(略) * 建设，提 (略) 教师教学水平，充分发挥骨干教师的带头帮扶作用，构建 (略) 有发展潜 (略) ， * 日， (略) 组织开展“遇见青蓝 携手未来”青蓝工程师徒结对活动。

活动开始， (略) 长宣读师徒结对名单， (略) 长宣读师徒结对协议书，就 (略) 的义 (略) 协议通晓和约束。随后 * 对结对师徒签订结对协议书，院领导向蓝方教师颁发聘书。接着青蓝双方教师代表上台发言，教师代表对幼儿园提供的平台表示感谢，双方教师表示，结对后将加强沟通交流， * 起努力，组织好教学活动，互相切磋，共同成长。

最后， (略) 长做总结发言，饶院长强调，蓝方教师作为指导教师，要做好对青年教师的“传、帮、带”工作，从“带德，带才，带教，带研” * 方面帮助青年教师实现成长，同时青方徒弟教师要确定自己的发展目标，对指导教师的工作不能 * 味照搬照抄，要在扬弃的基础上逐步形成自己的教学特色和风格。

青蓝工程既是骨干教师发挥模范带动作用的平台，也是青年教师成长进步的平台，双方教师将以此次活动为纽带，携手并进，互帮互学，为自身教 (略) 教育质量的稳步提升打下基础。

(略) * 建设，提 (略) 教师教学水平，充分发挥骨干教师的带头帮扶作用，构建 (略) 有发展潜 (略) ， * 日， (略) 组织开展“遇见青蓝 携手未来”青蓝工程师徒结对活动。

活动开始， (略) 长宣读师徒结对名单， (略) 长宣读师徒结对协议书，就 (略) 的义 (略) 协议通晓和约束。随后 * 对结对师徒签订结对协议书，院领导向蓝方教师颁发聘书。接着青蓝双方教师代表上台发言，教师代表对幼儿园提供的平台表示感谢，双方教师表示，结对后将加强沟通交流， * 起努力，组织好教学活动，互相切磋，共同成长。

最后， (略) 长做总结发言，饶院长强调，蓝方教师作为指导教师，要做好对青年教师的“传、帮、带”工作，从“带德，带才，带教，带研” * 方面帮助青年教师实现成长，同时青方徒弟教师要确定自己的发展目标，对指导教师的工作不能 * 味照搬照抄，要在扬弃的基础上逐步形成自己的教学特色和风格。

青蓝工程既是骨干教师发挥模范带动作用的平台，也是青年教师成长进步的平台，双方教师将以此次活动为纽带，携手并进，互帮互学，为自身教 (略) 教育质量的稳步提升打下基础。