根据《重大行政决策程序暂行条例》《 (略) 重大行政决策程序规定》等相关规定，对《松江区关于加强中小学心理健康工作的实施方案（草案）》（以下简称《方案（草案）》）实施可能引发的社会风险进行评估。

一、基本情况

（一）方案起草背景

为学。

（二）社会各方面对重大行政决策的反应

1.召开座谈会。2023年8月区教育局组织部分学校德育副校长、分管领导、心理健康教师等召开座谈会就《松江区关于加强中小学心理健康工作的实施方案（征求意见稿）》进行讨论并提出修改意见。

2.实地走访调研。2023年11月，区教育局组织文明办、民政局、妇联、卫健委等相关部门开展未成年人心理健康辅导及四级体系建设调研，全面分析区域现状。

3.开展意见征求。2023 年12月区教育局向区委教育工作领导小组成员单位书面征求意见。各单位未提出修改意见。

三、重大行政决策的风险点、风险源以及风险的影响

《方案（草案）》主要根据教育部等十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》、教育部办公厅《关于加强学生心理健康管理工作的通知》、 (略) 委教育工作领导小组《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动实施方案》等起草制订，属于制度性文件，不涉及生产、生态环境、财政金融等问题，故不存在以上风险。可能存在的风险点、风险源及风险影响有：《方案（草案）》的落实推进需要家校社协同育人，但是一些社会因素引发的个别突发事件容易引发对教育的舆论炒作。

四、风险等级

风险等级较低。

五、风险防范和化解措施

1.强化职责认同。《方案（草案）》审议通过后，第一时间下发到相关职能单位。由各职能单位对照自身职责，组织相关条目学习，制定相关工作措施，强化学生心理健康工作全社会齐抓共管的思想自觉、行动自觉。

2.加强制度完善。按照《方案（草案）》总体框架，强化组织协调，加强横向、纵向协调联动，形成各司其职、齐抓共管、运转高效的工作新格局。

3.加大宣传力度。充分发挥新闻媒体的宣传引导作用，加大政策实施的宣传力度，形成良好的社会舆论监督氛围。

根据《重大行政决策程序暂行条例》《 (略) 重大行政决策程序规定》等相关规定，对《松江区关于加强中小学心理健康工作的实施方案（草案）》（以下简称《方案（草案）》）实施可能引发的社会风险进行评估。

一、基本情况

（一）方案起草背景

为学。

（二）社会各方面对重大行政决策的反应

1.召开座谈会。2023年8月区教育局组织部分学校德育副校长、分管领导、心理健康教师等召开座谈会就《松江区关于加强中小学心理健康工作的实施方案（征求意见稿）》进行讨论并提出修改意见。

2.实地走访调研。2023年11月，区教育局组织文明办、民政局、妇联、卫健委等相关部门开展未成年人心理健康辅导及四级体系建设调研，全面分析区域现状。

3.开展意见征求。2023 年12月区教育局向区委教育工作领导小组成员单位书面征求意见。各单位未提出修改意见。

三、重大行政决策的风险点、风险源以及风险的影响

《方案（草案）》主要根据教育部等十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》、教育部办公厅《关于加强学生心理健康管理工作的通知》、 (略) 委教育工作领导小组《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动实施方案》等起草制订，属于制度性文件，不涉及生产、生态环境、财政金融等问题，故不存在以上风险。可能存在的风险点、风险源及风险影响有：《方案（草案）》的落实推进需要家校社协同育人，但是一些社会因素引发的个别突发事件容易引发对教育的舆论炒作。

四、风险等级

风险等级较低。

五、风险防范和化解措施

1.强化职责认同。《方案（草案）》审议通过后，第一时间下发到相关职能单位。由各职能单位对照自身职责，组织相关条目学习，制定相关工作措施，强化学生心理健康工作全社会齐抓共管的思想自觉、行动自觉。

2.加强制度完善。按照《方案（草案）》总体框架，强化组织协调，加强横向、纵向协调联动，形成各司其职、齐抓共管、运转高效的工作新格局。

3.加大宣传力度。充分发挥新闻媒体的宣传引导作用，加大政策实施的宣传力度，形成良好的社会舆论监督氛围。