(略) （单位）、镇（街道）中小学、 (略) ：

《 (略) 市 (略) 区“名师名班主任名校长工程”评选与管理办法（试行）》 (略) 党委会研究通过，现予以印发。

(略) 市 (略)

* 日

（此件可公开发布）

(略) 市 (略) 区“名师名班主任名校长工程”评选与

管理办法（试行）

根据《 (略) 市 (略) 关于新时期实施 “名师名班主任名校长工程”培养计划实施意见（试行）》文件精神， (略) * 建设， (略) * 人才建设发展性评价机制，更好规范“名师名班主任名校长”工程（以下简称“ * 名工程”；其中，名校长工程系列含名园长）的评选流程，明确各级评选与管理，特制定本办法。

* 、评选原则

正向激励原则。坚持绩效挂钩、奖勤奖优的激励导向，收入分配向 * 线名优教师和贡献大的教师适度倾斜，切实把教师的积极性引导到爱岗敬业、立德树人、创先争优上来。

示范引领原则。评选对象应是师德和业务能力在单位或学科的优秀代表，能够在教育教学和管理工作中发挥示范和引领的作用。

区域均衡原则。突显 (略) 教育实际， (略) 乡教育均衡发展，既要考虑学科和专业的先进性，又要考虑服务基层，踏实工作的先进代表，注重区域的均衡发展。

公开公平原则。严格评选标准，从严控制、宁缺毋滥、择优推荐、规范操作、公平公开，推荐的结果向全区教师公开，主动接受民主监督。

单列单层原则。明确评选系列和评选层次，同 * 周期内， * 人只能申报 “ * 名工程”中 * 个系列的 * 个层次。

* 、评选程序

1.关于“ * 名工程”评选，申报教师如实填写申报表（见附件1），学校、 (略) （ (略) ） (略) 领导、教师代表组成的考核评议小组，根据评选具体要求，认真做好申报者的全面考核及初审工作， (略) （单位）考核初审公示后直 (略) ， (略) 考核初审 (略) (略) （ (略) ）审核确定后 (略) 。 (略) （单位）和 (略) （ (略) ）上报名单时，参照评选条件的综合打分依次排列候选人员。 (略) 成立“ * 名工程”评选管理工作领导小组， (略) ,办公室设在组织人事科，负责认定以及日常管理等工作。

2.各级评审过程须做到制度公开、民主参与、人员公示且程序到位，自始至终接受群众监督。

3. 各系列 * 、 * 层次评选基础条件相同， (略) “ * 名工程”评选领导小组审定“ * 名工程” * 、 * 层次人选时，根据评选综合得分情况，择优确定；经网上公示后， (略) 发文公布“ * 名工程” * 、 * 层次的最终人员名单，并颁发相应证书。

* 、评选办法

（ * ）天目名师

名师系列 * 层次评选参照《 (略) 区“天目新苗”评选及培养细则（试行）》（附件2）实施，名师系列 * 层次评选参照《 (略) 区“天目新秀”评选及培养细则（试行）》（附件3）实施；名师系列 * 、 * 层次评选办法如下：

1.评选范围

全区普高、职高、义务教育、学前教育、 (略) 在编在职教师（含研训员）。校级领 (略) 要参与评选的，必须兼课，课时数应分别不少于本学科课时标准数的 * 分之 * 和 * 分之 * ，否则不能参加评选。

2.评选比例

评选人数控制在在编专任教师总数的3.5%左右，根据教师的贡献大小、工作实绩、群众满意度等方面以积分高低设两级，分别命名天目能师（2%），天目名师（1.5%）。

3.评选条件

（1）爱国守法，忠诚人民的教育事业，职业理想信念坚定，模范遵守教师职业道德，爱岗敬业、为人师表。

（2）具有《教师法》规定的教师资格，中小 (略) 本科及以上学历，幼儿园教师具有专科及以上学历。

（3）坚持在教育教学第 * 线工作，教师教学满意度高，家长反响好；积极承担班主任工作，高质量完成教育教学工作任务。所任教学科的教学质量、 (略) 的中上水平。从教6年及以上，工作业绩突出，曾获得过 (略) 市级及以上优质课、教坛新秀等荣誉，或近4年个人获得过 (略) 市级以上先进荣誉。

（4）积极投身基础教育教学改革，积极参与教育课题研究，能够认真落实“轻负高质”、“活力高效”的课堂教学理念，有较高的学术水平和较强的科研能力。近4年内主持过 (略) 市级及以上的学科研究课题，或本学科教学成果（含作为主持人或执笔人的课题成果和作为第 * 作者的科研论文，下同）在 (略) 市级及以上评比中获 * 等奖及以上（学科科研成果获 (略) 市级 * 等奖及以上，学科论文获 (略) 市级 * 等奖及以上），或在有CN刊号的正式刊物上发表学科研究文章不少于1篇，或有正式出版的本学科论著(含校本教材)。

（5）积极主动参加互助共同体、支教、讲学等活动，为教育的优质均衡发展做贡献。做好各级师徒结对工作，在指导、培养青年教师方面成绩显著。近4年，承担区级及以上的本学科公开课或专题讲座不少于1次；积极参与课程开发和实施。

（6）研训员在具备以上基本条件外，在学科发展、队 * 建设、学科研究、 (略) 工作上须有突出贡献，学科研训工作基层满意度高；近4年承担区级及以上的本学科公开课和专题讲座分别不少于8次；能深入 * 线指导教学和研究工作，有长期（指1年以上） (略) 学校或 * 个片区教学教研工作经历，活动开展正常且效果明显；学科成绩在 (略) 地区名列前茅或增量明显，有较高的知名度；所指导的教师在各类业务竞赛（如说课、优质课评比、技能比赛等）中获 (略) 市级 * 等奖及以上不少于4人次，所指导教师的教科研论文获 (略) 市级 * 等奖及以上不少于4人次。

4.评选流程

天目能师、天目名师由各校针对 (略) 申报，并上报至 (略) （ (略) ）进行初审汇总 (略) 审核认定， (略) （单位）直 (略) 审核认定。

（ * ）天目名班主任

名班主任系列 * 、 * 层次由各校酌情参照区级 * 、 * 层次 (略) 拟定办法实施校级评选及培养； (略) （ (略) ）需将名班主任 * 层次对象列入片区培养计划并组织实施相关培养活动。名班主任系列 * 、 * 层次评选办法如下：

1.评选范围

全区普高、职高、义务教育、 (略) 在编在职班主任。

2.评选比例

评选人数控制在在职班主任总数的7%左右，根据班主任的贡献大小、工作实绩、群众满意度等方面以积分高低设两级，分别命名骨干班主任（2.5%），天目名班主任（1%）。

3.评选条件

（1）爱国守法，忠诚人民的教育事业，职业理想信念坚定，模范遵守教师职业道德，爱岗敬业、为人师表。

（2）教育思想端正，关注学生全面发展；关注学生身心健康， (略) 素质教育；师生关系和谐，注重家校 (略) 。所带班级风气正，教育质量佳，家长、学生满意度高。

（3）担任班主任6年及以上，除产假外，近4年须连续担任班主任。

（4）班级管理在区域内有 * 定影响力和知名度。具有丰富的班级管理经验，班级管理成效突出。 (略) 带班级获得过区及以上先进班级等荣誉称号的现任班主任。

（5）具有较强的科研意识，积极参加教育课题研究，研究管理问题，提炼管理经验。近4年内主持过 (略) 区级及以上的德育类研究课题，德育科研成果在 (略) 区级及以上评比中获 * 等奖及以上，或在有CN刊号的正式刊物上发表德育文章不少于1篇，或有正式出版的德育论著(含校本教材)。

（6）积极主动参加互助共同体、支教、讲学等活动，为教育的优质均衡发展做贡献。做好班主任师徒结对工作，在指导、培养青年班主任方面成绩显著。近4 年，曾在 (略) 区级及以上作过班级管理经验介绍至少1次，并获得好评。

4.评选流程

骨干班主任、名班主任由各校针对 (略) 申报，并上报至 (略) （ (略) ）进行初审汇总 (略) 审核认定， (略) （单位）直 (略) 审核认定。

各片区在评审过程中，认为确有优秀班主任存在评选条件略有不足，但 * 线德育工作贡献大、知名度高的班主任，请在个人申 (略) 评审意见栏中拟写推荐理由，并附相应佐证材料，推 (略) 片不超3人外，其余各片均不超2人。

（ * ）天目名校长

名校长系列 * 层次评选参照《 (略) 区“ (略) ”评选与管理细则 (试行）》（附件4）实施，名校长系列 * 层次为新 (略) 有正职校长，区级层面无需组织评选。名校长 * 、 * 层次人员评选办法如下：

1.评选范围

骨干校长、名校长的评选对象为全区普高、职高、义务教育、学前教育、 (略) 的正职校长。

2.评选比例

评选人数控制在 * 线正职校长数的 * %左右。评选具有“教育思想鲜明、管理能力突出、办学成效显著、教育情怀浓厚”的优秀校长，其中，骨干校长人数控制在 * 线正职校长数的 * %左右，名校长人数控制在 * 线正职校长数的 * %左右。

3.评选条件

（1）爱国守法，忠诚人民的教育事业，职业理想信念坚定，模范遵守教师职业道德，爱岗敬业、为人师表。

（2）具有《教师法》规定的教师资格、校长任职资格、本科及以上学历。

（3）具有任校级职务5年及以上并担任正校级领导3年及以上资历；任职期间，至少担任1门学科的教学任务，教学任务 (略) (略) 。 (略) 校长， (略) 有 6 年及以上的工作经历。

（4） (略) 办学规范、特色鲜明， (略) 会普遍认可。学校教学质量突出，教育教学品牌创建项目鲜明， (略) 建设有效，校本研修质量优良，学校课程架构及建设成效显著。近 * 年， (略) 年度目标考核均在良好级及以上。

（5）教师群众基础好，校长测评群众满意度高，校长富有开拓创新精神， (略) 管理经验，在本区或市域内有 * 定知名度。近4 年， (略) 管理经验介绍至少1次；积极参与市内外的各类支教工作。

（6）具有较强的科研能力，注重课程改革和建设，积极建设拓展性课程体系、开发和开设拓展性课程。近4年，校长个人曾主持 (略) 市级及以上教科研课题并按时结题，或个人的教育教学管理类研究成果获 (略) 区级 * 等奖及以上，或在有CN刊号的正式刊物上发表教育教学管理类文章不少于1篇，或有正式出版的教育教学管理类论著，或学校综合课题获 (略) 市级 * 等奖及以上。

（7）近4年， (略) 没有发生重大责任事故、重 (略) 为及其他造成严重事故后果的情况。

4.评选流程

骨干校长、名校长由各校长针对 (略) 申报，特别优秀的副校长也可申报；学校经公示后上报至 (略) （ (略) ）进行初审汇总 (略) 审核认定， (略) （单位）自行评选公示后直 (略) 审核认定。

各片区在评审过程中，认为确有优秀校长存在评选条件略有不足，但有其他突出办学成效的，请在个人申 (略) 评审意见栏中拟写推荐理由，并附相应佐证材料，推 (略) 片不超2人外，其余各片均不超1人。

* 、日常管理

1.定期开展区级“ * 名工程”认定工作。区级“ * 名工程”于 * 年根据本办法实施首次认定；之后每4年认定 * 次；每届荣誉称号有效期为4年，期满后称号自动失效，需根据条件重新申报认定。

2. (略) 和所在单位积极为“ * 名工程”发挥辐射引领创造有利条件，支持“ * 名工程”的教育教学改革实验和教育科学研究，定期组织开展学术交流和考察学习活动，并为他们的成长和开展研究工作提供方便。

3．经认定的“ * 名工程” * 般不 (略) 会职务，以保证有充足的时间和精力做好本职工作。对个别特殊情况者， (略) 会职务的，要 (略) 的同意。

4．区“ * 名工程”认定工作领导小组每学年对“ * 名工程”的工作 (略) 考核，结果分合格、不合格两个等次。

5.名校长有下列情形之 * 的， (略) 取消其称号并终止相关待遇：

（1）在评选或年度考核过程中弄虚作假者。

（2） (略) 年度考核连续两年为合格等级的。

（3） (略) 发生重大责任事故、重大违规办学、 * 年内不同类型投诉3次及以上且调查属实、学校教师参与有偿家教投诉查实3人次及以上以及其他严重事件造成不良影响的。

（4）教师、学生、 (略) 满意度低的。

（5）不再担任 * 线正职校长或教学工作量不足的。

（6）本人违规违纪，受到党纪、 (略) 分的；由于工作不到位，造成恶劣影响的。

（7）出现其他重 (略) 为的。

6.名师、名班主任有下列情形之 * 的， (略) 取消其称号并终止相关待遇：

（1）在名师、名班主任评选或年度考核过程中弄虚作假者。

（2）年度考核不合格者。

（3）有从事有偿家教、体罚或变相体罚 (略) 为者。

（4） 不再担任学科教师（研训员）、班主任，或担任本学科教学（研训），但未达到标准工作量的。

（5）本人 (略) 为，受到党纪、 (略) 分的；由于工作不到位，造成重大责任事故者。

（6）出现其他重 (略) 为的。

* 、待遇标准

1.根据 (略) 区人民政府《 (略) 市 (略) 区教育人才工作实施意见(试行)》（临政函〔 * 〕 * 号），年度考核合格的享受政府专项奖励；考核不合格的，不享受政府专项奖励。

2.分期分批选送“ * 名工程”优秀人员 (略) 进修和深造；优先推荐参加省级、国家级“ * 名工程”高级研修班学习；有计划选送“ * 名工程”优秀人员赴海外研修学习等。

* 、附则

1.在名校长评选条例中，对“ (略) 校长， (略) 有 6 年及以上的工作经历”这 * 认定条件， * 年首次认定时仅作参考，符合条件优先考虑； * 年及以后各届认定时， (略) 。

2.本办法自发 (略) 实施，由 (略) 组织人事科负责最终解释。

附件：1. (略) 区“名师名班主任名校长工程” * 、 * 层次申报表

2. (略) 区“天目新苗”评选及培养细则（试行）

3. (略) 区“天目新秀”评选及培养细则（试行）

4. (略) 区“后备校长”评选及管理细则 (试行）

(略) 市 (略) 办公室 * 日印发

(略) 市 (略) 关于印发《 (略) 市 (略) 区“名师名班主任名校长工程”评选与管理办法（试行）》的通知.doc

附件1： * 名工程 * * 层次申报表.docx

附件2： (略) 区天目新苗评选及培养细则（试行）.docx

附件3： (略) 区“天目新秀”评选及培养细则.docx

附件4： (略) 区“后备校长”评选与管理细则.doc

(略) （单位）、镇（街道）中小学、 (略) ：

《 (略) 市 (略) 区“名师名班主任名校长工程”评选与管理办法（试行）》 (略) 党委会研究通过，现予以印发。

(略) 市 (略)

* 日

（此件可公开发布）

(略) 市 (略) 区“名师名班主任名校长工程”评选与

管理办法（试行）

根据《 (略) 市 (略) 关于新时期实施 “名师名班主任名校长工程”培养计划实施意见（试行）》文件精神， (略) * 建设， (略) * 人才建设发展性评价机制，更好规范“名师名班主任名校长”工程（以下简称“ * 名工程”；其中，名校长工程系列含名园长）的评选流程，明确各级评选与管理，特制定本办法。

* 、评选原则

正向激励原则。坚持绩效挂钩、奖勤奖优的激励导向，收入分配向 * 线名优教师和贡献大的教师适度倾斜，切实把教师的积极性引导到爱岗敬业、立德树人、创先争优上来。

示范引领原则。评选对象应是师德和业务能力在单位或学科的优秀代表，能够在教育教学和管理工作中发挥示范和引领的作用。

区域均衡原则。突显 (略) 教育实际， (略) 乡教育均衡发展，既要考虑学科和专业的先进性，又要考虑服务基层，踏实工作的先进代表，注重区域的均衡发展。

公开公平原则。严格评选标准，从严控制、宁缺毋滥、择优推荐、规范操作、公平公开，推荐的结果向全区教师公开，主动接受民主监督。

单列单层原则。明确评选系列和评选层次，同 * 周期内， * 人只能申报 “ * 名工程”中 * 个系列的 * 个层次。

* 、评选程序

1.关于“ * 名工程”评选，申报教师如实填写申报表（见附件1），学校、 (略) （ (略) ） (略) 领导、教师代表组成的考核评议小组，根据评选具体要求，认真做好申报者的全面考核及初审工作， (略) （单位）考核初审公示后直 (略) ， (略) 考核初审 (略) (略) （ (略) ）审核确定后 (略) 。 (略) （单位）和 (略) （ (略) ）上报名单时，参照评选条件的综合打分依次排列候选人员。 (略) 成立“ * 名工程”评选管理工作领导小组， (略) ,办公室设在组织人事科，负责认定以及日常管理等工作。

2.各级评审过程须做到制度公开、民主参与、人员公示且程序到位，自始至终接受群众监督。

3. 各系列 * 、 * 层次评选基础条件相同， (略) “ * 名工程”评选领导小组审定“ * 名工程” * 、 * 层次人选时，根据评选综合得分情况，择优确定；经网上公示后， (略) 发文公布“ * 名工程” * 、 * 层次的最终人员名单，并颁发相应证书。

* 、评选办法

（ * ）天目名师

名师系列 * 层次评选参照《 (略) 区“天目新苗”评选及培养细则（试行）》（附件2）实施，名师系列 * 层次评选参照《 (略) 区“天目新秀”评选及培养细则（试行）》（附件3）实施；名师系列 * 、 * 层次评选办法如下：

1.评选范围

全区普高、职高、义务教育、学前教育、 (略) 在编在职教师（含研训员）。校级领 (略) 要参与评选的，必须兼课，课时数应分别不少于本学科课时标准数的 * 分之 * 和 * 分之 * ，否则不能参加评选。

2.评选比例

评选人数控制在在编专任教师总数的3.5%左右，根据教师的贡献大小、工作实绩、群众满意度等方面以积分高低设两级，分别命名天目能师（2%），天目名师（1.5%）。

3.评选条件

（1）爱国守法，忠诚人民的教育事业，职业理想信念坚定，模范遵守教师职业道德，爱岗敬业、为人师表。

（2）具有《教师法》规定的教师资格，中小 (略) 本科及以上学历，幼儿园教师具有专科及以上学历。

（3）坚持在教育教学第 * 线工作，教师教学满意度高，家长反响好；积极承担班主任工作，高质量完成教育教学工作任务。所任教学科的教学质量、 (略) 的中上水平。从教6年及以上，工作业绩突出，曾获得过 (略) 市级及以上优质课、教坛新秀等荣誉，或近4年个人获得过 (略) 市级以上先进荣誉。

（4）积极投身基础教育教学改革，积极参与教育课题研究，能够认真落实“轻负高质”、“活力高效”的课堂教学理念，有较高的学术水平和较强的科研能力。近4年内主持过 (略) 市级及以上的学科研究课题，或本学科教学成果（含作为主持人或执笔人的课题成果和作为第 * 作者的科研论文，下同）在 (略) 市级及以上评比中获 * 等奖及以上（学科科研成果获 (略) 市级 * 等奖及以上，学科论文获 (略) 市级 * 等奖及以上），或在有CN刊号的正式刊物上发表学科研究文章不少于1篇，或有正式出版的本学科论著(含校本教材)。

（5）积极主动参加互助共同体、支教、讲学等活动，为教育的优质均衡发展做贡献。做好各级师徒结对工作，在指导、培养青年教师方面成绩显著。近4年，承担区级及以上的本学科公开课或专题讲座不少于1次；积极参与课程开发和实施。

（6）研训员在具备以上基本条件外，在学科发展、队 * 建设、学科研究、 (略) 工作上须有突出贡献，学科研训工作基层满意度高；近4年承担区级及以上的本学科公开课和专题讲座分别不少于8次；能深入 * 线指导教学和研究工作，有长期（指1年以上） (略) 学校或 * 个片区教学教研工作经历，活动开展正常且效果明显；学科成绩在 (略) 地区名列前茅或增量明显，有较高的知名度；所指导的教师在各类业务竞赛（如说课、优质课评比、技能比赛等）中获 (略) 市级 * 等奖及以上不少于4人次，所指导教师的教科研论文获 (略) 市级 * 等奖及以上不少于4人次。

4.评选流程

天目能师、天目名师由各校针对 (略) 申报，并上报至 (略) （ (略) ）进行初审汇总 (略) 审核认定， (略) （单位）直 (略) 审核认定。

（ * ）天目名班主任

名班主任系列 * 、 * 层次由各校酌情参照区级 * 、 * 层次 (略) 拟定办法实施校级评选及培养； (略) （ (略) ）需将名班主任 * 层次对象列入片区培养计划并组织实施相关培养活动。名班主任系列 * 、 * 层次评选办法如下：

1.评选范围

全区普高、职高、义务教育、 (略) 在编在职班主任。

2.评选比例

评选人数控制在在职班主任总数的7%左右，根据班主任的贡献大小、工作实绩、群众满意度等方面以积分高低设两级，分别命名骨干班主任（2.5%），天目名班主任（1%）。

3.评选条件

（1）爱国守法，忠诚人民的教育事业，职业理想信念坚定，模范遵守教师职业道德，爱岗敬业、为人师表。

（2）教育思想端正，关注学生全面发展；关注学生身心健康， (略) 素质教育；师生关系和谐，注重家校 (略) 。所带班级风气正，教育质量佳，家长、学生满意度高。

（3）担任班主任6年及以上，除产假外，近4年须连续担任班主任。

（4）班级管理在区域内有 * 定影响力和知名度。具有丰富的班级管理经验，班级管理成效突出。 (略) 带班级获得过区及以上先进班级等荣誉称号的现任班主任。

（5）具有较强的科研意识，积极参加教育课题研究，研究管理问题，提炼管理经验。近4年内主持过 (略) 区级及以上的德育类研究课题，德育科研成果在 (略) 区级及以上评比中获 * 等奖及以上，或在有CN刊号的正式刊物上发表德育文章不少于1篇，或有正式出版的德育论著(含校本教材)。

（6）积极主动参加互助共同体、支教、讲学等活动，为教育的优质均衡发展做贡献。做好班主任师徒结对工作，在指导、培养青年班主任方面成绩显著。近4 年，曾在 (略) 区级及以上作过班级管理经验介绍至少1次，并获得好评。

4.评选流程

骨干班主任、名班主任由各校针对 (略) 申报，并上报至 (略) （ (略) ）进行初审汇总 (略) 审核认定， (略) （单位）直 (略) 审核认定。

各片区在评审过程中，认为确有优秀班主任存在评选条件略有不足，但 * 线德育工作贡献大、知名度高的班主任，请在个人申 (略) 评审意见栏中拟写推荐理由，并附相应佐证材料，推 (略) 片不超3人外，其余各片均不超2人。

（ * ）天目名校长

名校长系列 * 层次评选参照《 (略) 区“ (略) ”评选与管理细则 (试行）》（附件4）实施，名校长系列 * 层次为新 (略) 有正职校长，区级层面无需组织评选。名校长 * 、 * 层次人员评选办法如下：

1.评选范围

骨干校长、名校长的评选对象为全区普高、职高、义务教育、学前教育、 (略) 的正职校长。

2.评选比例

评选人数控制在 * 线正职校长数的 * %左右。评选具有“教育思想鲜明、管理能力突出、办学成效显著、教育情怀浓厚”的优秀校长，其中，骨干校长人数控制在 * 线正职校长数的 * %左右，名校长人数控制在 * 线正职校长数的 * %左右。

3.评选条件

（1）爱国守法，忠诚人民的教育事业，职业理想信念坚定，模范遵守教师职业道德，爱岗敬业、为人师表。

（2）具有《教师法》规定的教师资格、校长任职资格、本科及以上学历。

（3）具有任校级职务5年及以上并担任正校级领导3年及以上资历；任职期间，至少担任1门学科的教学任务，教学任务 (略) (略) 。 (略) 校长， (略) 有 6 年及以上的工作经历。

（4） (略) 办学规范、特色鲜明， (略) 会普遍认可。学校教学质量突出，教育教学品牌创建项目鲜明， (略) 建设有效，校本研修质量优良，学校课程架构及建设成效显著。近 * 年， (略) 年度目标考核均在良好级及以上。

（5）教师群众基础好，校长测评群众满意度高，校长富有开拓创新精神， (略) 管理经验，在本区或市域内有 * 定知名度。近4 年， (略) 管理经验介绍至少1次；积极参与市内外的各类支教工作。

（6）具有较强的科研能力，注重课程改革和建设，积极建设拓展性课程体系、开发和开设拓展性课程。近4年，校长个人曾主持 (略) 市级及以上教科研课题并按时结题，或个人的教育教学管理类研究成果获 (略) 区级 * 等奖及以上，或在有CN刊号的正式刊物上发表教育教学管理类文章不少于1篇，或有正式出版的教育教学管理类论著，或学校综合课题获 (略) 市级 * 等奖及以上。

（7）近4年， (略) 没有发生重大责任事故、重 (略) 为及其他造成严重事故后果的情况。

4.评选流程

骨干校长、名校长由各校长针对 (略) 申报，特别优秀的副校长也可申报；学校经公示后上报至 (略) （ (略) ）进行初审汇总 (略) 审核认定， (略) （单位）自行评选公示后直 (略) 审核认定。

各片区在评审过程中，认为确有优秀校长存在评选条件略有不足，但有其他突出办学成效的，请在个人申 (略) 评审意见栏中拟写推荐理由，并附相应佐证材料，推 (略) 片不超2人外，其余各片均不超1人。

* 、日常管理

1.定期开展区级“ * 名工程”认定工作。区级“ * 名工程”于 * 年根据本办法实施首次认定；之后每4年认定 * 次；每届荣誉称号有效期为4年，期满后称号自动失效，需根据条件重新申报认定。

2. (略) 和所在单位积极为“ * 名工程”发挥辐射引领创造有利条件，支持“ * 名工程”的教育教学改革实验和教育科学研究，定期组织开展学术交流和考察学习活动，并为他们的成长和开展研究工作提供方便。

3．经认定的“ * 名工程” * 般不 (略) 会职务，以保证有充足的时间和精力做好本职工作。对个别特殊情况者， (略) 会职务的，要 (略) 的同意。

4．区“ * 名工程”认定工作领导小组每学年对“ * 名工程”的工作 (略) 考核，结果分合格、不合格两个等次。

5.名校长有下列情形之 * 的， (略) 取消其称号并终止相关待遇：

（1）在评选或年度考核过程中弄虚作假者。

（2） (略) 年度考核连续两年为合格等级的。

（3） (略) 发生重大责任事故、重大违规办学、 * 年内不同类型投诉3次及以上且调查属实、学校教师参与有偿家教投诉查实3人次及以上以及其他严重事件造成不良影响的。

（4）教师、学生、 (略) 满意度低的。

（5）不再担任 * 线正职校长或教学工作量不足的。

（6）本人违规违纪，受到党纪、 (略) 分的；由于工作不到位，造成恶劣影响的。

（7）出现其他重 (略) 为的。

6.名师、名班主任有下列情形之 * 的， (略) 取消其称号并终止相关待遇：

（1）在名师、名班主任评选或年度考核过程中弄虚作假者。

（2）年度考核不合格者。

（3）有从事有偿家教、体罚或变相体罚 (略) 为者。

（4） 不再担任学科教师（研训员）、班主任，或担任本学科教学（研训），但未达到标准工作量的。

（5）本人 (略) 为，受到党纪、 (略) 分的；由于工作不到位，造成重大责任事故者。

（6）出现其他重 (略) 为的。

* 、待遇标准

1.根据 (略) 区人民政府《 (略) 市 (略) 区教育人才工作实施意见(试行)》（临政函〔 * 〕 * 号），年度考核合格的享受政府专项奖励；考核不合格的，不享受政府专项奖励。

2.分期分批选送“ * 名工程”优秀人员 (略) 进修和深造；优先推荐参加省级、国家级“ * 名工程”高级研修班学习；有计划选送“ * 名工程”优秀人员赴海外研修学习等。

* 、附则

1.在名校长评选条例中，对“ (略) 校长， (略) 有 6 年及以上的工作经历”这 * 认定条件， * 年首次认定时仅作参考，符合条件优先考虑； * 年及以后各届认定时， (略) 。

2.本办法自发 (略) 实施，由 (略) 组织人事科负责最终解释。

附件：1. (略) 区“名师名班主任名校长工程” * 、 * 层次申报表

2. (略) 区“天目新苗”评选及培养细则（试行）

3. (略) 区“天目新秀”评选及培养细则（试行）

4. (略) 区“后备校长”评选及管理细则 (试行）

(略) 市 (略) 办公室 * 日印发

(略) 市 (略) 关于印发《 (略) 市 (略) 区“名师名班主任名校长工程”评选与管理办法（试行）》的通知.doc

附件1： * 名工程 * * 层次申报表.docx

附件2： (略) 区天目新苗评选及培养细则（试行）.docx

附件3： (略) 区“天目新秀”评选及培养细则.docx

附件4： (略) 区“后备校长”评选与管理细则.doc