长武县职业教育中心年度质量报告（2023）-采招网

长武县职业教育中心年度质量报告（2023）

内容

发送至邮箱

长武县职业教育中心年度质量报告（2023）

中等职业教育质量年度报告

长武县职业教育中心

（2023）

目录

1 学生发展质量 2

1.1 党建引领 2

1.2 立德树人 3

1.3 在校体验 3

1.4 就业质量 4

1.5 创新创业 6

1.6 技能大赛 6

2 教育教学质量 6

2.1 专业建设质量 7

2.2 课程建设质量 7

2.3 教学方法改革 8

2.4 教材建设质量 9

2.5 数字化教学资源建设 9

2.6 师资队*建设 9

2.7 校企双元育人 10

3 服务贡献质量 10

3.1 服务行业企业 10

3.2 服务地方发展 11

3.3 德服务乡村振兴 11

3.4 服务地方社区 12

3.5 具有地域特色的服务 12

3.6 具有本校特色的服务 12

4 政策落实质量 13

4.1 国家政策落实 13

4.2 地方政策落实 13

4.3 学校治理 14

4.4 质量保证体系建设 14

4.5 经费投入 14

5 面临挑战 15

附表 1 中等职业教育质量数据表 17

附表 2 满意度调查表 19

附图目录

图 1-1 党的二十大精神专题学均工资均在3500-5000元左右。

学校先后荣获全国“零犯罪”示范学校、五四红旗团委， (略) 职业教育先进单位、劳动就业指导先进单位， (略) 质量管理先进单位、文明校园、应急管理示范学校、学生技能竞赛优秀集体奖、教师教学能力大赛优秀集体奖，长武县教育工作先进单位、高考先进单位、“双高双普”先进单位等荣誉。

1 学生发展质量

1.1党建引领

学校党总支深入学总书记对职业教育的重要指示和各级职业教育工作会议精神。全面加强党对学校工作的全面领导，修订完善议事规则，定期召开党建工作会议，研究分析研判学校各项重点工作，把党建工作与业务中心工作同谋划、同部署、同检查、同考核。严格落实“三会一课”制度，定期召开党员大会、总支部委员会、党小组会，按时上好党课。全面推进党风廉政建设，落实全面从严治党主体责任，深入开展作风建设专项行动，着力打造廉洁高效的职教师资队*。落实党组织领导下的校长负责制，加强制度建设，用制度管人、管事。不断完善校园负责人向党员大会报告工作、双培养、重大事项请示报告等制度机制，进一步完善了民主评议党员、组织生活会、请示报告等党内制度，加强党员教职工的教育管理，提升学校管理水平，有力地促进了党建工作同业务工作的深度融合。组织广大党员干部教职工认真学新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学总书记对职业教育的重要指示、各级教育工作会议精神，严格落实党组织领导的校长负责制各项制度要求。

一是以“解放思想谋发展，转变作风办实事”主题教育活动为主线，组织广大党员干部教职工认真学，有力地促进了党建工作同业务工作的深度融合。

1.2立德树人

坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节。大力推行德技并修、工学结合的育人机制，把专业精神、职业精神、工匠精神融入教育过程。扎实开展各类主题教育活动，先后开展了安全纪律教育、疫情防控知识宣传教育、“一盔一带”、爱国、感恩、冬防安全、粮食安全、“爱学均工资均3500-5000元左右。

图1-4 2022年毕业学生就业升学情况统计图

图1-5 学生在 (略) 就业

图1-6 学生在 (略) 就业

1.5创新创业

学生学面设计获二等奖，车身修复（涂漆）、数字影音后期制作技术获三等奖。

图1-7 (略) 技能竞赛闭幕式颁奖现场

2 教育教学质量

2.1专业建设质量

修订机电技术应用、汽车运用与维修、计算机应用、幼儿保育等专业人才培养方案。积极 (略) 校对接，做实中职段课程学台，实施理一体化教学模式，采用任务驱动、案例导入、工作过程导向等教学模式设计课程任务，实施理实一体化、教、学、做一体化教学，注重学均年龄明显降低，双师型教师占比和高级职称教师占比略有提高。

图2-4 教师人数对比图

图2-5 专任教师学历对比图

2.7校企双元育人

密切与联办企业合作，聘请企业领导担任专业指导委员会成员，参与专业建设，聘请企业技术骨干到校授课，安排专业教师到企业实践，校企合作效果良好，学生和企业双满意。深入开展校长下乡访企活动，先后赴陕西 (略) 、海纳-长武汽车城开展了下乡访企活动。129名学生在江苏 (略) 、 (略) 开展社会实践，2名教师赴江苏培训学总书记关于职业教育的重要指示和全国职业教育大会精神，认真落实新修订的《职业教育法》和《国家职业教育改革实施方案》，优化类型定位，推动职业教育高质量发展迈出更大步伐。学校通过中心组学总书记关于职业教育的重要论述、全国职业教育大会精神、新修订的《职业教育法》，努力把党和政府对职业教育的重视精神和优惠政策贯彻好、落实好。

4.2地方政策落实

长武县坚持把职业教育纳入全县社会经济发展总体规划进行谋划，健全职业教育联席会议制度，召开3次会议专题研究职业教育项目建设、校园安全、学生管理等方面的重大事项和突出问题，督促协调相关部门切实履行工作职责，形成工作合力，推动职业教育健康发展。完善职业教育经费保障机制，落实教育费附加和地方教育附加用于职业教育的比例不低于35%的政策要求。县财政及时足额拨付职业教育免学费补助资金、中职公用经费配套资金和项目建设专项资金，及时为学生发放中职国家助学金。

案例3 长武县“四轮驱动”着力破解职业教育发展瓶颈

近年来， (略) 长武县聚焦县域职业教育规模小、师资短缺、专业设置同质化、学生就业渠道窄等弱项和短板，突出党建引领，优化资源配置、创新管理模式，深化校企合作，着力破解发展瓶颈，促使职业教育进入提质培优、增值赋能的快车道。

突出党建引领，把牢“办学方向”关键点。该县把职业教育工作纳入全县社会经济发展总体规划进行谋划，建立职业教育联席会议制度，定期研究解决职业教育发展中的重大事项和突出问题。先后出台《关于加快推进全县职业教育改革和发展的实施意见》等一系列配套文件，定期召开会议专题研究职业教育有关事项，建立职业教育质量评价制度和年度报告制度。坚持党建带团建，深入开展“学党史、强信念、跟党走”学，而且还要培养学生的实践操作能力，实训设备和耗材的投资很大，加之实训设备需要不断更新换代，在政府部门全额保障职业教育经费的前提下，新校区建设、实训设备更新购置资金缺口还比较大，今后还需继续 (略) 市政策资金支持和县级财政配套资金。

挑战3：专业教师队*建设还有待进一步提高。近年来，招聘、调配的大多数教师是文化课教师，高层次人才、技能人才、专业课教师引进难度较大。目前，学校专业课、“双师型”和外聘教师数量不足，今后还需加大招聘和补充力度。

附表1 中等职业教育质量数据表

序号	指标	单位	2022年	备注
1	思政课程教师数	人	6	引用
2	德育工作人员数	人	32	引用
3	班主任数	人	24	引用
4	德育活动学生参与数	人	3931	引用
	其中：国家级	人	0	引用
	省级	人	0	引用
	地市级	人	0	引用
5	体育课专任教师数	人	6	引用
6	美育课专任教师数	人	3	引用
7	升学总人数	人	353	引用
	其中：通过贯通培养升学人数	人	80	引用
	通过五年一贯制培养升学人数	人	0	引用
	通过职教高考升学人数	人	286	引用
	升入职业本科人数	人	9	引用
	升入普通本科人数	人	0	引用
	升入专科人数	人	275	引用
8	全日制在校生数	人	1480	引用
9	专业数量	个	5	引用
10	课程总量	门	153	引用
11	参加国家学生体质健康标准测试人数	人	1349	学校填报
12	学生体质测评合格率	%	91.54	学校填报
13	(略) 校技能大赛学生获奖人数	人	0	引用
14	全国职业技能大赛学生获奖人数	人	0	引用
15	职业技能等级证书（含职业资格证书）获取人数	人	19	引用
16	生均校园用地面积	平方米	14.56	引用
17	生均校舍建筑面积	平方米	6.49	引用
18	生均教学、实习仪器设备资产值	元	7003.18	引用
19	年生均财政拨款	元	2100	引用
20	纸质图书数	册	38808	引用
21	电子图书资源数	册	8740	引用
22	校园网主十最大带宽	Mbps	500	引用
23	教职员工额定编制数	人	110	引用
24	教职员工总数	人	138	引用
25	专任教师数	人	117	引用
25	其中：专业教师数	人	48	引用
26	生师比		1：12.64	引用
27	双师型教师总数	人	41	引用
28	高级专业技术职务专任教师占比	％	17.36	引用
29	硕上研究生及以上学历专任教师占比	％	1.71	引用
30	兼职教师总数	人	0	引用
31	毕业生总数	人	400	引用
32	就业人数	人	16	引用
33	毕业生专业对口就业（升学）人数	人	387	学校填报
34	毕业生服务三次产业人数	人	77	学校填报
	其中：服务第一产业人数	人	0	学校填报
	服务第二产业人数	人	60	学校填报
	服务第三产业人数	人	17	学校填报
35	合作企业接收教师企业实践人数	人	6	引用
36	合作企业接收学生实习比例	％	1.96	引用
37	企业对学校捐赠设备总值	万元	15	引用
38	接收国际学生人数	人	0	引用
39	开展分段培养中外合作专业数	个	0	引用
40	开发并被国（境）外采用的课程数	门	0	引用

附表2：满意度调查表

序号	指标	单位	2022年	调查人次	调查方式
1	在校生满意度	%	87.17	1060	问卷
	其中：课堂育人满意度	%	93.21	1060	问卷
	课外育人满意度	%	81.13	1060	问卷
	思想政治课教学满意度	%	94.8	1060	问卷
	公共基础课（不含思想政治课)教学满意度	%	91.6	1060	问卷
	专业课教学满意度	%	93.2	1060	问卷
2	毕业生满意度	——			——
	其中：应届毕业生满意度	%	90.5	400	电话
	毕业三年内毕业生满意度	%	85.5	1000	电话
3	教职工满意度	%	99.29	141	问卷
4	用人单位满意度	%	95	70	电话
5	家长满意度	%	88.52	340	电话

中等职业教育质量年度报告

长武县职业教育中心

1 学生发展质量 2

1.1 党建引领 2

1.2 立德树人 3

1.3 在校体验 3

1.4 就业质量 4

1.5 创新创业 6

1.6 技能大赛 6

2 教育教学质量 6

2.1 专业建设质量 7

2.2 课程建设质量 7

2.3 教学方法改革 8

2.4 教材建设质量 9

2.5 数字化教学资源建设 9

2.6 师资队*建设 9

2.7 校企双元育人 10

3 服务贡献质量 10

3.1 服务行业企业 10

3.2 服务地方发展 11

3.3 德服务乡村振兴 11

3.4 服务地方社区 12

3.5 具有地域特色的服务 12

3.6 具有本校特色的服务 12

4 政策落实质量 13

4.1 国家政策落实 13

4.2 地方政策落实 13

4.3 学校治理 14

4.4 质量保证体系建设 14

4.5 经费投入 14

5 面临挑战 15

附表 1 中等职业教育质量数据表 17

附表 2 满意度调查表 19

附图目录

图 1-1 党的二十大精神专题学均工资均在3500-5000元左右。

学校先后荣获全国“零犯罪”示范学校、五四红旗团委， (略) 职业教育先进单位、劳动就业指导先进单位， (略) 质量管理先进单位、文明校园、应急管理示范学校、学生技能竞赛优秀集体奖、教师教学能力大赛优秀集体奖，长武县教育工作先进单位、高考先进单位、“双高双普”先进单位等荣誉。

1 学生发展质量

1.1党建引领

学校党总支深入学总书记对职业教育的重要指示和各级职业教育工作会议精神。全面加强党对学校工作的全面领导，修订完善议事规则，定期召开党建工作会议，研究分析研判学校各项重点工作，把党建工作与业务中心工作同谋划、同部署、同检查、同考核。严格落实“三会一课”制度，定期召开党员大会、总支部委员会、党小组会，按时上好党课。全面推进党风廉政建设，落实全面从严治党主体责任，深入开展作风建设专项行动，着力打造廉洁高效的职教师资队*。落实党组织领导下的校长负责制，加强制度建设，用制度管人、管事。不断完善校园负责人向党员大会报告工作、双培养、重大事项请示报告等制度机制，进一步完善了民主评议党员、组织生活会、请示报告等党内制度，加强党员教职工的教育管理，提升学校管理水平，有力地促进了党建工作同业务工作的深度融合。组织广大党员干部教职工认真学新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学总书记对职业教育的重要指示、各级教育工作会议精神，严格落实党组织领导的校长负责制各项制度要求。

一是以“解放思想谋发展，转变作风办实事”主题教育活动为主线，组织广大党员干部教职工认真学，有力地促进了党建工作同业务工作的深度融合。

1.2立德树人

坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节。大力推行德技并修、工学结合的育人机制，把专业精神、职业精神、工匠精神融入教育过程。扎实开展各类主题教育活动，先后开展了安全纪律教育、疫情防控知识宣传教育、“一盔一带”、爱国、感恩、冬防安全、粮食安全、“爱学均工资均3500-5000元左右。

图1-4 2022年毕业学生就业升学情况统计图

图1-5 学生在 (略) 就业

图1-6 学生在 (略) 就业

1.5创新创业

学生学面设计获二等奖，车身修复（涂漆）、数字影音后期制作技术获三等奖。

图1-7 (略) 技能竞赛闭幕式颁奖现场

2 教育教学质量

2.1专业建设质量

修订机电技术应用、汽车运用与维修、计算机应用、幼儿保育等专业人才培养方案。积极 (略) 校对接，做实中职段课程学台，实施理一体化教学模式，采用任务驱动、案例导入、工作过程导向等教学模式设计课程任务，实施理实一体化、教、学、做一体化教学，注重学均年龄明显降低，双师型教师占比和高级职称教师占比略有提高。

图2-4 教师人数对比图

图2-5 专任教师学历对比图

2.7校企双元育人

密切与联办企业合作，聘请企业领导担任专业指导委员会成员，参与专业建设，聘请企业技术骨干到校授课，安排专业教师到企业实践，校企合作效果良好，学生和企业双满意。深入开展校长下乡访企活动，先后赴陕西 (略) 、海纳-长武汽车城开展了下乡访企活动。129名学生在江苏 (略) 、 (略) 开展社会实践，2名教师赴江苏培训学总书记关于职业教育的重要指示和全国职业教育大会精神，认真落实新修订的《职业教育法》和《国家职业教育改革实施方案》，优化类型定位，推动职业教育高质量发展迈出更大步伐。学校通过中心组学总书记关于职业教育的重要论述、全国职业教育大会精神、新修订的《职业教育法》，努力把党和政府对职业教育的重视精神和优惠政策贯彻好、落实好。

4.2地方政策落实

长武县坚持把职业教育纳入全县社会经济发展总体规划进行谋划，健全职业教育联席会议制度，召开3次会议专题研究职业教育项目建设、校园安全、学生管理等方面的重大事项和突出问题，督促协调相关部门切实履行工作职责，形成工作合力，推动职业教育健康发展。完善职业教育经费保障机制，落实教育费附加和地方教育附加用于职业教育的比例不低于35%的政策要求。县财政及时足额拨付职业教育免学费补助资金、中职公用经费配套资金和项目建设专项资金，及时为学生发放中职国家助学金。

案例3 长武县“四轮驱动”着力破解职业教育发展瓶颈

近年来， (略) 长武县聚焦县域职业教育规模小、师资短缺、专业设置同质化、学生就业渠道窄等弱项和短板，突出党建引领，优化资源配置、创新管理模式，深化校企合作，着力破解发展瓶颈，促使职业教育进入提质培优、增值赋能的快车道。

突出党建引领，把牢“办学方向”关键点。该县把职业教育工作纳入全县社会经济发展总体规划进行谋划，建立职业教育联席会议制度，定期研究解决职业教育发展中的重大事项和突出问题。先后出台《关于加快推进全县职业教育改革和发展的实施意见》等一系列配套文件，定期召开会议专题研究职业教育有关事项，建立职业教育质量评价制度和年度报告制度。坚持党建带团建，深入开展“学党史、强信念、跟党走”学，而且还要培养学生的实践操作能力，实训设备和耗材的投资很大，加之实训设备需要不断更新换代，在政府部门全额保障职业教育经费的前提下，新校区建设、实训设备更新购置资金缺口还比较大，今后还需继续 (略) 市政策资金支持和县级财政配套资金。

挑战3：专业教师队*建设还有待进一步提高。近年来，招聘、调配的大多数教师是文化课教师，高层次人才、技能人才、专业课教师引进难度较大。目前，学校专业课、“双师型”和外聘教师数量不足，今后还需加大招聘和补充力度。

附表1 中等职业教育质量数据表

序号	指标	单位	2022年	备注
1	思政课程教师数	人	6	引用
2	德育工作人员数	人	32	引用
3	班主任数	人	24	引用
4	德育活动学生参与数	人	3931	引用
	其中：国家级	人	0	引用
	省级	人	0	引用
	地市级	人	0	引用
5	体育课专任教师数	人	6	引用
6	美育课专任教师数	人	3	引用
7	升学总人数	人	353	引用
	其中：通过贯通培养升学人数	人	80	引用
	通过五年一贯制培养升学人数	人	0	引用
	通过职教高考升学人数	人	286	引用
	升入职业本科人数	人	9	引用
	升入普通本科人数	人	0	引用
	升入专科人数	人	275	引用
8	全日制在校生数	人	1480	引用
9	专业数量	个	5	引用
10	课程总量	门	153	引用
11	参加国家学生体质健康标准测试人数	人	1349	学校填报
12	学生体质测评合格率	%	91.54	学校填报
13	(略) 校技能大赛学生获奖人数	人	0	引用
14	全国职业技能大赛学生获奖人数	人	0	引用
15	职业技能等级证书（含职业资格证书）获取人数	人	19	引用
16	生均校园用地面积	平方米	14.56	引用
17	生均校舍建筑面积	平方米	6.49	引用
18	生均教学、实习仪器设备资产值	元	7003.18	引用
19	年生均财政拨款	元	2100	引用
20	纸质图书数	册	38808	引用
21	电子图书资源数	册	8740	引用
22	校园网主十最大带宽	Mbps	500	引用
23	教职员工额定编制数	人	110	引用
24	教职员工总数	人	138	引用
25	专任教师数	人	117	引用
25	其中：专业教师数	人	48	引用
26	生师比		1：12.64	引用
27	双师型教师总数	人	41	引用
28	高级专业技术职务专任教师占比	％	17.36	引用
29	硕上研究生及以上学历专任教师占比	％	1.71	引用
30	兼职教师总数	人	0	引用
31	毕业生总数	人	400	引用
32	就业人数	人	16	引用
33	毕业生专业对口就业（升学）人数	人	387	学校填报
34	毕业生服务三次产业人数	人	77	学校填报
	其中：服务第一产业人数	人	0	学校填报
	服务第二产业人数	人	60	学校填报
	服务第三产业人数	人	17	学校填报
35	合作企业接收教师企业实践人数	人	6	引用
36	合作企业接收学生实习比例	％	1.96	引用
37	企业对学校捐赠设备总值	万元	15	引用
38	接收国际学生人数	人	0	引用
39	开展分段培养中外合作专业数	个	0	引用
40	开发并被国（境）外采用的课程数	门	0	引用

附表2：满意度调查表

序号	指标	单位	2022年	调查人次	调查方式
1	在校生满意度	%	87.17	1060	问卷
	其中：课堂育人满意度	%	93.21	1060	问卷
	课外育人满意度	%	81.13	1060	问卷
	思想政治课教学满意度	%	94.8	1060	问卷
	公共基础课（不含思想政治课)教学满意度	%	91.6	1060	问卷
	专业课教学满意度	%	93.2	1060	问卷
2	毕业生满意度	——			——
	其中：应届毕业生满意度	%	90.5	400	电话
	毕业三年内毕业生满意度	%	85.5	1000	电话
3	教职工满意度	%	99.29	141	问卷
4	用人单位满意度	%	95	70	电话
5	家长满意度	%	88.52	340	电话

查看详情》

相关推荐

招投标大数据

查看详情

收藏

首页



搜索

 最近搜索

无

 热门搜索

无