各中小学、幼儿园、成人技校：

根据《关于加强新时代教育人才队*建设的若干意见（2020-2022年》（越委〔2019〕68号）精神，经越城区委教育工作领导小组同意，现将《越城区“三名工程”实施方案（试行）》《越城区名校长、名班主任星级管理办法（试行）》《越城区各级名师动态管理办法（试行）》《越城区“三名”工作室管理办法（试行）》《越城区教育人才定向分层培养办法（试行）》等5个文件印发给你们，请认真贯彻执行。

中共越城区委机构编制委员会办公室中共越城区委人才工作领导小组办公室

(略) 越城区教育体育局 (略) 越城区人力资源和社会保障局

(略) 越城区财政局

2020年5月30日

越城区“三名工程”实施方案（试行）

根据《关于加强新时代教育人才队*建设的若干意见（2020-2022年》（越委〔2019〕68号）精神，为进一步加强我区名优教师（含名班主任、名校长、名教师，下同）队*建设，特制定本方案。

一、目标任务

以新时代中国特色社会主义思想为指导，落实“人才强区”和“教育强区”的发展战略，大力营造尊重知识、尊重人才的良好氛围，遵循人才成长规律，搭建人才成长平台，完善人才成长机制，激发教师立德树人、奋发争先的动力，培养一大批名优教师，为高水平建设“三个越城”、 (略) 首位度中心城区提供强有力的教育人才保障。

二、实施原则

1.公开择优。条件公开，程序透明，好中选优，确保名优教师不只是学科教学与研究的专家，更是师德表率、育人楷模。

2.分层培养。针对各类人才的不同需求，分类分层搭建发展平台，精准培养，助力成长成才。

3.动态管理。完善名优教师履职管理和考核办法，实施动态管理，考评激励，能上能下，有进有出。

4.引领发展。名优教师重在使用，要在使用中培养，在使用中成长，在使用中发挥引领和辐射作用。

三、主要举措

（一）定期开展区级名优教师认定工作

1.认定周期

一般为三年。

2.认定项目及数量

每期认定区级名班主任300名，区级名校长30名，区级名师200名。区级名班主任、区级名校长分别设“三星级、四星级、五星级”三个等级（其中四星级人数不超过该类总数的30%，五星级不超过20%）。

3.认定条件

（1）基本条件

①师德优秀。自觉遵守各项法律法规和规章制度，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心和责任感，教书育人、关爱学生。

②能力突出。教育教学理念或管理思想符合时代发展要求，业务精湛，能有效驾驭教育教学或管理工作，在教书育人、管理育人方面成绩显著。

③业绩优良。教学工作量达到规定及以上（其中校级领导和中层干部参加名优教师认定的，每周教学工作量分别达到本学科专任教师平均课时量的三分之一和二分之一以上），所负责工作或所教学科成绩在同类人员中名列前茅。近5年内年度考核均合格及以上（其中至少有1年为优秀等级，名校长不作要求），或获得区级及以上先进1项次。

④示范明显。主动承担教育教学、管理重任，积极承担示范课、讲座及带徒任务；主动参加各类支教、送教活动，在不同领域、不同岗位示范引领作用明显，得到师生普遍认可。

（2）分类条件

区级名班主任条件

①本科及以上学历。

②现担任班主任工作，且从事班主任（德育，包括共青团、少先队、心理健康等，下同）工作6年及以上。其中四星级班主任须从事班主任（德育）工作9年及以上，五星级班主任须从事班主任（德育）工作12年及以上。

③有较高知名度，班主任（德育）工作业绩突出。至少符合以下1项条件：A有区级及以上班主任（德育）工作公开课或专题讲座；B承担带徒任务，所辅导的教师班主任（德育）工作获区级及以上奖项；C辅导学生（2人次及以上）参加教育行政、业务部门组织的竞赛获区一等奖及以上成绩；D所带班级（团队）获得过区级及以上优秀集体称号；E本人被评为区级及以上优秀德育工作者、优秀班主任或其他综合性荣誉。

④有较强的教育教学研究能力，在班主任（德育）工作改革和研究方面作出突出成绩。至少符合以下1项条件：A班主任（德育）工作论文（著）在市级及以上正式刊物公开发表（出版）或获得区一等奖及以上；B主持或参与区级以上德育课题研究，并结题；C在班主任（德育）工作课件、微课、案例、拓展课程等评比中获区一等奖及以上；D在基本功竞赛活动中获区二等奖及以上；E曾获区级及以上学术荣誉或区级及以上教育科研类先进个人。

⑤充满爱心，踏实工作，管理有方，一以贯之，广受同事好评、深受学生喜爱的特别优秀的班主任，可不受以上条件限制。

区级名校长条件

①本科及以上学历；中小学校长具有高级教师及以上职称；幼儿园园长具有一级教师及以上职称。

②现在岗的正校级领导。有3年及以上正校级任职经历。其中四星级名校长须5年及以上，五星级名校长须7年及以上。

③办学业绩佳，社会认可度高。至少符合以下1项条件：A (略) 级及以上名校长 (略) 级及以上综合荣誉;B任职期间，学校 (略) 级及以上介绍或推广;C任职期间，学校获得区级及以上荣誉或表彰；D任职期间，学校年度考核一等奖2次及以上。

④有较强的课程教学领导能力，掌握课程教学基本理论知识和课程规划、开发、实施与评价能力，每年听评课30节以上。

⑤有较高的教育管理水平和研究能力。至少符合以下1项条件：A教育 (略) 级及以上刊物公 (略) 级及以上奖项； (略) 级及以上教育管理类课题并结题； (略) 级及以上教育科研类先进个人，或 (略) 级及以上教育科研类先进集体； (略) 级及以上学术荣誉。

区级名师条件

①本科及以上学历。具有一级教师及以上职称。

②从事学科教学工作5年以上。在教学基本功（优质课）比赛活动中获得区一等奖及以上，或获得过区级及以上教坛新秀、学科带头人等学术荣誉。

③有较高知名度，教育教学业绩突出。至少符合以下1项条件：A有区级及以上公开课或专题讲座；B承担带徒任务，所辅导的教师在业务上获区级及以上奖项；C辅导学生（2人次及以上）参加教育行政、业务部门组织的竞赛获区级一等奖及以上；D曾获区级及以上综合性荣誉。

④有较强的教育教学研究能力，在教育教学改革和研究方面作出突出成绩。近5年来,至少符合以下1项条件：A教育教学论文（著）在市级及以上正式刊物公开发表（出版）；B在教科研成果评比中获 (略) 三等奖及以上；C在教学论文评比中获 (略) 三等奖及以上；D在课件、微课、案例等单 (略) (略) 三等奖及以上；E曾获区级及以上学术荣誉或区级及以上教育科研类先进个人。

⑤扎根课堂，踏实工作，一以贯之，广受同事好评、深受学生喜爱的特别优秀的教师，可不受以上条件限制。

（3）一票否决条件

违反《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》、发生《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等规定的违反职业道德行为的教师，不得认定为区级名优教师。

4.认定程序

①区教体局发布区级名优教师认定工作方案。

②学校根据有关要求推荐区级名优教师候选人。公示3个工作日后上报。

③对照认定条件进行审核，确定候选对象。

④对候选对象进行考核。

⑤根据考核情况进行综合评议，确定拟入选名单。

⑥拟入选名单公示5个工作日。公示无异议后，发文公布，并颁发相应证书。

（二）市级及以上名师的认定

教师获得以下荣誉（称号）之一，可 (略) 级及以上名师：

全国模范教师，全国优秀教师；省优秀教师，浙派名师培养对象（长三角名师培养对象），省教坛新秀；绍兴名师， (略) 学科带头人， (略) 名师培养对象等。

（三）完善名优教师日常管理机制

1.建立名优教师信息库。定期收集、更新名优教师的主要业绩及对其考核、奖惩情况。

2.加强名优教师日常管理。制定《越城区名校长、名班主任星级管理办法》《越城区各级名师动态管理办法》，对各级名优教师加强日常管理和工作指导，并按年度进行考核。

3.建立名优教师退出机制。名优教师在任期内出现违规、违纪情形，受到处分的，市级及以上名师取消人才津贴，区级名优教师取消相应称号及人才津贴。

名优教师在任期内退休、辞职、自动离职、调离教育系统或转岗不再担任相应教育教学、管理工作的，与称号有关的人才津贴即行终止。未参加或未通过新一轮认定的，称号自动终止，不再享受人才津贴。

（四）搭建名优教师多样发展平台

1.建立教育人才高端培养机制。有计划分层次开展教育人才定向培训， (略) 内外高校的共建合作，推进教育人才海外研修培训工作。

2.鼓励和支持区五星级名校长、市级及以上名师、区五星级名班主任，经审批同意后设置工作室。

3.鼓励名优教师向农村学校、薄弱学校流动，促进城乡学校师资力量的良性动态平衡，在奉献中更好实现自我价值。

（五）强化名优教师成长激励机制

1.设立人才津贴。区五星级名校长每人每月2000元；市级及以上名师、区四星级名校长、区五星级名班主任每人每月1000元；区级名师、区三星级名校长、区四星级名班主任每人每月800元；区三星级名班主任每人每月600元。同一人才同时符合不同层次、类别奖项的，按“从优、从高、不重复”的原则进行奖励。

2.落实优先待遇。区级及以上各类名优教师优先参加各种层次的研修、学。

（三）积极参与教科研工作。主持或参与教育教学（学校管理）课题研究，并取得一定的研究成果；撰写有较高水平的教育教学（学校管理）论文，并在一定范围内发表或获奖。

（四）充分发挥示范指导作用。主持（或参与）指导教研活动；经常听课，认真评课；在一定范围内开设公开课、示范课或学术讲座；有关经验和做法获得表彰和推广。

（五）自觉提升业务素养。按期完成继续教育任务。主动探索教育信息技术的应用，积极参加学历（学位）提升进修或各级各类教师培训；研读教育教学理论专著和其他著作，不断拓宽视野，更新教育理念。

（六）倾力开展工作室活动。五星级名校长、五星级名班主任应积极申报设立名校长（名班主任）工作室，认真履行工作室导师职责，倾心指导青年教师，并取得明显效果。

四、考核办法

考核按星级分组进行，实行师德一票否决制。

考核分为年度考核与终期考核。

（一）年度考核

1.时间

每年12月进行。

2.流程

（1）考核对象对个人履行职责情况进行自我小结和量化评分。如实填写《越城区名校长（名班主任）年度考核表》。

（2）考核对象所在学校（单位）进行查核认定后，将考核表及相关佐证材料送交区教体局。

（3）区教体局组织考评小组进行综合考核，形成考核结论。

3.考核结果

分“合格、不合格”两个等级。量化评分须达到本星级组的合格分数及以上（五星级90分，四星级70，三星级60分），方可认定为合格。

（二）终期考核

1.时间

任期内第3年末进行。

2.流程

（1）完成第3年年度考核。

（2）区教体局综合每年考核结果，通过问卷、座谈、业绩核查等形式对考核对象进行一次全面的终结性评价。

3.考核结果

分“优秀、合格、不合格”三个等次。其中优秀等次不超过三分之一，且年度考核均须为合格。

五、激励措施

（一）考核结果以适当方式予以公布。

（二）考核结果与人才津贴发放挂钩。

人才津贴在考核后一次性发放，发放标准如下：区五星级名校长每人每月2000元；区四星级名校长、区五星级名班主任每人每月1000元；区三星级名校长、区四星级名班主任每人每月800元；区三星级名班主任每人每月600元。

考核不合格的，取消相应人才津贴。

（三）终期考核优秀者，可直接成为下一届同星级名校长、名班主任人选，或优先推荐晋升高一星级名校长、名班主任，但同一星级连续任期不超过两届。终期考核不合格的，取消下一届的区级名校长、名班主任认定资格。

六、其它

本办法由越城区教育体育局负责解释。

越城区各级名师动态管理办法（试行）

根据《关于加强新时代教育人才队*建设的若干意见（2020-2022年）》（越委〔2019〕68号）精神，为打造一支高素质、专业化的越城名师队*，特制定本办法。

一、管理对象

根据《越城区“三名工程”实施方案》认定的各级名师。

二、管理原则

（一）上下联动。日常管理工作以学校为主，教师发展中心加强指导；认定考核工作由局组织人事科牵头负责，教师发展中心协助配合。

（二）注重质量。严格选拔标准，规范认定程序。培养和使用并重，突出作用发挥。

（三）动态管理。加强考核评价，建立激励和制约机制，良性竞争，能进能出，优上劣汰，滚动发展。

三、职责任务

（一）模范遵守职业道德。不断加强自身师德修养，团结协作，认真完成各项工作任务，发挥榜样和示范作用。

（二）有效开展教育教学工作。教学工作量达到规定及以上。实绩突出，所任教学科的质量在本校及同类学校中居领先水平。

（三）积极参与教科研工作。主持或参与教育教学课题研究，并取得一定的研究成果；撰写有较高水平的教育教学论文，并在一定范围内发表或获奖。

（四）充分发挥示范指导作用。主持（或参与）指导教研活动；经常听课，认真评课；在一定范围内开设公开课、示范课或学术讲座；有关经验和做法获得表彰和推广。

（五）自觉提升业务素养。按期完成继续教育任务。主动探索教育信息技术的应用，积极参加学历（学位）提升进修或各级各类教师培训；研读教育教学理论专著和其他著作，不断拓宽视野，更新教育理念。

（六）倾力开展工作室活动。市级及以上名师应积极申报设立工作室，认真履行工作室导师职责，倾心指导青年教师，并取得明显效果。

四、考核办法

考核按区级名师、市级及以上名师分二个组别进行，实行师德一票否决制。考核分为年度考核与终期考核。

（一）年度考核

1.时间

每年12月进行。

2.流程

（1）考核对象对个人履行职责情况进行自我小结和量化评分。如实填写《越城区名师年度考核表》。

（2）考核对象所在学校（单位）进行查核认定后，将考核表及相关佐证材料送交区教体局。

（3）区教体局组织考评小组进行综合考核，形成考核结论。

3.考核结果

分“合格、不合格”两个等级。量化评分须达到本组别的合格分数及以上（市级及以上80分，区级60分），方可认定为合格。

（二）终期考核

1.时间

任期内第3年末进行。

2.流程

（1）完成第3年年度考核。

（2）区教体局综合每年考核结果，通过问卷、座谈、业绩核查等形式对考核对象进行一次全面的终结性评价。

3.考核结果

分“优秀、合格、不合格”三个等次。其中优秀等次不超过三分之一，且年度考核均须为合格。

五、激励措施

（一）考核结果以适当方式予以公布。

（二）考核结果与人才津贴发放挂钩。

人才津贴在考核后一次性发放，发放标准如下：市级及以上名师，每人每月1000元；区级名师，每人每月800元。

考核不合格的，取消相应人才津贴。

（三）终期考核优秀者，可直接成为下一届区级名师人选，或优先推荐晋升高一级名师，但区级名师连续任期不超过两届。终期考核不合格的，取消下一届的区级名师认定资格。

六、其它

本办法由越城区教育体育局负责解释。

越城区“三名”工作室管理办法（试行）

根据《关于加强新时代教育人才队*建设的若干意见（2020-2022年）》（越委〔2019〕68号）精神，为规范越城区“三名”工作室管理，充分发挥名优教师的示范、引领和辐射作用，加快打造一支高素质、专业化教师队*，特制定本办法。

一、目标定位

越城区“三名”工作室包括名班主任工作室、名校长工作室和名教师工作室三类，是集教学、研究、培训等于一体的教师发展共同体，是促进教师专业成长以及名校长、名班主任及名师自我提升的发展平台。

二、组织架构

（一）工作室设导师1名，成员6至10名。 (略) 特级教师、市级及以上名师、区五星级名校长、区五星级名班主任领衔担任。成员一般应为区级及以上骨干教师、区优秀年轻干部人才库人才。

（二）工作室采取个人申报、组织推荐、教体局审核的办法设立。工作室以领衔导师命名,由教体局发文认定并授牌。

（三）工作室实行任期制，以三年为一个周期。

（四）工作室实行导师负责制。

三、职责任务

（一）带好一支团队。引领工作室的成员提高师德修养、教育教学质量、科研水平和管理水平。以公开教学、专题研讨、现场指导、讲课讲座、观摩考察等形式开展活动，培养越城教育的领军人物， (略) 级及以上名优教师等。

（二）抓好一项研究。从越城教育实际出发，研究解决教育教学的重点问题、难点问题，为教育教学发展提供实践参考和动力支持。

（三）做好一次展示。坚持以教育教学为中心，每年举办区级及以上主题展示活动，辐射全区，发挥示范。周期末，办好本工作室成果汇报展示活动。

（四）出好一批成果。在周期内形成较为突出的学校管理、课程改革、育人模式改革的成果,以论文、课题报告、专著等形式向外输出，做好推广应用。

（五）建好一个平台。依托越城区教体信息网，建立工作室专栏，实现工作室优质资源共享；充分利用现代信息技术开展学科课程在线交流、研讨、答疑；鼓励开设工作室微信公众号。

四、考核评价

（一）工作室及导师

1.依据《越城区“三名”工作室考核细则》，实行年度考核和终期考核相结合的考核评价机制。

2.年度考核。前两年均在年末进行。工作室完成自评总结，送交相关材料。区教体局组织考评组，作出“合格、不合格”的评价。

3.终期考核。三年期满，进行全面考核评估。考核分“优秀、合格、不合格”三个等次。其中优秀等次不超过三分之一，且年度考核均须为合格。

4.终期考核合格及以上的工作室，重新履行申报审核手续后进入下一周期。考核不合格的工作室，摘牌停运，其导师取消申报下一周期导师的资格。

（二）工作室成员

1.实行年度考核和终期考核相结合的考核评价机制。具体由工作室导师制定本工作室成员培养考核管理办法，报区教体局备案后实施。

2.考核不合格的成员，予以调整。是区级名优教师的，取消其荣誉称号。

3.终期考核优秀的成员，区教体局发文表彰，并优先安排进入下一周期“三名”工作室。

（三）有下列情形之一的，直接取消或自动终止资格：

1.有违法违规行为，或违反教师职业道德规范，情节严重的；

2.调离相应工作岗位，或调离教育系统的；

3.不能履行工作室工作要求的。

五、支持保障

（一）设立工作经费

1.一周期内， (略) 特级教师工作室专项工作经费10万元；区五星级名校长工作室、市级及以上名师工作室专项工作经费6万元；区五星级名班主任工作室专项工作经费3万元。

2.专项工作经费按年划拨到工作室所在学校，周期内统筹使用。年度考核不合格的，下一年度不发放工作经费。

3.专项工作经费支出范围包括：差旅费、办公用品及图书资料购置费、外聘专家讲课费、会务费、外出交流学台，进行精准和高端培养，特制定本办法。

一、培养目标

1. 名班主任目标。通过培养，使培养人选进一步成为师德高尚、业绩卓著、社会公认、管理科学、作风民主、学生拥戴、注重身教、家校关系和谐的德育行家和专家，是学生成长的引导者，是育人的模范，是学生的良师益友。

2.名校长目标。通过培养，要求校长提升自我领导力，具备在新形势下变革创新的意识和能力，成为教育思想领先、业务精通、管理能力强、德育成果丰硕、管理业绩突出的专家，培育一批理念新锐、敢于探索， (略) 乃至全国知名度的未来名校长。

3.名师目标。通过培养，使培养人选在专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大提高，具备专家型名师的基本素质，具有成熟的课堂教学模式，形成鲜明独特的教学风格，打造一支学生家长满意、社会满意、师德高尚、业务精良的名师队*，成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

二、主要措施

（一）依托全 (略) 校，开展高端培训活动

1.培训目的。组织教育人才到全 (略) 校进行培训，旨在依托全国最优质的教师教育师资，亲近全国一流教育名家专家，获取最新教育资讯，增强理论修养、开拓专业视野，打造我区教育战线一流的示范者、引领者。

2.培训对象。区级及以上名优教师（含名班主任、名校长、名教师）。

3.培训方式

（1）每年确定1至2个培训主题，组织50名左右教育人才开展培训。培训周期不超过一年。

（2）培训采取集中研训与分散研修相结合、定期研讨与跟踪指导相结合、请进来与走出去相结合、自修与研讨交流相结合等方式进行。

（3）培养人选所在学校负责分散研修期间的日常管理。

4.培训保障

（1）加强管理。制定培训工作的系列管理制度，加强对参训人员考勤、纪律及学

1.培训目的。教育人才出国（境）学台

1.培训目的。集教学、研究、培训于一体，助力青年骨干教师自我发展，促进其早日成才。

2.培训对象。区级及以上骨干教师、区优秀年轻干部人才库人才。

3.培训方式。三年一期，滚动进行。由省特级教师、市级及以上名师、区五星级名校长、区五星级名班主任领衔担任工作室导师。

4.另行制定《越城区“三名”工作室管理考核办法》，加强培训管理和保障，确保培训质量。

三、组织与实施

越城区教育人才高端培养工作由越城区教体局组织人事科规划组织，教师发展中心协同实施。

四、其它

本办法由越城区教育体育局负责解释。

各中小学、幼儿园、成人技校：

根据《关于加强新时代教育人才队*建设的若干意见（2020-2022年》（越委〔2019〕68号）精神，经越城区委教育工作领导小组同意，现将《越城区“三名工程”实施方案（试行）》《越城区名校长、名班主任星级管理办法（试行）》《越城区各级名师动态管理办法（试行）》《越城区“三名”工作室管理办法（试行）》《越城区教育人才定向分层培养办法（试行）》等5个文件印发给你们，请认真贯彻执行。

中共越城区委机构编制委员会办公室中共越城区委人才工作领导小组办公室

(略) 越城区教育体育局 (略) 越城区人力资源和社会保障局

(略) 越城区财政局

2020年5月30日

越城区“三名工程”实施方案（试行）

根据《关于加强新时代教育人才队*建设的若干意见（2020-2022年》（越委〔2019〕68号）精神，为进一步加强我区名优教师（含名班主任、名校长、名教师，下同）队*建设，特制定本方案。

一、目标任务

以新时代中国特色社会主义思想为指导，落实“人才强区”和“教育强区”的发展战略，大力营造尊重知识、尊重人才的良好氛围，遵循人才成长规律，搭建人才成长平台，完善人才成长机制，激发教师立德树人、奋发争先的动力，培养一大批名优教师，为高水平建设“三个越城”、 (略) 首位度中心城区提供强有力的教育人才保障。

二、实施原则

1.公开择优。条件公开，程序透明，好中选优，确保名优教师不只是学科教学与研究的专家，更是师德表率、育人楷模。

2.分层培养。针对各类人才的不同需求，分类分层搭建发展平台，精准培养，助力成长成才。

3.动态管理。完善名优教师履职管理和考核办法，实施动态管理，考评激励，能上能下，有进有出。

4.引领发展。名优教师重在使用，要在使用中培养，在使用中成长，在使用中发挥引领和辐射作用。

三、主要举措

（一）定期开展区级名优教师认定工作

1.认定周期

一般为三年。

2.认定项目及数量

每期认定区级名班主任300名，区级名校长30名，区级名师200名。区级名班主任、区级名校长分别设“三星级、四星级、五星级”三个等级（其中四星级人数不超过该类总数的30%，五星级不超过20%）。

3.认定条件

（1）基本条件

①师德优秀。自觉遵守各项法律法规和规章制度，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心和责任感，教书育人、关爱学生。

②能力突出。教育教学理念或管理思想符合时代发展要求，业务精湛，能有效驾驭教育教学或管理工作，在教书育人、管理育人方面成绩显著。

③业绩优良。教学工作量达到规定及以上（其中校级领导和中层干部参加名优教师认定的，每周教学工作量分别达到本学科专任教师平均课时量的三分之一和二分之一以上），所负责工作或所教学科成绩在同类人员中名列前茅。近5年内年度考核均合格及以上（其中至少有1年为优秀等级，名校长不作要求），或获得区级及以上先进1项次。

④示范明显。主动承担教育教学、管理重任，积极承担示范课、讲座及带徒任务；主动参加各类支教、送教活动，在不同领域、不同岗位示范引领作用明显，得到师生普遍认可。

（2）分类条件

区级名班主任条件

①本科及以上学历。

②现担任班主任工作，且从事班主任（德育，包括共青团、少先队、心理健康等，下同）工作6年及以上。其中四星级班主任须从事班主任（德育）工作9年及以上，五星级班主任须从事班主任（德育）工作12年及以上。

③有较高知名度，班主任（德育）工作业绩突出。至少符合以下1项条件：A有区级及以上班主任（德育）工作公开课或专题讲座；B承担带徒任务，所辅导的教师班主任（德育）工作获区级及以上奖项；C辅导学生（2人次及以上）参加教育行政、业务部门组织的竞赛获区一等奖及以上成绩；D所带班级（团队）获得过区级及以上优秀集体称号；E本人被评为区级及以上优秀德育工作者、优秀班主任或其他综合性荣誉。

④有较强的教育教学研究能力，在班主任（德育）工作改革和研究方面作出突出成绩。至少符合以下1项条件：A班主任（德育）工作论文（著）在市级及以上正式刊物公开发表（出版）或获得区一等奖及以上；B主持或参与区级以上德育课题研究，并结题；C在班主任（德育）工作课件、微课、案例、拓展课程等评比中获区一等奖及以上；D在基本功竞赛活动中获区二等奖及以上；E曾获区级及以上学术荣誉或区级及以上教育科研类先进个人。

⑤充满爱心，踏实工作，管理有方，一以贯之，广受同事好评、深受学生喜爱的特别优秀的班主任，可不受以上条件限制。

区级名校长条件

①本科及以上学历；中小学校长具有高级教师及以上职称；幼儿园园长具有一级教师及以上职称。

②现在岗的正校级领导。有3年及以上正校级任职经历。其中四星级名校长须5年及以上，五星级名校长须7年及以上。

③办学业绩佳，社会认可度高。至少符合以下1项条件：A (略) 级及以上名校长 (略) 级及以上综合荣誉;B任职期间，学校 (略) 级及以上介绍或推广;C任职期间，学校获得区级及以上荣誉或表彰；D任职期间，学校年度考核一等奖2次及以上。

④有较强的课程教学领导能力，掌握课程教学基本理论知识和课程规划、开发、实施与评价能力，每年听评课30节以上。

⑤有较高的教育管理水平和研究能力。至少符合以下1项条件：A教育 (略) 级及以上刊物公 (略) 级及以上奖项； (略) 级及以上教育管理类课题并结题； (略) 级及以上教育科研类先进个人，或 (略) 级及以上教育科研类先进集体； (略) 级及以上学术荣誉。

区级名师条件

①本科及以上学历。具有一级教师及以上职称。

②从事学科教学工作5年以上。在教学基本功（优质课）比赛活动中获得区一等奖及以上，或获得过区级及以上教坛新秀、学科带头人等学术荣誉。

③有较高知名度，教育教学业绩突出。至少符合以下1项条件：A有区级及以上公开课或专题讲座；B承担带徒任务，所辅导的教师在业务上获区级及以上奖项；C辅导学生（2人次及以上）参加教育行政、业务部门组织的竞赛获区级一等奖及以上；D曾获区级及以上综合性荣誉。

④有较强的教育教学研究能力，在教育教学改革和研究方面作出突出成绩。近5年来,至少符合以下1项条件：A教育教学论文（著）在市级及以上正式刊物公开发表（出版）；B在教科研成果评比中获 (略) 三等奖及以上；C在教学论文评比中获 (略) 三等奖及以上；D在课件、微课、案例等单 (略) (略) 三等奖及以上；E曾获区级及以上学术荣誉或区级及以上教育科研类先进个人。

⑤扎根课堂，踏实工作，一以贯之，广受同事好评、深受学生喜爱的特别优秀的教师，可不受以上条件限制。

（3）一票否决条件

违反《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》、发生《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等规定的违反职业道德行为的教师，不得认定为区级名优教师。

4.认定程序

①区教体局发布区级名优教师认定工作方案。

②学校根据有关要求推荐区级名优教师候选人。公示3个工作日后上报。

③对照认定条件进行审核，确定候选对象。

④对候选对象进行考核。

⑤根据考核情况进行综合评议，确定拟入选名单。

⑥拟入选名单公示5个工作日。公示无异议后，发文公布，并颁发相应证书。

（二）市级及以上名师的认定

教师获得以下荣誉（称号）之一，可 (略) 级及以上名师：

全国模范教师，全国优秀教师；省优秀教师，浙派名师培养对象（长三角名师培养对象），省教坛新秀；绍兴名师， (略) 学科带头人， (略) 名师培养对象等。

（三）完善名优教师日常管理机制

1.建立名优教师信息库。定期收集、更新名优教师的主要业绩及对其考核、奖惩情况。

2.加强名优教师日常管理。制定《越城区名校长、名班主任星级管理办法》《越城区各级名师动态管理办法》，对各级名优教师加强日常管理和工作指导，并按年度进行考核。

3.建立名优教师退出机制。名优教师在任期内出现违规、违纪情形，受到处分的，市级及以上名师取消人才津贴，区级名优教师取消相应称号及人才津贴。

名优教师在任期内退休、辞职、自动离职、调离教育系统或转岗不再担任相应教育教学、管理工作的，与称号有关的人才津贴即行终止。未参加或未通过新一轮认定的，称号自动终止，不再享受人才津贴。

（四）搭建名优教师多样发展平台

1.建立教育人才高端培养机制。有计划分层次开展教育人才定向培训， (略) 内外高校的共建合作，推进教育人才海外研修培训工作。

2.鼓励和支持区五星级名校长、市级及以上名师、区五星级名班主任，经审批同意后设置工作室。

3.鼓励名优教师向农村学校、薄弱学校流动，促进城乡学校师资力量的良性动态平衡，在奉献中更好实现自我价值。

（五）强化名优教师成长激励机制

1.设立人才津贴。区五星级名校长每人每月2000元；市级及以上名师、区四星级名校长、区五星级名班主任每人每月1000元；区级名师、区三星级名校长、区四星级名班主任每人每月800元；区三星级名班主任每人每月600元。同一人才同时符合不同层次、类别奖项的，按“从优、从高、不重复”的原则进行奖励。

2.落实优先待遇。区级及以上各类名优教师优先参加各种层次的研修、学。

（三）积极参与教科研工作。主持或参与教育教学（学校管理）课题研究，并取得一定的研究成果；撰写有较高水平的教育教学（学校管理）论文，并在一定范围内发表或获奖。

（四）充分发挥示范指导作用。主持（或参与）指导教研活动；经常听课，认真评课；在一定范围内开设公开课、示范课或学术讲座；有关经验和做法获得表彰和推广。

（五）自觉提升业务素养。按期完成继续教育任务。主动探索教育信息技术的应用，积极参加学历（学位）提升进修或各级各类教师培训；研读教育教学理论专著和其他著作，不断拓宽视野，更新教育理念。

（六）倾力开展工作室活动。五星级名校长、五星级名班主任应积极申报设立名校长（名班主任）工作室，认真履行工作室导师职责，倾心指导青年教师，并取得明显效果。

四、考核办法

考核按星级分组进行，实行师德一票否决制。

考核分为年度考核与终期考核。

（一）年度考核

1.时间

每年12月进行。

2.流程

（1）考核对象对个人履行职责情况进行自我小结和量化评分。如实填写《越城区名校长（名班主任）年度考核表》。

（2）考核对象所在学校（单位）进行查核认定后，将考核表及相关佐证材料送交区教体局。

（3）区教体局组织考评小组进行综合考核，形成考核结论。

3.考核结果

分“合格、不合格”两个等级。量化评分须达到本星级组的合格分数及以上（五星级90分，四星级70，三星级60分），方可认定为合格。

（二）终期考核

1.时间

任期内第3年末进行。

2.流程

（1）完成第3年年度考核。

（2）区教体局综合每年考核结果，通过问卷、座谈、业绩核查等形式对考核对象进行一次全面的终结性评价。

3.考核结果

分“优秀、合格、不合格”三个等次。其中优秀等次不超过三分之一，且年度考核均须为合格。

五、激励措施

（一）考核结果以适当方式予以公布。

（二）考核结果与人才津贴发放挂钩。

人才津贴在考核后一次性发放，发放标准如下：区五星级名校长每人每月2000元；区四星级名校长、区五星级名班主任每人每月1000元；区三星级名校长、区四星级名班主任每人每月800元；区三星级名班主任每人每月600元。

考核不合格的，取消相应人才津贴。

（三）终期考核优秀者，可直接成为下一届同星级名校长、名班主任人选，或优先推荐晋升高一星级名校长、名班主任，但同一星级连续任期不超过两届。终期考核不合格的，取消下一届的区级名校长、名班主任认定资格。

六、其它

本办法由越城区教育体育局负责解释。

越城区各级名师动态管理办法（试行）

根据《关于加强新时代教育人才队*建设的若干意见（2020-2022年）》（越委〔2019〕68号）精神，为打造一支高素质、专业化的越城名师队*，特制定本办法。

一、管理对象

根据《越城区“三名工程”实施方案》认定的各级名师。

二、管理原则

（一）上下联动。日常管理工作以学校为主，教师发展中心加强指导；认定考核工作由局组织人事科牵头负责，教师发展中心协助配合。

（二）注重质量。严格选拔标准，规范认定程序。培养和使用并重，突出作用发挥。

（三）动态管理。加强考核评价，建立激励和制约机制，良性竞争，能进能出，优上劣汰，滚动发展。

三、职责任务

（一）模范遵守职业道德。不断加强自身师德修养，团结协作，认真完成各项工作任务，发挥榜样和示范作用。

（二）有效开展教育教学工作。教学工作量达到规定及以上。实绩突出，所任教学科的质量在本校及同类学校中居领先水平。

（三）积极参与教科研工作。主持或参与教育教学课题研究，并取得一定的研究成果；撰写有较高水平的教育教学论文，并在一定范围内发表或获奖。

（四）充分发挥示范指导作用。主持（或参与）指导教研活动；经常听课，认真评课；在一定范围内开设公开课、示范课或学术讲座；有关经验和做法获得表彰和推广。

（五）自觉提升业务素养。按期完成继续教育任务。主动探索教育信息技术的应用，积极参加学历（学位）提升进修或各级各类教师培训；研读教育教学理论专著和其他著作，不断拓宽视野，更新教育理念。

（六）倾力开展工作室活动。市级及以上名师应积极申报设立工作室，认真履行工作室导师职责，倾心指导青年教师，并取得明显效果。

四、考核办法

考核按区级名师、市级及以上名师分二个组别进行，实行师德一票否决制。考核分为年度考核与终期考核。

（一）年度考核

1.时间

每年12月进行。

2.流程

（1）考核对象对个人履行职责情况进行自我小结和量化评分。如实填写《越城区名师年度考核表》。

（2）考核对象所在学校（单位）进行查核认定后，将考核表及相关佐证材料送交区教体局。

（3）区教体局组织考评小组进行综合考核，形成考核结论。

3.考核结果

分“合格、不合格”两个等级。量化评分须达到本组别的合格分数及以上（市级及以上80分，区级60分），方可认定为合格。

（二）终期考核

1.时间

任期内第3年末进行。

2.流程

（1）完成第3年年度考核。

（2）区教体局综合每年考核结果，通过问卷、座谈、业绩核查等形式对考核对象进行一次全面的终结性评价。

3.考核结果

分“优秀、合格、不合格”三个等次。其中优秀等次不超过三分之一，且年度考核均须为合格。

五、激励措施

（一）考核结果以适当方式予以公布。

（二）考核结果与人才津贴发放挂钩。

人才津贴在考核后一次性发放，发放标准如下：市级及以上名师，每人每月1000元；区级名师，每人每月800元。

考核不合格的，取消相应人才津贴。

（三）终期考核优秀者，可直接成为下一届区级名师人选，或优先推荐晋升高一级名师，但区级名师连续任期不超过两届。终期考核不合格的，取消下一届的区级名师认定资格。

六、其它

本办法由越城区教育体育局负责解释。

越城区“三名”工作室管理办法（试行）

根据《关于加强新时代教育人才队*建设的若干意见（2020-2022年）》（越委〔2019〕68号）精神，为规范越城区“三名”工作室管理，充分发挥名优教师的示范、引领和辐射作用，加快打造一支高素质、专业化教师队*，特制定本办法。

一、目标定位

越城区“三名”工作室包括名班主任工作室、名校长工作室和名教师工作室三类，是集教学、研究、培训等于一体的教师发展共同体，是促进教师专业成长以及名校长、名班主任及名师自我提升的发展平台。

二、组织架构

（一）工作室设导师1名，成员6至10名。 (略) 特级教师、市级及以上名师、区五星级名校长、区五星级名班主任领衔担任。成员一般应为区级及以上骨干教师、区优秀年轻干部人才库人才。

（二）工作室采取个人申报、组织推荐、教体局审核的办法设立。工作室以领衔导师命名,由教体局发文认定并授牌。

（三）工作室实行任期制，以三年为一个周期。

（四）工作室实行导师负责制。

三、职责任务

（一）带好一支团队。引领工作室的成员提高师德修养、教育教学质量、科研水平和管理水平。以公开教学、专题研讨、现场指导、讲课讲座、观摩考察等形式开展活动，培养越城教育的领军人物， (略) 级及以上名优教师等。

（二）抓好一项研究。从越城教育实际出发，研究解决教育教学的重点问题、难点问题，为教育教学发展提供实践参考和动力支持。

（三）做好一次展示。坚持以教育教学为中心，每年举办区级及以上主题展示活动，辐射全区，发挥示范。周期末，办好本工作室成果汇报展示活动。

（四）出好一批成果。在周期内形成较为突出的学校管理、课程改革、育人模式改革的成果,以论文、课题报告、专著等形式向外输出，做好推广应用。

（五）建好一个平台。依托越城区教体信息网，建立工作室专栏，实现工作室优质资源共享；充分利用现代信息技术开展学科课程在线交流、研讨、答疑；鼓励开设工作室微信公众号。

四、考核评价

（一）工作室及导师

1.依据《越城区“三名”工作室考核细则》，实行年度考核和终期考核相结合的考核评价机制。

2.年度考核。前两年均在年末进行。工作室完成自评总结，送交相关材料。区教体局组织考评组，作出“合格、不合格”的评价。

3.终期考核。三年期满，进行全面考核评估。考核分“优秀、合格、不合格”三个等次。其中优秀等次不超过三分之一，且年度考核均须为合格。

4.终期考核合格及以上的工作室，重新履行申报审核手续后进入下一周期。考核不合格的工作室，摘牌停运，其导师取消申报下一周期导师的资格。

（二）工作室成员

1.实行年度考核和终期考核相结合的考核评价机制。具体由工作室导师制定本工作室成员培养考核管理办法，报区教体局备案后实施。

2.考核不合格的成员，予以调整。是区级名优教师的，取消其荣誉称号。

3.终期考核优秀的成员，区教体局发文表彰，并优先安排进入下一周期“三名”工作室。

（三）有下列情形之一的，直接取消或自动终止资格：

1.有违法违规行为，或违反教师职业道德规范，情节严重的；

2.调离相应工作岗位，或调离教育系统的；

3.不能履行工作室工作要求的。

五、支持保障

（一）设立工作经费

1.一周期内， (略) 特级教师工作室专项工作经费10万元；区五星级名校长工作室、市级及以上名师工作室专项工作经费6万元；区五星级名班主任工作室专项工作经费3万元。

2.专项工作经费按年划拨到工作室所在学校，周期内统筹使用。年度考核不合格的，下一年度不发放工作经费。

3.专项工作经费支出范围包括：差旅费、办公用品及图书资料购置费、外聘专家讲课费、会务费、外出交流学台，进行精准和高端培养，特制定本办法。

一、培养目标

1. 名班主任目标。通过培养，使培养人选进一步成为师德高尚、业绩卓著、社会公认、管理科学、作风民主、学生拥戴、注重身教、家校关系和谐的德育行家和专家，是学生成长的引导者，是育人的模范，是学生的良师益友。

2.名校长目标。通过培养，要求校长提升自我领导力，具备在新形势下变革创新的意识和能力，成为教育思想领先、业务精通、管理能力强、德育成果丰硕、管理业绩突出的专家，培育一批理念新锐、敢于探索， (略) 乃至全国知名度的未来名校长。

3.名师目标。通过培养，使培养人选在专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大提高，具备专家型名师的基本素质，具有成熟的课堂教学模式，形成鲜明独特的教学风格，打造一支学生家长满意、社会满意、师德高尚、业务精良的名师队*，成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

二、主要措施

（一）依托全 (略) 校，开展高端培训活动

1.培训目的。组织教育人才到全 (略) 校进行培训，旨在依托全国最优质的教师教育师资，亲近全国一流教育名家专家，获取最新教育资讯，增强理论修养、开拓专业视野，打造我区教育战线一流的示范者、引领者。

2.培训对象。区级及以上名优教师（含名班主任、名校长、名教师）。

3.培训方式

（1）每年确定1至2个培训主题，组织50名左右教育人才开展培训。培训周期不超过一年。

（2）培训采取集中研训与分散研修相结合、定期研讨与跟踪指导相结合、请进来与走出去相结合、自修与研讨交流相结合等方式进行。

（3）培养人选所在学校负责分散研修期间的日常管理。

4.培训保障

（1）加强管理。制定培训工作的系列管理制度，加强对参训人员考勤、纪律及学

1.培训目的。教育人才出国（境）学台

1.培训目的。集教学、研究、培训于一体，助力青年骨干教师自我发展，促进其早日成才。

2.培训对象。区级及以上骨干教师、区优秀年轻干部人才库人才。

3.培训方式。三年一期，滚动进行。由省特级教师、市级及以上名师、区五星级名校长、区五星级名班主任领衔担任工作室导师。

4.另行制定《越城区“三名”工作室管理考核办法》，加强培训管理和保障，确保培训质量。

三、组织与实施

越城区教育人才高端培养工作由越城区教体局组织人事科规划组织，教师发展中心协同实施。

四、其它

本办法由越城区教育体育局负责解释。