为加强环境保护公众参与力度，拓展公众参与渠道，激发公众环境责任意识，搭建 (略) 门有效沟通交流的平台与桥梁，鼓励公众积极参与环境保护工作，暑期，区 (略) 联合 (略) 市 (略) ，邀请 (略) 中学 (略) 分校 * 级4班的同学们参 (略) (略) ，见证污水蜕变的过程。通过实地参观加讲解的方式让孩子们清晰了解 (略) 理流程，增强环境保护意识， (略) 简约适度、绿色低碳的生活方式。

在讲解员的带领和解说下，同学们有序 (略) 理设施设备， (略) 理过程、 (略) 理工艺。

污水→粗格栅→细格栅→沉砂池→改良AAO生化池→ * 沉池→提升泵池→高效沉淀→深床反硝化→臭氧接触池→送水泵房→出水

通过本次参观活动，同学们 (略) 理的意义和目的，加深了对环境保护的认知，纷纷表示，在今后的生活中会注意节约用水，保护水资源，守护共同的美丽家园。

为了更直观地给公众答疑解惑，暑期，区 (略) 联合 (略) 市 (略) 招募了 * 批环保小卫士走 (略) ，近距离学习环保知识。

环保小卫士在讲解员带领下有序参观了生物多样性、海洋生态系统、虚拟垃圾分类、 (略) 理电子沙盘等多个展区。展区将科普性、趣味性、教育性融合在 * 起。小卫士们参观时兴趣盎然,乐在其中。 (略) 通过生动形象的互动体验模式，让生态环保理念融入学生的心中。

活动结束后，小卫士们纷纷表示，此次参观让他们增长了环保知识。他们承诺以后在生活中会养成垃圾分类、 (略) 、节约能源的好习惯。

为加强环境保护公众参与力度，拓展公众参与渠道，激发公众环境责任意识，搭建 (略) 门有效沟通交流的平台与桥梁，鼓励公众积极参与环境保护工作，暑期，区 (略) 联合 (略) 市 (略) ，邀请 (略) 中学 (略) 分校 * 级4班的同学们参 (略) (略) ，见证污水蜕变的过程。通过实地参观加讲解的方式让孩子们清晰了解 (略) 理流程，增强环境保护意识， (略) 简约适度、绿色低碳的生活方式。

在讲解员的带领和解说下，同学们有序 (略) 理设施设备， (略) 理过程、 (略) 理工艺。

污水→粗格栅→细格栅→沉砂池→改良AAO生化池→ * 沉池→提升泵池→高效沉淀→深床反硝化→臭氧接触池→送水泵房→出水

通过本次参观活动，同学们 (略) 理的意义和目的，加深了对环境保护的认知，纷纷表示，在今后的生活中会注意节约用水，保护水资源，守护共同的美丽家园。

为了更直观地给公众答疑解惑，暑期，区 (略) 联合 (略) 市 (略) 招募了 * 批环保小卫士走 (略) ，近距离学习环保知识。

环保小卫士在讲解员带领下有序参观了生物多样性、海洋生态系统、虚拟垃圾分类、 (略) 理电子沙盘等多个展区。展区将科普性、趣味性、教育性融合在 * 起。小卫士们参观时兴趣盎然,乐在其中。 (略) 通过生动形象的互动体验模式，让生态环保理念融入学生的心中。

活动结束后，小卫士们纷纷表示，此次参观让他们增长了环保知识。他们承诺以后在生活中会养成垃圾分类、 (略) 、节约能源的好习惯。