第十二师中等职业教育质量年度报告

（2023年度）

一、基本情况

（一）规模和结构

十二师现有中职学校1所（十二师职业技术学校），于2005年5月经兵团编委批准成立，为师直属全额拨款事业单位。占地

面积*平方米，建筑面积80766平方米。核定编制56名，内设六个正科级科室。截止2023年8月31日，在校生1974人，45个教学班，开设9个专业（幼儿保育、计算机网络技术、数字媒体技术应用、机电技术应用、建筑工程施工、会计事务、旅游服务与管理、中餐烹饪、中西面点）。2023年学校注册新生631人，毕业478人。

（二）办学条件

十二师职业技术学校多形式、多渠道建设实验、实训基地，加大实验、实训设施资金投入，截止2023年8月31日，学校教科研仪器设备总值达到901.52万元，生均达到4566.99元；学校图书6.5万册，生均图书数量达到33册/生；能够应用现代教育技术手段，实施现代远程职业教育及学校管理信息化所需的软硬件设施、设备，对外接入1000M光纤专线，校园网络实现全覆盖。

（三）教师队*

学校核定编制56名，内设党政办公室、学生科、教务科、教科研室、总务科、财务科六个科室。现有教职工100人，其中：在编在岗53人，聘用教职工37人。另有援疆教师、西部计划志愿者和“三支一扶”人员10人。专任教师94人，高级讲师、高级技师 21人，占专任教师人数的22.3%；专业课教师51人，占专任教师人数的54.25%；“双师型”教师38人，占专任教师数的40.42%；“双师型”教师占专业课教师数的64.7%。

二、人才培养

（一）党建引领

十二师党委高度重视职业教育工作，师党委常委会会议、教育工作领导小组会议定期听取职业教育工作情况汇报，研究职业教育办学条件改善、教师队*建设等工作。十二师职业技术学校党支部始终坚持把党的政治建设摆在首位，有序推进各项任务落实落地。一是加强政治建设。不断提升党员干部政治判断力、政治领悟力和政治执行力，推动党建工作和业务工作深度融合，推动党组织全面进步、全面过硬。二是加强组织建设。全面落实党组织领导的校长负责制，选优配强职业技术学校领导班子，严格执行民主集中制，落实集体领导与个人分工负责制，明确班子成员的责任分工、权力清单；建立完善决策议题提出制度、重要事项沟通协调制度，做到科学决策、民主决策、依法决策。十二师职业技术学校2022年度在十二师年终考核中评定为优秀等次，2023年荣获“十二师教育系统优秀基层党组织”称号。三是加强党建带群团组织建设，成立职校团委、工会和妇联。四是强化党员学台，学生参与率100%。四是引导学生参与治校，做好舆情管控和引导。在学校公布校长电话、邮箱，在教学楼、宿舍楼、大门口等处设置校长信箱，创新推行校领导陪餐、校领导和中层干部包班包宿舍制度，广泛听取学生意见，畅通学生诉求渠道，及时解决学生反馈的问题。通过随机抽取507名在校生进行问卷调查，学生在学校生活满意度、校园安全满意度、后勤服务满意度，在校体验满意度较高。

（三）学生荣誉

积极推选学生参加国家、兵师及各类比赛， (略) 校传承中华优秀传统文化素养大赛中荣获14个奖项，其中一等奖2个，二等奖6个，三等奖4个。在2023年全国行业职业技能大赛-第二届全国工业和信息化技术技能大赛（5G+虚拟现实开发应用赛项学生组）荣获全国三等奖，获评自治区级奖项26 个，其中一等奖 7个、二等奖8个、三等奖5个、优秀奖6个。师级奖项 5 个，其中一等奖 2个、二等奖 3个。

（四）升学就业质量

2023年，十二师职业技术学校共有毕业生478人，其中，专业对口升学446人，占当年毕业生人数的93.3%；就业16人，服务于第三产业，占当年毕业生人数的3.3%。

三、服务贡献

（一）技术技能人才培养

一是通过“理论知识+技能培训”相结合全面提升技能人才的专业技术水平，为各团场、连队、企业输送了大批技术人才，服务地方产业发展，助力乡村振兴。2023年师职校共完成职工技能培训9个工种，共922人，取证人数共计842人。其中：完成培训物业管理中级班45人，保育员中级班276人，电工初级111人，电工中级46人。完成职工技能培训专项班：葡萄栽培81人，高级电工32人，手工艺品制作31人，农村电商运营210人，创业培训专项班90人。二是新增砌筑工等培训工种4个，已完成上级部门初审。新增公共营养师等认定工种5个，已在十二师政务网公示。

（二）对口支援

一是十二师职业技术学校与 (略) 、齐河县职业中等专业学校、枣庄 (略) 、 (略) 台儿庄区职业中专签订对口帮扶协议，制定帮扶工作计划，并纳入双方年度工作计划重要内容。2023年， (略) 共派出7名援疆教师赴十二师职业技术学校开展对口帮扶工作。二是开展“青蓝工程”师徒结对活动，定期组织援疆教师与学校教师进行集体备课、听课评课、教案研讨、示范授课等教研活动，充分发挥“传、帮、带”的作用，把优秀的教育教学经验传授给职校教师，努力打造一支带不走的优秀教师队*。三是十二师职业技术学校与德州 (略) 电气工程系开展线上教研活动，双方就机电专业定位、人才培养方案和课程标准制定、实训大赛、“1+X”证书等领域进行深入交流研讨。四是2023年，十二师职业技术学校积极申报并当选山东枣庄 (略) 牵头成立的“全国装配式建筑智能建造产教融共合体”副理事长单位。援疆教师带领2名学生在第二届全国工业和信息化技术技能大赛中，荣获“5G+虚拟现实开发应用”赛项学生组三等奖。

（三）普通话水平测试

2023年，在十二师职业技术学校建成十二师普通话水平测试站，面向社会提供普通话水平测试服务4次，测试800余人。

四、文化传承

一是抓紧抓好铸牢中华民族共同体意识教育。将铸牢中华民族共同体意识贯穿于教育教学全过程，强化胡杨精神和兵团精神教育，通过发掘民族团结故事、开展民族团结专题宣讲、民族团结主题黑板报评比、摄影、征文、写好规范字比赛等活动，将民族团结正能量传递到师生的心间。二是弘扬中华优秀传统文化。学校大力举办“唱响红色经典，传承红色精神”庆国庆“红歌”比赛，“民族团结一家亲，共庆中秋话团圆”联谊活动，“舞动青春，向阳而生”广场舞比赛，“书香满校园，诵我中华情”经典诵读暨演讲比赛，“梦想飞扬，青春起航”庆元旦暨毕业汇报演出等活动，为544名结亲学生赠送中华优秀传统文化内容字帖、钢笔。通过各种活动和比赛，丰富学生的文化生活，提升学生综合素质教育。三是积极推进团员和青年开展学新时代中国特色社会主义思想主题教育，借助烈士陵园、军垦博物馆等历史、红色资源，大力开展爱国主义教育、国情教育、红色教育，深化主题教育成效。

五、产教融合

一是坚持专业设置对接产业发展，课程内容对接行业标准。发挥学校在地理位置、专业设置等方面的招生优势，推行中高职一体化贯通培养，与兵团兴新 (略) 、铁门关 (略) 、石河子工程 (略) (略) 校签订了中高职贯通培养协议，通过三校生联考、“职教高考”“3+2”“2+3”等联合培养模式打通中高职融通渠道。二是教育过程对接生产过程。开展订单班人才培养，大力推行校企合作，与格林贝恩教育集团、童心童梦教育集团、吉得堡教育集团签订了订单班并冠名进行现代学徒制试点，通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，毕业生实现毕业即上岗就业，进一步促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，坚持职业教育与终身学、公正，严格按照程序选用，教材选用结果报师教育局备案。二是认真落实学校收费公示制度。为保证学校收费工作的透明度，杜绝乱收费现象的发生，教材征订均通过社会招标形式进行，征订教材过程全程公开。学生征订教材费用直接与教材供应方对接，学校教师不参与任何收费工作。三是对教材、教辅、课外读物进行“三审三校”，通过划分学科、划分年级、划分区域的方式，明确责任人，根据每位任课教师所教授课程对文化课教材、专业课教材、教辅教材、参编教材人员等进行审核把关，并开展年度教材使用情况检查，填写教材审核表，保证优质教材进入课堂。

1.3教育教学质量

一是根据学科特点、社会需求、学生特点以及教学资源等因素，科学制定人才培养方案，培养目标以2022年发布的《职业教育专业简介》为基本遵循，并邀请专家指导修订完善各专业人才培养方案，将实践教学贯穿于人才培养全过程。二是2023年，十二师职业技术学校顺利通 (略) 校办学条件达标验收。三是积极参加自治区、兵团各级各类比赛和课题申报，不断深化教学研究，推进新课程改革，努力提高职业教育教学质量。2023年，学校成功申报全国职业教 (略) 校中台数据对接试点单位、全国装配式智能建造产教融合共同体第一届理事会副理事长单位；一名教师获评自治区第一批“天山英才”教育教学名师培养对象，一个工作室获批“兵团首批名班主任工作室”；19名教师和32 (略) 级赛事奖项。四是十二师职业技术学校成功获批国家职业教育信息化标杆学校，是全兵团唯一一 (略) 校。成功承办自治区职业技能大赛艺术设计项目，大力提升学校知名度。承办兵团第五届工艺美术精品展、十二师首届“中科杯”职业技能竞赛等活动比赛，学校办赛能力不断增强。

1.4“1+X”证书制度试点工作

一是十二师职业技术学校重点围绕兵团产业发展、乌昌区域需求、学生就业能力提升，以“1+X”证书试点的专业（群）作为学校教育教学改革的突破口，将“1+X”证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队*建设等紧密结合，通过试点，深化教师、教材、教法改革，探索建设推进“1”和“X”的有机衔接，提升职业教育质量和学生就业能力。二是成功申报“1+X”幼儿照护、“1+X”业财一体信息化应用、“1+X”生涯规划指导、“1+X”网络系统建设与运维等四个试点证书。对申报的4个试点工作每月进行督导上报，开展线上申报课程学等方面的不足，“双师型”师资队*建设还有待加强。

（二）应对措施

一是根据师域经济发展趋势对专业技能人才的需求，完善专业随产业发展动态调整机制，及时调整专业人才培养目标，准确分析自身面临的困难和问题，建立健全专业预警机制。全面推进现代学徒制和企业新型学徒制，校企共同研究制定人才培养方案，建立以职业能力为核心的课程体系，引入行业标准、职业标准和企业生产项目课程，构建真实生产场景的教学环境，增强课程的实践性、职业岗位的对接度，大力培养应用型人才。

二是推进“校企合作、工学结合、产教融合、订单培养”职业教育人才培养模式，充分发挥十二师“首府之师”优势，创建“产、学、研、创”一体化基地。开展实，持续加强国家通用语言文字推广普及，铸牢中华民族共同体意识。

四是加强教师队*建设。以名校长、名师工作室为依托，深化领军团队培养机制，加强班主任队*建设，鼓励教师积极参与到企业合作开发与培训，实施职业学校教师素质提高计划，职业学校教师每年至少1个月在企业或实训基地实训，实行5年一轮换培训机制，持续推进“双师型”人才培训和引进。严格教师准入，配齐专任教师和兼职教师。原则上从具有3年以上相关企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘，建立企业工程技术人员、高技能人才和职业学校教师双向流动的机制，企业经营管理和技术人员与学校领导、骨干教师可相互兼职兼薪。探索组建高水平、结构化教师教学创新团队，教师分工协作进行模块化教学。

第十二师中等职业教育质量年度报告

（2023年度）

一、基本情况

（一）规模和结构

十二师现有中职学校1所（十二师职业技术学校），于2005年5月经兵团编委批准成立，为师直属全额拨款事业单位。占地

面积*平方米，建筑面积80766平方米。核定编制56名，内设六个正科级科室。截止2023年8月31日，在校生1974人，45个教学班，开设9个专业（幼儿保育、计算机网络技术、数字媒体技术应用、机电技术应用、建筑工程施工、会计事务、旅游服务与管理、中餐烹饪、中西面点）。2023年学校注册新生631人，毕业478人。

（二）办学条件

十二师职业技术学校多形式、多渠道建设实验、实训基地，加大实验、实训设施资金投入，截止2023年8月31日，学校教科研仪器设备总值达到901.52万元，生均达到4566.99元；学校图书6.5万册，生均图书数量达到33册/生；能够应用现代教育技术手段，实施现代远程职业教育及学校管理信息化所需的软硬件设施、设备，对外接入1000M光纤专线，校园网络实现全覆盖。

（三）教师队*

学校核定编制56名，内设党政办公室、学生科、教务科、教科研室、总务科、财务科六个科室。现有教职工100人，其中：在编在岗53人，聘用教职工37人。另有援疆教师、西部计划志愿者和“三支一扶”人员10人。专任教师94人，高级讲师、高级技师 21人，占专任教师人数的22.3%；专业课教师51人，占专任教师人数的54.25%；“双师型”教师38人，占专任教师数的40.42%；“双师型”教师占专业课教师数的64.7%。

二、人才培养

（一）党建引领

十二师党委高度重视职业教育工作，师党委常委会会议、教育工作领导小组会议定期听取职业教育工作情况汇报，研究职业教育办学条件改善、教师队*建设等工作。十二师职业技术学校党支部始终坚持把党的政治建设摆在首位，有序推进各项任务落实落地。一是加强政治建设。不断提升党员干部政治判断力、政治领悟力和政治执行力，推动党建工作和业务工作深度融合，推动党组织全面进步、全面过硬。二是加强组织建设。全面落实党组织领导的校长负责制，选优配强职业技术学校领导班子，严格执行民主集中制，落实集体领导与个人分工负责制，明确班子成员的责任分工、权力清单；建立完善决策议题提出制度、重要事项沟通协调制度，做到科学决策、民主决策、依法决策。十二师职业技术学校2022年度在十二师年终考核中评定为优秀等次，2023年荣获“十二师教育系统优秀基层党组织”称号。三是加强党建带群团组织建设，成立职校团委、工会和妇联。四是强化党员学台，学生参与率100%。四是引导学生参与治校，做好舆情管控和引导。在学校公布校长电话、邮箱，在教学楼、宿舍楼、大门口等处设置校长信箱，创新推行校领导陪餐、校领导和中层干部包班包宿舍制度，广泛听取学生意见，畅通学生诉求渠道，及时解决学生反馈的问题。通过随机抽取507名在校生进行问卷调查，学生在学校生活满意度、校园安全满意度、后勤服务满意度，在校体验满意度较高。

（三）学生荣誉

积极推选学生参加国家、兵师及各类比赛， (略) 校传承中华优秀传统文化素养大赛中荣获14个奖项，其中一等奖2个，二等奖6个，三等奖4个。在2023年全国行业职业技能大赛-第二届全国工业和信息化技术技能大赛（5G+虚拟现实开发应用赛项学生组）荣获全国三等奖，获评自治区级奖项26 个，其中一等奖 7个、二等奖8个、三等奖5个、优秀奖6个。师级奖项 5 个，其中一等奖 2个、二等奖 3个。

（四）升学就业质量

2023年，十二师职业技术学校共有毕业生478人，其中，专业对口升学446人，占当年毕业生人数的93.3%；就业16人，服务于第三产业，占当年毕业生人数的3.3%。

三、服务贡献

（一）技术技能人才培养

一是通过“理论知识+技能培训”相结合全面提升技能人才的专业技术水平，为各团场、连队、企业输送了大批技术人才，服务地方产业发展，助力乡村振兴。2023年师职校共完成职工技能培训9个工种，共922人，取证人数共计842人。其中：完成培训物业管理中级班45人，保育员中级班276人，电工初级111人，电工中级46人。完成职工技能培训专项班：葡萄栽培81人，高级电工32人，手工艺品制作31人，农村电商运营210人，创业培训专项班90人。二是新增砌筑工等培训工种4个，已完成上级部门初审。新增公共营养师等认定工种5个，已在十二师政务网公示。

（二）对口支援

一是十二师职业技术学校与 (略) 、齐河县职业中等专业学校、枣庄 (略) 、 (略) 台儿庄区职业中专签订对口帮扶协议，制定帮扶工作计划，并纳入双方年度工作计划重要内容。2023年， (略) 共派出7名援疆教师赴十二师职业技术学校开展对口帮扶工作。二是开展“青蓝工程”师徒结对活动，定期组织援疆教师与学校教师进行集体备课、听课评课、教案研讨、示范授课等教研活动，充分发挥“传、帮、带”的作用，把优秀的教育教学经验传授给职校教师，努力打造一支带不走的优秀教师队*。三是十二师职业技术学校与德州 (略) 电气工程系开展线上教研活动，双方就机电专业定位、人才培养方案和课程标准制定、实训大赛、“1+X”证书等领域进行深入交流研讨。四是2023年，十二师职业技术学校积极申报并当选山东枣庄 (略) 牵头成立的“全国装配式建筑智能建造产教融共合体”副理事长单位。援疆教师带领2名学生在第二届全国工业和信息化技术技能大赛中，荣获“5G+虚拟现实开发应用”赛项学生组三等奖。

（三）普通话水平测试

2023年，在十二师职业技术学校建成十二师普通话水平测试站，面向社会提供普通话水平测试服务4次，测试800余人。

四、文化传承

一是抓紧抓好铸牢中华民族共同体意识教育。将铸牢中华民族共同体意识贯穿于教育教学全过程，强化胡杨精神和兵团精神教育，通过发掘民族团结故事、开展民族团结专题宣讲、民族团结主题黑板报评比、摄影、征文、写好规范字比赛等活动，将民族团结正能量传递到师生的心间。二是弘扬中华优秀传统文化。学校大力举办“唱响红色经典，传承红色精神”庆国庆“红歌”比赛，“民族团结一家亲，共庆中秋话团圆”联谊活动，“舞动青春，向阳而生”广场舞比赛，“书香满校园，诵我中华情”经典诵读暨演讲比赛，“梦想飞扬，青春起航”庆元旦暨毕业汇报演出等活动，为544名结亲学生赠送中华优秀传统文化内容字帖、钢笔。通过各种活动和比赛，丰富学生的文化生活，提升学生综合素质教育。三是积极推进团员和青年开展学新时代中国特色社会主义思想主题教育，借助烈士陵园、军垦博物馆等历史、红色资源，大力开展爱国主义教育、国情教育、红色教育，深化主题教育成效。

五、产教融合

一是坚持专业设置对接产业发展，课程内容对接行业标准。发挥学校在地理位置、专业设置等方面的招生优势，推行中高职一体化贯通培养，与兵团兴新 (略) 、铁门关 (略) 、石河子工程 (略) (略) 校签订了中高职贯通培养协议，通过三校生联考、“职教高考”“3+2”“2+3”等联合培养模式打通中高职融通渠道。二是教育过程对接生产过程。开展订单班人才培养，大力推行校企合作，与格林贝恩教育集团、童心童梦教育集团、吉得堡教育集团签订了订单班并冠名进行现代学徒制试点，通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，毕业生实现毕业即上岗就业，进一步促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，坚持职业教育与终身学、公正，严格按照程序选用，教材选用结果报师教育局备案。二是认真落实学校收费公示制度。为保证学校收费工作的透明度，杜绝乱收费现象的发生，教材征订均通过社会招标形式进行，征订教材过程全程公开。学生征订教材费用直接与教材供应方对接，学校教师不参与任何收费工作。三是对教材、教辅、课外读物进行“三审三校”，通过划分学科、划分年级、划分区域的方式，明确责任人，根据每位任课教师所教授课程对文化课教材、专业课教材、教辅教材、参编教材人员等进行审核把关，并开展年度教材使用情况检查，填写教材审核表，保证优质教材进入课堂。

1.3教育教学质量

一是根据学科特点、社会需求、学生特点以及教学资源等因素，科学制定人才培养方案，培养目标以2022年发布的《职业教育专业简介》为基本遵循，并邀请专家指导修订完善各专业人才培养方案，将实践教学贯穿于人才培养全过程。二是2023年，十二师职业技术学校顺利通 (略) 校办学条件达标验收。三是积极参加自治区、兵团各级各类比赛和课题申报，不断深化教学研究，推进新课程改革，努力提高职业教育教学质量。2023年，学校成功申报全国职业教 (略) 校中台数据对接试点单位、全国装配式智能建造产教融合共同体第一届理事会副理事长单位；一名教师获评自治区第一批“天山英才”教育教学名师培养对象，一个工作室获批“兵团首批名班主任工作室”；19名教师和32 (略) 级赛事奖项。四是十二师职业技术学校成功获批国家职业教育信息化标杆学校，是全兵团唯一一 (略) 校。成功承办自治区职业技能大赛艺术设计项目，大力提升学校知名度。承办兵团第五届工艺美术精品展、十二师首届“中科杯”职业技能竞赛等活动比赛，学校办赛能力不断增强。

1.4“1+X”证书制度试点工作

一是十二师职业技术学校重点围绕兵团产业发展、乌昌区域需求、学生就业能力提升，以“1+X”证书试点的专业（群）作为学校教育教学改革的突破口，将“1+X”证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队*建设等紧密结合，通过试点，深化教师、教材、教法改革，探索建设推进“1”和“X”的有机衔接，提升职业教育质量和学生就业能力。二是成功申报“1+X”幼儿照护、“1+X”业财一体信息化应用、“1+X”生涯规划指导、“1+X”网络系统建设与运维等四个试点证书。对申报的4个试点工作每月进行督导上报，开展线上申报课程学等方面的不足，“双师型”师资队*建设还有待加强。

（二）应对措施

一是根据师域经济发展趋势对专业技能人才的需求，完善专业随产业发展动态调整机制，及时调整专业人才培养目标，准确分析自身面临的困难和问题，建立健全专业预警机制。全面推进现代学徒制和企业新型学徒制，校企共同研究制定人才培养方案，建立以职业能力为核心的课程体系，引入行业标准、职业标准和企业生产项目课程，构建真实生产场景的教学环境，增强课程的实践性、职业岗位的对接度，大力培养应用型人才。

二是推进“校企合作、工学结合、产教融合、订单培养”职业教育人才培养模式，充分发挥十二师“首府之师”优势，创建“产、学、研、创”一体化基地。开展实，持续加强国家通用语言文字推广普及，铸牢中华民族共同体意识。

四是加强教师队*建设。以名校长、名师工作室为依托，深化领军团队培养机制，加强班主任队*建设，鼓励教师积极参与到企业合作开发与培训，实施职业学校教师素质提高计划，职业学校教师每年至少1个月在企业或实训基地实训，实行5年一轮换培训机制，持续推进“双师型”人才培训和引进。严格教师准入，配齐专任教师和兼职教师。原则上从具有3年以上相关企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘，建立企业工程技术人员、高技能人才和职业学校教师双向流动的机制，企业经营管理和技术人员与学校领导、骨干教师可相互兼职兼薪。探索组建高水平、结构化教师教学创新团队，教师分工协作进行模块化教学。