冠县第二实验小学2021-2022学年度艺术教育工作自评结果-000014348/2022-00311
冠县第二实验小学2021-2022学年度艺术教育工作自评结果-000014348/2022-00311
冠县第二实验小学艺术教育工作自评结果 | ||||||||||||||||||||||
学校名称(公章): | 冠县第二实验小学 | 联系电话: | ||||||||||||||||||||
学校类别: | ||||||||||||||||||||||
教学班总数: | 小学 | 77 | 个; | 初中 | 0 | 个; | 高中 | 0 | 个; | |||||||||||||
在校学生总数: | 小学 | 2920 | 个; | 初中 | 0 | 个; | 高中 | 0 | 个; | |||||||||||||
专任教师总数: | 小学 | 240 | 个; | 初中 | 0 | 个; | 高中 | 0 | 个; | |||||||||||||
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 | |||||||||||||||||
艺术课程 (30分) | 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源,开发具有民族、地域特色的艺术课程,推进教学改革,提高教学质量。 | 音乐(课时/周) | 2 | 29 | 音美课程还需得到家长的重视 | 提高对艺术学科的重视 | ||||||||||||||||
美术(课时/周) | 2 | |||||||||||||||||||||
综合艺术(课时/周) | 2 | |||||||||||||||||||||
地方/学校艺术课程(课时/周) | 2 | |||||||||||||||||||||
列出地方/学校艺术课程名称 | 传统文化、查拳、剪纸、国画、彩泥、合唱、舞蹈、古筝、钢琴、口风琴、葫芦丝 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 | |||||||
艺术活动 (20分) | 面向全体学生组织开展艺术活动,因地制宜建 (略) 团或兴趣小组,保证每周有固定的艺术活动时间,每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。 (略) 校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、 (略) 等,营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次(场/年) | 4 | 20 | (略) 事物众多, (略) 艺术节排练相对紧张。 | (略) 的艺术节的重视。 | ||||||
每周开展艺术活动频次(次/周) | 1 | |||||||||||
校 (略) 团/兴趣小组数量(个) | 25 | |||||||||||
列 (略) 团/兴趣小组项目(如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等) | (略) 合唱团、古筝、纸上生花剪纸工作坊、书法、舞蹈、戏剧、古筝、口风琴、非洲鼓 | |||||||||||
艺术活动学生参与面(占学校学生总数比例)(%) | 100% | |||||||||||
校园文化艺术环境基本情况 | 文化墙,标识、以及开画展,都有效地提高学生的艺术素养。 | |||||||||||
艺术教师 (20分) | 在学校核定的编制总额内, (略) 班级数配备艺术教师,满足艺术教育基本需求,加强教师培训, (略) 点击查看>> 素质。 | 艺术教师总数 | 23 | 专任 | 23 | 音乐 | 11 | 18 | 教师班额多,压力大 | 增 (略) 点击查看>> | ||
美术 | 12 | |||||||||||
兼职 | ||||||||||||
其他 | ||||||||||||
艺术教师生师比 | 300 | :1 | ||||||||||
教学班数与艺术教师配备比例 | 音乐学科 | 7 | :1 | |||||||||
美术学科 | 7 | :1 | ||||||||||
艺术教师平均周课时(课时/周) | 18 | |||||||||||
艺术教师缺额数(人) | 5 | |||||||||||
本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人) | 20 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 | ||||
条件保障 (20分) | 设置艺术专用教室和艺术活动室,并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。 | 艺术专用教室/活动室(个) | 5 | 音乐(个) | 2 | 18 | 教室资源配备不足 | ||
美术(个) | 3 | ||||||||
其他(个) | |||||||||
列出艺术专用教室/活动室名称 | 舞蹈专用教室、剪纸专用教室 | ||||||||
艺术场馆(个) | 面积(㎡) | ||||||||
列出艺术场馆名称 | |||||||||
是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材 | 是 | ||||||||
特色发展 (10分) | 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源, (略) 艺术教育发展特色。 (略) 会艺术教育资源,利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设, (略) 会 (略) 区建立合作关系。 | (略) 艺术教育特色发展成果 | 学校 (略) 团和兴趣小组活动,包含书法、绘画、合唱、器乐、沙画等各类美育课程。学校定期举行的一年一度的艺术节活动、绘夏赏秋的校园写生活动、快闪和毕业音乐会、红歌班级比赛等一系列富有创意的艺术活动,让学生更加关注校园的美。 | 10 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 | |||||
学生艺术素质测评 (加分10分) | 认真组织实施学生艺术素质测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学年 | 9 | |||||||
本学年学生艺术素质测评的覆盖面(占学校学生总数比例)(%) | 80 | |||||||||
本学年学生艺术素质测评结果 | 成绩 | 上学期 | 下学期 | |||||||
优秀(%) | 23 | 26 | ||||||||
良好(%) | 35 | 35 | ||||||||
合格(%) | 32 | 33 | ||||||||
不合格(%) | 10 | 6 | ||||||||
自评结果 | 总分 | 94 | 等级 | A |
冠县第二实验小学艺术教育工作自评结果 | ||||||||||||||||||||||
学校名称(公章): | 冠县第二实验小学 | 联系电话: | ||||||||||||||||||||
学校类别: | ||||||||||||||||||||||
教学班总数: | 小学 | 77 | 个; | 初中 | 0 | 个; | 高中 | 0 | 个; | |||||||||||||
在校学生总数: | 小学 | 2920 | 个; | 初中 | 0 | 个; | 高中 | 0 | 个; | |||||||||||||
专任教师总数: | 小学 | 240 | 个; | 初中 | 0 | 个; | 高中 | 0 | 个; | |||||||||||||
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 | |||||||||||||||||
艺术课程 (30分) | 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源,开发具有民族、地域特色的艺术课程,推进教学改革,提高教学质量。 | 音乐(课时/周) | 2 | 29 | 音美课程还需得到家长的重视 | 提高对艺术学科的重视 | ||||||||||||||||
美术(课时/周) | 2 | |||||||||||||||||||||
综合艺术(课时/周) | 2 | |||||||||||||||||||||
地方/学校艺术课程(课时/周) | 2 | |||||||||||||||||||||
列出地方/学校艺术课程名称 | 传统文化、查拳、剪纸、国画、彩泥、合唱、舞蹈、古筝、钢琴、口风琴、葫芦丝 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 | |||||||
艺术活动 (20分) | 面向全体学生组织开展艺术活动,因地制宜建 (略) 团或兴趣小组,保证每周有固定的艺术活动时间,每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。 (略) 校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、 (略) 等,营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次(场/年) | 4 | 20 | (略) 事物众多, (略) 艺术节排练相对紧张。 | (略) 的艺术节的重视。 | ||||||
每周开展艺术活动频次(次/周) | 1 | |||||||||||
校 (略) 团/兴趣小组数量(个) | 25 | |||||||||||
列 (略) 团/兴趣小组项目(如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等) | (略) 合唱团、古筝、纸上生花剪纸工作坊、书法、舞蹈、戏剧、古筝、口风琴、非洲鼓 | |||||||||||
艺术活动学生参与面(占学校学生总数比例)(%) | 100% | |||||||||||
校园文化艺术环境基本情况 | 文化墙,标识、以及开画展,都有效地提高学生的艺术素养。 | |||||||||||
艺术教师 (20分) | 在学校核定的编制总额内, (略) 班级数配备艺术教师,满足艺术教育基本需求,加强教师培训, (略) 点击查看>> 素质。 | 艺术教师总数 | 23 | 专任 | 23 | 音乐 | 11 | 18 | 教师班额多,压力大 | 增 (略) 点击查看>> | ||
美术 | 12 | |||||||||||
兼职 | ||||||||||||
其他 | ||||||||||||
艺术教师生师比 | 300 | :1 | ||||||||||
教学班数与艺术教师配备比例 | 音乐学科 | 7 | :1 | |||||||||
美术学科 | 7 | :1 | ||||||||||
艺术教师平均周课时(课时/周) | 18 | |||||||||||
艺术教师缺额数(人) | 5 | |||||||||||
本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人) | 20 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 | ||||
条件保障 (20分) | 设置艺术专用教室和艺术活动室,并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。 | 艺术专用教室/活动室(个) | 5 | 音乐(个) | 2 | 18 | 教室资源配备不足 | ||
美术(个) | 3 | ||||||||
其他(个) | |||||||||
列出艺术专用教室/活动室名称 | 舞蹈专用教室、剪纸专用教室 | ||||||||
艺术场馆(个) | 面积(㎡) | ||||||||
列出艺术场馆名称 | |||||||||
是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材 | 是 | ||||||||
特色发展 (10分) | 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源, (略) 艺术教育发展特色。 (略) 会艺术教育资源,利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设, (略) 会 (略) 区建立合作关系。 | (略) 艺术教育特色发展成果 | 学校 (略) 团和兴趣小组活动,包含书法、绘画、合唱、器乐、沙画等各类美育课程。学校定期举行的一年一度的艺术节活动、绘夏赏秋的校园写生活动、快闪和毕业音乐会、红歌班级比赛等一系列富有创意的艺术活动,让学生更加关注校园的美。 | 10 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 | |||||
学生艺术素质测评 (加分10分) | 认真组织实施学生艺术素质测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学年 | 9 | |||||||
本学年学生艺术素质测评的覆盖面(占学校学生总数比例)(%) | 80 | |||||||||
本学年学生艺术素质测评结果 | 成绩 | 上学期 | 下学期 | |||||||
优秀(%) | 23 | 26 | ||||||||
良好(%) | 35 | 35 | ||||||||
合格(%) | 32 | 33 | ||||||||
不合格(%) | 10 | 6 | ||||||||
自评结果 | 总分 | 94 | 等级 | A |
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