“田园诗歌亲子秧歌稻田课堂”
“田园诗歌亲子秧歌稻田课堂”
“秋季里, (略) ,谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦,心里喜洋洋。”在郭巨街道沿海中线的百亩稻田里,海娃们用《田家 * 季歌》的朗诵拉开“海娃庆丰收”的序幕。
(略) ,来自街道的 * 组海娃家庭唱起了田园诗歌,扭起了亲子秧歌,在稻田课堂观察农事,以沉浸式体验秋收的乐趣,感受劳动的快乐。
有模有样地卷起小裤脚弯下腰,左手抓稻,右手握镰刀,用力 (略) 割去,在家长的指导下,孩子们体验了 * 把“小农民”,虽然每次都不太顺利,要么手劲不够没割断,要么用力过猛,稻是割下来了,连带的却是 * 屁股坐在了泥地里,在欢声笑语中体验了“粒粒皆辛苦”的“欢乐与艰辛”。
“平时工作比较忙,很少陪孩子参与农事劳动,割稻更是第 * 次体验,这似乎也让我回到了捡稻穗的童年。”家长们谈到和孩子 * 起参加活动的感受都是 * 脸的兴奋。
(略) ,穿着志愿者服装的农民伯伯还为孩子们科普农耕知识,介绍了稻谷从整地、育苗、插秧,到除草除虫、施肥灌溉、收割的过程,并引导孩子们观察稻穗的颜色,大小、形状和气味。作为“海娃学农事”的第 * 课,孩子们很投入。
“除了传统的农事体验,我们还融入了大头娃娃、鱼灯等郭巨非遗元素,通过亲子秧歌的形式让孩子们对丰收有了别样的体验。”谈到举办活动的初衷, (略) 区海娃之家负责人郑杨芳认为大自然是最好的课堂,“劳动教育”作为“家庭教育”不 (略) 分,在“双减”政策的持续推进下,将会发挥越来越重要的作用。
据悉,“海娃学农事”作为郭巨街道妇联丰富“双减”政策后的促进家庭教育拓展的新形式, (略) ,充分发挥“海娃之家”促进儿童发展的宗旨,在“海娃 * 遗、小鬼当家、益企公益”等项目基础上,构筑校地协同的教育生态圈,为家庭教育提供更广阔的空间、更多元的选择、更具个性化的支持。
“秋季里, (略) ,谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦,心里喜洋洋。”在郭巨街道沿海中线的百亩稻田里,海娃们用《田家 * 季歌》的朗诵拉开“海娃庆丰收”的序幕。
(略) ,来自街道的 * 组海娃家庭唱起了田园诗歌,扭起了亲子秧歌,在稻田课堂观察农事,以沉浸式体验秋收的乐趣,感受劳动的快乐。
有模有样地卷起小裤脚弯下腰,左手抓稻,右手握镰刀,用力 (略) 割去,在家长的指导下,孩子们体验了 * 把“小农民”,虽然每次都不太顺利,要么手劲不够没割断,要么用力过猛,稻是割下来了,连带的却是 * 屁股坐在了泥地里,在欢声笑语中体验了“粒粒皆辛苦”的“欢乐与艰辛”。
“平时工作比较忙,很少陪孩子参与农事劳动,割稻更是第 * 次体验,这似乎也让我回到了捡稻穗的童年。”家长们谈到和孩子 * 起参加活动的感受都是 * 脸的兴奋。
(略) ,穿着志愿者服装的农民伯伯还为孩子们科普农耕知识,介绍了稻谷从整地、育苗、插秧,到除草除虫、施肥灌溉、收割的过程,并引导孩子们观察稻穗的颜色,大小、形状和气味。作为“海娃学农事”的第 * 课,孩子们很投入。
“除了传统的农事体验,我们还融入了大头娃娃、鱼灯等郭巨非遗元素,通过亲子秧歌的形式让孩子们对丰收有了别样的体验。”谈到举办活动的初衷, (略) 区海娃之家负责人郑杨芳认为大自然是最好的课堂,“劳动教育”作为“家庭教育”不 (略) 分,在“双减”政策的持续推进下,将会发挥越来越重要的作用。
据悉,“海娃学农事”作为郭巨街道妇联丰富“双减”政策后的促进家庭教育拓展的新形式, (略) ,充分发挥“海娃之家”促进儿童发展的宗旨,在“海娃 * 遗、小鬼当家、益企公益”等项目基础上,构筑校地协同的教育生态圈,为家庭教育提供更广阔的空间、更多元的选择、更具个性化的支持。
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