上海市松江区教育局关于公布松江区2024年度社区教育科研成果评选结果的通知
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上海市松江区教育局关于公布松江区2024年度社区教育科研成果评选结果的通知
(略) (略) (略) 文件
沪松教办〔2024〕113号
(略) (略) (略) 关于公 (略) 2024年度
社区教育科研成果评选结果的通知
(略) 教育相关单位：
科研工 (略) 教育高质量发展的重要支撑，发挥着重要的驱动和引领作用。为了进一步推动科研 (略) 教育发展， (略) (略) 自2024年6月起 (略) 社区教育教师征集科研成果，此项活动得到了各相关单位的积极响应。经初筛、专家组初审、专家组复审， (略) 审核，20篇科研成果获奖。 (略) (略) 车 (略) 学校范琳莉的《社区教育中智慧场景数字化课程资源的设计与开发》等3项科研成果为一等奖， (略) (略) (略) 谢亚红的《融合传统与科学的文化素养课程的新实践——基于<二十四节气与科学养生>课堂教学》等7项科研成果为二等奖， (略) (略) 石湖 (略) 学校陈臻的《家庭、社区与自我：老年人数字素养提 (略) 径探索》等10项科研成果为三等奖； (略) (略) 车 (略) 学校、 (略) (略) 新 (略) 学校、 (略) (略) 石湖 (略) 学校三家单位为优秀组织奖。现将有关结果予以公布，希望有关学校及教师牢固树立科研强师、科研兴教思想，认真做好科研各项工作，努力 (略) 社区教育科研工作的整体水平。
附件：1． (略) 2024 (略) 教育科研成果评选结果
2． (略) 2024 (略) 教育科研成果优秀组织奖
2024年11月15日
附件1
(略) 2024 (略) 教育科研成果评选结果
论文题目 | 单位 | 姓名 |
社区教育中智慧场景数字化课程资源的设计与开发 | (略) (略) 车 (略) 学校 | 范琳莉 |
新时代老年礼仪教育的内涵意蕴、功能价 (略) 径 | (略) (略) 九里亭 (略) 学校 | 曹天晴 |
| 依托园林景观资源延伸老年教育课堂的实践研究 —— (略) 方松 (略) 学校为例 | (略) (略) 方松 (略) 学校 | 宋爱军 |
一等奖（3项）
二等奖（7项）
论文题目 | 单位 | 姓名 |
| 融合传统与科学的文化素养课程的新实践 ——基于《二十四节气与科学养生》课堂教学 | (略) (略) (略) | 谢亚红 |
| 乡村振兴背景下 “ (略) ”特色课程的开发与实践应用 | (略) (略) (略) 学校 | 孙秀华 |
| (略) 建设视域下 数字化课程赋能老年人媒介素 (略) 径探索 | (略) (略) 方松 (略) 学校 | 王廷君 |
线上线下混合式教学模式的探索与策略优化 | (略) (略) 新 (略) 学校 | 姚时会 |
“府城文化”学习资源开发与建设的研究 | (略) (略) 中山 (略) 学校 | 王斯恒 金 骋 |
| 社区教育助力学习型乡村建设的实践研究 —— (略) (略) X镇为例 | (略) (略) 新 (略) 学校 | 张昕懿 |
微课程融入老年国画教学的可行性分析及策略研究 | (略) (略) (略) | 武 哲 |
三等奖（10项）
论文题目 | 单位 | 姓名 |
| 家庭、社区与自我： 老年人数字素养提 (略) 径探索 | (略) (略) 石湖 (略) 学校 | 陈 臻 |
基于SMART原 (略) 学校数字化学习 (略) 径研究 | (略) (略) 九 (略) 学校 | 周雪瑶 |
体验学习视角 (略) 教育教学设计实践与探究 | (略) (略) 岳阳 (略) 学校 | 张文莉 |
学习型乡村背 (略) 教育满足“全职妈妈”学 (略) 径研究—— (略) 石湖荡镇为例 | (略) (略) 石湖 (略) 学校 | 洪莉芸 |
| 老年大学开设生命教育课程的实验研究 ———以《幸福长者生命成长课程》为例 | (略) (略) (略) | 刘清圆 |
老年教育种植类课程建设的必要性、现 (略) 径 | (略) (略) (略) | 王梦娟 |
传统文化 (略) (略) 径思考 | (略) (略) 九 (略) 学校 | 周颂鸥 |
| 社区教育机构推进家校社协同育人模式创新探究 ----以小昆山镇 (略) 实践指导站暑期学生教育工作为例 | (略) (略) 小昆 (略) 学校 | #永龙 |
素质教育背景下老年大学沉浸式教学研究 | (略) (略) 车 (略) 学校 | 沈静芝 |
社区学校开展青 (略) 实践活动的理论依据 | (略) (略) (略) | 王佳炜 |
附件2
(略) 2024 (略) 教育科研成果
评选优秀组织奖
(略) (略) 车 (略) 学校
(略) (略) 石湖 (略) 学校
(略) (略) (略) 办公室 2024年11月15日印发 |
(略) (略) (略) 文件
沪松教办〔2024〕113号
(略) (略) (略) 关于公 (略) 2024年度
社区教育科研成果评选结果的通知
(略) 教育相关单位：
科研工 (略) 教育高质量发展的重要支撑，发挥着重要的驱动和引领作用。为了进一步推动科研 (略) 教育发展， (略) (略) 自2024年6月起 (略) 社区教育教师征集科研成果，此项活动得到了各相关单位的积极响应。经初筛、专家组初审、专家组复审， (略) 审核，20篇科研成果获奖。 (略) (略) 车 (略) 学校范琳莉的《社区教育中智慧场景数字化课程资源的设计与开发》等3项科研成果为一等奖， (略) (略) (略) 谢亚红的《融合传统与科学的文化素养课程的新实践——基于<二十四节气与科学养生>课堂教学》等7项科研成果为二等奖， (略) (略) 石湖 (略) 学校陈臻的《家庭、社区与自我：老年人数字素养提 (略) 径探索》等10项科研成果为三等奖； (略) (略) 车 (略) 学校、 (略) (略) 新 (略) 学校、 (略) (略) 石湖 (略) 学校三家单位为优秀组织奖。现将有关结果予以公布，希望有关学校及教师牢固树立科研强师、科研兴教思想，认真做好科研各项工作，努力 (略) 社区教育科研工作的整体水平。
附件：1． (略) 2024 (略) 教育科研成果评选结果
2． (略) 2024 (略) 教育科研成果优秀组织奖
2024年11月15日
附件1
(略) 2024 (略) 教育科研成果评选结果
论文题目 | 单位 | 姓名 |
社区教育中智慧场景数字化课程资源的设计与开发 | (略) (略) 车 (略) 学校 | 范琳莉 |
新时代老年礼仪教育的内涵意蕴、功能价 (略) 径 | (略) (略) 九里亭 (略) 学校 | 曹天晴 |
| 依托园林景观资源延伸老年教育课堂的实践研究 —— (略) 方松 (略) 学校为例 | (略) (略) 方松 (略) 学校 | 宋爱军 |
一等奖（3项）
二等奖（7项）
论文题目 | 单位 | 姓名 |
| 融合传统与科学的文化素养课程的新实践 ——基于《二十四节气与科学养生》课堂教学 | (略) (略) (略) | 谢亚红 |
| 乡村振兴背景下 “ (略) ”特色课程的开发与实践应用 | (略) (略) (略) 学校 | 孙秀华 |
| (略) 建设视域下 数字化课程赋能老年人媒介素 (略) 径探索 | (略) (略) 方松 (略) 学校 | 王廷君 |
线上线下混合式教学模式的探索与策略优化 | (略) (略) 新 (略) 学校 | 姚时会 |
“府城文化”学习资源开发与建设的研究 | (略) (略) 中山 (略) 学校 | 王斯恒 金 骋 |
| 社区教育助力学习型乡村建设的实践研究 —— (略) (略) X镇为例 | (略) (略) 新 (略) 学校 | 张昕懿 |
微课程融入老年国画教学的可行性分析及策略研究 | (略) (略) (略) | 武 哲 |
三等奖（10项）
论文题目 | 单位 | 姓名 |
| 家庭、社区与自我： 老年人数字素养提 (略) 径探索 | (略) (略) 石湖 (略) 学校 | 陈 臻 |
基于SMART原 (略) 学校数字化学习 (略) 径研究 | (略) (略) 九 (略) 学校 | 周雪瑶 |
体验学习视角 (略) 教育教学设计实践与探究 | (略) (略) 岳阳 (略) 学校 | 张文莉 |
学习型乡村背 (略) 教育满足“全职妈妈”学 (略) 径研究—— (略) 石湖荡镇为例 | (略) (略) 石湖 (略) 学校 | 洪莉芸 |
| 老年大学开设生命教育课程的实验研究 ———以《幸福长者生命成长课程》为例 | (略) (略) (略) | 刘清圆 |
老年教育种植类课程建设的必要性、现 (略) 径 | (略) (略) (略) | 王梦娟 |
传统文化 (略) (略) 径思考 | (略) (略) 九 (略) 学校 | 周颂鸥 |
| 社区教育机构推进家校社协同育人模式创新探究 ----以小昆山镇 (略) 实践指导站暑期学生教育工作为例 | (略) (略) 小昆 (略) 学校 | #永龙 |
素质教育背景下老年大学沉浸式教学研究 | (略) (略) 车 (略) 学校 | 沈静芝 |
社区学校开展青 (略) 实践活动的理论依据 | (略) (略) (略) | 王佳炜 |
附件2
(略) 2024 (略) 教育科研成果
评选优秀组织奖
(略) (略) 车 (略) 学校
(略) (略) 石湖 (略) 学校
(略) (略) (略) 办公室 2024年11月15日印发 |
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