冠县实验小学艺术教育工作自评结果

学校名称(公章):

冠县实验小学

联系电话:

点击查看>>

学校类别:

教学班总数:

小学

53

个;

初中

0

个;

高中

0

个;

在校学生总数:

小学

2709

个;

初中

0

个;

高中

0

个;

专任教师总数:

小学

13

个;

初中

0

个;

高中

0

个;

自评项目

自评内容

自评记录

自评得分

存在的主要问题

改进措施

艺术课程

(30分)

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐(课时/周)

2

29

校本课程课堂需加强规范。

多多参加教师专业学习，提高教师专业技能。

美术(课时/周)

2

综合艺术(课时/周)

2

地方/学校艺术课程(课时/周)

2

列出地方/学校艺术课程名称

创意画、豆贴画、二胡、书法、衍纸画

戏剧鉴赏、剪纸、葫芦丝、快板、合唱

钻石画、扇子画、线描画、盘子画、国画

吉他、黑白装饰画、创意手工、草帽画

舞蹈

自评项目

自评内容

自评记录

自评得分

存在的主要问题

改进措施

艺术活动

(20分)

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建 (略) 团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。 (略) 校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、 (略) 等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次(场/年)

1

18

(略) 团内容不够丰富

(略) 内部反馈和激励机制，共同致力于课程内容的开发与规范， (略) 团做的更规范、内容更丰富

每周开展艺术活动频次(次/周)

1

校 (略) 团/兴趣小组数量(个)

20

列 (略) 团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等)

扎染、创意画、豆贴画、二胡、书法、衍纸画、戏剧鉴赏、剪纸、葫芦丝、快板、合唱、钻石画、扇子画、线描画、盘子画、国画、吉他、黑白装饰画、创意手工、草帽画、舞蹈

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%)

100%

校园文化艺术环境基本情况

良好

艺术教师

(20分)

在学校核定的编制总额内， (略) 班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训， (略) 点击查看>> 素质。

艺术教师总数

13

专任

13

音乐

7

18

参加艺术类培训活动较少。

(略) (略) 门组织的培训活动，在学习中不断提升艺术教师的专业能力与素养。

美术

6

兼职

0

其他

艺术教师生师比

:1

教学班数与艺术教师配备比例

音乐学科

7.5

:1

美术学科

8.8

:1

艺术教师平均周课时(课时/周)

14

艺术教师缺额数(人)

4

本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人)

13

自评项目

自评内容

自评记录

自评得分

存在的主要问题

改进措施

条件保障

(20分)

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室(个)

音乐(个)

0

10

硬件缺失，缺乏艺术活动教室及场地。

积极申请艺术活动教室， (略) 实际，尽可能满足学生艺术学习需求。

美术(个)

0

其他(个)

0

列出艺术专用教室/活动室名称

艺术场馆(个)

1

面积(㎡)

200

列出艺术场馆名称

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材

特色发展

(10分)

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源， (略) 艺术教育发展特色。 (略) 会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设， (略) 会 (略) 区建立合作关系。

(略) 艺术教育特色发展成果

(略) 实际，结合当地文化习俗开展特色校本艺术课程建设。如戏剧鉴赏、中国传统技艺扎染、剪纸、二胡等一系列艺术课程。每年开展校园艺术、校元旦联欢会、合唱比赛、书画比赛及手工艺制作展等，并积极参与县市级及以上艺术活动比赛，并取得一定成绩。

10

学生参与面较窄。

积极鼓励更多师生多多参与到活动中。

自评项目

自评内容

自评记录

自评得分

存在的主要问题

改进措施

学生艺术素质测评

(加分10分)

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年

2017

10

极少数学生在艺术素质测评中表现不理想。

加强课堂教学，提高艺术教师课堂教学质量。

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%)

100%

本学年学生艺术素质测评结果

成绩

上学期

下学期

优秀(%)

20

22

良好(%)

70

70

合格(%)

10

8

不合格(%)

0

0

自评结果

总分

95

等级

优秀

冠县实验小学艺术教育工作自评结果

学校名称(公章):

冠县实验小学

联系电话:

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学校类别:

教学班总数:

小学

53

个;

初中

0

个;

高中

0

个;

在校学生总数:

小学

2709

个;

初中

0

个;

高中

0

个;

专任教师总数:

小学

13

个;

初中

0

个;

高中

0

个;

自评项目

自评内容

自评记录

自评得分

存在的主要问题

改进措施

艺术课程

(30分)

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐(课时/周)

2

29

校本课程课堂需加强规范。

多多参加教师专业学习，提高教师专业技能。

美术(课时/周)

2

综合艺术(课时/周)

2

地方/学校艺术课程(课时/周)

2

列出地方/学校艺术课程名称

创意画、豆贴画、二胡、书法、衍纸画

戏剧鉴赏、剪纸、葫芦丝、快板、合唱

钻石画、扇子画、线描画、盘子画、国画

吉他、黑白装饰画、创意手工、草帽画

舞蹈

自评项目

自评内容

自评记录

自评得分

存在的主要问题

改进措施

艺术活动

(20分)

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建 (略) 团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。 (略) 校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、 (略) 等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次(场/年)

1

18

(略) 团内容不够丰富

(略) 内部反馈和激励机制，共同致力于课程内容的开发与规范， (略) 团做的更规范、内容更丰富

每周开展艺术活动频次(次/周)

1

校 (略) 团/兴趣小组数量(个)

20

列 (略) 团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等)

扎染、创意画、豆贴画、二胡、书法、衍纸画、戏剧鉴赏、剪纸、葫芦丝、快板、合唱、钻石画、扇子画、线描画、盘子画、国画、吉他、黑白装饰画、创意手工、草帽画、舞蹈

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%)

100%

校园文化艺术环境基本情况

良好

艺术教师

(20分)

在学校核定的编制总额内， (略) 班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训， (略) 点击查看>> 素质。

艺术教师总数

13

专任

13

音乐

7

18

参加艺术类培训活动较少。

(略) (略) 门组织的培训活动，在学习中不断提升艺术教师的专业能力与素养。

美术

6

兼职

0

其他

艺术教师生师比

:1

教学班数与艺术教师配备比例

音乐学科

7.5

:1

美术学科

8.8

:1

艺术教师平均周课时(课时/周)

14

艺术教师缺额数(人)

4

本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人)

13

自评项目

自评内容

自评记录

自评得分

存在的主要问题

改进措施

条件保障

(20分)

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室(个)

音乐(个)

0

10

硬件缺失，缺乏艺术活动教室及场地。

积极申请艺术活动教室， (略) 实际，尽可能满足学生艺术学习需求。

美术(个)

0

其他(个)

0

列出艺术专用教室/活动室名称

艺术场馆(个)

1

面积(㎡)

200

列出艺术场馆名称

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材

特色发展

(10分)

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源， (略) 艺术教育发展特色。 (略) 会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设， (略) 会 (略) 区建立合作关系。

(略) 艺术教育特色发展成果

(略) 实际，结合当地文化习俗开展特色校本艺术课程建设。如戏剧鉴赏、中国传统技艺扎染、剪纸、二胡等一系列艺术课程。每年开展校园艺术、校元旦联欢会、合唱比赛、书画比赛及手工艺制作展等，并积极参与县市级及以上艺术活动比赛，并取得一定成绩。

10

学生参与面较窄。

积极鼓励更多师生多多参与到活动中。

自评项目

自评内容

自评记录

自评得分

存在的主要问题

改进措施

学生艺术素质测评

(加分10分)

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年

2017

10

极少数学生在艺术素质测评中表现不理想。

加强课堂教学，提高艺术教师课堂教学质量。

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%)

100%

本学年学生艺术素质测评结果

成绩

上学期

下学期

优秀(%)

20

22

良好(%)

70

70

合格(%)

10

8

不合格(%)

0

0

自评结果

总分

95

等级

优秀