庆城县关于县域义务教育基本均衡发展国家督导检查反馈问题整改报告公示

(略) 县县域义务教育基本均衡发展国家督导检查反馈问题整改报告予以公示，公示日期为 * 年3月7至3月11日。

(略)

* 年3月7日

庆城县县域义务教育基本均衡发展国家督导检查反馈问题整改报告

根据《甘肃省县域义务教育基本均衡发展国家督导检查反馈问题整改方案》（甘政教督办〔 * 〕1号）文件精神，针对义务教育阶段大班额、大校额问题依然存在、 (略) * 建设存在薄弱环节、学校标准化建设存在短板、学校管理不够规范和校园安全管理存在漏洞等五方面问题，分析原因，明确措施，并制定了详细的整改方案，现报告如下：

一、关于大班额、大校额依然存在的问题

整改措施：一是根据《 (略) (略) 调整规划方案》， (略) 教育资源，扩大学位供给，按标准班额配备， (略) 起始年级不出现56人以上“大班额”。 * (略) 初中整校搬迁至长庆中学办学，庆华小学整 (略) 初中办学， (略) (略) 幼儿园， (略) 幼儿园 (略) 小学扩建办学； * 年，根据新区发展趋势，计划在陇东中学北侧预留地块建设新区小学，设置42个教学班，容纳 * 名学生。二是按照《 (略) 布局调整规划方案（ 点击查看>> 年）》， (略) 布局规划，按照常住人口增长趋 (略) 相适应的动态调整机制，逐步消除中小学“大校额”问题。 (略) 等模式，组建县内校际间的“教育教学联合体”“异地同步课堂”，扩大优质教育资源辐射效应，引导学生合理分流，化解“择校热”“大班额”难题。

整改成效： * 年秋季开学杜绝出现56人以上“大班额”，有效化解“大校额”。

责任单位： (略) 、 (略) 、 (略) 、 (略) 、 (略)

整改时限：健全完善治理大班额、大校额长效机制

二、 (略) * 建设存在薄弱环节的问题

（一） (略) * 结构性短缺问题突出。全县目前共缺音乐、体育、美术、信息技术、科学、英语等学科专职教师78人。

整改措施：一是通过每年招录补充特岗教师 * 名左右，计划用3年时间补齐学科短缺。短缺学科教师具体招聘补充数量根据当年统计短缺情况确定，其余科目教师招聘计划根据当年教师变化需求情况安排，确 (略) * 专业结构基本合理。二是通过每年事业单位招聘、人才引进项目招聘一批应往届高校毕业生，计划用3年时间补充90名短缺学科教师。三是通过省、市、县教师培训项目，集中开展小学全科教师培训，重点对音体美学科方面教师加强培训，用3年时间培训音体美专职教师53名。

成效目标： (略) * 结构性短缺动态调整机制，有针对性地补充中小学音体美、外语、信息技术等学科教师，基 (略) * 结构性短缺问题。

责任单位： (略) 、编办、 (略)

整改时限：3个月内取得阶段性成效， (略) * 结构性短缺动态调整机制

（二）教师交流比例偏低。 * 年交流教师 * 人，占符合交流条件教师数的4.1%，比例低于10%。

整改措施：一是认真落实《关于全面深化 (略) * 建设改革的实施意见》，推进“县管校聘”改革，统筹使用、动态调整中小学教职工编制，合理分配岗位，均衡配备师资， (略) 、 (略) * 结构不断优化。二是全面贯彻《 (略) 校长教师交流轮岗的实施意见》（甘教厅〔 * 〕84号）精神， (略) 乡教师交流轮岗，严格落实校长、教师交流比例， (略) 校长、 (略) 、教学点交流轮岗的覆盖面。

成效目标： (略) 乡教师互动交流力度，促进优质 (略) 之间、城乡之间流动， (略) 交流轮岗， (略) 交流轮岗， (略) 流动，达到促进教师资源均衡配置的目的。

责任单位： (略)

整改时限：3个月内取得阶段性成效，落实好教师交流轮岗制度

（三）针对教师培训经费未足额安排的问题

应对措施：严格按照《中共甘肃省委甘肃省人民政府关于全面深化 (略) * 建设改革的实施意见》（甘发〔 * 〕21号）精神， (略) 隶属关系，按照辖区教师年度工资总额的1.5%安排教师培训经费，并列入财政预算； (略) 按不低于公用经费预算总额5%列支教师培训经费，确保教师培训工作顺利开展。

成效目标：每年度“ (略) 隶属关系按照辖区教师年度工资总额的1.5%安排教师培训经费，列入财政预算”和“中小学按照年度公用经费预算总额5%安排教师培训经费”的规定落实到位。

责任单位： (略) 、 (略)

应对时限：长期坚持

三、 (略) 标准化建设存在短板的问题

截至 * 年底， (略) 学校占地面积不足，共缺少13.57万平方米； (略) 学校校舍建筑面积不足，共缺少1.47万平方米； (略) 学校计算机数量不足，共缺少 * 台。

整改措施：一是统筹利用义务教育薄弱环节改善与能力提升项目、教育强国推进工程等资金，加大地方投入，优先补齐办学条件缺口，重点解决校舍建筑面积、计算机数量不足等问题。二是按照《 (略) 办学基本标准》（甘教发〔 * 〕24号），《 (略) 布局调整规划方案（ 点击查看>> 年）》等政策文件， (略) 布局， (略) 建设用地，结合义务教育薄弱环节改善与能力提升等项目， (略) 标准 (略) 动， (略) 标准化建设。

具体措施： (略) (略) 调整规划，20 (略) 初中实施整体搬迁项目，用地满足教学需求； (略) 实施综合教学楼建设项目，占地面积达到1.35万平方米， (略) 教学需求； (略) ，占地面积达到 * 平方米， (略) 教学需求。 (略) (略) 调整规划，20 (略) 幼儿园实施整体搬迁项目， (略) 幼 (略) 小学使用， (略) 小学占地面积达到 * 平方米，建筑面积达到 * 平方米，校舍满足教学需求； (略) 初中实施整体搬迁项目，将庆华小学 (略) 初中办学，学校占地面积达到4.54万平方米，建筑面积达到2.57万平方米，校舍满足教学需求；对马岭小学实施整体搬迁， (略) 占地面积1.2万平方米，建筑面积1.1万平方米，校舍可以满足教学需求。因逸夫小学学生逐年减少，预计到 * 年现有校舍可以满足教学需求；同时，通过资源整合、分流等措施，使白马初中、长庆小学、宝钢希望小学、长庆第一希望小学、驿马小学、 (略) 小学、高楼小学、 (略) ，在 * 年占地面积和建筑面积均达标。三是利用义务教育薄弱环节改善与能力提升项目，通过购置、调拨、维修等措施， (略) 计算机数量不足的问题。购置教学用计算机 * 台（台式），解决驿马中学（ (略) ）、庆华小学、长庆小学计算机配备不足的问题；进一步整合相关学区辖区内20人以下教学点长余计算机， (略) 、赤城小学、桐川小学、白马小学、贾桥小学、宝钢希望小学、马岭小学学生计算机；逸夫小学维护和继续使用闲置的40余台未达到报废期的计算机。

责任单位： (略) 、 (略) 、 (略) 、 (略) 、 (略)

整改时限：3个月内取得阶段性成效

四、 (略) 管理不够规范的问题

（一）针对未按照国家标准开足开齐规定课程，未开足开齐音乐、体育、美术、劳动等课程的现象

应对措施：一是指导各校按照国家课程方案和课程标准实施教学，确保学生达到国家规定学业质量标准。 (略) 考试招生录取计分科目， (略) 开展“阳光大课间”活动，确保学生每天锻炼达到1小时，并掌握1-2项运动技能。三是严格落实音乐、美术、书法等课程标准， (略) (略) 团活动，举办校园艺术节，帮助每位学生培养1-2项艺术特长。 (略) 开发校 (略) ，充分发挥劳动综合育人功能，加强学生劳动技术和职业体验教育，引导家长给 (略) 能及的家务劳动，积极组织学生参加校园劳动，开展劳动实践活动。

成效目标：各学校按照国家标准开足开齐规定课程。

责任单位： (略)

应对时限：长期坚持

（二） (略) 张榜公布学生成绩的问题

应对措施: (略) 认真落实《 (略) 考试管理的通知》（教基厅函〔 * 〕34号），从严控制考试次数，考试内容要符合课程标准、联系学生生活实际， (略) 等级评价，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。 (略) 严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。三是认真落实中共中央、 (略) 关于印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》（中发〔 * 〕19号），牢固树立科学教育观、正确育人观， (略) 和教师。对学校办学质量评价突出全面培养、提高学生综合 (略) 为、队 * 建设、学业负担、社会满意度等，做好综合评估评价。学生发展质量评价突出品德发展、学业发展、身心健康、兴趣特长和劳动实践等，促进学生德智体美劳全面发展。

成效目标：各学校不以任何方式公布学生成绩和排名。

责任单位： (略)

应对时限：长期坚持

五、 (略) 安全管理存在漏洞的问题

（一）针对校园安防建设不规范的问题。 (略) 校门口未设置硬质防冲撞设施；学生宿舍楼、教学楼、食堂无消防栓，消防通道不畅通，宿管人员不会使用灭火器； (略) 位未安装视频监控设备；一键报警装置接通后未及时响应；专职保安未持械上岗，业务不熟悉，在抽查时脱岗；校门前道 (略) 横道线和减速标识等。

应对措施：一是各学区、学校全面梳理排查整治校园及周边安全隐患， (略) 校门及周边实际情况，因地制宜合理设置家长等候区域，设置硬质防冲撞等设施。及时购置配备相关消防设施器材， (略) 检查维护更新，清除消防通道各类障碍物，保持消防通道畅通。配备视频监控系统 (略) ，确保校园重点区域监控全覆盖。二是各学区、学校随时对校园已安装的一键式紧急 (略) 维护，购置安保服装，补充安保器械，加强对专职保安及安保工作人员操作培训，确保熟练设备操作。重点围绕校园安保、消防安全等方面组织开展业务培训，加强从业人员考勤考核，严格按照规定统一着装执勤、操作。三是各学区、学校3月15日前， (略) 门前两侧50- * 米道路上设置限速和警示标志， (略) 、 (略) 、 (略) 门前道路安装减速带和减速标志、 (略) 横道线，在校门口施划消防禁停标线。

成效目标：校门周边50米范围内治安、交通环境复杂， (略) 设置防冲撞设施；学生集中学习、 (略) (略) 全部配备消防设施、器材，相关人员能够熟练使用消防器材；学校配备全方位视频监控系统，达到重点区域全覆盖无死角，一键式紧急报警装置 (略) 通畅； (略) 取得资格证，执勤时统一着装并持械上岗；学校校门周边交通流量大的区域，结合实际设置减速带、警示牌等安全防护和警示设施。

责任单位： (略) 、 (略) 、 (略) 、 (略)

应对时限：长期坚持

（二）针对学生食堂管理、学校危化品管理存在安全隐患的问题。 (略) 学生食堂操作间无防鼠措施；食品留样管理有漏洞，食堂留样食品名称、留样数量、留样时间、留样人员等信息不全；食堂消毒记录中“消毒方式”记录与实际不符。 (略) 化学实验室无排风装置，未按要求配置易燃品、毒害品储存柜。

应对措施：一是各学区、学校严格食堂管理，建立健全食堂管理制度和应急预案，完善各类管理台账，科学制定食谱，规范留样，强化卫生监管，严格“三防”措施，严格消毒消杀，严格电子追溯平台使用， (略) 食堂专项检查和食品安全业务培训，确保“ (略) +明厨亮灶” (略) ， (略) 食品安全管理工作科学化、规范化。二是各学区、学校强化校园食 (略) 动，学校负责人陪餐、家长代表、学生代表监督以及信息化监管作用，确保师生饮食安全、营养健康。三是各学区、学校全面排查实验室危化品管理工作,对照国家有关规定购置符合标准的危化品存放专柜，严格落实危化品“五双”管理，完善实验室、药品室排风设施，确保实验室管理规范。

成效目标：学校食堂从业人员接受培训率 * %、掌握食品安全知识 * %，食堂安全设施配备率 * %；学校实验室危化品专柜存放，购置、使用、处置、存放科学规范，全过程监督。

责任单位： (略) 、 (略) 、 (略)

应对时限：长期坚持

庆城县关于县域义务教育基本均衡发展国家督导检查反馈问题整改报告公示

(略) 县县域义务教育基本均衡发展国家督导检查反馈问题整改报告予以公示，公示日期为 * 年3月7至3月11日。

(略)

* 年3月7日

庆城县县域义务教育基本均衡发展国家督导检查反馈问题整改报告

根据《甘肃省县域义务教育基本均衡发展国家督导检查反馈问题整改方案》（甘政教督办〔 * 〕1号）文件精神，针对义务教育阶段大班额、大校额问题依然存在、 (略) * 建设存在薄弱环节、学校标准化建设存在短板、学校管理不够规范和校园安全管理存在漏洞等五方面问题，分析原因，明确措施，并制定了详细的整改方案，现报告如下：

一、关于大班额、大校额依然存在的问题

整改措施：一是根据《 (略) (略) 调整规划方案》， (略) 教育资源，扩大学位供给，按标准班额配备， (略) 起始年级不出现56人以上“大班额”。 * (略) 初中整校搬迁至长庆中学办学，庆华小学整 (略) 初中办学， (略) (略) 幼儿园， (略) 幼儿园 (略) 小学扩建办学； * 年，根据新区发展趋势，计划在陇东中学北侧预留地块建设新区小学，设置42个教学班，容纳 * 名学生。二是按照《 (略) 布局调整规划方案（ 点击查看>> 年）》， (略) 布局规划，按照常住人口增长趋 (略) 相适应的动态调整机制，逐步消除中小学“大校额”问题。 (略) 等模式，组建县内校际间的“教育教学联合体”“异地同步课堂”，扩大优质教育资源辐射效应，引导学生合理分流，化解“择校热”“大班额”难题。

整改成效： * 年秋季开学杜绝出现56人以上“大班额”，有效化解“大校额”。

责任单位： (略) 、 (略) 、 (略) 、 (略) 、 (略)

整改时限：健全完善治理大班额、大校额长效机制

二、 (略) * 建设存在薄弱环节的问题

（一） (略) * 结构性短缺问题突出。全县目前共缺音乐、体育、美术、信息技术、科学、英语等学科专职教师78人。

整改措施：一是通过每年招录补充特岗教师 * 名左右，计划用3年时间补齐学科短缺。短缺学科教师具体招聘补充数量根据当年统计短缺情况确定，其余科目教师招聘计划根据当年教师变化需求情况安排，确 (略) * 专业结构基本合理。二是通过每年事业单位招聘、人才引进项目招聘一批应往届高校毕业生，计划用3年时间补充90名短缺学科教师。三是通过省、市、县教师培训项目，集中开展小学全科教师培训，重点对音体美学科方面教师加强培训，用3年时间培训音体美专职教师53名。

成效目标： (略) * 结构性短缺动态调整机制，有针对性地补充中小学音体美、外语、信息技术等学科教师，基 (略) * 结构性短缺问题。

责任单位： (略) 、编办、 (略)

整改时限：3个月内取得阶段性成效， (略) * 结构性短缺动态调整机制

（二）教师交流比例偏低。 * 年交流教师 * 人，占符合交流条件教师数的4.1%，比例低于10%。

整改措施：一是认真落实《关于全面深化 (略) * 建设改革的实施意见》，推进“县管校聘”改革，统筹使用、动态调整中小学教职工编制，合理分配岗位，均衡配备师资， (略) 、 (略) * 结构不断优化。二是全面贯彻《 (略) 校长教师交流轮岗的实施意见》（甘教厅〔 * 〕84号）精神， (略) 乡教师交流轮岗，严格落实校长、教师交流比例， (略) 校长、 (略) 、教学点交流轮岗的覆盖面。

成效目标： (略) 乡教师互动交流力度，促进优质 (略) 之间、城乡之间流动， (略) 交流轮岗， (略) 交流轮岗， (略) 流动，达到促进教师资源均衡配置的目的。

责任单位： (略)

整改时限：3个月内取得阶段性成效，落实好教师交流轮岗制度

（三）针对教师培训经费未足额安排的问题

应对措施：严格按照《中共甘肃省委甘肃省人民政府关于全面深化 (略) * 建设改革的实施意见》（甘发〔 * 〕21号）精神， (略) 隶属关系，按照辖区教师年度工资总额的1.5%安排教师培训经费，并列入财政预算； (略) 按不低于公用经费预算总额5%列支教师培训经费，确保教师培训工作顺利开展。

成效目标：每年度“ (略) 隶属关系按照辖区教师年度工资总额的1.5%安排教师培训经费，列入财政预算”和“中小学按照年度公用经费预算总额5%安排教师培训经费”的规定落实到位。

责任单位： (略) 、 (略)

应对时限：长期坚持

三、 (略) 标准化建设存在短板的问题

截至 * 年底， (略) 学校占地面积不足，共缺少13.57万平方米； (略) 学校校舍建筑面积不足，共缺少1.47万平方米； (略) 学校计算机数量不足，共缺少 * 台。

整改措施：一是统筹利用义务教育薄弱环节改善与能力提升项目、教育强国推进工程等资金，加大地方投入，优先补齐办学条件缺口，重点解决校舍建筑面积、计算机数量不足等问题。二是按照《 (略) 办学基本标准》（甘教发〔 * 〕24号），《 (略) 布局调整规划方案（ 点击查看>> 年）》等政策文件， (略) 布局， (略) 建设用地，结合义务教育薄弱环节改善与能力提升等项目， (略) 标准 (略) 动， (略) 标准化建设。

具体措施： (略) (略) 调整规划，20 (略) 初中实施整体搬迁项目，用地满足教学需求； (略) 实施综合教学楼建设项目，占地面积达到1.35万平方米， (略) 教学需求； (略) ，占地面积达到 * 平方米， (略) 教学需求。 (略) (略) 调整规划，20 (略) 幼儿园实施整体搬迁项目， (略) 幼 (略) 小学使用， (略) 小学占地面积达到 * 平方米，建筑面积达到 * 平方米，校舍满足教学需求； (略) 初中实施整体搬迁项目，将庆华小学 (略) 初中办学，学校占地面积达到4.54万平方米，建筑面积达到2.57万平方米，校舍满足教学需求；对马岭小学实施整体搬迁， (略) 占地面积1.2万平方米，建筑面积1.1万平方米，校舍可以满足教学需求。因逸夫小学学生逐年减少，预计到 * 年现有校舍可以满足教学需求；同时，通过资源整合、分流等措施，使白马初中、长庆小学、宝钢希望小学、长庆第一希望小学、驿马小学、 (略) 小学、高楼小学、 (略) ，在 * 年占地面积和建筑面积均达标。三是利用义务教育薄弱环节改善与能力提升项目，通过购置、调拨、维修等措施， (略) 计算机数量不足的问题。购置教学用计算机 * 台（台式），解决驿马中学（ (略) ）、庆华小学、长庆小学计算机配备不足的问题；进一步整合相关学区辖区内20人以下教学点长余计算机， (略) 、赤城小学、桐川小学、白马小学、贾桥小学、宝钢希望小学、马岭小学学生计算机；逸夫小学维护和继续使用闲置的40余台未达到报废期的计算机。

责任单位： (略) 、 (略) 、 (略) 、 (略) 、 (略)

整改时限：3个月内取得阶段性成效

四、 (略) 管理不够规范的问题

（一）针对未按照国家标准开足开齐规定课程，未开足开齐音乐、体育、美术、劳动等课程的现象

应对措施：一是指导各校按照国家课程方案和课程标准实施教学，确保学生达到国家规定学业质量标准。 (略) 考试招生录取计分科目， (略) 开展“阳光大课间”活动，确保学生每天锻炼达到1小时，并掌握1-2项运动技能。三是严格落实音乐、美术、书法等课程标准， (略) (略) 团活动，举办校园艺术节，帮助每位学生培养1-2项艺术特长。 (略) 开发校 (略) ，充分发挥劳动综合育人功能，加强学生劳动技术和职业体验教育，引导家长给 (略) 能及的家务劳动，积极组织学生参加校园劳动，开展劳动实践活动。

成效目标：各学校按照国家标准开足开齐规定课程。

责任单位： (略)

应对时限：长期坚持

（二） (略) 张榜公布学生成绩的问题

应对措施: (略) 认真落实《 (略) 考试管理的通知》（教基厅函〔 * 〕34号），从严控制考试次数，考试内容要符合课程标准、联系学生生活实际， (略) 等级评价，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。 (略) 严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。三是认真落实中共中央、 (略) 关于印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》（中发〔 * 〕19号），牢固树立科学教育观、正确育人观， (略) 和教师。对学校办学质量评价突出全面培养、提高学生综合 (略) 为、队 * 建设、学业负担、社会满意度等，做好综合评估评价。学生发展质量评价突出品德发展、学业发展、身心健康、兴趣特长和劳动实践等，促进学生德智体美劳全面发展。

成效目标：各学校不以任何方式公布学生成绩和排名。

责任单位： (略)

应对时限：长期坚持

五、 (略) 安全管理存在漏洞的问题

（一）针对校园安防建设不规范的问题。 (略) 校门口未设置硬质防冲撞设施；学生宿舍楼、教学楼、食堂无消防栓，消防通道不畅通，宿管人员不会使用灭火器； (略) 位未安装视频监控设备；一键报警装置接通后未及时响应；专职保安未持械上岗，业务不熟悉，在抽查时脱岗；校门前道 (略) 横道线和减速标识等。

应对措施：一是各学区、学校全面梳理排查整治校园及周边安全隐患， (略) 校门及周边实际情况，因地制宜合理设置家长等候区域，设置硬质防冲撞等设施。及时购置配备相关消防设施器材， (略) 检查维护更新，清除消防通道各类障碍物，保持消防通道畅通。配备视频监控系统 (略) ，确保校园重点区域监控全覆盖。二是各学区、学校随时对校园已安装的一键式紧急 (略) 维护，购置安保服装，补充安保器械，加强对专职保安及安保工作人员操作培训，确保熟练设备操作。重点围绕校园安保、消防安全等方面组织开展业务培训，加强从业人员考勤考核，严格按照规定统一着装执勤、操作。三是各学区、学校3月15日前， (略) 门前两侧50- * 米道路上设置限速和警示标志， (略) 、 (略) 、 (略) 门前道路安装减速带和减速标志、 (略) 横道线，在校门口施划消防禁停标线。

成效目标：校门周边50米范围内治安、交通环境复杂， (略) 设置防冲撞设施；学生集中学习、 (略) (略) 全部配备消防设施、器材，相关人员能够熟练使用消防器材；学校配备全方位视频监控系统，达到重点区域全覆盖无死角，一键式紧急报警装置 (略) 通畅； (略) 取得资格证，执勤时统一着装并持械上岗；学校校门周边交通流量大的区域，结合实际设置减速带、警示牌等安全防护和警示设施。

责任单位： (略) 、 (略) 、 (略) 、 (略)

应对时限：长期坚持

（二）针对学生食堂管理、学校危化品管理存在安全隐患的问题。 (略) 学生食堂操作间无防鼠措施；食品留样管理有漏洞，食堂留样食品名称、留样数量、留样时间、留样人员等信息不全；食堂消毒记录中“消毒方式”记录与实际不符。 (略) 化学实验室无排风装置，未按要求配置易燃品、毒害品储存柜。

应对措施：一是各学区、学校严格食堂管理，建立健全食堂管理制度和应急预案，完善各类管理台账，科学制定食谱，规范留样，强化卫生监管，严格“三防”措施，严格消毒消杀，严格电子追溯平台使用， (略) 食堂专项检查和食品安全业务培训，确保“ (略) +明厨亮灶” (略) ， (略) 食品安全管理工作科学化、规范化。二是各学区、学校强化校园食 (略) 动，学校负责人陪餐、家长代表、学生代表监督以及信息化监管作用，确保师生饮食安全、营养健康。三是各学区、学校全面排查实验室危化品管理工作,对照国家有关规定购置符合标准的危化品存放专柜，严格落实危化品“五双”管理，完善实验室、药品室排风设施，确保实验室管理规范。

成效目标：学校食堂从业人员接受培训率 * %、掌握食品安全知识 * %，食堂安全设施配备率 * %；学校实验室危化品专柜存放，购置、使用、处置、存放科学规范，全过程监督。

责任单位： (略) 、 (略) 、 (略)

应对时限：长期坚持