市教委市发展改革委 (略) (略) (略) 关于印发加强中小学线上教育教学资源建设与应用的若干举措的通知

(略) 、发展改革委、 (略) 、 (略) ：

为贯彻落实《中国教育现代化2035》和全国基础教育工作会议精神，按照《 (略) 门关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》（教基〔2021〕1号）要求，充分发挥信息技术对推进教育现代化的重要作用，在深入总结新冠肺炎疫情防控期间大规模线上教学经验的基础上，结合我市实际，我们制定了《关于加强中小学线上教育教学资源建设与应用的若干举措》，现印发给你们，请贯彻落实。

市教委 市发展改革委 (略)

(略) (略)

2022年7月5日

（此件主动公开）

关于加强中小学线上教育教学资源

建设与应用的若干举措

为贯彻落实《中国教育现代化2035》和全国基础教育工作会议精神，按照《 (略) 门关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》（教基〔2021〕1号）要求，充分发挥信息技术对推进教育现代化的重要作用，在深入总结新冠肺炎疫情防控期间大规模线上教学经验的基础上，结合我市实际，现就进一步加强中小学线上教育教学资源建设与应用工作提出如下举措。

一、建设与应用原则

坚持素养为先，育人为本。以提升师生信息素养为核心，强化师生信息理念和应用能力，构建数字化、智能化、个性化学习环境与课程资源体系，有效支撑素质教育和终身学习，促进学生全面而有个性的发展。

坚持统筹协调，系统推进。以加强协同发展为统领，构建政府、学校、企业、社会组织等多方参与线上教学资源建设的机制，推进区域、 (略) 线上教育教学资源建设与应用的协调发展。

坚持应用驱动，多线并举。不断优化“空中课堂”，实现高质量课程资源全天候供给；深入推广“双师课堂”，发挥名师引领作用，实现名师资源全市共享；积极探索“融合课堂”，创新网络化、智能化、沉浸式教学方式，真正实现线上线下教学有效融合。

坚持创新引领，优质发展。以加快教育创新发展为动力，把握信息技术发展新趋势，充分发挥本地资源优势，创新解决教育痛点、难点问题，持续提升教育教学质量。

二、加强平台体系建设

1.用好国家平台。落实《国家中小学智慧教育平台建设与应用方案》（教基厅函〔2022〕3 号）要求， (略) 署推广应用工作，加强政策解读引导， (略) 会全面了解国家平台的资源结构、专业水准、功能作用和使用方法，指导教师、学生和家长在日常教育教学活动中广泛使用平台资源。发挥国家平台在服务学生自主学习、服务教师改进教学、服务农村教育提高质量、服务家校协同育人、服务“停课不停学”中的重要作用，不断探索后疫情时代“线上线下混合式教学”的创新应用。

2.完善市级平台。发挥电视和互联网学习平台各自优势，实现资源共享、渠道互补，覆盖全体中小学生。市教委完善与天津广电网络合作机制，建设“广电云课堂”媒体播放平台。优化天津市基础教育资源公共服务平台，开发建设教师备授课、网络教研、学生个性化学习、课后服务资源库以及作业设计典型示范等市级中小学公共教育资源系统。推进全市中小学无线网络全覆盖。

3. (略) 平台。各区、各学校要结合实际，统筹用好国家和市级平台资源，避免重复开发、造成浪费。鼓励建设或选用具有教学设计、教学交互和教学管理功能的系统平台，并依据本区、本校教情学情，着力开发五育并举、满足学生和家长个性化需求的校本课程和特色教育资源。

三、丰富网络课程资源

4.建设优质课程资源。市教 (略) 门在抗疫精品课程资源基础上，依据国家课程标准，升级完善覆盖义务教育和普通高中两个学段国家课程各学科章节知识体系的天津市基础教育精品课程资源。以 (略) 会主义核心价值观为核心，丰富爱国主义教育、中华优秀传统文化教育、宪法法治教育、生态文明教育、生命与安全教育、家庭教育和心理健康教育等各类专题教育资源。开展天津市中小学精品网络课程征集活动，丰富我市优质校本特色课程资源。 (略) 和教师探索建设微课程、微视频等灵活多样的学习资源。

5.优化课程资源管理。完善课程资源质量保障机制，组建由有关专家、优秀教研员和学科骨干教师等组 (略) ，按照各类资源质量标准，严格质量把关程序，加强对资源的政治性、科学性、规范性和适切性审查。建立健全课程资源动态更新机制，不断增强平台资源的时代性、针对性和实效性。

6.共享优质课程资源。聚焦我市基础教育特色课程，遴选一批包括专题教育资源、课程教学资源、课后服务资源、教师研修资源、家庭教育资源、教改实践经验资源等版块的优质数字课程资源，推送至国家中小学智慧教育平台，为国家平台建设贡献天津智慧。

四、用好网络平台资源

7.开展网络教研活动。发挥天津市基础教育网络教研平台的开放性、互动性优势，拓展网络教研工作的形式与途径。开展形式多样的在线主题教研活动，提升教师教育教学理论水平和实践能力。开展网络协同备课，不断提高一线教师的教学设计能力，生成丰富的网络备课资源，实现共建共享。完善线上听课与评课机制，常态化开展观摩课活动。

8.增强师生使用实效。鼓励教师充分学习借鉴国家和市级平台提供的优质课程案例，优化教学设计，丰富教学内容，推进信息技术与教育教学深度融合，不断提高教学质量。学校要加强学生线上自主学习指导，帮助学生科学设置学习目标、学习任务，合理制定学习计划，有效利用平台学习资源，更多开展探究式学习和项目式学习，培养学生自主学习习惯。进一步密切家校合作，引导家长有效配合指导学生开展线上学习。

9. (略) 资源使用质量。提供“专递课堂”服务，采用线上同步课堂或利用互联网推送优质教育资源等形式， (略) 开齐开足开好国家规定课程。提供“名师课堂”服务，发挥名师名课示范效应，促进农村教师专业发展。提供“名校网络课堂”服务， (略) 为主体，全方位推动优质教育资源在涉农区域内共享，满足农村学生对个性化发展和高质量教育的需求。

五、提升师生应用能力

10.加强教师培养培训。以师范类专业认证工作为抓手， (略) 信息技术课程建设。 (略) 等高校要认真落实师范类专业认证标准和本科教学质量国家标准关于信息技术课程的要求，培养具备信息素养的师范人才。深入实施天津市“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目”，对全体中小学教师开展信息技术应用能力培训，提升校长信息化领导力、教师信息化教学能力，使教师信息技术能力与素养更加 (略) 会发展的需求。

11.推动线上线下混合教学。充分利用数字技术，促进教学组织方式重构和教学方法创新。利用大数据，加强对学生学习过程收集、学情精准分析，实现差异化、交互性教学和个别化指导。通过“基础教育精品课”遴选活动，积极开展线上教育教学方法、学习规律、管理机制的研究与交流。创建线上教学名师工作室，为教师线上教学提供专业指导，全面提升教师线上教学能力。

12.提升学生信息素养。各学校要按照国家课程方案和课程标准开齐开足开好信息技术课程，将信息素养培育有机融入相关学科教育教学，培养学生信息意识和信息检索、鉴别、选择能力，注重提高学生利用信息技术解决实际问题的能力。引导学生科学合理利用电子设备，控制使用时间，保障用眼卫生。

六、强化工作保障

13.加强组织领导。市、 (略) 门要将线上教育教学资源开发和平台建设、运行维护纳入保障范围。各区要将加强中小学线上教育教学工作摆在突出位置，建 (略) 门共同参与的工作协调机制，加强统筹规划，做好条件保障，精心组织实施，强化督导考核。各学校要将充分利用线上教育教学资源作为深化教育教学改革、提高教育教学质量的重要途径和有力抓手，增强自觉性、主动性，切实将各项工作 (略) 。

14.狠抓工作落实。各区、各学校要立足基础教育改革发展的实际情况，加强信息化平台建设与课程资源建设，有序推进线上线下教育教学深度融合。要加强智慧课堂、智慧作业、线上答疑、个性化学习、过程性评价、网络教研等多场景应用，有效促进智慧教育发展。

15.健全激励机制。市级平台上的各类资源对全市中小学师生免费开放。 (略) 教学管理基本要求和教师评价重要内容，建立教师应用资源跟踪考评机制，及时评估各类平台应用成效。注重典型引领，遴选培育3至4个市级智慧教育实验区、 (略) 市级智慧教育示范校评选活动，定期推介信息化教学典型案例。

市教委市发展改革委 (略) (略) (略) 关于印发加强中小学线上教育教学资源建设与应用的若干举措的通知

(略) 、发展改革委、 (略) 、 (略) ：

为贯彻落实《中国教育现代化2035》和全国基础教育工作会议精神，按照《 (略) 门关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》（教基〔2021〕1号）要求，充分发挥信息技术对推进教育现代化的重要作用，在深入总结新冠肺炎疫情防控期间大规模线上教学经验的基础上，结合我市实际，我们制定了《关于加强中小学线上教育教学资源建设与应用的若干举措》，现印发给你们，请贯彻落实。

市教委 市发展改革委 (略)

(略) (略)

2022年7月5日

（此件主动公开）

关于加强中小学线上教育教学资源

建设与应用的若干举措

为贯彻落实《中国教育现代化2035》和全国基础教育工作会议精神，按照《 (略) 门关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》（教基〔2021〕1号）要求，充分发挥信息技术对推进教育现代化的重要作用，在深入总结新冠肺炎疫情防控期间大规模线上教学经验的基础上，结合我市实际，现就进一步加强中小学线上教育教学资源建设与应用工作提出如下举措。

一、建设与应用原则

坚持素养为先，育人为本。以提升师生信息素养为核心，强化师生信息理念和应用能力，构建数字化、智能化、个性化学习环境与课程资源体系，有效支撑素质教育和终身学习，促进学生全面而有个性的发展。

坚持统筹协调，系统推进。以加强协同发展为统领，构建政府、学校、企业、社会组织等多方参与线上教学资源建设的机制，推进区域、 (略) 线上教育教学资源建设与应用的协调发展。

坚持应用驱动，多线并举。不断优化“空中课堂”，实现高质量课程资源全天候供给；深入推广“双师课堂”，发挥名师引领作用，实现名师资源全市共享；积极探索“融合课堂”，创新网络化、智能化、沉浸式教学方式，真正实现线上线下教学有效融合。

坚持创新引领，优质发展。以加快教育创新发展为动力，把握信息技术发展新趋势，充分发挥本地资源优势，创新解决教育痛点、难点问题，持续提升教育教学质量。

二、加强平台体系建设

1.用好国家平台。落实《国家中小学智慧教育平台建设与应用方案》（教基厅函〔2022〕3 号）要求， (略) 署推广应用工作，加强政策解读引导， (略) 会全面了解国家平台的资源结构、专业水准、功能作用和使用方法，指导教师、学生和家长在日常教育教学活动中广泛使用平台资源。发挥国家平台在服务学生自主学习、服务教师改进教学、服务农村教育提高质量、服务家校协同育人、服务“停课不停学”中的重要作用，不断探索后疫情时代“线上线下混合式教学”的创新应用。

2.完善市级平台。发挥电视和互联网学习平台各自优势，实现资源共享、渠道互补，覆盖全体中小学生。市教委完善与天津广电网络合作机制，建设“广电云课堂”媒体播放平台。优化天津市基础教育资源公共服务平台，开发建设教师备授课、网络教研、学生个性化学习、课后服务资源库以及作业设计典型示范等市级中小学公共教育资源系统。推进全市中小学无线网络全覆盖。

3. (略) 平台。各区、各学校要结合实际，统筹用好国家和市级平台资源，避免重复开发、造成浪费。鼓励建设或选用具有教学设计、教学交互和教学管理功能的系统平台，并依据本区、本校教情学情，着力开发五育并举、满足学生和家长个性化需求的校本课程和特色教育资源。

三、丰富网络课程资源

4.建设优质课程资源。市教 (略) 门在抗疫精品课程资源基础上，依据国家课程标准，升级完善覆盖义务教育和普通高中两个学段国家课程各学科章节知识体系的天津市基础教育精品课程资源。以 (略) 会主义核心价值观为核心，丰富爱国主义教育、中华优秀传统文化教育、宪法法治教育、生态文明教育、生命与安全教育、家庭教育和心理健康教育等各类专题教育资源。开展天津市中小学精品网络课程征集活动，丰富我市优质校本特色课程资源。 (略) 和教师探索建设微课程、微视频等灵活多样的学习资源。

5.优化课程资源管理。完善课程资源质量保障机制，组建由有关专家、优秀教研员和学科骨干教师等组 (略) ，按照各类资源质量标准，严格质量把关程序，加强对资源的政治性、科学性、规范性和适切性审查。建立健全课程资源动态更新机制，不断增强平台资源的时代性、针对性和实效性。

6.共享优质课程资源。聚焦我市基础教育特色课程，遴选一批包括专题教育资源、课程教学资源、课后服务资源、教师研修资源、家庭教育资源、教改实践经验资源等版块的优质数字课程资源，推送至国家中小学智慧教育平台，为国家平台建设贡献天津智慧。

四、用好网络平台资源

7.开展网络教研活动。发挥天津市基础教育网络教研平台的开放性、互动性优势，拓展网络教研工作的形式与途径。开展形式多样的在线主题教研活动，提升教师教育教学理论水平和实践能力。开展网络协同备课，不断提高一线教师的教学设计能力，生成丰富的网络备课资源，实现共建共享。完善线上听课与评课机制，常态化开展观摩课活动。

8.增强师生使用实效。鼓励教师充分学习借鉴国家和市级平台提供的优质课程案例，优化教学设计，丰富教学内容，推进信息技术与教育教学深度融合，不断提高教学质量。学校要加强学生线上自主学习指导，帮助学生科学设置学习目标、学习任务，合理制定学习计划，有效利用平台学习资源，更多开展探究式学习和项目式学习，培养学生自主学习习惯。进一步密切家校合作，引导家长有效配合指导学生开展线上学习。

9. (略) 资源使用质量。提供“专递课堂”服务，采用线上同步课堂或利用互联网推送优质教育资源等形式， (略) 开齐开足开好国家规定课程。提供“名师课堂”服务，发挥名师名课示范效应，促进农村教师专业发展。提供“名校网络课堂”服务， (略) 为主体，全方位推动优质教育资源在涉农区域内共享，满足农村学生对个性化发展和高质量教育的需求。

五、提升师生应用能力

10.加强教师培养培训。以师范类专业认证工作为抓手， (略) 信息技术课程建设。 (略) 等高校要认真落实师范类专业认证标准和本科教学质量国家标准关于信息技术课程的要求，培养具备信息素养的师范人才。深入实施天津市“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目”，对全体中小学教师开展信息技术应用能力培训，提升校长信息化领导力、教师信息化教学能力，使教师信息技术能力与素养更加 (略) 会发展的需求。

11.推动线上线下混合教学。充分利用数字技术，促进教学组织方式重构和教学方法创新。利用大数据，加强对学生学习过程收集、学情精准分析，实现差异化、交互性教学和个别化指导。通过“基础教育精品课”遴选活动，积极开展线上教育教学方法、学习规律、管理机制的研究与交流。创建线上教学名师工作室，为教师线上教学提供专业指导，全面提升教师线上教学能力。

12.提升学生信息素养。各学校要按照国家课程方案和课程标准开齐开足开好信息技术课程，将信息素养培育有机融入相关学科教育教学，培养学生信息意识和信息检索、鉴别、选择能力，注重提高学生利用信息技术解决实际问题的能力。引导学生科学合理利用电子设备，控制使用时间，保障用眼卫生。

六、强化工作保障

13.加强组织领导。市、 (略) 门要将线上教育教学资源开发和平台建设、运行维护纳入保障范围。各区要将加强中小学线上教育教学工作摆在突出位置，建 (略) 门共同参与的工作协调机制，加强统筹规划，做好条件保障，精心组织实施，强化督导考核。各学校要将充分利用线上教育教学资源作为深化教育教学改革、提高教育教学质量的重要途径和有力抓手，增强自觉性、主动性，切实将各项工作 (略) 。

14.狠抓工作落实。各区、各学校要立足基础教育改革发展的实际情况，加强信息化平台建设与课程资源建设，有序推进线上线下教育教学深度融合。要加强智慧课堂、智慧作业、线上答疑、个性化学习、过程性评价、网络教研等多场景应用，有效促进智慧教育发展。

15.健全激励机制。市级平台上的各类资源对全市中小学师生免费开放。 (略) 教学管理基本要求和教师评价重要内容，建立教师应用资源跟踪考评机制，及时评估各类平台应用成效。注重典型引领，遴选培育3至4个市级智慧教育实验区、 (略) 市级智慧教育示范校评选活动，定期推介信息化教学典型案例。