市教委关 (略) 中小学生

家庭劳动清单的通知

各区教育局，市教委各直属学校，各行业办中职学校：

为深入贯彻总书记关于劳动教育的重要指示精神，切实落实《中共中央 (略) 关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《 (略) 政府办公厅关于全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施》要求，进一步创新劳动教育形式、拓宽劳动教育阵地、发挥家庭在劳动教育中的基础作用，明确不同学段、不同年龄中小学生在家庭生活中的劳动内容和要求，让学生在实践中养成劳动。床铺整齐，衣物、书桌摆放整齐有序；手工制作能熟练操作，并有自己的创意；能安装简单的日常用品。

4.服务有意识。饭前饭后摆放、收*物品成为习惯；主动帮父母、亲友做力所能及的事情。

5.分辨有深度。能科学辨识生活用品好坏，并能作剔除、清洗和进一步加工处理。

6.懂种植、养殖知识。通过查阅资料掌握一种绿色植物或小动物的相关知识，能照顾管理整个生长期，从中获得劳动的喜悦感和责任感。

7.自我管理有计划。起草生活用品采购清单，购买生活用品。做好周末的时间规划、家务劳动规划和总结，能主持召开家庭会议。

8.健康意识有增强。学习基本的健康知识和饮食搭配，能为自己和家人制定健康的饮食计划；了解常见的家庭急救知识，如止血、包扎等，以便在紧急情况下能够妥善处理。

9.安全意识有提升。 (略) 络安全知识，如如何保护个人隐私、 (略) 络诈骗等；在参与户外劳动或家庭维修时，注意做好安全防护。

10.心理调适有方法。学会调适自己的情绪和压力，通过劳动来放松心情、缓解压力，在劳动中体会到成就感和满足感，增强自信心。

11.其他符合学生年龄的家庭劳动项目。

（五）高中阶段学生

1.根据家庭生活开支，协助家长完成水费、电费、物业费等费用的线下或线上缴纳工作。

2.根据家庭实际，利用所学知识，参与家庭理财、养老医疗等社会保险或商业保险的决策，协助家长完成相关费用的上缴工作。

3.了 (略) 、电路、燃气、 (略) (略) 布局，利用所学知识 (略) 的科学性和安全性进行研判，必要时能够联系专业人员进行维护和改良。

4.独立完成自己在家庭内的日常起居，利用手机、相机、电脑记录家人生活，帮助家庭制作生活影像档案或VLOG。

5.从审美的角度，根据家庭成员的喜好，独立完成家庭室内简易的装饰和美化工作。

6.根据科学膳食原则和家人喜好，提出家庭膳食的改良建议，并且能独立完成家庭常见食品的烹饪；能独立完成各类食材和食品的科学保存工作。

7.定期检查家庭药箱，按照要求处理过期药品，及时补充药箱内常见药品，帮助家庭制定医疗和逃生预案；能够独立照顾家中老人的生活起居；能够独立完成家中小孩的看护和作业辅导工作。

8.根据家庭交通工具的使用说明书，提醒家长及时进行保养和维护；独立完成简易自行车的拆装，独立完成家用轿车的外表清洗工作。

9.在家长的指导下，独立操作家庭常用生产工具；能够对常用生产工具提出改良建议，在家长或专业人员的指导下开展相关改良工作。

10.根据垃圾分类要求，独立完成家庭大件生活或生产垃圾的拆分、归类、外送或存储工作。

11.其他符合学生年龄的家庭劳动项目。

三、工作要求

（一）制定科学合理的家庭劳动清单

各区教育局和学校要结合实际情况，参照制定科学合理的家庭劳动清单。清单内容应充分考虑学生的年龄、性别、身体条件等因素，确保劳动任务既不过于繁重，也不过于简单，能够真正起到锻炼和培养学生的作用。同时，清单内容应具有可操作性和可评估性，方便家长和学生理解执行，也方便学校和教师进行指导和评价。

（二）明确家长在劳动教育中的责任与角色

家庭是劳动教育的重要阵地，家长在其中扮演着至关重要的角色。家长应积极参与孩子的劳动教育过程，引导孩子树立正确的劳动观念，培养孩子的劳动习惯。家长要合理安排孩子的劳动任务，确保劳动内容既符合孩子的年龄特点，又能达到锻炼和教育的目的。同时，家长要关注孩子在劳动中的安全与健康，确保劳动过程安全无虞。

（三）强化学校对家庭劳动教育的指导与监督

学校作为教育的主阵地，应对家庭劳动教育进行必要的指导与监督。学校可以通过家长会、家访等形式，向家长宣传劳动教育的理念和方法，引导家长重视并支持孩子的劳动教育。学校可以定期组织劳动教育主题活动，如家庭劳动技能比赛、劳动成果展示等，激发学生劳动热情，提高学生劳动技能。此外，学校应建立家庭劳动教育的监督机制，定期对学生在家庭中的劳动表现进行评价和反馈，确保家庭劳动教育的有效实施。

（四）注重劳动教育过程与结果相结合

在家庭劳动教育中，既要注重劳动过程，也要注重劳动结果。过程体现了学生的参与程度、努力程度和协作精神，结果则反映了学生的劳动技能和劳动成果。学校和家长要关注学生的劳动过程，及时给予指导和帮助，确保学生能够积极参与劳动并有所收获。同时，也要重视劳动成果的展示和评价，通过展示学生的劳动成果，增强学生的自信心和成就感，激发他们继续参与劳动的热情。

（五）建立健全家庭劳动教育激励机制

为了更好地推动家庭劳动教育的实施，需建立健全相应的激励机制。学校可设立家庭劳动教育奖励制度，对在家庭劳动教育中表现突出的学生进行表彰和奖励。奖励形式可以多样化，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等，以激发学生的劳动积极性和创造力。同时，家长也应对孩子的劳动成果给予及时的肯定和鼓励，让孩子感受到劳动的价值和意义。

（六）加强家校沟通与合作，共同推进家庭劳动教育

家庭劳动教育的实施需要家校之间的密切沟通与合作。学校要加强与家长的联系，定期与家长交流学生在家庭中的劳动情况，征求家长的意见和建议，及时调整和完善家庭劳动教育的内容和形式。同时，学校可以邀请家长参与到学校的劳动教育活动中，共同推动家庭劳动教育的深入开展。

2024年5月21日

（此件主动公开）

市教委关 (略) 中小学生

家庭劳动清单的通知

各区教育局，市教委各直属学校，各行业办中职学校：

为深入贯彻总书记关于劳动教育的重要指示精神，切实落实《中共中央 (略) 关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《 (略) 政府办公厅关于全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施》要求，进一步创新劳动教育形式、拓宽劳动教育阵地、发挥家庭在劳动教育中的基础作用，明确不同学段、不同年龄中小学生在家庭生活中的劳动内容和要求，让学生在实践中养成劳动。床铺整齐，衣物、书桌摆放整齐有序；手工制作能熟练操作，并有自己的创意；能安装简单的日常用品。

4.服务有意识。饭前饭后摆放、收*物品成为习惯；主动帮父母、亲友做力所能及的事情。

5.分辨有深度。能科学辨识生活用品好坏，并能作剔除、清洗和进一步加工处理。

6.懂种植、养殖知识。通过查阅资料掌握一种绿色植物或小动物的相关知识，能照顾管理整个生长期，从中获得劳动的喜悦感和责任感。

7.自我管理有计划。起草生活用品采购清单，购买生活用品。做好周末的时间规划、家务劳动规划和总结，能主持召开家庭会议。

8.健康意识有增强。学习基本的健康知识和饮食搭配，能为自己和家人制定健康的饮食计划；了解常见的家庭急救知识，如止血、包扎等，以便在紧急情况下能够妥善处理。

9.安全意识有提升。 (略) 络安全知识，如如何保护个人隐私、 (略) 络诈骗等；在参与户外劳动或家庭维修时，注意做好安全防护。

10.心理调适有方法。学会调适自己的情绪和压力，通过劳动来放松心情、缓解压力，在劳动中体会到成就感和满足感，增强自信心。

11.其他符合学生年龄的家庭劳动项目。

（五）高中阶段学生

1.根据家庭生活开支，协助家长完成水费、电费、物业费等费用的线下或线上缴纳工作。

2.根据家庭实际，利用所学知识，参与家庭理财、养老医疗等社会保险或商业保险的决策，协助家长完成相关费用的上缴工作。

3.了 (略) 、电路、燃气、 (略) (略) 布局，利用所学知识 (略) 的科学性和安全性进行研判，必要时能够联系专业人员进行维护和改良。

4.独立完成自己在家庭内的日常起居，利用手机、相机、电脑记录家人生活，帮助家庭制作生活影像档案或VLOG。

5.从审美的角度，根据家庭成员的喜好，独立完成家庭室内简易的装饰和美化工作。

6.根据科学膳食原则和家人喜好，提出家庭膳食的改良建议，并且能独立完成家庭常见食品的烹饪；能独立完成各类食材和食品的科学保存工作。

7.定期检查家庭药箱，按照要求处理过期药品，及时补充药箱内常见药品，帮助家庭制定医疗和逃生预案；能够独立照顾家中老人的生活起居；能够独立完成家中小孩的看护和作业辅导工作。

8.根据家庭交通工具的使用说明书，提醒家长及时进行保养和维护；独立完成简易自行车的拆装，独立完成家用轿车的外表清洗工作。

9.在家长的指导下，独立操作家庭常用生产工具；能够对常用生产工具提出改良建议，在家长或专业人员的指导下开展相关改良工作。

10.根据垃圾分类要求，独立完成家庭大件生活或生产垃圾的拆分、归类、外送或存储工作。

11.其他符合学生年龄的家庭劳动项目。

三、工作要求

（一）制定科学合理的家庭劳动清单

各区教育局和学校要结合实际情况，参照制定科学合理的家庭劳动清单。清单内容应充分考虑学生的年龄、性别、身体条件等因素，确保劳动任务既不过于繁重，也不过于简单，能够真正起到锻炼和培养学生的作用。同时，清单内容应具有可操作性和可评估性，方便家长和学生理解执行，也方便学校和教师进行指导和评价。

（二）明确家长在劳动教育中的责任与角色

家庭是劳动教育的重要阵地，家长在其中扮演着至关重要的角色。家长应积极参与孩子的劳动教育过程，引导孩子树立正确的劳动观念，培养孩子的劳动习惯。家长要合理安排孩子的劳动任务，确保劳动内容既符合孩子的年龄特点，又能达到锻炼和教育的目的。同时，家长要关注孩子在劳动中的安全与健康，确保劳动过程安全无虞。

（三）强化学校对家庭劳动教育的指导与监督

学校作为教育的主阵地，应对家庭劳动教育进行必要的指导与监督。学校可以通过家长会、家访等形式，向家长宣传劳动教育的理念和方法，引导家长重视并支持孩子的劳动教育。学校可以定期组织劳动教育主题活动，如家庭劳动技能比赛、劳动成果展示等，激发学生劳动热情，提高学生劳动技能。此外，学校应建立家庭劳动教育的监督机制，定期对学生在家庭中的劳动表现进行评价和反馈，确保家庭劳动教育的有效实施。

（四）注重劳动教育过程与结果相结合

在家庭劳动教育中，既要注重劳动过程，也要注重劳动结果。过程体现了学生的参与程度、努力程度和协作精神，结果则反映了学生的劳动技能和劳动成果。学校和家长要关注学生的劳动过程，及时给予指导和帮助，确保学生能够积极参与劳动并有所收获。同时，也要重视劳动成果的展示和评价，通过展示学生的劳动成果，增强学生的自信心和成就感，激发他们继续参与劳动的热情。

（五）建立健全家庭劳动教育激励机制

为了更好地推动家庭劳动教育的实施，需建立健全相应的激励机制。学校可设立家庭劳动教育奖励制度，对在家庭劳动教育中表现突出的学生进行表彰和奖励。奖励形式可以多样化，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等，以激发学生的劳动积极性和创造力。同时，家长也应对孩子的劳动成果给予及时的肯定和鼓励，让孩子感受到劳动的价值和意义。

（六）加强家校沟通与合作，共同推进家庭劳动教育

家庭劳动教育的实施需要家校之间的密切沟通与合作。学校要加强与家长的联系，定期与家长交流学生在家庭中的劳动情况，征求家长的意见和建议，及时调整和完善家庭劳动教育的内容和形式。同时，学校可以邀请家长参与到学校的劳动教育活动中，共同推动家庭劳动教育的深入开展。

2024年5月21日

（此件主动公开）