高碑店市“双随机、一公开”监管工作领导小组办公室关于印发《2024年度高碑店市“双随机、一公开”监管工作培训方案》的通知
高碑店市“双随机、一公开”监管工作领导小组办公室关于印发《2024年度高碑店市“双随机、一公开”监管工作培训方案》的通知
高双随机办〔2024〕4号 关于印发《2024 (略) “双随机、一公开”监管工作培训方案》的通知市“双随机、一公开”监管工作领导小组各成员单位: 为深入贯 (略) 、 (略) 政府、 (略) 政府关于深化“放管服”改革优化营商环境,在市场监管领域全面推行“双随机、一公开”的监管要求,不断 (略) “双随机、一公开”监管工作,我办制定了《2024 (略) “双随机、一公开”监管工作培训方案》。现将培训方案印发给你们,请各部门根据此方案制定本部门培训方案,提前安排部署,确保培训质量扎实、有效。 (略) “双随机、一公开” 监管工作领导小组办公室 2024年1月30日
(略) “双随机、一公开”监管工作领导小组办公室 2024年1月30日印发
2024 (略) “双随机、一公开” 监管工作培训方案 为深入贯彻落实各部门关于深化“放管服”改革优化营商环境,在市场监管领域全面推行“双随机、一公开”的监管要求,不断 (略) “双随机、一公开”监管工作, (略) “双随机、一公开”监管工作人员业务能力和监管水平,制定此方案: 一、培训人员 市“双随机、一公开”监管工作领导小组各成员单位分管领导,负责具体工作人员。 二、培训时间 计划组织培训两次: 第一次:3-5月份 第二次:7-9月份 依据实际工作需要具体培训时间另行通知。 三、培训目标和内容 培训目标:使受训人员深入学台操作能力,提高“双随机、一公开”监管与企业信用风险分级分类相结合的能力,提升业务能力和执法水平。 培训内容:《“双随机、一公开”监管抽查工作规范》、“双随机、一公开”监管工作政策解读;信用监管工作解读;“双随机、一公开”监管与企业信用风险分级分类相结合解读; (略) 双随机监管工作平台使用培训讲座及疑难问题解答;各部门工作学台的操作使用。 (二)培训的原则和形式。按照谁管人、谁培训的分级管理、分级培训原则组织培训。各部门要紧密配合培训中心抓好新员工和在职员工轮训的培训工作。在培训形式上,要结合单位实际,因地制宜、因材施教,外培与内训相结合,室内培训和现场培训相结合,选取最佳的方法和形式,组织展开培训。 附件:2024 (略) “双随机、一公开”监管工作培训计划 |
附件:2024 (略) “双随机、一公开”监管工作培训计划.docx |
高双随机办〔2024〕4号 关于印发《2024 (略) “双随机、一公开”监管工作培训方案》的通知市“双随机、一公开”监管工作领导小组各成员单位: 为深入贯 (略) 、 (略) 政府、 (略) 政府关于深化“放管服”改革优化营商环境,在市场监管领域全面推行“双随机、一公开”的监管要求,不断 (略) “双随机、一公开”监管工作,我办制定了《2024 (略) “双随机、一公开”监管工作培训方案》。现将培训方案印发给你们,请各部门根据此方案制定本部门培训方案,提前安排部署,确保培训质量扎实、有效。 (略) “双随机、一公开” 监管工作领导小组办公室 2024年1月30日
(略) “双随机、一公开”监管工作领导小组办公室 2024年1月30日印发
2024 (略) “双随机、一公开” 监管工作培训方案 为深入贯彻落实各部门关于深化“放管服”改革优化营商环境,在市场监管领域全面推行“双随机、一公开”的监管要求,不断 (略) “双随机、一公开”监管工作, (略) “双随机、一公开”监管工作人员业务能力和监管水平,制定此方案: 一、培训人员 市“双随机、一公开”监管工作领导小组各成员单位分管领导,负责具体工作人员。 二、培训时间 计划组织培训两次: 第一次:3-5月份 第二次:7-9月份 依据实际工作需要具体培训时间另行通知。 三、培训目标和内容 培训目标:使受训人员深入学台操作能力,提高“双随机、一公开”监管与企业信用风险分级分类相结合的能力,提升业务能力和执法水平。 培训内容:《“双随机、一公开”监管抽查工作规范》、“双随机、一公开”监管工作政策解读;信用监管工作解读;“双随机、一公开”监管与企业信用风险分级分类相结合解读; (略) 双随机监管工作平台使用培训讲座及疑难问题解答;各部门工作学台的操作使用。 (二)培训的原则和形式。按照谁管人、谁培训的分级管理、分级培训原则组织培训。各部门要紧密配合培训中心抓好新员工和在职员工轮训的培训工作。在培训形式上,要结合单位实际,因地制宜、因材施教,外培与内训相结合,室内培训和现场培训相结合,选取最佳的方法和形式,组织展开培训。 附件:2024 (略) “双随机、一公开”监管工作培训计划 |
附件:2024 (略) “双随机、一公开”监管工作培训计划.docx |
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