幼儿保育专业人才培养方案

一、专业名称及代码

二、入学要求

初中毕业或具有同等学历

三、修业年限

学制：3年

四、职业生涯

五、培养目标

本专业坚持立德树人，培养学生 (略) 会现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德，具有现代化知识，同时具备扎实的专业基础知识、理论知识和基本技能，以及组织教学和组织能力，面向省市县及乡镇各级各类幼儿园、早教机构， (略) 区幼教机构的工作者，培养一批身心健康，爱岗敬业，无私奉献，热爱幼儿保育、教育等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

六、培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：

职业素养

1.具有良好的职业道德，自觉遵守行业法规、规范和学前教育机构规章制度。

2.热爱学前教育事业，关爱学前儿童，诚实守信，责任心强，耐心细致，做事认真。

3.具有良好的身心素质，身体健康，乐观开朗； (略) 合作精神，善于沟通与协作；并有一定的艺术修养和审美情趣。

专业知识和技能

1.掌握学前儿童卫生保健和发展心理的基础知识，能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能， (略) 理好幼儿的常见疾病与突发事故，保护学前儿童健康发展。

2.掌握幼儿园五大领域教育活动内容、目标、实施方法等基本知识；具有制定幼儿园班级教育活动方案和实施教育活动的初步能力，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。

3.掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识，能够结合键盘、声乐等技能训练并正确运用。

4.掌握我国主要的民族民间舞蹈的基本知识和技能，具备辅导幼儿形体训练、指导幼儿舞蹈排练的能力。

5.掌握绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知识与技能，能够指导幼儿学习绘画；能够恰当、熟练运用简笔画；能选择适宜材料、运用正确的技法开展手工制作，能够创设有助于促进幼儿健康成长、学习、游戏的教育环境。

6.掌握幼儿语言特点和教师常用幼儿教育语言技能，能用普通话准确、清晰、亲切地进行口语表达，能培养幼儿用英语进行简单对话。

7.初步掌握0-3岁婴幼儿富裕和教育的有关知识，掌握婴幼儿教养活动的方法与基本技能，能初步运用婴幼儿教养知识开展并指导家长进行早期教育。

七、课程设置及要求

专业技能课包括专业核心课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。

（一）公共基础课

（二）专业技能课程

1.专业核心课

八、教学进程总体安排

九、实施保障

（一） (略) 点击查看>>

(略) 颁布的《 (略) 教师专业标准》和《 (略) 设置标准》的有关规定， (略) 点击查看>> 建设，合理配合教师资源。专业教师学历职称结构合理，至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人；建立“双师型” (略) ，其中“双师型”教师应不低于50%；应有业务水平较高的专业带头人。

应聘请行业专家、企业骨干担任兼职教师，组建结构合 (略) 。专任教师应具备良好的师德和终身学习能力，适应学前教育及地区幼儿园发展需求，熟悉幼儿园情况，积极开展课程教学改革，专业教师应定期到幼儿园进行实践锻炼。

有条件的地区应聘任幼儿园一线的管理人员、骨干教师承担专业教学任务；学校应加强对兼职教师教学能力的培训及管理。

（二）教学设施

说明：主要工具和设施设备的数量按照标准班40人/班配置

（三）教学资源

根据学前教育专业特点,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体,理论与实践相融合、教学内容与岗位需求相适应的课程体系。 (略) 学生综合素质普遍偏低,学习基础普遍较差,坚持课程教材立体化、实用化、现代化,坚持课程设置对接幼师职业能力要求,将幼师资格证考证知识与理实一体化教学相融合。开设以 (略) 的辐射式课程体系开设以《学前儿童健康教育与活动指导》《 (略) 会教育与活动指导》、《学前儿童语言教育与活动指导》《学前儿童科学教育与活动指导》、《学前儿童艺术教育与 (略) 的五大领域专业课程体系。将声乐、钢琴,美术等专业素质作为为辐射课程,充盈学生的综合素质能力。规范教学大纲和课程标准,并根据行业和园方及时更新课程内容,将最新的学科前幼教发展、科研成果融入课堂教学。以课程为载体,将幼教专业的说课能力,讲故事能力游戏设计、手工制作等能力,融入贯穿于理实一体化教学中,并利用职业技能大赛,集中强化学生能力。加强现代信息技术和教育教学的深度融合,实时推进校级在线开放精品课程《幼儿游戏》植入课堂,学生通过单元知识学习、现场实践、师生互评加深理解。选用高职类国家规划教材,优质精品教材、教辅资料、课件、题库、资源库、开放课程等多种形式的教学资源建设。

（四）教学方法

教学方法教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源,倡导因材施教、因需施教,采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法,坚持学中做、做中学。运用多种新型教学手段,发挥学生多种感官感知课程内容。在泛雅网络教学平台等多媒体平台的基础上,加入幕课、微课、翻转课堂等新型教学手段和方法进行教学,使教学内容丰富,表现形式多样,变粉笔黑板式教学为现代电子教学,采用课堂展示、仿真课堂等方式,在实践中学习,使深奥的理论变得生动易懂。

（五）学习评价

教学评价建立多形式、多元化、全方位的教学评价体系。实时利用课堂教学即时反馈、麦克思阶段性评价、总结性评价以及教学系统的学期评价体系,进行综合评价。同时,在学期中不定时进行问卷发放、座谈会等形式对教学进行即时评价。通过课后作业、课堂展示,以及幼师资格证、育婴师证、保育员证、营养师等相关职业技能证书的获取,检验学生专业知识获得水平。全面落实教学工作的“十”字方针,即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。

十、毕业要求

1.护理：掌握常用的护理技术，掌 (略) 理的方法。

2.手工：能独立完成各区角的布置，能制作出教玩具，能布置幼儿园的环境，能利用各种废旧材料和自然材料制作出手工作品。

3.美术：会素描、手绘、简笔画、工笔花鸟、各种儿童画。

4.音乐：会弹30首儿歌，会弹5首以上的古典音乐，会弹流行音乐、即兴伴奏20首以上，会视唱简谱，会视唱五线谱，会演唱美声和民族唱法、唱儿童类歌曲。

5.舞蹈：会编创儿童舞蹈，会30支以上儿童舞蹈。

6.语言：能独立脱口讲一个幼儿故事，能根据不同领域课程灵活上好一堂课以及说课，能用英语进行简单会话和交流。

7.文学：能够对幼儿文学进行简单的改编和创作；会欣赏与评价幼儿文学作品；会规范书写教案。

8.毕业具备育婴师以及保育员证其中之一。

附件1：幼儿保育专业技能课程专任教师配备情况一览表

附件2：幼儿保育专业实习基地一览表

附件3：幼儿教育专业顶岗实习计划总论

附件4：幼儿保育专业顶岗实习时间安排与大纲要求

附件1：

幼儿保育专业技能课程专任教师配备情况一览表

（共...人）

附件2：

幼儿保育专业实习基地一览表

附件3:幼儿保育专业顶岗实习计划总论

一、实习目的

顶岗实习是学生完 (略) 规定培养目标的重要阶段，是贯彻党的教育方针，加强理论联系实际，提高教学质量的重要环节。通过专业的实际工作锻炼，在实践中得到基本操作的训练， (略) 学理论知识，熟练掌握教学技能，将基础理论知识和专业知识运用于课堂实践，面向幼儿园、幼儿或儿童培训机构，能从事幼师、育婴师岗位的高素质技术技能人才。

1.养成良好的职业道德，自觉遵守行业法规、规范和单位规章制度。

2.热爱学前教育事业，关爱学前儿童，诚实守信，责任心强，耐心细致，做事认真。

3.在工作中掌握 (略) 、乐观开朗、团队合作的精神；并有一定的艺术修养和审美情趣。

4.掌握学前儿童卫生保健和发展心理的基础知识，能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能， (略) 理好幼儿的常见疾病与突发事故，保护学前儿童健康发展。

5.掌握幼儿园五大领域教育活动内容、目标、实施方法等基本知识；具有制定幼儿园班级教育活动方案和实施教育活动的初步能力，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。

6.掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识，能够结合键盘、声乐等技能训练并正确运用。

7.掌握我国主要的民族民间舞蹈的基本知识和技能，具备辅导幼儿形体训练、指导幼儿舞蹈排练的能力。

8.掌握绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知识与技能，能够指导幼儿学习绘画；能够恰当、熟练运用简笔画；能选择适宜材料、运用正确的技法开展手工制作，能够创设有助于促进幼儿健康成长、学习、游戏的教育环境。

9.掌握幼儿语言特点和教师常用幼儿教育语言技能，能用普通话准确、清晰、亲切地进行口语表达，能培养幼儿用英语进行简单对话。

10.初步掌握0-3岁婴幼儿富裕和教育的有关知识，掌握婴幼儿教养活动的方法与基本技能，能初步运用婴幼儿教养知识开展并指导家长进行早期教育。

二、实习生的组织管理

1.学校

(略) 负责人、分管领导、 (略) 、管片教师及原班级班主任组成的实习管理组。 (略) 全面负责学生顶岗实习的组织、实施和管理工作。管片教师定期深入实习单位，协助实习单位管理好学生的实习。

（1）进行实习生的实习前教育及理论知识、操作技能考核。

（2）安排顶岗实习工作。

（3）检查实习大纲的贯彻、落实情况。

（4）按期进行巡回教学检查和考核。

（5）解决实习中出现的突发事件。

（6）定期总结与交流实习经验。

2.实习单位

(略) 委托，全面负责实习生在该单位的实习工作。实 (略) 门落实实习计划及大纲的实施，各实习科室有专人具体负责安排有关实习事宜，确保实习的顺利进行。

（1）做好实习生的思想政治工作、安置工作、生活管理、考勤等。

（2）定期检查实习计划的执行情况，及时解决实习过程中存在的问题。

（3）定期组织有一定经验的教师进行小讲课、专题讲座。

（4）每科组织出科室考试及实习鉴定，指导教师作出评语。

（5） (略) 结束时，实习单位对实习生的工作表现和实习成绩进行评估，作出鉴定，并评选若干名优秀实习生。

3.实习生组织

根据各实习单位实习生的数量选出实习大组长、实习小组长等若干名，协助搞好实习分组轮换，掌握同学的思想、学习、生活、工作等情况，记录考勤，定期汇报实习情况、存在问题，帮助解决同学的困难。

三、对指导教师的要求

1.实习单位指导教师

应严格要求实习学生，经常组织学生进行理论课的复习及基本技能的训练；按时督促、组织小讲课、专题讲座、教学查房；经常了解和检查实习大纲的完成情况及实习进度；及时掌握实习生的思想、生活、纪律情况，并根据不同情况进行教育；督促指导学生写好实习小结和实习报告；实习结束时，给实习生评定实习成绩并写出书面评语。

2.学校管片教师

积极 (略) (略) 理实习中的具体问题，发现实习中的存在问题要及时解决， (略) (略) 汇报。

四、实习生守则

为加强实习管理工作，维护正常的实习教学秩序，使学生在实习期间更好地学习技能，提高学生综合素质，保障学生外出实习期间的人身和财务安全，达到预期的实习目的，要求全体实习生自觉遵守《中职生日常行为规范》外，还必须遵守以下条例：

（一）遵规守纪

1.严格遵守国家的法律法规。

2.严格遵守实习单位的各项规章制度，服从安排，听从指挥。

3. (略) 《实习生管理办法》、《实习生请假管理制度》等。在实习期间一般不准事假。确属特殊情况及生病请假者，必须办理有关手续。

（二）安全第一

1.工作安全

（1）在带教教师的指导下，规范工作。

（2）在与他人出现矛盾时，要控制自身情绪，避免激化矛盾，并及时告知带 (略) 理。

2.生活安全

（1）要特别注意用电安全。掌握安全使用水、电、气的知识，不得在宿舍私拉乱接电线及使用电器， (略) 。

（2）不得外出游泳。洗澡时注意防滑，注意保持良好的通风，以防煤气中毒或触电。

（3）注意自身安全，不得在外留宿，宿舍亦不得留宿外人过夜。

（4）注意饮食安全。出现饮食问题引发的身体不适，一定要及时就医并告知教师。

（5）保管好自身财务，不要携带过多的现金。

（6）谨慎交友，绝不与不三不四的人交往。不要贪小便宜，防止掉入预设的陷阱。

（7）不得酗酒、赌博。不去酒吧、歌舞 (略) ，不要跟风起哄、打架斗殴，如果遇到危险情况，立即拨打当地报警电话， (略) 取得联系。

3.交通安全

（1）遵守交通法规，注意行走安全。注意红绿灯，不翻越护栏，不在机动车道上行走； (略) 时要走人行横道， (略) 上追逐打闹。

（2）搭乘汽车等交通工具时，应选择正规的营运车辆，不要坐“黑车”，防止引发矛盾或发生交通意外。

（三）注重学习

1.虚心向带教教师请教，提高自己的专业水平。

2.认真复习功课，阅读有关参考资料，不断巩固和加深对基本知识的理解，为参加国家相关执业资格证考试打下基础。

（四）文明礼貌

1.尊敬实习单位的领导、同事及家长。

2.容貌服饰端庄大方，言行举止优雅得体。

3.与周围同志建立良好的人际沟通，同学间团结友爱、互相帮助。

4. (略) 门实习时，应主动征求带教教师的意见，办妥离开手续，并对科室工作人员告别致谢。

（五）其他

1.实习期间，如果遇到了自己无法解决的问题，务必及时与班主任、实习单位带教教师、家长取得联系。

2.认真、规范、及时填写《顶岗实习手册》， (略) ，存入学生毕业生档案。

五、考核和实习鉴定

采用考试及实习鉴定等办法对学生实习进行评估。

1.考核方法

考试安排在实习结束时进行，考核内容包括理论考 (略) 分。实行百分制，将考核成绩记载到相对应实习鉴定表中。

2.实习鉴定

采用优秀、良好、及格、不及格四级评分标准。

（1）优秀：思想品德好，学习态度端正、好学，圆满地完成实习大纲要求，理论联系实际，很好地完成教学工作，规范熟练，深受同事们和幼儿喜爱，实习中无事故差错，遵守实习守则，有实习笔记。

（2）良好：思想品德较好，学习态度端正、好学，无差错事故，能完成实习大纲要求，理论联系实际，基本能完成教学工作，但不够熟练，遵守实习守则，有实习笔记。

（3）及格：表现一般，基本上能完成实习大纲要求，理论联系实际尚可，教学水平一般，无重大差错，能遵守实习守则。

（4）不及格：表现较差，学习不认真，有责任事故，不能完成实习大纲要求，不能独立完成教学工作，不遵守实习守则或实习时间缺少三分之一者。

附件4:

幼儿保育顶岗实习时间安排与大纲要求

一、顶岗实习时间安排

年 月 日起至 年 月 日为实习时间，共周。

实习时间分配

幼儿保育专业人才培养方案

一、专业名称及代码

二、入学要求

初中毕业或具有同等学历

三、修业年限

学制：3年

四、职业生涯

五、培养目标

本专业坚持立德树人，培养学生 (略) 会现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德，具有现代化知识，同时具备扎实的专业基础知识、理论知识和基本技能，以及组织教学和组织能力，面向省市县及乡镇各级各类幼儿园、早教机构， (略) 区幼教机构的工作者，培养一批身心健康，爱岗敬业，无私奉献，热爱幼儿保育、教育等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

六、培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：

职业素养

1.具有良好的职业道德，自觉遵守行业法规、规范和学前教育机构规章制度。

2.热爱学前教育事业，关爱学前儿童，诚实守信，责任心强，耐心细致，做事认真。

3.具有良好的身心素质，身体健康，乐观开朗； (略) 合作精神，善于沟通与协作；并有一定的艺术修养和审美情趣。

专业知识和技能

1.掌握学前儿童卫生保健和发展心理的基础知识，能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能， (略) 理好幼儿的常见疾病与突发事故，保护学前儿童健康发展。

2.掌握幼儿园五大领域教育活动内容、目标、实施方法等基本知识；具有制定幼儿园班级教育活动方案和实施教育活动的初步能力，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。

3.掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识，能够结合键盘、声乐等技能训练并正确运用。

4.掌握我国主要的民族民间舞蹈的基本知识和技能，具备辅导幼儿形体训练、指导幼儿舞蹈排练的能力。

5.掌握绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知识与技能，能够指导幼儿学习绘画；能够恰当、熟练运用简笔画；能选择适宜材料、运用正确的技法开展手工制作，能够创设有助于促进幼儿健康成长、学习、游戏的教育环境。

6.掌握幼儿语言特点和教师常用幼儿教育语言技能，能用普通话准确、清晰、亲切地进行口语表达，能培养幼儿用英语进行简单对话。

7.初步掌握0-3岁婴幼儿富裕和教育的有关知识，掌握婴幼儿教养活动的方法与基本技能，能初步运用婴幼儿教养知识开展并指导家长进行早期教育。

七、课程设置及要求

专业技能课包括专业核心课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。

（一）公共基础课

（二）专业技能课程

1.专业核心课

八、教学进程总体安排

九、实施保障

（一） (略) 点击查看>>

(略) 颁布的《 (略) 教师专业标准》和《 (略) 设置标准》的有关规定， (略) 点击查看>> 建设，合理配合教师资源。专业教师学历职称结构合理，至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人；建立“双师型” (略) ，其中“双师型”教师应不低于50%；应有业务水平较高的专业带头人。

应聘请行业专家、企业骨干担任兼职教师，组建结构合 (略) 。专任教师应具备良好的师德和终身学习能力，适应学前教育及地区幼儿园发展需求，熟悉幼儿园情况，积极开展课程教学改革，专业教师应定期到幼儿园进行实践锻炼。

有条件的地区应聘任幼儿园一线的管理人员、骨干教师承担专业教学任务；学校应加强对兼职教师教学能力的培训及管理。

（二）教学设施

说明：主要工具和设施设备的数量按照标准班40人/班配置

（三）教学资源

根据学前教育专业特点,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体,理论与实践相融合、教学内容与岗位需求相适应的课程体系。 (略) 学生综合素质普遍偏低,学习基础普遍较差,坚持课程教材立体化、实用化、现代化,坚持课程设置对接幼师职业能力要求,将幼师资格证考证知识与理实一体化教学相融合。开设以 (略) 的辐射式课程体系开设以《学前儿童健康教育与活动指导》《 (略) 会教育与活动指导》、《学前儿童语言教育与活动指导》《学前儿童科学教育与活动指导》、《学前儿童艺术教育与 (略) 的五大领域专业课程体系。将声乐、钢琴,美术等专业素质作为为辐射课程,充盈学生的综合素质能力。规范教学大纲和课程标准,并根据行业和园方及时更新课程内容,将最新的学科前幼教发展、科研成果融入课堂教学。以课程为载体,将幼教专业的说课能力,讲故事能力游戏设计、手工制作等能力,融入贯穿于理实一体化教学中,并利用职业技能大赛,集中强化学生能力。加强现代信息技术和教育教学的深度融合,实时推进校级在线开放精品课程《幼儿游戏》植入课堂,学生通过单元知识学习、现场实践、师生互评加深理解。选用高职类国家规划教材,优质精品教材、教辅资料、课件、题库、资源库、开放课程等多种形式的教学资源建设。

（四）教学方法

教学方法教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源,倡导因材施教、因需施教,采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法,坚持学中做、做中学。运用多种新型教学手段,发挥学生多种感官感知课程内容。在泛雅网络教学平台等多媒体平台的基础上,加入幕课、微课、翻转课堂等新型教学手段和方法进行教学,使教学内容丰富,表现形式多样,变粉笔黑板式教学为现代电子教学,采用课堂展示、仿真课堂等方式,在实践中学习,使深奥的理论变得生动易懂。

（五）学习评价

教学评价建立多形式、多元化、全方位的教学评价体系。实时利用课堂教学即时反馈、麦克思阶段性评价、总结性评价以及教学系统的学期评价体系,进行综合评价。同时,在学期中不定时进行问卷发放、座谈会等形式对教学进行即时评价。通过课后作业、课堂展示,以及幼师资格证、育婴师证、保育员证、营养师等相关职业技能证书的获取,检验学生专业知识获得水平。全面落实教学工作的“十”字方针,即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。

十、毕业要求

1.护理：掌握常用的护理技术，掌 (略) 理的方法。

2.手工：能独立完成各区角的布置，能制作出教玩具，能布置幼儿园的环境，能利用各种废旧材料和自然材料制作出手工作品。

3.美术：会素描、手绘、简笔画、工笔花鸟、各种儿童画。

4.音乐：会弹30首儿歌，会弹5首以上的古典音乐，会弹流行音乐、即兴伴奏20首以上，会视唱简谱，会视唱五线谱，会演唱美声和民族唱法、唱儿童类歌曲。

5.舞蹈：会编创儿童舞蹈，会30支以上儿童舞蹈。

6.语言：能独立脱口讲一个幼儿故事，能根据不同领域课程灵活上好一堂课以及说课，能用英语进行简单会话和交流。

7.文学：能够对幼儿文学进行简单的改编和创作；会欣赏与评价幼儿文学作品；会规范书写教案。

8.毕业具备育婴师以及保育员证其中之一。

附件1：幼儿保育专业技能课程专任教师配备情况一览表

附件2：幼儿保育专业实习基地一览表

附件3：幼儿教育专业顶岗实习计划总论

附件4：幼儿保育专业顶岗实习时间安排与大纲要求

附件1：

幼儿保育专业技能课程专任教师配备情况一览表

（共...人）

附件2：

幼儿保育专业实习基地一览表

附件3:幼儿保育专业顶岗实习计划总论

一、实习目的

顶岗实习是学生完 (略) 规定培养目标的重要阶段，是贯彻党的教育方针，加强理论联系实际，提高教学质量的重要环节。通过专业的实际工作锻炼，在实践中得到基本操作的训练， (略) 学理论知识，熟练掌握教学技能，将基础理论知识和专业知识运用于课堂实践，面向幼儿园、幼儿或儿童培训机构，能从事幼师、育婴师岗位的高素质技术技能人才。

1.养成良好的职业道德，自觉遵守行业法规、规范和单位规章制度。

2.热爱学前教育事业，关爱学前儿童，诚实守信，责任心强，耐心细致，做事认真。

3.在工作中掌握 (略) 、乐观开朗、团队合作的精神；并有一定的艺术修养和审美情趣。

4.掌握学前儿童卫生保健和发展心理的基础知识，能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能， (略) 理好幼儿的常见疾病与突发事故，保护学前儿童健康发展。

5.掌握幼儿园五大领域教育活动内容、目标、实施方法等基本知识；具有制定幼儿园班级教育活动方案和实施教育活动的初步能力，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。

6.掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识，能够结合键盘、声乐等技能训练并正确运用。

7.掌握我国主要的民族民间舞蹈的基本知识和技能，具备辅导幼儿形体训练、指导幼儿舞蹈排练的能力。

8.掌握绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知识与技能，能够指导幼儿学习绘画；能够恰当、熟练运用简笔画；能选择适宜材料、运用正确的技法开展手工制作，能够创设有助于促进幼儿健康成长、学习、游戏的教育环境。

9.掌握幼儿语言特点和教师常用幼儿教育语言技能，能用普通话准确、清晰、亲切地进行口语表达，能培养幼儿用英语进行简单对话。

10.初步掌握0-3岁婴幼儿富裕和教育的有关知识，掌握婴幼儿教养活动的方法与基本技能，能初步运用婴幼儿教养知识开展并指导家长进行早期教育。

二、实习生的组织管理

1.学校

(略) 负责人、分管领导、 (略) 、管片教师及原班级班主任组成的实习管理组。 (略) 全面负责学生顶岗实习的组织、实施和管理工作。管片教师定期深入实习单位，协助实习单位管理好学生的实习。

（1）进行实习生的实习前教育及理论知识、操作技能考核。

（2）安排顶岗实习工作。

（3）检查实习大纲的贯彻、落实情况。

（4）按期进行巡回教学检查和考核。

（5）解决实习中出现的突发事件。

（6）定期总结与交流实习经验。

2.实习单位

(略) 委托，全面负责实习生在该单位的实习工作。实 (略) 门落实实习计划及大纲的实施，各实习科室有专人具体负责安排有关实习事宜，确保实习的顺利进行。

（1）做好实习生的思想政治工作、安置工作、生活管理、考勤等。

（2）定期检查实习计划的执行情况，及时解决实习过程中存在的问题。

（3）定期组织有一定经验的教师进行小讲课、专题讲座。

（4）每科组织出科室考试及实习鉴定，指导教师作出评语。

（5） (略) 结束时，实习单位对实习生的工作表现和实习成绩进行评估，作出鉴定，并评选若干名优秀实习生。

3.实习生组织

根据各实习单位实习生的数量选出实习大组长、实习小组长等若干名，协助搞好实习分组轮换，掌握同学的思想、学习、生活、工作等情况，记录考勤，定期汇报实习情况、存在问题，帮助解决同学的困难。

三、对指导教师的要求

1.实习单位指导教师

应严格要求实习学生，经常组织学生进行理论课的复习及基本技能的训练；按时督促、组织小讲课、专题讲座、教学查房；经常了解和检查实习大纲的完成情况及实习进度；及时掌握实习生的思想、生活、纪律情况，并根据不同情况进行教育；督促指导学生写好实习小结和实习报告；实习结束时，给实习生评定实习成绩并写出书面评语。

2.学校管片教师

积极 (略) (略) 理实习中的具体问题，发现实习中的存在问题要及时解决， (略) (略) 汇报。

四、实习生守则

为加强实习管理工作，维护正常的实习教学秩序，使学生在实习期间更好地学习技能，提高学生综合素质，保障学生外出实习期间的人身和财务安全，达到预期的实习目的，要求全体实习生自觉遵守《中职生日常行为规范》外，还必须遵守以下条例：

（一）遵规守纪

1.严格遵守国家的法律法规。

2.严格遵守实习单位的各项规章制度，服从安排，听从指挥。

3. (略) 《实习生管理办法》、《实习生请假管理制度》等。在实习期间一般不准事假。确属特殊情况及生病请假者，必须办理有关手续。

（二）安全第一

1.工作安全

（1）在带教教师的指导下，规范工作。

（2）在与他人出现矛盾时，要控制自身情绪，避免激化矛盾，并及时告知带 (略) 理。

2.生活安全

（1）要特别注意用电安全。掌握安全使用水、电、气的知识，不得在宿舍私拉乱接电线及使用电器， (略) 。

（2）不得外出游泳。洗澡时注意防滑，注意保持良好的通风，以防煤气中毒或触电。

（3）注意自身安全，不得在外留宿，宿舍亦不得留宿外人过夜。

（4）注意饮食安全。出现饮食问题引发的身体不适，一定要及时就医并告知教师。

（5）保管好自身财务，不要携带过多的现金。

（6）谨慎交友，绝不与不三不四的人交往。不要贪小便宜，防止掉入预设的陷阱。

（7）不得酗酒、赌博。不去酒吧、歌舞 (略) ，不要跟风起哄、打架斗殴，如果遇到危险情况，立即拨打当地报警电话， (略) 取得联系。

3.交通安全

（1）遵守交通法规，注意行走安全。注意红绿灯，不翻越护栏，不在机动车道上行走； (略) 时要走人行横道， (略) 上追逐打闹。

（2）搭乘汽车等交通工具时，应选择正规的营运车辆，不要坐“黑车”，防止引发矛盾或发生交通意外。

（三）注重学习

1.虚心向带教教师请教，提高自己的专业水平。

2.认真复习功课，阅读有关参考资料，不断巩固和加深对基本知识的理解，为参加国家相关执业资格证考试打下基础。

（四）文明礼貌

1.尊敬实习单位的领导、同事及家长。

2.容貌服饰端庄大方，言行举止优雅得体。

3.与周围同志建立良好的人际沟通，同学间团结友爱、互相帮助。

4. (略) 门实习时，应主动征求带教教师的意见，办妥离开手续，并对科室工作人员告别致谢。

（五）其他

1.实习期间，如果遇到了自己无法解决的问题，务必及时与班主任、实习单位带教教师、家长取得联系。

2.认真、规范、及时填写《顶岗实习手册》， (略) ，存入学生毕业生档案。

五、考核和实习鉴定

采用考试及实习鉴定等办法对学生实习进行评估。

1.考核方法

考试安排在实习结束时进行，考核内容包括理论考 (略) 分。实行百分制，将考核成绩记载到相对应实习鉴定表中。

2.实习鉴定

采用优秀、良好、及格、不及格四级评分标准。

（1）优秀：思想品德好，学习态度端正、好学，圆满地完成实习大纲要求，理论联系实际，很好地完成教学工作，规范熟练，深受同事们和幼儿喜爱，实习中无事故差错，遵守实习守则，有实习笔记。

（2）良好：思想品德较好，学习态度端正、好学，无差错事故，能完成实习大纲要求，理论联系实际，基本能完成教学工作，但不够熟练，遵守实习守则，有实习笔记。

（3）及格：表现一般，基本上能完成实习大纲要求，理论联系实际尚可，教学水平一般，无重大差错，能遵守实习守则。

（4）不及格：表现较差，学习不认真，有责任事故，不能完成实习大纲要求，不能独立完成教学工作，不遵守实习守则或实习时间缺少三分之一者。

附件4:

幼儿保育顶岗实习时间安排与大纲要求

一、顶岗实习时间安排

年 月 日起至 年 月 日为实习时间，共周。

实习时间分配