(略) 全面实施学校美育 (略) 线图

一、深化美育教 (略) 线图

遵循美育特点，突出价值塑造。充分发挥艺术课程在学校美育中的主渠道作用，深入挖掘各学科蕴含的美育价值与功能，强化教学与实践的有机统一。

严格按照国家课程方案和课程标准,开齐开足上好各学段艺术相关课程，尊重教育规律和人才成长规律，强化课程实施的综合性，全面提高学生综合素养，打造艺术课程活力课堂，激发学生积极性，提高参与度，展现学生自信和风采。

加强五育融合科研引领。基于实施“双减”政策，落实课后服务要求。挖掘和运用各学科蕴含的丰富美育资源，征集跨学科、专业的美育教学、教研、教改优秀教学课例、教学配套资源成果，推进成果转化与应用。坚持常态化举办“ (略) 学校美育论坛”、“ (略) 素质拓展课程与实践案例”征集，开展“连年有余”津沽文化专题活动等跨学科教育教学和课外校外实践活动。

二、提升美育教 (略) 线图

配齐配好美育教师，加强师德师风建设。落实学校美育教师配备行动计划，针对结构性美育教师短缺，制定具体可行实施计划。

强化各学科教师的美育意识和美育素养，将美育纳入教育系统领导干部和教师培训计划。抓好教师源头培养，将美育课程纳入师范类专业学生人文素养课程。

发挥美育教学指导委员会的作用，发挥种子教师的示范、引领作用，持续推进高校美育、中华优秀传统文化艺术传承、班集体合唱等专项工作的“互学互看”。

做好“群英会”，提升美育教师教学基本功。鼓励学校举办音乐教师自弹自唱音乐会、美术教师书画沙龙，形成优秀教师传帮带的成长通道。鼓励建立教师合唱队、乐队、 (略) 、美术社及美育志愿服务团队，营造全员美育浸润氛围。

三、夯实美育实 (略) 线图

扎实推进面向人人，尚美育人的“筑梦计划”。唱响学校特色校歌，深入开展“班集体合唱”、美术课堂作业展等活动，增强学生集体主义意识，用艺术活动丰富课后服务时间。 (略) 、区、校三级年度学校文艺展演，继续加强学生器乐节、学生舞蹈节、学生合唱节、学生戏剧节“四节”联动，坚持举办“美育实践工作坊”，拓宽群体性展 (略) 。鼓励学校开展丰富多彩的艺术社团活动，持续推进“ (略) 学生艺术团提升计划”，遴选优秀学生艺术团参加“沽上四季” (略) 学生合唱工程、“渠阳号角” (略) 学生管乐工程、 (略) 学生假 (略) 及国家级重大演出与交流活动。

四、营造校园美 (略) 线图

把美育融入校园日常生活，编制《学校艺术教育日历》，按照教育规律合理安排学校美育工作，营造向真向善向美向上的学校文化氛围。办好“海河音乐台”，并充分利用学校橱窗、展示屏、广播、 (略) 、 (略) ，打造校园文化艺术展示空间。开展“寻找最美校园”展播活动，推动文明高雅的校园美育文化建设。围绕“弘扬华夏文明，传承津沽文化”主题，做好地方艺术特色课程资源建设征集，在中华传统节日和天津设卫筑城纪念日等重要历史节点，组织开展形式多样的主题文化活动，形成新的节日凡版画文化传习室”、“芭蕾美育传习室”等美育传习室建设与发展。加强家庭、学校、社会协同以美育人，鼓励学生积极参加“中国国际合唱节”、“津宝音乐节”、“天津国际少年儿童文化艺术节”、“中外人文交流小使者”、“娃娃庙会”、“快乐阳光”童歌演唱等活动，助推中华优秀传统文化的传承发展与国际传播。推进高雅艺术进校园、戏曲进校园，坚持办好合唱开放日、“5·11”交响音乐日活动和天津学校戏曲美育大会，促进美育成果互鉴和文化创新。

(略) 全面实施学校美育 (略) 线图

一、深化美育教 (略) 线图

遵循美育特点，突出价值塑造。充分发挥艺术课程在学校美育中的主渠道作用，深入挖掘各学科蕴含的美育价值与功能，强化教学与实践的有机统一。

严格按照国家课程方案和课程标准,开齐开足上好各学段艺术相关课程，尊重教育规律和人才成长规律，强化课程实施的综合性，全面提高学生综合素养，打造艺术课程活力课堂，激发学生积极性，提高参与度，展现学生自信和风采。

加强五育融合科研引领。基于实施“双减”政策，落实课后服务要求。挖掘和运用各学科蕴含的丰富美育资源，征集跨学科、专业的美育教学、教研、教改优秀教学课例、教学配套资源成果，推进成果转化与应用。坚持常态化举办“ (略) 学校美育论坛”、“ (略) 素质拓展课程与实践案例”征集，开展“连年有余”津沽文化专题活动等跨学科教育教学和课外校外实践活动。

二、提升美育教 (略) 线图

配齐配好美育教师，加强师德师风建设。落实学校美育教师配备行动计划，针对结构性美育教师短缺，制定具体可行实施计划。

强化各学科教师的美育意识和美育素养，将美育纳入教育系统领导干部和教师培训计划。抓好教师源头培养，将美育课程纳入师范类专业学生人文素养课程。

发挥美育教学指导委员会的作用，发挥种子教师的示范、引领作用，持续推进高校美育、中华优秀传统文化艺术传承、班集体合唱等专项工作的“互学互看”。

做好“群英会”，提升美育教师教学基本功。鼓励学校举办音乐教师自弹自唱音乐会、美术教师书画沙龙，形成优秀教师传帮带的成长通道。鼓励建立教师合唱队、乐队、 (略) 、美术社及美育志愿服务团队，营造全员美育浸润氛围。

三、夯实美育实 (略) 线图

扎实推进面向人人，尚美育人的“筑梦计划”。唱响学校特色校歌，深入开展“班集体合唱”、美术课堂作业展等活动，增强学生集体主义意识，用艺术活动丰富课后服务时间。 (略) 、区、校三级年度学校文艺展演，继续加强学生器乐节、学生舞蹈节、学生合唱节、学生戏剧节“四节”联动，坚持举办“美育实践工作坊”，拓宽群体性展 (略) 。鼓励学校开展丰富多彩的艺术社团活动，持续推进“ (略) 学生艺术团提升计划”，遴选优秀学生艺术团参加“沽上四季” (略) 学生合唱工程、“渠阳号角” (略) 学生管乐工程、 (略) 学生假 (略) 及国家级重大演出与交流活动。

四、营造校园美 (略) 线图

把美育融入校园日常生活，编制《学校艺术教育日历》，按照教育规律合理安排学校美育工作，营造向真向善向美向上的学校文化氛围。办好“海河音乐台”，并充分利用学校橱窗、展示屏、广播、 (略) 、 (略) ，打造校园文化艺术展示空间。开展“寻找最美校园”展播活动，推动文明高雅的校园美育文化建设。围绕“弘扬华夏文明，传承津沽文化”主题，做好地方艺术特色课程资源建设征集，在中华传统节日和天津设卫筑城纪念日等重要历史节点，组织开展形式多样的主题文化活动，形成新的节日凡版画文化传习室”、“芭蕾美育传习室”等美育传习室建设与发展。加强家庭、学校、社会协同以美育人，鼓励学生积极参加“中国国际合唱节”、“津宝音乐节”、“天津国际少年儿童文化艺术节”、“中外人文交流小使者”、“娃娃庙会”、“快乐阳光”童歌演唱等活动，助推中华优秀传统文化的传承发展与国际传播。推进高雅艺术进校园、戏曲进校园，坚持办好合唱开放日、“5·11”交响音乐日活动和天津学校戏曲美育大会，促进美育成果互鉴和文化创新。