为探索课后 (略) 径，致力办好 (略) ，2021年11月18日，“ (略) 城 打造课后服务升级版” (略) 举行。新民晚报首席记者王蔚、基教科相关工作负责人， (略) (略) 分管负责人参与研讨。

(略) (略) 全面推进课后服务民心工程， (略) 覆盖率100%，学生覆盖率100%，教师参与率 点击查看>> %。在此基础上，区域内作为“ (略) 城教育高地建设” (略) 大学附校，用好政策支持， (略) 资源，用足办学优势， (略) 强强联手，利用得天独厚的地域优势，着力构建具有政治高度、有教育温度、有发展厚度、有学校亮度的课后服务课程体系，打造课后服务“5+2”升级版。

基教科相关工作负责人解析了松江云间“三心”工程课后服务升级版内涵：细化“基础服务、拓展服务、延迟服务”三时段，全面落实提升课后服务品质； (略) 附校优势，探索课后 (略) 径；以“做精做强‘大思政’”“强基培优特色课程”“大学附校互助双赢”“地域资源特质凸显”为主要突破点，挖掘云间地域“大学附校群”特质，进一步满足学生课后服务需求。

东华附校： (略) 城 相生相长

(略) 课后服务开展的近况进行了交流：以问题为导向，以探究为途径，以展示为评价， (略) 合作项目，“项目化学习”助力课后服务，促进学生形成有效的学习方式；紧扣建党百年契机，以“思政一体化”延申课后服务内涵， (略) 联合教研，合作探究、宣传红色精神；一校多品体育课程，普及提高全面开花； (略) 士进校园；大学志愿者参与课后服务…… (略) 为附校提供优质资源，附校以实践 (略) 生 (略) 、提供就 (略) ，两者相生相长。

上经贸大附校：实施一条龙“田野”做法

上经贸 (略) 课后服务的“田野做法”。 (略) 借助上 (略) 、 (略) (略) 高校优势，以“ (略) ”为切入点， (略) 开展大中小思政一体化， (略) 师生、附校师生；开展道德与法治教师培训，聚焦《习近平新时 (略) 会主义思想学生读本》，研讨课堂教学的实效性。二 (略) 长的学生，在课后服务时段， (略) 课程特色项目：如拓展小语种学习；聘请体育、艺 (略) 生，指导“射箭”、棒球、 (略) 团培训。从大学至中小学，大学教授主持的多个课题项目在附校开展，因此而受益的上经贸大附校的学生每年在国家、市、区级比赛中荣获100多项奖项； (略) 团参与市级、国家级比赛与展演，成为区域艺术、体育、科技教育的示范。多名学生通过综合素质评价被市级实验性示范性高中录取。与此同时，上经贸大附 (略) (略) 生岗位实践，每年录用3- (略) 城的毕业生。

(略) ：致力打通一体化课后服务

(略) (略) (略) (略) ， (略) 大学开展课后服务。大中小思政一体化建设，逐步形成“铸魂育人系列课程”：“国防大讲坛”讲述国防知识，“理想信念教育”：深化习近平新思想、创新“马哲故事会”、推进四史教育……实现主体、方式、时空、内容等四大整合。强基培优特色课程，强化基础英语课程应用，拓展小语种教学。 (略) 资源，整合地域特质，非遗项目进校园， (略) ，开展柳琴、棕编等课程，传承中华民族优秀文化。 (略) ，致力打通一体化课后服务，深入推进“五项管理”，践行“五育并举”，开辟育人新途径。

华政附校：推进律政类特色课程

华政附校努力寻找课后服务新的立足点，主动出击，挖掘资源，附校依 (略) ，做精做强刑事司法类实验教学，开展“晓人大、晓法庭、晓辩论”等律政类特色课程，学校德育共同体深度探索“人民代表大会制度”，打造区域法治教育示范校。同时，外聘专家、 (略) 生辅导，家校合作，形成特色；以英语学科为着力点开展项目化学习；借助地域资源，以小荧星艺术、大学生资源等多元保障课后服务开展。附校 (略) (略) 签订实践基地。 (略) (略) 的视角进一步改进培养方式，实现精准培养，向社会输送切 (略) 需的的高素质复合型人才；对于附校而言，进一步完善附 (略) 培养模式， (略) 影子跟岗实习， (略) 生就业培养上真正实现合作共赢。

上外云间中学： (略) 优质语言资源

今年9月新建立的上外云 (略) 优质语言资源，辐射启蒙学生小语种跨文化课程学习，实现跨越式发展。附校与 (略) 合作，大学教师走进附校课堂，200多 (略) 教师开设的日、法、德、西等第二外语跨文化课程，每一位学生在课后服务时间段可以自主选择一门外语，分层辅导强基培优。上外云间中学同时携手思 (略) 队力量，做精做强“大思政”， (略) 、G60科创走廊……

上外云间小学：凸显课后服务时段特质

上外云间小学在基于“5+2”延伸“5+3”早间服务的基础上，凸显课后服务不同时段特质。“开心时刻”，快乐加倍，各类课程充实课后服务，利用周边自然景观优势，围绕湿地开展项目化学习，以学校系列舞台剧、公园规划图等呈现学习成果；“静心时刻”，学习延伸，线上线下实施双师课程；“安心时刻”，温馨陪伴，借助校内书吧等资源，促进多元课后服务更有效。

上师大附外小：整合项目化学习，发挥地域资源优势

上师大附外小利用地域资源，探秘松江优秀传统文化。学校从松江本土资源出发，以“衣、食、住、行、玩、寻”为着眼点，开展项目化学习：一年级重在推进“衣被天下”主题课程；二年级由“一粒飘香的大米，为何会走向世界？”延伸至美食推荐会；三年级探寻“松江老城”，制作游玩攻略；四年级寻找“松江老街巷的文化记忆”，撰写游记；五年级探索科技、追寻历史.....

新民晚报首席记者王蔚对本次研讨进行了点评：松江区义务教育课后服务实施既全面又有特色，带有明显的松江实施“胎记”， (略) 城，互助双赢走向共生： (略) (略) ，参与探索基础教育建设，也让更多的中小 (略) 基因的优秀课程；同时为区域层面、学校层面打造课后服务升级版提出建议： (略) 可以通过资源共享，从“大学与附校”之间的“双赢”实现“大学、 (略) ”之间的“三赢”； (略) 在拓宽、延伸拓展类活动的同时，更要服务、反哺基础型课程； (略) 资源优势， (略) 学科优势项目， (略) 会满意度；四是附校教 (略) 优势，跨区走出松江、走进上海，从基础教育的课堂， (略) 课堂，借助最前沿资讯，提高学术专业性，让更多的学生、家长、教师、学校都能从课后服务中多元受益。

(略) 城，致力提升课后服务品质内涵，松江区云间“三心”工程坚持以育人为目标，以落实“双减”政策为契机，进一步提高人民群众对教育的获得感和幸福感。

为探索课后 (略) 径，致力办好 (略) ，2021年11月18日，“ (略) 城 打造课后服务升级版” (略) 举行。新民晚报首席记者王蔚、基教科相关工作负责人， (略) (略) 分管负责人参与研讨。

(略) (略) 全面推进课后服务民心工程， (略) 覆盖率100%，学生覆盖率100%，教师参与率 点击查看>> %。在此基础上，区域内作为“ (略) 城教育高地建设” (略) 大学附校，用好政策支持， (略) 资源，用足办学优势， (略) 强强联手，利用得天独厚的地域优势，着力构建具有政治高度、有教育温度、有发展厚度、有学校亮度的课后服务课程体系，打造课后服务“5+2”升级版。

基教科相关工作负责人解析了松江云间“三心”工程课后服务升级版内涵：细化“基础服务、拓展服务、延迟服务”三时段，全面落实提升课后服务品质； (略) 附校优势，探索课后 (略) 径；以“做精做强‘大思政’”“强基培优特色课程”“大学附校互助双赢”“地域资源特质凸显”为主要突破点，挖掘云间地域“大学附校群”特质，进一步满足学生课后服务需求。

东华附校： (略) 城 相生相长

(略) 课后服务开展的近况进行了交流：以问题为导向，以探究为途径，以展示为评价， (略) 合作项目，“项目化学习”助力课后服务，促进学生形成有效的学习方式；紧扣建党百年契机，以“思政一体化”延申课后服务内涵， (略) 联合教研，合作探究、宣传红色精神；一校多品体育课程，普及提高全面开花； (略) 士进校园；大学志愿者参与课后服务…… (略) 为附校提供优质资源，附校以实践 (略) 生 (略) 、提供就 (略) ，两者相生相长。

上经贸大附校：实施一条龙“田野”做法

上经贸 (略) 课后服务的“田野做法”。 (略) 借助上 (略) 、 (略) (略) 高校优势，以“ (略) ”为切入点， (略) 开展大中小思政一体化， (略) 师生、附校师生；开展道德与法治教师培训，聚焦《习近平新时 (略) 会主义思想学生读本》，研讨课堂教学的实效性。二 (略) 长的学生，在课后服务时段， (略) 课程特色项目：如拓展小语种学习；聘请体育、艺 (略) 生，指导“射箭”、棒球、 (略) 团培训。从大学至中小学，大学教授主持的多个课题项目在附校开展，因此而受益的上经贸大附校的学生每年在国家、市、区级比赛中荣获100多项奖项； (略) 团参与市级、国家级比赛与展演，成为区域艺术、体育、科技教育的示范。多名学生通过综合素质评价被市级实验性示范性高中录取。与此同时，上经贸大附 (略) (略) 生岗位实践，每年录用3- (略) 城的毕业生。

(略) ：致力打通一体化课后服务

(略) (略) (略) (略) ， (略) 大学开展课后服务。大中小思政一体化建设，逐步形成“铸魂育人系列课程”：“国防大讲坛”讲述国防知识，“理想信念教育”：深化习近平新思想、创新“马哲故事会”、推进四史教育……实现主体、方式、时空、内容等四大整合。强基培优特色课程，强化基础英语课程应用，拓展小语种教学。 (略) 资源，整合地域特质，非遗项目进校园， (略) ，开展柳琴、棕编等课程，传承中华民族优秀文化。 (略) ，致力打通一体化课后服务，深入推进“五项管理”，践行“五育并举”，开辟育人新途径。

华政附校：推进律政类特色课程

华政附校努力寻找课后服务新的立足点，主动出击，挖掘资源，附校依 (略) ，做精做强刑事司法类实验教学，开展“晓人大、晓法庭、晓辩论”等律政类特色课程，学校德育共同体深度探索“人民代表大会制度”，打造区域法治教育示范校。同时，外聘专家、 (略) 生辅导，家校合作，形成特色；以英语学科为着力点开展项目化学习；借助地域资源，以小荧星艺术、大学生资源等多元保障课后服务开展。附校 (略) (略) 签订实践基地。 (略) (略) 的视角进一步改进培养方式，实现精准培养，向社会输送切 (略) 需的的高素质复合型人才；对于附校而言，进一步完善附 (略) 培养模式， (略) 影子跟岗实习， (略) 生就业培养上真正实现合作共赢。

上外云间中学： (略) 优质语言资源

今年9月新建立的上外云 (略) 优质语言资源，辐射启蒙学生小语种跨文化课程学习，实现跨越式发展。附校与 (略) 合作，大学教师走进附校课堂，200多 (略) 教师开设的日、法、德、西等第二外语跨文化课程，每一位学生在课后服务时间段可以自主选择一门外语，分层辅导强基培优。上外云间中学同时携手思 (略) 队力量，做精做强“大思政”， (略) 、G60科创走廊……

上外云间小学：凸显课后服务时段特质

上外云间小学在基于“5+2”延伸“5+3”早间服务的基础上，凸显课后服务不同时段特质。“开心时刻”，快乐加倍，各类课程充实课后服务，利用周边自然景观优势，围绕湿地开展项目化学习，以学校系列舞台剧、公园规划图等呈现学习成果；“静心时刻”，学习延伸，线上线下实施双师课程；“安心时刻”，温馨陪伴，借助校内书吧等资源，促进多元课后服务更有效。

上师大附外小：整合项目化学习，发挥地域资源优势

上师大附外小利用地域资源，探秘松江优秀传统文化。学校从松江本土资源出发，以“衣、食、住、行、玩、寻”为着眼点，开展项目化学习：一年级重在推进“衣被天下”主题课程；二年级由“一粒飘香的大米，为何会走向世界？”延伸至美食推荐会；三年级探寻“松江老城”，制作游玩攻略；四年级寻找“松江老街巷的文化记忆”，撰写游记；五年级探索科技、追寻历史.....

新民晚报首席记者王蔚对本次研讨进行了点评：松江区义务教育课后服务实施既全面又有特色，带有明显的松江实施“胎记”， (略) 城，互助双赢走向共生： (略) (略) ，参与探索基础教育建设，也让更多的中小 (略) 基因的优秀课程；同时为区域层面、学校层面打造课后服务升级版提出建议： (略) 可以通过资源共享，从“大学与附校”之间的“双赢”实现“大学、 (略) ”之间的“三赢”； (略) 在拓宽、延伸拓展类活动的同时，更要服务、反哺基础型课程； (略) 资源优势， (略) 学科优势项目， (略) 会满意度；四是附校教 (略) 优势，跨区走出松江、走进上海，从基础教育的课堂， (略) 课堂，借助最前沿资讯，提高学术专业性，让更多的学生、家长、教师、学校都能从课后服务中多元受益。

(略) 城，致力提升课后服务品质内涵，松江区云间“三心”工程坚持以育人为目标，以落实“双减”政策为契机，进一步提高人民群众对教育的获得感和幸福感。