市教委市委编办 (略) (略) 关于

印发天津市普通高中“强校工程”

实施方案的通知

(略) 、区委编办、 (略) 、 (略) ：

为贯 (略) (略) 门印发的《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》（教基〔2021〕8号） (略) 《 (略) 办学质量评价指南》（教基〔2021〕9号），促进本市城乡普通高中协调发展，整体提升全市普通高中办学水平，更好适应高考综合改革和普通高中育人方式改革，结合我市实际，我们制定了《天津市普通高中“强校工程”实施方案》，现印发给你们，请贯彻落实。

市教委 市委编办

(略) (略)

2022年8月2日

（此件主动公开）

天津市普通高中“强校工程”实施方案

为贯 (略) (略) 门印发的《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》（教基〔2021〕8号） (略) 《 (略) 办学质量评价指南》（教基〔2021〕9号），促进本市城乡普通高中协调发展，整体提升全市普通高中办学水平，更好适应高考综合改革和普通高中育人方式改革，经研究决定实施普通高中“强校工程”，特制定本实施方案。

一、工作目标

以习近平新时 (略) 会主义思想为指导，坚持“ (略) 普通高中、成就每一名教师、教好每一位学生”的理念，按照“精准施策、注重内涵、特色发展、提升质量” (略) ，采取“强校工程”与“基础教育优质资源辐射引领项目”“品牌高中建设项目”“津门三杰支持计划”“未来教育家行动计划”有机结合的方式，健全普通高中提升发展保障机制，深化教育管理和资源配置方式改革， (略) 办学活力。到2025年，“强校工程” (略) （ (略) ） (略) 点击查看>> 配置、办学条件配备、经费投入保障更加适应育人方式改革需要，教育质量明显提升，办学特色显著增强。

二、主要任务

（一）健全教师补充激励机制。 (略) 领导班 (略) ，特别是要保持党组织书记和校长的相对稳定；严格落实中央关于中小学教职工编制标准和统筹管理相关规定， (略) 教师，优化教师配备， (略) 教师总量不足和结构性缺员问题，更好地满足普通高中选课走班教学需要。 (略) 门不得挤占教职工编制或长期借用教师， (略) 任教。强化岗位设置聘用管理，根据不同岗位情况明确岗位职责和聘用条件，达不到相应标准要求、不能满工作量承担教育教学职责的，调整工作岗位及相关待遇。 (略) 招聘自主权， (略) 自行组织或委托托管单位开展教师招聘。市、区两 (略) (略) 适当倾斜，并在职称评审中， (略) 予以政策倾斜。“十四五”期间， (略) 任教或转岗 (略) 任教经历。各区要严格按照国家和我市有关规定和程序办理教师流动手续， (略) 抢挖优秀校长和教师，对未 (略) 门 (略) 门同意，恶意抢挖人才的， (略) 各类评优评先资格。 (略) 要完善激励机制，留住并用好优秀教师。

（二） (略) 点击查看>> 能力素养。实施“强校工程” (略) 校长、教师能力提升专项行动，每年开展2次校长市级培训和骨干教师市级示范培训；各 (略) (略) 教师区级全员培训，将普通高中新课程新教材实施和高考综合改革重点任务以及新方法新技术应用作为重要培训内容，强化培训的针对性、实效性。实施影子培训计划，入选“津门三杰支持计划”“未来教育家行动计划”“特级教师训练营计划”等市级骨干培训项目的校长、教师、班主任以及各学科正高级教师要充分发挥示范引领辐射作用，采取“1+N”模式， (略) 校长、教师、班主任不定期入校跟岗式培训以及联合培训、联动科研等方式，多渠道捆绑提升校长、教师、班主任教育管理和教育教学水平。到2025年， (略) 至少培养1名正高级教师。

（三）提升教育教学质量。要配齐配 (略) 门普通高中各学科专职教研员，充实教学教研人员力量，推动我市教研资源配置与教育教学发展相适应。组织市、 (略) ，开展“手拉手”帮扶和蹲点式专业指导， (略) 100％全覆盖、各学科教学指导100％全覆盖。 (略) ，采取课堂观察、学生学法指导、示范课展示、案例点评、作业设计交流、学业诊断与改进等多种形式， (略) 全面深化课程教学改革，完善选课走班、综合素质评价和学生发展指导， (略) 特色的普通高中育人模式。大力实施优秀教学成果推广应用计划，国家级、市级基础 (略) 校长、骨干教师的教学成果应用推广活动，示范引领校长及教师不断提升办学治校能力和教育教学水平。

（四）推进多样化特色发展。支持引导普通高中根据自身办学特色和学生实际情况，从人文、社科、工程、技术、艺术、体育、财经、法律以及普职融通等特色建设领域选定特色发展方向， (略) 课程体系以及相应的运行和管理机制， (略) 错位发展、特色发展和可持续发展。充 (略) 、 (略) 、 (略) 、职 (略) 、中 (略) 、 (略) (略) 校专业特长， (略) 建立“特色发展协作基地”。“十四五”期间，对于具有鲜明办学特色的普通高中，经市、区两 (略) 门认定后，予以命名， (略) (略) 、 (略) (略) ，促进全市普通高中教育从分层教育逐步向分类教育转型。

（五）实施托管帮扶项目。充分发挥优质普通高中资源辐射引领作用，按照“市级统筹、各区支持、自主选择”的原则， (略) 跨区域帮扶远城区、 (略) ；各区要组织区域内优质普通高中， (略) ，实现全覆盖。 (略) 校、 (略) (略) ，在校长选配、教师招聘、师资培训和教学管理等方面发挥重要作用。托管单位要坚持教育公益性原则，不得收取“品牌费”，相关区要给予政策支持和相应保障，可给予托管单位一定管理费，用于托管工作有关支出。

（六）深化招生录取方式改革。积极探索符合自身特色发展需要的学生选拔机制，支持引导经认定的特色普通高中制定导向正确、方案科学、可操作性强的学生评价体系和自主招生办法，市教委将给予一定的自主招生名额和特色办学自主招生政策支持， (略) 特色发展、在某方面有特长的学生。各区要探索对特色普通高中的分类指导和评价机制，同时，加强自主招生工作监管，构建规范有序、监督有力的考试招生制度，对违规招生 (略) 力度，确保招生过程公开、公平、公正。

（七）加强办学条件保障。优化校舍资源配置和功能结构，有效改善教学条件和学生学习生活环境。巩固普通高中大班额工作成果，普通高中新入学年级班额不得超过55人， (略) 规模不得超过3000人。科学核定普通高中办学成本，适 (略) 会发展水平，建立完善生均公用经费标准和学费标准动态调整机制，结合国家政策要求和我市财力情况，适时提高普通高中生均公用经费拨款标准。继续实施好国家助学金和免学杂费政策，确保家庭经济困难学生顺利完成学业。

三、组织实施

（一）加强组织领导。各区 (略) 位，把“强校工程”作为推进区域教育现代化的重大举措，按照“一校一策”要求制定工作方案，实行目标管理和台账监管。 (略) 门要加强沟通协调， (略) 门推动落实好各项任务举措， (略) 教育教学改革的指导， (略) 面临的突出问题，不断完善教师待遇保障和激励机制， (略) 发展提供坚强保障。 (略) 门要健全普通高中教育经费投入机制， (略) 管 (略) 点击查看>> 培训的资金需求。 (略) 和各 (略) 及时补充教师及教研员。

（二）强化专家专业指导。市教委牵头成立 (略) ，对各区实施“强校工程”进行专业指导。各区要整合区域内专业资源，建立 (略) ， (略) 发展需要， (略) 学校配备不少于3名指导专家，在学校管理改革、优质课程建设、教学改进、队 点击查看>> 建设、综合素质评价和学生发展指导等方面给予全程、全方位专业指导。

（三）强化督导考核评价。 (略) 发展提升情况作为对区级人民政府履行教育职责督导评价的重要内容。在“品牌高中”评估及“津门三杰支持计划”入选校长、班主任的考核中要将“强校工程” (略) 发展提升情况作为重要考核内容之一，进行捆绑考核。 (略) 发展提升情况跟踪督导和问责机制，对督导发现的问题要限期整改，对推进落实不力 (略) 门，按照有关规定严肃追责问责。 (略) 动态发展档案， (略) 干部培养、教师发展、学生成长、资源配置、课程教学、特色建设等方面的进展，并进行增值评估， (略) 的发展情况。

（四）营造良好环境。各区要及时总结宣传“强校工程”取得的成绩和经验做法，推广先进典型，凝聚推动普通高中教育改革发展正能量。 (略) 门要通过多种宣传途径， (略) 工作进展和特色发展，推动树立素质教育观念，为实施“强校工程” (略) 会氛围。

市教委市委编办 (略) (略) 关于

印发天津市普通高中“强校工程”

实施方案的通知

(略) 、区委编办、 (略) 、 (略) ：

为贯 (略) (略) 门印发的《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》（教基〔2021〕8号） (略) 《 (略) 办学质量评价指南》（教基〔2021〕9号），促进本市城乡普通高中协调发展，整体提升全市普通高中办学水平，更好适应高考综合改革和普通高中育人方式改革，结合我市实际，我们制定了《天津市普通高中“强校工程”实施方案》，现印发给你们，请贯彻落实。

市教委 市委编办

(略) (略)

2022年8月2日

（此件主动公开）

天津市普通高中“强校工程”实施方案

为贯 (略) (略) 门印发的《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》（教基〔2021〕8号） (略) 《 (略) 办学质量评价指南》（教基〔2021〕9号），促进本市城乡普通高中协调发展，整体提升全市普通高中办学水平，更好适应高考综合改革和普通高中育人方式改革，经研究决定实施普通高中“强校工程”，特制定本实施方案。

一、工作目标

以习近平新时 (略) 会主义思想为指导，坚持“ (略) 普通高中、成就每一名教师、教好每一位学生”的理念，按照“精准施策、注重内涵、特色发展、提升质量” (略) ，采取“强校工程”与“基础教育优质资源辐射引领项目”“品牌高中建设项目”“津门三杰支持计划”“未来教育家行动计划”有机结合的方式，健全普通高中提升发展保障机制，深化教育管理和资源配置方式改革， (略) 办学活力。到2025年，“强校工程” (略) （ (略) ） (略) 点击查看>> 配置、办学条件配备、经费投入保障更加适应育人方式改革需要，教育质量明显提升，办学特色显著增强。

二、主要任务

（一）健全教师补充激励机制。 (略) 领导班 (略) ，特别是要保持党组织书记和校长的相对稳定；严格落实中央关于中小学教职工编制标准和统筹管理相关规定， (略) 教师，优化教师配备， (略) 教师总量不足和结构性缺员问题，更好地满足普通高中选课走班教学需要。 (略) 门不得挤占教职工编制或长期借用教师， (略) 任教。强化岗位设置聘用管理，根据不同岗位情况明确岗位职责和聘用条件，达不到相应标准要求、不能满工作量承担教育教学职责的，调整工作岗位及相关待遇。 (略) 招聘自主权， (略) 自行组织或委托托管单位开展教师招聘。市、区两 (略) (略) 适当倾斜，并在职称评审中， (略) 予以政策倾斜。“十四五”期间， (略) 任教或转岗 (略) 任教经历。各区要严格按照国家和我市有关规定和程序办理教师流动手续， (略) 抢挖优秀校长和教师，对未 (略) 门 (略) 门同意，恶意抢挖人才的， (略) 各类评优评先资格。 (略) 要完善激励机制，留住并用好优秀教师。

（二） (略) 点击查看>> 能力素养。实施“强校工程” (略) 校长、教师能力提升专项行动，每年开展2次校长市级培训和骨干教师市级示范培训；各 (略) (略) 教师区级全员培训，将普通高中新课程新教材实施和高考综合改革重点任务以及新方法新技术应用作为重要培训内容，强化培训的针对性、实效性。实施影子培训计划，入选“津门三杰支持计划”“未来教育家行动计划”“特级教师训练营计划”等市级骨干培训项目的校长、教师、班主任以及各学科正高级教师要充分发挥示范引领辐射作用，采取“1+N”模式， (略) 校长、教师、班主任不定期入校跟岗式培训以及联合培训、联动科研等方式，多渠道捆绑提升校长、教师、班主任教育管理和教育教学水平。到2025年， (略) 至少培养1名正高级教师。

（三）提升教育教学质量。要配齐配 (略) 门普通高中各学科专职教研员，充实教学教研人员力量，推动我市教研资源配置与教育教学发展相适应。组织市、 (略) ，开展“手拉手”帮扶和蹲点式专业指导， (略) 100％全覆盖、各学科教学指导100％全覆盖。 (略) ，采取课堂观察、学生学法指导、示范课展示、案例点评、作业设计交流、学业诊断与改进等多种形式， (略) 全面深化课程教学改革，完善选课走班、综合素质评价和学生发展指导， (略) 特色的普通高中育人模式。大力实施优秀教学成果推广应用计划，国家级、市级基础 (略) 校长、骨干教师的教学成果应用推广活动，示范引领校长及教师不断提升办学治校能力和教育教学水平。

（四）推进多样化特色发展。支持引导普通高中根据自身办学特色和学生实际情况，从人文、社科、工程、技术、艺术、体育、财经、法律以及普职融通等特色建设领域选定特色发展方向， (略) 课程体系以及相应的运行和管理机制， (略) 错位发展、特色发展和可持续发展。充 (略) 、 (略) 、 (略) 、职 (略) 、中 (略) 、 (略) (略) 校专业特长， (略) 建立“特色发展协作基地”。“十四五”期间，对于具有鲜明办学特色的普通高中，经市、区两 (略) 门认定后，予以命名， (略) (略) 、 (略) (略) ，促进全市普通高中教育从分层教育逐步向分类教育转型。

（五）实施托管帮扶项目。充分发挥优质普通高中资源辐射引领作用，按照“市级统筹、各区支持、自主选择”的原则， (略) 跨区域帮扶远城区、 (略) ；各区要组织区域内优质普通高中， (略) ，实现全覆盖。 (略) 校、 (略) (略) ，在校长选配、教师招聘、师资培训和教学管理等方面发挥重要作用。托管单位要坚持教育公益性原则，不得收取“品牌费”，相关区要给予政策支持和相应保障，可给予托管单位一定管理费，用于托管工作有关支出。

（六）深化招生录取方式改革。积极探索符合自身特色发展需要的学生选拔机制，支持引导经认定的特色普通高中制定导向正确、方案科学、可操作性强的学生评价体系和自主招生办法，市教委将给予一定的自主招生名额和特色办学自主招生政策支持， (略) 特色发展、在某方面有特长的学生。各区要探索对特色普通高中的分类指导和评价机制，同时，加强自主招生工作监管，构建规范有序、监督有力的考试招生制度，对违规招生 (略) 力度，确保招生过程公开、公平、公正。

（七）加强办学条件保障。优化校舍资源配置和功能结构，有效改善教学条件和学生学习生活环境。巩固普通高中大班额工作成果，普通高中新入学年级班额不得超过55人， (略) 规模不得超过3000人。科学核定普通高中办学成本，适 (略) 会发展水平，建立完善生均公用经费标准和学费标准动态调整机制，结合国家政策要求和我市财力情况，适时提高普通高中生均公用经费拨款标准。继续实施好国家助学金和免学杂费政策，确保家庭经济困难学生顺利完成学业。

三、组织实施

（一）加强组织领导。各区 (略) 位，把“强校工程”作为推进区域教育现代化的重大举措，按照“一校一策”要求制定工作方案，实行目标管理和台账监管。 (略) 门要加强沟通协调， (略) 门推动落实好各项任务举措， (略) 教育教学改革的指导， (略) 面临的突出问题，不断完善教师待遇保障和激励机制， (略) 发展提供坚强保障。 (略) 门要健全普通高中教育经费投入机制， (略) 管 (略) 点击查看>> 培训的资金需求。 (略) 和各 (略) 及时补充教师及教研员。

（二）强化专家专业指导。市教委牵头成立 (略) ，对各区实施“强校工程”进行专业指导。各区要整合区域内专业资源，建立 (略) ， (略) 发展需要， (略) 学校配备不少于3名指导专家，在学校管理改革、优质课程建设、教学改进、队 点击查看>> 建设、综合素质评价和学生发展指导等方面给予全程、全方位专业指导。

（三）强化督导考核评价。 (略) 发展提升情况作为对区级人民政府履行教育职责督导评价的重要内容。在“品牌高中”评估及“津门三杰支持计划”入选校长、班主任的考核中要将“强校工程” (略) 发展提升情况作为重要考核内容之一，进行捆绑考核。 (略) 发展提升情况跟踪督导和问责机制，对督导发现的问题要限期整改，对推进落实不力 (略) 门，按照有关规定严肃追责问责。 (略) 动态发展档案， (略) 干部培养、教师发展、学生成长、资源配置、课程教学、特色建设等方面的进展，并进行增值评估， (略) 的发展情况。

（四）营造良好环境。各区要及时总结宣传“强校工程”取得的成绩和经验做法，推广先进典型，凝聚推动普通高中教育改革发展正能量。 (略) 门要通过多种宣传途径， (略) 工作进展和特色发展，推动树立素质教育观念，为实施“强校工程” (略) 会氛围。