* 、基本情况

（ * ）规模和结构

(略) ，专业7个，教学班 * 个，在校学生 * 人，比去年增加 * 人，增长率为 * .3%。 (略) 注册新生 * 人，比 * 年增加 * 人，增长率为 * .7%。 * 级学生 * 人， * 年 * 人毕业，巩固率为 * .5%，毕业生比 * 年减少 * 人，增长率为- * . * %。 * 年 * 人通过职教高考考入相关专业的大专。

（ * ）设施设备

学校建有 * 间专业实训室，其中声乐室2间，舞蹈形体室2间，育婴实训室1间；古筝教室1间配备 * 架古筝，电钢琴教室3间配备 * 台电钢琴，计算机教室3间配备 * 台电脑，生均设备值 * .6元。

(略) 校园占地面积 点击查看>> 平方米，生均面积 * . * 平方米。实训楼、 (略) 等项目，验收后即可投入使用。

（ * ） (略) *

(略) 专任教师 * 人，与 * 年相比增加2%，其中在编教师 * 人，外聘教师 * 人，援疆教师2人，志愿者5人，“双师型”教师6人，其比例为 * . * %，高级职称教师5人，其比例为9. * %，本科以上学历教师 * 人，其比例为 * %。硕士以上教师9人，比去年增加2人，增长率为 * .6%， (略) * 学历水平稳步提高。

* 、学生发展

（ * ）学生素质

(略) 以培养学生的创新精神和实践能力为核心，围绕职业教育教学规律，开展学生职业教育活动，充分发挥学生主观能动性。 (略) 按照课程标准，科学制定体育活动方案，使学生在丰富的体育和文体活动中掌握体育基础理论知识和技能，学生体质健康达标率 * .2%。 (略) 开齐开足公共基础课程， (略) 文化、技能双提升。文化课合格率 * .7%，专业技能合格率为 * %，毕业率为 * %。学校组织学生参加 * 年兵团技能大赛（模特大赛）， * 人获平面 * 等奖， * 人获时装 * 等奖， * 人获平面 * 等奖。

（ * ）就业质量

(略) 毕业生 * 人，就业学生 * 人，就业率 * %，对口就业 * 人，对口就业率 * %。 (略) 内涵发展，学生就业逐步向高质量发展迈进。

（ * ）升学情况

* 年毕业生人数 * 人，考入成人大专 * 人，考入成人学前教育专科占当年毕业生人数的 * %。 * 年毕业生人数 * 人，考入成人学前教育专科学生占当年毕业生人数的达到 * %。同比增长5%。

* 、教育教学改革

（ * ） (略)

(略) 围绕 (略) (略) ， (略) (略) 需求设置专业， * 年新增会计事务、中餐烹饪、幼儿保育和旅游服务与管理 * 个专业，实现差异化的 (略) 。

（ * ）教育教学改革

(略) 深入贯彻落实全国职业教育大会精神，以助推十 * 师打造“首善之师、 (略) 、宜居之区、产业高地”为目标，以提高教育教学质量为主线，以促进就业为导向，以提高高考升学率和技能大赛水平为两个基本点，以产教融合为抓手，进行教学内容和教学方法改革与创新，形成独具特色听课评课模式、教学方式和评价体系，着力提高人才培养质量。

* 是实施巡课制度。学校教科研室不定期巡查教师上课情况，对认真授课、师生积极互动的教师公开表扬；对上课不认真，不关注学生听 (略) 诫勉谈话。不断端正教风，对逐步提高教育教学质量起到了积极作用。 * 是积极开展教研活动，不断改革教学教法。学校根据专业设置情况成立了6个教研组，组织教师研究本专业前沿教学发展情况， (略) 教学现状，有针对性开展听评课，逐步改善教学方法。 * 是推动以赛促教。学校鼓励和支持全体教师积极参加技能大赛，将教师参加技能大赛、教学能力大赛的成绩纳入了教师考核系统，其中新进年轻专业教师技能竞赛参赛率达到 * %。学校高度重视教师技能比赛的培训与参赛过程，不断强化教师自我学习，通过技能大赛，提升专业技能，为加快“双师型” (略) * 建设提供有力支持， (略) 教育教学质量的提升。学校 * 位教师获 * 年兵团级教学能力大赛基础组（心理健康） * 等奖； * 位教师获兵团级教学能力大赛基础组（数学） * 等奖。

（ * ）信息化教学

学校利用智慧黑板开展教学，实现校校通、班班通。教室、办公点均设有信息接入点， (略) 率达到 * %， (略) 域网稳定、安全、畅通。

针对教师、学生组织完成两轮钉钉课堂的使用培训， (略) (略) 掌握钉钉课堂，建立完善点名机制，确保每位学 (略) 络教学，完成 (略) 络教学。按照教学大纲要求，学校从中职 * 年级开始针对不同专业开设计算机应用基础课程和中英文录入课程，培养学生对信息技术的兴趣和基本技能。

（ * ） (略) 建设

学校现有总值 * . * 万元的实训设备，其中学前教育专业实训设备 * .7万元，建筑工程施工专业实训设备 * .8万元，计算机设备价值 * . * 万元。目前，建筑工程施工技术、会计事务、中餐烹饪、旅游服务与管理、机电技术应用、 (略) 络技术实训室正在建设中。

* 、政策保障

（ * ）政策措施

1.加强政策保障。十 * 师出台《十 * 师深化产教融合的实施方案》文件，推动和支持“引企入教”改革及产教融合发展。

2.贯彻落实《 (略) 生产建设兵团第十 * 师 (略) 会发展第十 * 个 * 年规划和 * 年远景目标纲要》《十 * 师深化产教融合的实施方案》要求，大力发展职业教育。 * 是推进“引企入教”改革。在 (略) 新校区时， (略) 附属设施建设， (略) 专业发展和人才培养需要，统筹调配师域内职业教育优质资源，为职业教育发展提供支撑；根据十 * 师发展定位需要，推动十 * 师辖区 (略) 亚心全域旅游 (略) 、新 (略) (略) 校企 (略) ，在学校新增旅游服务管理专业，积极探索校企 (略) 共同培养新路径。 * 是完善产教融合发展机制。加强内涵建设， (略) * 储备力量， (略) 编制，保障师资力量；推进人才培养体制改革，将培育工匠精神贯穿日常教学和学生德育教育始终，完善综合素质评价标准，加大动手实践性教学课时比重，鼓励教师定期到企业实践锻炼，选派专业教师到企业挂职，培养更多“双师型”教师，提高教育教学质量。 * 是加强产 (略) * 建设。按照“政府主导、企业参与”的原则，搭建以专业为纽带、优势互补的教学链， (略) 建设，与签订协议的企业密切 (略) ，充分利用企业提供的实习学习岗位， (略) 专业教学优势，产教互促，试行产学研相结合新模式， (略) * 建设。 * 是对职校加大财政支持力度。加快发展现代职业教育，建立与办学规模、培养成本、办学质量等相适应的的财政投入稳定增长机制，严格落实《兵团办公厅印发< (略) 标准化建设的实施意见>的通知》要求，制定职业教育生均拨款不低于普通高中经费标准制度， “按照每生每年 * 元标准落实生均公用经费”， (略) 聘用教师工资列入 * 年预算管理，为学校储备优秀教师提供支撑。

（ * ）财政专项

(略) 国家财政法规和兵师财经政策， (略) 财务管理制度，严格预算管理，强化预算约束，强化财务风险防范意识，加强学生资助等专项资金监管， (略) 财务审计， (略) 为，夯实会计基础工作，防止和杜绝虚报虚列、违规使用资金等现象的发生。 * 学年助学金审核通过人数共计 * 人次。 * 年9月至 * 年8月期间，共拨付学生中职免学费资金 * .9万元，中职助学金 * .6万元、中职国家奖学金0.6万元。以上资金均按照专项资金管理制度管理，并依照程序合理使用。

（ * ）质量保障的落实与成效

(略) 的政策及财政支持力度， (略) 质量保障的落实， (略) 不断增加专业设置，扩大招生规模。 (略) 招牌专业，社会美誉度提升，质量保障成效显现。

(略) 每年4月底邀请乌市各幼儿园负责人参加大型毕业汇报演出活动，在活动中展示学生风采，促进学生就业。 * 是通 (略) (略) 教育教学质量。校领导坚持每学期带领教师走访对接幼儿园，了解学生实习、工作情况， (略) 学生的综合评价。通过对双证书获取率的诊断，了解掌握学生技能学习状况，强化职业教育特色。鼓励学生参加全国舞蹈、钢琴、电子琴、声乐、美术等过级考试，激励学生加强技能学习。 * 是通过参加兵团组织的“文明风采”活动、“技能大赛”活动等各类技能大赛师生参与和获奖状况，分析职业教育的优劣势。

* 、校企 (略)

(略) 按照“办精办强”的思路，遵循职业教育发展规律， (略) 需求，着力完善教学与就业的关联，开展特色教育创新。

（ * ）校企 (略) 开展情况和效果

学校依托学前教育专业的优势，抓住校企“双赢”这 * 结合点， (略) 业、企业的沟通力度，做到“ (略) 业、 (略) 业”，校企双方建立了良好的 (略) 关系。 * 是统筹产教 (略) ，加快完善新校区附属设施，统筹管理和调配师域内职业教育优质资源。 * 是主动联系十 * 师周边幼儿园，通过送技上门等方式加强沟通 (略) ， (略) 设立产业工作室、实验室、 (略) 。 * (略) 建设，与 * 家企业签订校企 (略) 协议，提供 * 个顶岗实习岗位，建立长效 (略) 机制，其中在 * 家幼儿 (略) ，实训质量大为提升。顺应十 * 师发展规划实施“旅游强师”工程的要求， * 年新增旅游服务管理专业，并与 (略) 亚心全域旅游 (略) 、新 (略) (略) 校企 (略) ，拓展 (略) 领域。 * 是做好1+X证书启动工作，建立“职教高考”制度，营造“普通高中有高考， (略) 有竞赛”的良好氛围，每学期至少开展1次校内师生技能竞赛。

（ * ）学生实习情况

* 年，学校 * 名学前教育学生在 (略) 各大幼儿园实习。实习学生用心跟岗学习，仔细备课，在教师指导下组织教学和游戏活动，把理论知识变为实践能力。实习期间，工作表现良好， (略) 在幼儿园园长的赞扬和肯定， (略) 的风采， (略) 良好的形象，为学生毕业就业和生源扩招打下良好的基础。

* 是产教深度融合，实施订单培养。学校根据专业优势、特点，与格林· (略) 、童 (略) 等 (略) 校企深度融合，实现学生校内实习和毕业生产性实习相结合，订单式培养学前教育专业学生。理论和实践结合， (略) 的教育教学需求；实习过程可评价，满足企业的应用型人才需求；与企业的零距离接触，知识和技能在工作中得以展现，较好地解决了毕业生就业的需求，实现 (略) 面。 * 是校企广泛 (略) ，引领专业发展。 (略) 的办学方向。十 * 师发展规划要实施“旅游强师”工程，以“旅游+”引领产业融合发展，打造 * 批具有新时代特点、十 * 师特色的服务业集聚区、城市商业综合体和特色街区，大力发展文化旅游。 (略) 乘势而上，开设旅游服务管理专业，积极与相关企业对接，掌握人才需求情况，探索企业派遣专业人员来校上专业指导课，学校派专业教师赴企业观摩、学习，校企协议设置顶岗实习岗位，为学生实习、就业做铺垫，为企业选人用人做准备。

* 、服务贡献

（ * ）技术技能人才培养

学校发挥技术专长，积极开展职工技能培训，为十 * 师技术技能人才培养做贡献。 * 年9月至 * 年9月举办职工技能培训班5期，创业意识培训班4期，专项能力培训班8期，共计培训 * 人次。

（ * ）社会服务

学校秉持技术技能人才培养和技能鉴定、认定并重理念，认真开展技能鉴定、认定工作。在鉴定认定工作中，加大宣传力度，提升管理水平，提高鉴定、认定质量，对备案、报送的工作情况实时跟进，与考评员、 (略) 督导员共同做好严格的流水线工作。 * 年9月至 * (略) 会评价组织机构共认定（鉴定） (略) 次，认定（鉴定） * 人次，专项鉴定、认定工作产 (略) 会效果。

（ * ）对口支援

(略) 。 (略) (略) 挂职，担任教学任务，进行业务指导。充分利用援疆教师资源，积极开展讲座和经验交流，每月组织 * 次教学研讨活动，形成“定期研讨、常态沟通”的机制，学校教育教学能力有了新的提升。

（ * ）服务抗疫

(略) 贯彻落实新冠肺炎疫情防控工作要求，加强校园卫生安全管理，确保校园零疫情。 * 是领导高度重视，履职尽责。校主要领导作为第 * 责任人，高度重视新冠肺炎疫情防控相关工作。加大管理力度， (略) “ * 个 * 律”落实情况。 * 是配合属地，积极防控。认真贯 (略) 署， (略) 防控工作，组织师生员工全员参加核酸检测和疫苗接种，持续做好环境消杀和防控演练。 * 是掌握信息，及时上报。加强校内 * 小时值班制度，及时掌 (略) 动轨迹和健康情况。 (略) 政部门、 (略) 门信息联动机制，及时准确预警。严格“日报告”“零报告”制度， (略) 内部、学校与家长、学校与当地医疗 (略) 政部门“日报告”“零报告”联系机制，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。

* 、落实教师培养培训工作

学 (略) * 的培训培养。有计划组织专业教师深入 * 线，鼓励教师攻读硕士学位，激励教师获取双证乃至多证。 * 是重视教师业务理论学习。采取多种形式有的放矢地指导教学实践，让现代职业教育理念扎根于教师心中，从而让教师更好地为教育教学服务。 * 是以教研、科研促成长，提升教师研究能力。学校积极开展校本培训，研究、讨论教学活动相关问题，通过教师听评课，总结教学经验。 * 是外派学习，内部强化，提高教师信息化教学能力。积极组织教师参与兵团、师市、学校培训，努力创造条件让教师走出去。本学年先后派出9名教师参加各级各类职业教师培训学习。 * 是加强指导，为“双师型”教师的培养创造浓厚的氛围与良好的条件。十 * 师职校现有硕士以上学历教师9人，“双师型”教师6人， (略) * 学历水平和“双师型” (略) * 建设水平稳步提高。

* 、学校党建工作情况

(略) 始终坚持把党的政治建设摆在首位，不断增强“ * 个意识”，坚定“ * 个自信”，坚决做到“两个维护”，切实推动党的建设全面覆盖全面从严。 * 是加强政治建设。坚持把党的政治建设摆在首位，不断 (略) 政治判断力、政治领悟 (略) 力，推动党建工作和业务工作深度融合，推动党组织全面进步、全面过硬。 * 是强化党员学习。 (略) 不断巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，深入开展建党 * 周年系列活动、“学党史、悟思想、办实事、 (略) ”党史教育系列活动、十 * 届 * 中全会精神学习，加强党员党性修养。 * 年， (略) 组织党员集中理论学习 * 次，领导班子讲党课4次，举办 * 期党史学习教育读书班。 * 是加强制度落实。落实“ * 会 * 课”、主题党日、民主评议党员、专题组织生活会制度，“ * 联 * 问 * 到位”“我为群众办实事”等主题活动取得实效。 (略) 作风建设，推进师德师风建设专题教育活动，学校风气持续向好。

* 、面临的挑战和应对措施

（ * ）面临的挑战

(略) 硬件设施不能完全满足学生学习和技能训练的需要，专业课程在理论与实践教学的安排上衔接不够顺畅。 * 是专业教学资源库的建设与现代化职业教育的要求有 * 定的差距，资源开发力度需要进 * 步加强，资源共享平台需要进 * 步完善。 (略) 教育信息化建设薄弱，教师信息化技术水平和应用能力有待提升。 (略) * 还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型” (略) * 建设还有待加强和提升。

（ * ）应对措施

* 是积极开展职业教育各类项目创建工作，加大校企 (略) 力度，争取专项资金投入。 (略) 办学条件，以学校发展为核心利益，以“校企 (略) ”和“校校 (略) ”为双翼，不断推进协调发展，破解突出问题的能力和水平， (略) (略) 取得的成果。 * 是不断拓宽教学资源开发的渠道， (略) 建设，采取“走出去，请进来”形式，强化教学 (略) 的建设。 * 是加大教师培训力度，完善考核激励机制，激发教师积极性， (略) 教育信息化建设，推动产教融合发展，打造量足、质优、结构合理、有创新 (略) * 。

第 (略)

* 日

* 、基本情况

（ * ）规模和结构

(略) ，专业7个，教学班 * 个，在校学生 * 人，比去年增加 * 人，增长率为 * .3%。 (略) 注册新生 * 人，比 * 年增加 * 人，增长率为 * .7%。 * 级学生 * 人， * 年 * 人毕业，巩固率为 * .5%，毕业生比 * 年减少 * 人，增长率为- * . * %。 * 年 * 人通过职教高考考入相关专业的大专。

（ * ）设施设备

学校建有 * 间专业实训室，其中声乐室2间，舞蹈形体室2间，育婴实训室1间；古筝教室1间配备 * 架古筝，电钢琴教室3间配备 * 台电钢琴，计算机教室3间配备 * 台电脑，生均设备值 * .6元。

(略) 校园占地面积 点击查看>> 平方米，生均面积 * . * 平方米。实训楼、 (略) 等项目，验收后即可投入使用。

（ * ） (略) *

(略) 专任教师 * 人，与 * 年相比增加2%，其中在编教师 * 人，外聘教师 * 人，援疆教师2人，志愿者5人，“双师型”教师6人，其比例为 * . * %，高级职称教师5人，其比例为9. * %，本科以上学历教师 * 人，其比例为 * %。硕士以上教师9人，比去年增加2人，增长率为 * .6%， (略) * 学历水平稳步提高。

* 、学生发展

（ * ）学生素质

(略) 以培养学生的创新精神和实践能力为核心，围绕职业教育教学规律，开展学生职业教育活动，充分发挥学生主观能动性。 (略) 按照课程标准，科学制定体育活动方案，使学生在丰富的体育和文体活动中掌握体育基础理论知识和技能，学生体质健康达标率 * .2%。 (略) 开齐开足公共基础课程， (略) 文化、技能双提升。文化课合格率 * .7%，专业技能合格率为 * %，毕业率为 * %。学校组织学生参加 * 年兵团技能大赛（模特大赛）， * 人获平面 * 等奖， * 人获时装 * 等奖， * 人获平面 * 等奖。

（ * ）就业质量

(略) 毕业生 * 人，就业学生 * 人，就业率 * %，对口就业 * 人，对口就业率 * %。 (略) 内涵发展，学生就业逐步向高质量发展迈进。

（ * ）升学情况

* 年毕业生人数 * 人，考入成人大专 * 人，考入成人学前教育专科占当年毕业生人数的 * %。 * 年毕业生人数 * 人，考入成人学前教育专科学生占当年毕业生人数的达到 * %。同比增长5%。

* 、教育教学改革

（ * ） (略)

(略) 围绕 (略) (略) ， (略) (略) 需求设置专业， * 年新增会计事务、中餐烹饪、幼儿保育和旅游服务与管理 * 个专业，实现差异化的 (略) 。

（ * ）教育教学改革

(略) 深入贯彻落实全国职业教育大会精神，以助推十 * 师打造“首善之师、 (略) 、宜居之区、产业高地”为目标，以提高教育教学质量为主线，以促进就业为导向，以提高高考升学率和技能大赛水平为两个基本点，以产教融合为抓手，进行教学内容和教学方法改革与创新，形成独具特色听课评课模式、教学方式和评价体系，着力提高人才培养质量。

* 是实施巡课制度。学校教科研室不定期巡查教师上课情况，对认真授课、师生积极互动的教师公开表扬；对上课不认真，不关注学生听 (略) 诫勉谈话。不断端正教风，对逐步提高教育教学质量起到了积极作用。 * 是积极开展教研活动，不断改革教学教法。学校根据专业设置情况成立了6个教研组，组织教师研究本专业前沿教学发展情况， (略) 教学现状，有针对性开展听评课，逐步改善教学方法。 * 是推动以赛促教。学校鼓励和支持全体教师积极参加技能大赛，将教师参加技能大赛、教学能力大赛的成绩纳入了教师考核系统，其中新进年轻专业教师技能竞赛参赛率达到 * %。学校高度重视教师技能比赛的培训与参赛过程，不断强化教师自我学习，通过技能大赛，提升专业技能，为加快“双师型” (略) * 建设提供有力支持， (略) 教育教学质量的提升。学校 * 位教师获 * 年兵团级教学能力大赛基础组（心理健康） * 等奖； * 位教师获兵团级教学能力大赛基础组（数学） * 等奖。

（ * ）信息化教学

学校利用智慧黑板开展教学，实现校校通、班班通。教室、办公点均设有信息接入点， (略) 率达到 * %， (略) 域网稳定、安全、畅通。

针对教师、学生组织完成两轮钉钉课堂的使用培训， (略) (略) 掌握钉钉课堂，建立完善点名机制，确保每位学 (略) 络教学，完成 (略) 络教学。按照教学大纲要求，学校从中职 * 年级开始针对不同专业开设计算机应用基础课程和中英文录入课程，培养学生对信息技术的兴趣和基本技能。

（ * ） (略) 建设

学校现有总值 * . * 万元的实训设备，其中学前教育专业实训设备 * .7万元，建筑工程施工专业实训设备 * .8万元，计算机设备价值 * . * 万元。目前，建筑工程施工技术、会计事务、中餐烹饪、旅游服务与管理、机电技术应用、 (略) 络技术实训室正在建设中。

* 、政策保障

（ * ）政策措施

1.加强政策保障。十 * 师出台《十 * 师深化产教融合的实施方案》文件，推动和支持“引企入教”改革及产教融合发展。

2.贯彻落实《 (略) 生产建设兵团第十 * 师 (略) 会发展第十 * 个 * 年规划和 * 年远景目标纲要》《十 * 师深化产教融合的实施方案》要求，大力发展职业教育。 * 是推进“引企入教”改革。在 (略) 新校区时， (略) 附属设施建设， (略) 专业发展和人才培养需要，统筹调配师域内职业教育优质资源，为职业教育发展提供支撑；根据十 * 师发展定位需要，推动十 * 师辖区 (略) 亚心全域旅游 (略) 、新 (略) (略) 校企 (略) ，在学校新增旅游服务管理专业，积极探索校企 (略) 共同培养新路径。 * 是完善产教融合发展机制。加强内涵建设， (略) * 储备力量， (略) 编制，保障师资力量；推进人才培养体制改革，将培育工匠精神贯穿日常教学和学生德育教育始终，完善综合素质评价标准，加大动手实践性教学课时比重，鼓励教师定期到企业实践锻炼，选派专业教师到企业挂职，培养更多“双师型”教师，提高教育教学质量。 * 是加强产 (略) * 建设。按照“政府主导、企业参与”的原则，搭建以专业为纽带、优势互补的教学链， (略) 建设，与签订协议的企业密切 (略) ，充分利用企业提供的实习学习岗位， (略) 专业教学优势，产教互促，试行产学研相结合新模式， (略) * 建设。 * 是对职校加大财政支持力度。加快发展现代职业教育，建立与办学规模、培养成本、办学质量等相适应的的财政投入稳定增长机制，严格落实《兵团办公厅印发< (略) 标准化建设的实施意见>的通知》要求，制定职业教育生均拨款不低于普通高中经费标准制度， “按照每生每年 * 元标准落实生均公用经费”， (略) 聘用教师工资列入 * 年预算管理，为学校储备优秀教师提供支撑。

（ * ）财政专项

(略) 国家财政法规和兵师财经政策， (略) 财务管理制度，严格预算管理，强化预算约束，强化财务风险防范意识，加强学生资助等专项资金监管， (略) 财务审计， (略) 为，夯实会计基础工作，防止和杜绝虚报虚列、违规使用资金等现象的发生。 * 学年助学金审核通过人数共计 * 人次。 * 年9月至 * 年8月期间，共拨付学生中职免学费资金 * .9万元，中职助学金 * .6万元、中职国家奖学金0.6万元。以上资金均按照专项资金管理制度管理，并依照程序合理使用。

（ * ）质量保障的落实与成效

(略) 的政策及财政支持力度， (略) 质量保障的落实， (略) 不断增加专业设置，扩大招生规模。 (略) 招牌专业，社会美誉度提升，质量保障成效显现。

(略) 每年4月底邀请乌市各幼儿园负责人参加大型毕业汇报演出活动，在活动中展示学生风采，促进学生就业。 * 是通 (略) (略) 教育教学质量。校领导坚持每学期带领教师走访对接幼儿园，了解学生实习、工作情况， (略) 学生的综合评价。通过对双证书获取率的诊断，了解掌握学生技能学习状况，强化职业教育特色。鼓励学生参加全国舞蹈、钢琴、电子琴、声乐、美术等过级考试，激励学生加强技能学习。 * 是通过参加兵团组织的“文明风采”活动、“技能大赛”活动等各类技能大赛师生参与和获奖状况，分析职业教育的优劣势。

* 、校企 (略)

(略) 按照“办精办强”的思路，遵循职业教育发展规律， (略) 需求，着力完善教学与就业的关联，开展特色教育创新。

（ * ）校企 (略) 开展情况和效果

学校依托学前教育专业的优势，抓住校企“双赢”这 * 结合点， (略) 业、企业的沟通力度，做到“ (略) 业、 (略) 业”，校企双方建立了良好的 (略) 关系。 * 是统筹产教 (略) ，加快完善新校区附属设施，统筹管理和调配师域内职业教育优质资源。 * 是主动联系十 * 师周边幼儿园，通过送技上门等方式加强沟通 (略) ， (略) 设立产业工作室、实验室、 (略) 。 * (略) 建设，与 * 家企业签订校企 (略) 协议，提供 * 个顶岗实习岗位，建立长效 (略) 机制，其中在 * 家幼儿 (略) ，实训质量大为提升。顺应十 * 师发展规划实施“旅游强师”工程的要求， * 年新增旅游服务管理专业，并与 (略) 亚心全域旅游 (略) 、新 (略) (略) 校企 (略) ，拓展 (略) 领域。 * 是做好1+X证书启动工作，建立“职教高考”制度，营造“普通高中有高考， (略) 有竞赛”的良好氛围，每学期至少开展1次校内师生技能竞赛。

（ * ）学生实习情况

* 年，学校 * 名学前教育学生在 (略) 各大幼儿园实习。实习学生用心跟岗学习，仔细备课，在教师指导下组织教学和游戏活动，把理论知识变为实践能力。实习期间，工作表现良好， (略) 在幼儿园园长的赞扬和肯定， (略) 的风采， (略) 良好的形象，为学生毕业就业和生源扩招打下良好的基础。

* 是产教深度融合，实施订单培养。学校根据专业优势、特点，与格林· (略) 、童 (略) 等 (略) 校企深度融合，实现学生校内实习和毕业生产性实习相结合，订单式培养学前教育专业学生。理论和实践结合， (略) 的教育教学需求；实习过程可评价，满足企业的应用型人才需求；与企业的零距离接触，知识和技能在工作中得以展现，较好地解决了毕业生就业的需求，实现 (略) 面。 * 是校企广泛 (略) ，引领专业发展。 (略) 的办学方向。十 * 师发展规划要实施“旅游强师”工程，以“旅游+”引领产业融合发展，打造 * 批具有新时代特点、十 * 师特色的服务业集聚区、城市商业综合体和特色街区，大力发展文化旅游。 (略) 乘势而上，开设旅游服务管理专业，积极与相关企业对接，掌握人才需求情况，探索企业派遣专业人员来校上专业指导课，学校派专业教师赴企业观摩、学习，校企协议设置顶岗实习岗位，为学生实习、就业做铺垫，为企业选人用人做准备。

* 、服务贡献

（ * ）技术技能人才培养

学校发挥技术专长，积极开展职工技能培训，为十 * 师技术技能人才培养做贡献。 * 年9月至 * 年9月举办职工技能培训班5期，创业意识培训班4期，专项能力培训班8期，共计培训 * 人次。

（ * ）社会服务

学校秉持技术技能人才培养和技能鉴定、认定并重理念，认真开展技能鉴定、认定工作。在鉴定认定工作中，加大宣传力度，提升管理水平，提高鉴定、认定质量，对备案、报送的工作情况实时跟进，与考评员、 (略) 督导员共同做好严格的流水线工作。 * 年9月至 * (略) 会评价组织机构共认定（鉴定） (略) 次，认定（鉴定） * 人次，专项鉴定、认定工作产 (略) 会效果。

（ * ）对口支援

(略) 。 (略) (略) 挂职，担任教学任务，进行业务指导。充分利用援疆教师资源，积极开展讲座和经验交流，每月组织 * 次教学研讨活动，形成“定期研讨、常态沟通”的机制，学校教育教学能力有了新的提升。

（ * ）服务抗疫

(略) 贯彻落实新冠肺炎疫情防控工作要求，加强校园卫生安全管理，确保校园零疫情。 * 是领导高度重视，履职尽责。校主要领导作为第 * 责任人，高度重视新冠肺炎疫情防控相关工作。加大管理力度， (略) “ * 个 * 律”落实情况。 * 是配合属地，积极防控。认真贯 (略) 署， (略) 防控工作，组织师生员工全员参加核酸检测和疫苗接种，持续做好环境消杀和防控演练。 * 是掌握信息，及时上报。加强校内 * 小时值班制度，及时掌 (略) 动轨迹和健康情况。 (略) 政部门、 (略) 门信息联动机制，及时准确预警。严格“日报告”“零报告”制度， (略) 内部、学校与家长、学校与当地医疗 (略) 政部门“日报告”“零报告”联系机制，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。

* 、落实教师培养培训工作

学 (略) * 的培训培养。有计划组织专业教师深入 * 线，鼓励教师攻读硕士学位，激励教师获取双证乃至多证。 * 是重视教师业务理论学习。采取多种形式有的放矢地指导教学实践，让现代职业教育理念扎根于教师心中，从而让教师更好地为教育教学服务。 * 是以教研、科研促成长，提升教师研究能力。学校积极开展校本培训，研究、讨论教学活动相关问题，通过教师听评课，总结教学经验。 * 是外派学习，内部强化，提高教师信息化教学能力。积极组织教师参与兵团、师市、学校培训，努力创造条件让教师走出去。本学年先后派出9名教师参加各级各类职业教师培训学习。 * 是加强指导，为“双师型”教师的培养创造浓厚的氛围与良好的条件。十 * 师职校现有硕士以上学历教师9人，“双师型”教师6人， (略) * 学历水平和“双师型” (略) * 建设水平稳步提高。

* 、学校党建工作情况

(略) 始终坚持把党的政治建设摆在首位，不断增强“ * 个意识”，坚定“ * 个自信”，坚决做到“两个维护”，切实推动党的建设全面覆盖全面从严。 * 是加强政治建设。坚持把党的政治建设摆在首位，不断 (略) 政治判断力、政治领悟 (略) 力，推动党建工作和业务工作深度融合，推动党组织全面进步、全面过硬。 * 是强化党员学习。 (略) 不断巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，深入开展建党 * 周年系列活动、“学党史、悟思想、办实事、 (略) ”党史教育系列活动、十 * 届 * 中全会精神学习，加强党员党性修养。 * 年， (略) 组织党员集中理论学习 * 次，领导班子讲党课4次，举办 * 期党史学习教育读书班。 * 是加强制度落实。落实“ * 会 * 课”、主题党日、民主评议党员、专题组织生活会制度，“ * 联 * 问 * 到位”“我为群众办实事”等主题活动取得实效。 (略) 作风建设，推进师德师风建设专题教育活动，学校风气持续向好。

* 、面临的挑战和应对措施

（ * ）面临的挑战

(略) 硬件设施不能完全满足学生学习和技能训练的需要，专业课程在理论与实践教学的安排上衔接不够顺畅。 * 是专业教学资源库的建设与现代化职业教育的要求有 * 定的差距，资源开发力度需要进 * 步加强，资源共享平台需要进 * 步完善。 (略) 教育信息化建设薄弱，教师信息化技术水平和应用能力有待提升。 (略) * 还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型” (略) * 建设还有待加强和提升。

（ * ）应对措施

* 是积极开展职业教育各类项目创建工作，加大校企 (略) 力度，争取专项资金投入。 (略) 办学条件，以学校发展为核心利益，以“校企 (略) ”和“校校 (略) ”为双翼，不断推进协调发展，破解突出问题的能力和水平， (略) (略) 取得的成果。 * 是不断拓宽教学资源开发的渠道， (略) 建设，采取“走出去，请进来”形式，强化教学 (略) 的建设。 * 是加大教师培训力度，完善考核激励机制，激发教师积极性， (略) 教育信息化建设，推动产教融合发展，打造量足、质优、结构合理、有创新 (略) * 。

第 (略)

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