课、签到、报修等使用中 (略) 演示、释疑。

赣教云教学通2.0

在随后的“赣教云教学通2.0”的使用培训中，唐主任先是结合自身的应用经验，采取理论与实践相结合的方式，对“赣教云教学通2.0”应用的备课、授课、 (略) (略) 详细讲解并实际操作演示，生动有趣的讲解和演示让参训教师受益匪浅。

目前，我校高质量班班通接通率达 * %，教师应用“赣教云教学通2.0”进行教学已常态化。通过此次培训，全体教师掌握了“智慧教育”APP的使用操作，提高了对“赣教云教学通2.0”实际操作的能力。信息技术的应用有利于教师突破传统教学模式，打破空间和地域的限制，实现资源最优配置，打造学生更乐学的酷炫课堂，更有力地推动我校教育信息化水平迈上新的台阶。

为全面 (略) (略) 署，有序推进智慧教育工作，进 * 步提升教师信息技术素养，提高教师学科教学与信息技术的整合能力，有效使用信息化教学设备，打造高效课堂，我校现 (略) 组织全体教师于1月4日下午在焕彩楼 * 楼会议室开展“赣教云教学通2.0”教学应用和“智慧教育”APP使用培训。

“智慧教育”APP应用介绍

* 年的第 * 个工作日，第 * 小学全体教师开始使用“智慧教育” (略) 打卡签到，“智慧校园”管理模式进入试用。为确保试用顺利，学 (略) 唐帮林主任在前期“智慧教育”专家培训的基础上，再次深入地介绍了“智慧教育”APP的各项功能。他直接用投屏的方式实时对老师在请假、调课、签到、报修等使用中 (略) 演示、释疑。

赣教云教学通2.0

在随后的“赣教云教学通2.0”的使用培训中，唐主任先是结合自身的应用经验，采取理论与实践相结合的方式，对“赣教云教学通2.0”应用的备课、授课、 (略) (略) 详细讲解并实际操作演示，生动有趣的讲解和演示让参训教师受益匪浅。

目前，我校高质量班班通接通率达 * %，教师应用“赣教云教学通2.0”进行教学已常态化。通过此次培训，全体教师掌握了“智慧教育”APP的使用操作，提高了对“赣教云教学通2.0”实际操作的能力。信息技术的应用有利于教师突破传统教学模式，打破空间和地域的限制，实现资源最优配置，打造学生更乐学的酷炫课堂，更有力地推动我校教育信息化水平迈上新的台阶。