关于我市2024年事业单位人才引进部分岗位降低开考比例和取消引进计划的公告
关于我市2024年事业单位人才引进部分岗位降低开考比例和取消引进计划的公告
根据《 (略) 2024年事业单位人才引进公告》规定,经用人单位和主管部门申请,市委人才办审核同意,现将部分岗位降低开考比例和取消引进计划情况公告如下:
本次事业单位人才引进工作人员原有计划16个,因部分岗位无人报名,取消引进计划6个,现保留人才引进计划10个;部分岗位报名人数达不到开考比例,降低开考比例至1:1的引进岗位3个。
1.部分引进岗位取消引进计划。 (略) (略) (临床医师), (略) 第一中学(高中语文教师、高中物理教师、高中化学教师), (略) 第二中学(高中数学教师、高中物理教师),取消引进计划6个。
2.部分引进岗位降低开考比例。 (略) (略) (中西医结合医师)、 (略) 第二中学(高中语文教师、高中历史教师)等3个引进岗位,降低开考比例至1:1。
详见附件:《 (略) 2024年事业单位人才引进部分岗位降低开考比例和取消引进计划表》
?? (略) 委人才工作领导小组办公室
2024年4月8日
附件:
(略) 2024年事业单位人才引进部分岗位降低开考比例和取消引进计划表
序号 | 引进单位 | 引进岗位名称 | 引进 计划 | 有效报名人数 | 降低开考比例 | 取消引进计划 | 备注 |
1 | (略) (略) | 临床医师 | 1 | 0 | -- | 1 | 无人报名,取消计划 |
2 | (略) 第一中学 | 高中语文教师 | 1 | 0 | -- | 1 | 无人报名,取消计划 |
3 | (略) 第一中学 | 高中物理教师 | 1 | 0 | -- | 1 | 无人报名,取消计划 |
4 | (略) 第一中学 | 高中化学教师 | 1 | 0 | -- | 1 | 无人报名,取消计划 |
5 | (略) 第二中学 | 高中数学教师 | 1 | 0 | -- | 1 | 无人报名,取消计划 |
6 | (略) 第二中学 | 高中物理教师 | 1 | 0 | -- | 1 | 无人报名,取消计划 |
7 | (略) (略) | 中西医结合医师 | 1 | 1 | 1:1 | -- | 降低开考比例 |
8 | (略) 第二中学 | 高中语文教师 | 1 | 1 | 1:1 | -- | 降低开考比例 |
9 | (略) 第二中学 | 高中历史教师 | 1 | 1 | 1:1 | -- | 降低开考比例 |
根据《 (略) 2024年事业单位人才引进公告》规定,经用人单位和主管部门申请,市委人才办审核同意,现将部分岗位降低开考比例和取消引进计划情况公告如下:
本次事业单位人才引进工作人员原有计划16个,因部分岗位无人报名,取消引进计划6个,现保留人才引进计划10个;部分岗位报名人数达不到开考比例,降低开考比例至1:1的引进岗位3个。
1.部分引进岗位取消引进计划。 (略) (略) (临床医师), (略) 第一中学(高中语文教师、高中物理教师、高中化学教师), (略) 第二中学(高中数学教师、高中物理教师),取消引进计划6个。
2.部分引进岗位降低开考比例。 (略) (略) (中西医结合医师)、 (略) 第二中学(高中语文教师、高中历史教师)等3个引进岗位,降低开考比例至1:1。
详见附件:《 (略) 2024年事业单位人才引进部分岗位降低开考比例和取消引进计划表》
?? (略) 委人才工作领导小组办公室
2024年4月8日
附件:
(略) 2024年事业单位人才引进部分岗位降低开考比例和取消引进计划表
序号 | 引进单位 | 引进岗位名称 | 引进 计划 | 有效报名人数 | 降低开考比例 | 取消引进计划 | 备注 |
1 | (略) (略) | 临床医师 | 1 | 0 | -- | 1 | 无人报名,取消计划 |
2 | (略) 第一中学 | 高中语文教师 | 1 | 0 | -- | 1 | 无人报名,取消计划 |
3 | (略) 第一中学 | 高中物理教师 | 1 | 0 | -- | 1 | 无人报名,取消计划 |
4 | (略) 第一中学 | 高中化学教师 | 1 | 0 | -- | 1 | 无人报名,取消计划 |
5 | (略) 第二中学 | 高中数学教师 | 1 | 0 | -- | 1 | 无人报名,取消计划 |
6 | (略) 第二中学 | 高中物理教师 | 1 | 0 | -- | 1 | 无人报名,取消计划 |
7 | (略) (略) | 中西医结合医师 | 1 | 1 | 1:1 | -- | 降低开考比例 |
8 | (略) 第二中学 | 高中语文教师 | 1 | 1 | 1:1 | -- | 降低开考比例 |
9 | (略) 第二中学 | 高中历史教师 | 1 | 1 | 1:1 | -- | 降低开考比例 |
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