(略) 教育改革和发展， (略) 的交流与学习，秉承 “走出去、请进来、互相学习、共谋发展”的原则，广昌 * 中积极开展校际交流活动。在 * 日， * 日， * 日 * 天，东乡 * 中，广昌 * 中，南丰 * 中精心安排了各自优势学科的示范课， (略) 了研讨交流活动。

* 日上午 * : * .东乡 * 中和南丰 * 中的各位领导和骨干教师到达我校逸夫楼 * 楼会议室。陈祥平副校长在会上致欢迎辞，并希望各位老师在这 * 次交流活动中，畅所欲言，积极互动，真诚交流，从而促进教育教学理念的更新，教学模式的改革，教学质量的提升！

物理课上，黎子强老师通过回顾之前学过的能量转化的内容导入，引出电源与用电器关于电能的定义。通过把电能表的工作情况投屏到 * 体机上让学生了解电能表的参数以及如何读数。通过能量的单位与定义来引出电能的单位与电功，最后让学生通过练习掌握电能表的使用以及通过电功的公式计算用电器消耗的电能。

针对黎子强老师的这 * 节课，课后，各位老师积极展开了研讨：

【亮点】

1.整体思路、布局比较清晰， (略) 理比较好，多媒体操作熟练，能够很好的调动学生的学习氛围。

2.从能量的角度来回顾电能与电功，使学生能够从以前学过的知识中更好的过渡到现有知识。

3.电能表的投屏，有利于学生理解电能表的使用。

【建议】

1.投屏时手机可以用支架固定会更好。

2.对于电能表的参数的讲解需要再清晰 * 些，练习要更加详细的讲解，尽量是讲解 * 个例题然后再做 * 个练习。

3.需要在旁 (略) 板书，使学生能够较长时间的看到相关知识点的总结，便于学生记忆。

4.对于电功公式，可以先让学生结合生活例子去思考，用电器消耗的电能与哪些因素有关，然后再去讲解公式会更好。另外语言需要再精炼 * 些。

化学老师黄燕青通过使学生进 * 步认识化学方程式的涵义，根据化学方程式中各物质的相对质量关系，正确计算出反应物、生成物的质量，再通过例题讲解，学生体验计算过程，相互纠错等掌握解题格式，培养学生解计算题的能力。

课后研讨中，各位老师对黄燕青老师的课作出了较高的评价：

1、由神州十 * 号发射的视频导入，震撼的视频激发学生的学习兴趣，同 (略) 了很好的情感教教育

2.整堂课思路清晰，围绕计算思 (略) 重点教学，重点突出

3.整堂课教师重在引导学生，学生自己做，自己纠错，真正做到把课堂交给学生，把 * 节纯理论的课上的生动

政治课上，陈燕老师通过理论与实践相结合，从学生身边的生活现象入题，在辨析和思考的过程中逐步延伸，让学生明确自信中 (略) 在，掌握自信中国人的要求，为实现中国梦贡献自己的力量。

在政治课的课后研讨中，东乡 * 中，南丰 * 中 (略) 了积极的评价：

【亮点】

1、视频和幻灯片制作精美，时间把握到位，课堂气氛很活跃，课堂衔接和连贯性很好。课堂有 * 声——笑声、掌声、鼓励声。

2、教师有较高的语言素养，语言精炼；利用当今时政热点突破重点难点，课堂条理清晰教态语态到位，无口头禅。

3、课堂设计选用实用的材料，巧用赣教云计时、评价学生、鼓励学生

【建议】

1、整堂课有点像导演式，应该多让学生去寻找问题、解决问题，要多让学生说；知识点方面，“中国自信，民族自信的原因”还要再加 * 个其他原因，中国精神的两个核心要再强调 * 下，这是重要考点。

2、本课需要较高的理论素养，课时容量太大；用个人梦到中国梦，可能是更好的切入点，要突出个人梦与中国梦的关系。

3、部分材料有点高大上，可以多用教材上的案例或活动，充分挖掘课本教材资源；按照教学设计来看，课堂设计有学生思考，但是在课堂呈现的时候，学生思考不多。

(略) 教育改革和发展， (略) 的交流与学习，秉承 “走出去、请进来、互相学习、共谋发展”的原则，广昌 * 中积极开展校际交流活动。在 * 日， * 日， * 日 * 天，东乡 * 中，广昌 * 中，南丰 * 中精心安排了各自优势学科的示范课， (略) 了研讨交流活动。

* 日上午 * : * .东乡 * 中和南丰 * 中的各位领导和骨干教师到达我校逸夫楼 * 楼会议室。陈祥平副校长在会上致欢迎辞，并希望各位老师在这 * 次交流活动中，畅所欲言，积极互动，真诚交流，从而促进教育教学理念的更新，教学模式的改革，教学质量的提升！

物理课上，黎子强老师通过回顾之前学过的能量转化的内容导入，引出电源与用电器关于电能的定义。通过把电能表的工作情况投屏到 * 体机上让学生了解电能表的参数以及如何读数。通过能量的单位与定义来引出电能的单位与电功，最后让学生通过练习掌握电能表的使用以及通过电功的公式计算用电器消耗的电能。

针对黎子强老师的这 * 节课，课后，各位老师积极展开了研讨：

【亮点】

1.整体思路、布局比较清晰， (略) 理比较好，多媒体操作熟练，能够很好的调动学生的学习氛围。

2.从能量的角度来回顾电能与电功，使学生能够从以前学过的知识中更好的过渡到现有知识。

3.电能表的投屏，有利于学生理解电能表的使用。

【建议】

1.投屏时手机可以用支架固定会更好。

2.对于电能表的参数的讲解需要再清晰 * 些，练习要更加详细的讲解，尽量是讲解 * 个例题然后再做 * 个练习。

3.需要在旁 (略) 板书，使学生能够较长时间的看到相关知识点的总结，便于学生记忆。

4.对于电功公式，可以先让学生结合生活例子去思考，用电器消耗的电能与哪些因素有关，然后再去讲解公式会更好。另外语言需要再精炼 * 些。

化学老师黄燕青通过使学生进 * 步认识化学方程式的涵义，根据化学方程式中各物质的相对质量关系，正确计算出反应物、生成物的质量，再通过例题讲解，学生体验计算过程，相互纠错等掌握解题格式，培养学生解计算题的能力。

课后研讨中，各位老师对黄燕青老师的课作出了较高的评价：

1、由神州十 * 号发射的视频导入，震撼的视频激发学生的学习兴趣，同 (略) 了很好的情感教教育

2.整堂课思路清晰，围绕计算思 (略) 重点教学，重点突出

3.整堂课教师重在引导学生，学生自己做，自己纠错，真正做到把课堂交给学生，把 * 节纯理论的课上的生动

政治课上，陈燕老师通过理论与实践相结合，从学生身边的生活现象入题，在辨析和思考的过程中逐步延伸，让学生明确自信中 (略) 在，掌握自信中国人的要求，为实现中国梦贡献自己的力量。

在政治课的课后研讨中，东乡 * 中，南丰 * 中 (略) 了积极的评价：

【亮点】

1、视频和幻灯片制作精美，时间把握到位，课堂气氛很活跃，课堂衔接和连贯性很好。课堂有 * 声——笑声、掌声、鼓励声。

2、教师有较高的语言素养，语言精炼；利用当今时政热点突破重点难点，课堂条理清晰教态语态到位，无口头禅。

3、课堂设计选用实用的材料，巧用赣教云计时、评价学生、鼓励学生

【建议】

1、整堂课有点像导演式，应该多让学生去寻找问题、解决问题，要多让学生说；知识点方面，“中国自信，民族自信的原因”还要再加 * 个其他原因，中国精神的两个核心要再强调 * 下，这是重要考点。

2、本课需要较高的理论素养，课时容量太大；用个人梦到中国梦，可能是更好的切入点，要突出个人梦与中国梦的关系。

3、部分材料有点高大上，可以多用教材上的案例或活动，充分挖掘课本教材资源；按照教学设计来看，课堂设计有学生思考，但是在课堂呈现的时候，学生思考不多。