江西省中小学生智慧作业系统建设项目-备案信息公示
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江西省中小学生智慧作业系统建设项目-备案信息公示
| (略) | 2208- 点击查看>> -04-04- 点击查看>> |
|---|---|
| 项目名称 | 江西省中小学生智慧作业系统建设项目 |
| (略) 属区域 | 高新开发区 |
| 建设地点详情 | 江西省 |
| 详细地址 | 江西省南昌市高新区京东 (略) (略) 科技园C区3楼 |
| 项目总投资 | 点击查看>> 万元 |
| 建设规模及内容 | 建设规模：江西 (略) 门、学校、老师及学生、家长；建设内容为：整个项目投入 点击查看>> 万元，建设内容为智慧作业基础数据子系统：70万元；错题识别子系统 点击查看>> ；错题报告资源子系统70：万元、可视化应用展示子系统：68万元；数据应用子系统： 点击查看>> 万元；微课管理子系统：98万元；以及按照智慧作业项目整体建设要求提供相应微课资源： 点击查看>> 万元。项目用于依托网络学习空间逐步实现对学生日常学习情况的大数据采集和分析，充分挖掘教学和学习的过程性数据，实现管理者对教学过程的监控，打通教育场景中教，学，练，评的整个环节，达到优化教学模式的目的。概述根据可行性研究方案及需求调研结果，在整个项目实施过程中，主要完成的工作任务可以划分为以下五类，分别是应用系统软件开发与测试、 (略) 署、用户培训与测试、系统试运行与交付、售后服务。整个项目是：基于“大数据+教育”理念，通过采集学生过程性学习数据形成作业大数据，快速生成全区客观、全面、多维的教学大数据分析， (略) 因材施教、精准教学逐步落地，同时，为省教学管理者教学决策提供数据支撑，最终提升全区教育教学水平。教学大数据平台的核心在于数据采集分析，而后数据反哺教育教研。目前，我区4-9年级的数据采集设备已铺设完成，各校各班都能够常态化进行数据的收集，那么接下来更重要的一是作业大数据平台的数据分析和比对；二是数据如何为传统教学赋能；三是后双减时代期，如何利用大数据分析数据实现因材施教？针对这些问题， (略) 不断沟通和优化，探索应用分层作业系统实现因材施教，在不增加学生作业总量、时长等负担下，通过大数据的分析为教师提供班级共性薄弱项，培养学生自检自查、自主学习的习惯，培养教师针对不同层次的学生提供精准教学服务。具体表现如下：1.平台建设优化：技术是手段，内容是核心。在平台建设过程中， (略) 的不断沟通探索，建设适合区域应用集“自适应练习、实时多维度过程性测评，多层次学习质量监控”为特色的学习、测评、答疑和监督的教学大数据平台，实现大数据建模与分析、个性化评测报告、专属个性化纸质错题本， (略) 门科学决策，老师精准教学，学生个性化学习，家长时刻掌握孩子学情。2. 常态化应用：项目前期以小范围试点后进行全区覆 (略) ，取得了一定的成效。后期将实现全省常态化应用，服务学生学习减负、学校教学发展及区域教育教研。3.全省资源建设：为全面整合江西省教学资源，促进区域优质资源建设和利用，利全面提升教师信息素养和专业素养能力，为全区实现因材施教、减负增效奠定基础。 |
| 建设单位 | 江西 (略) |
| 开工时间 | 2021年 |
| 竣工时间 | 2021年 |
| 项目类型 | 备案类 |
| 备案状态 | 已备案 |
| (略) | 2208- 点击查看>> -04-04- 点击查看>> |
|---|---|
| 项目名称 | 江西省中小学生智慧作业系统建设项目 |
| (略) 属区域 | 高新开发区 |
| 建设地点详情 | 江西省 |
| 详细地址 | 江西省南昌市高新区京东 (略) (略) 科技园C区3楼 |
| 项目总投资 | 点击查看>> 万元 |
| 建设规模及内容 | 建设规模：江西 (略) 门、学校、老师及学生、家长；建设内容为：整个项目投入 点击查看>> 万元，建设内容为智慧作业基础数据子系统：70万元；错题识别子系统 点击查看>> ；错题报告资源子系统70：万元、可视化应用展示子系统：68万元；数据应用子系统： 点击查看>> 万元；微课管理子系统：98万元；以及按照智慧作业项目整体建设要求提供相应微课资源： 点击查看>> 万元。项目用于依托网络学习空间逐步实现对学生日常学习情况的大数据采集和分析，充分挖掘教学和学习的过程性数据，实现管理者对教学过程的监控，打通教育场景中教，学，练，评的整个环节，达到优化教学模式的目的。概述根据可行性研究方案及需求调研结果，在整个项目实施过程中，主要完成的工作任务可以划分为以下五类，分别是应用系统软件开发与测试、 (略) 署、用户培训与测试、系统试运行与交付、售后服务。整个项目是：基于“大数据+教育”理念，通过采集学生过程性学习数据形成作业大数据，快速生成全区客观、全面、多维的教学大数据分析， (略) 因材施教、精准教学逐步落地，同时，为省教学管理者教学决策提供数据支撑，最终提升全区教育教学水平。教学大数据平台的核心在于数据采集分析，而后数据反哺教育教研。目前，我区4-9年级的数据采集设备已铺设完成，各校各班都能够常态化进行数据的收集，那么接下来更重要的一是作业大数据平台的数据分析和比对；二是数据如何为传统教学赋能；三是后双减时代期，如何利用大数据分析数据实现因材施教？针对这些问题， (略) 不断沟通和优化，探索应用分层作业系统实现因材施教，在不增加学生作业总量、时长等负担下，通过大数据的分析为教师提供班级共性薄弱项，培养学生自检自查、自主学习的习惯，培养教师针对不同层次的学生提供精准教学服务。具体表现如下：1.平台建设优化：技术是手段，内容是核心。在平台建设过程中， (略) 的不断沟通探索，建设适合区域应用集“自适应练习、实时多维度过程性测评，多层次学习质量监控”为特色的学习、测评、答疑和监督的教学大数据平台，实现大数据建模与分析、个性化评测报告、专属个性化纸质错题本， (略) 门科学决策，老师精准教学，学生个性化学习，家长时刻掌握孩子学情。2. 常态化应用：项目前期以小范围试点后进行全区覆 (略) ，取得了一定的成效。后期将实现全省常态化应用，服务学生学习减负、学校教学发展及区域教育教研。3.全省资源建设：为全面整合江西省教学资源，促进区域优质资源建设和利用，利全面提升教师信息素养和专业素养能力，为全区实现因材施教、减负增效奠定基础。 |
| 建设单位 | 江西 (略) |
| 开工时间 | 2021年 |
| 竣工时间 | 2021年 |
| 项目类型 | 备案类 |
| 备案状态 | 已备案 |
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