4月3日上午，黄岩区实验小学教育协作体召开2 (略) 级、区级课题开题论证会。此次会议特别邀请了专家包育彬莅临指导。区实验小学教育协作体各教科主任以及课题组相关成员一同参与。

本次开题的课题，大多围绕当下教育教学的热点话题，如“项目化学习”“核心素养”等，并针对教学实际而提出。普遍有较高的站位，体现了课题主持人的前沿意识、问题意识。

论证会上，课题组教师围绕研究的问题，解决的策略措施，预期的效果等方面进行了阐述。除了理论指引，包育彬更是点对点地给予了老师们细致的修改意见。大到研究框架的修改搭建，小到语句标题的字斟句酌。

参会的老师们从专家的评议中收获良多，这既是开题论证，又是一次很好的课题研究的培训会。大家表示要按照专家的意见再次修改自己的开题报告，调整研究内容、研究目标、研究方法，细化分工，明确研究的时间节点和预计的成果，并召集课题成员明确任务、推进研究，让课题研究与学校的教育教学工作及教师的专业发展紧密结合起来。

4月3日上午，黄岩区实验小学教育协作体召开2 (略) 级、区级课题开题论证会。此次会议特别邀请了专家包育彬莅临指导。区实验小学教育协作体各教科主任以及课题组相关成员一同参与。

本次开题的课题，大多围绕当下教育教学的热点话题，如“项目化学习”“核心素养”等，并针对教学实际而提出。普遍有较高的站位，体现了课题主持人的前沿意识、问题意识。

论证会上，课题组教师围绕研究的问题，解决的策略措施，预期的效果等方面进行了阐述。除了理论指引，包育彬更是点对点地给予了老师们细致的修改意见。大到研究框架的修改搭建，小到语句标题的字斟句酌。

参会的老师们从专家的评议中收获良多，这既是开题论证，又是一次很好的课题研究的培训会。大家表示要按照专家的意见再次修改自己的开题报告，调整研究内容、研究目标、研究方法，细化分工，明确研究的时间节点和预计的成果，并召集课题成员明确任务、推进研究，让课题研究与学校的教育教学工作及教师的专业发展紧密结合起来。