1、地块位置及现状情况

（1）地块位置：调整宗地 (略) (略) 片区C- * 街区内，街区包括 * 个地块，其中C- * - * 为中小学用地，C- * - (略) 用地，C- * - * 为防护绿地。 (略) 路、南邻教育大道、东临 (略) 路、北邻规划路，临 (略) ，贾鲁河与规划区隔路相望。

（2）现状情况：调整地块南侧以居民区为主，现状建设有普罗旺斯、 (略) 、教育新村、 (略) 小区等居住区，形成了较为成熟的居住氛围，东西两 (略) 高中、 (略) 明德小学、 (略) 第 * 高级中学、 (略) 。 (略) 用地（ (略) ）、中小学用地（ (略) 中学）、居住用地（西 (略) 等）。 (略) 市主干路教育大道，现状已经敷设有市政管线。

（3）原规划情况：原《控规》规划中C- * - * 地块为中小学用地（A * ），用地面积 * . * ha，容积率≤1.2，建筑密度≤ * %，建筑限高 * 米，绿地率≥ * %，停车位配建5.0个/ * 名师生。

2、控规调整的必要性

（1）地块周边居民对学前教育配套服务设施的需求

地块居民区周边配建的学前教育设施相对缺乏，学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节。调整地块周边以 * 类居住用地为主，并且随着地块周边小区的建设水平不断提高， (略) 市居民对优质学前教育资源的需求。为提高区域土地利用效率，丰富教育设施类型，满足周边适龄儿童求学需求， (略) 幼儿园以满足地块周边居民对学前教育配套服务设施的需求。

（2）为地块及周边居住区提供绿色开敞空间的需要

地块周边主要为中小学用地及 * 类居住用地，居住人口及在校学生人口较为集中，但缺乏开敞的绿色空间，难以满足居民及学生的日常活动需求，同时，周边环境质量较差，难以与贾鲁河景观带形成有效衔接。

根据《 (略) 规划建设导则》，绿地系统应 (略) * 米见绿， * 米见园的要求，旧 (略) 和棚户区改造，要见缝插绿，全面实施边角地绿化，做到不留死角。

3、规划调整内容

1、调整C- * - * 地块的用地边界。

C- * - * 地块为 (略) 中学，根据《中小学建设规模和用地指标参考标准》及参考西华实际， (略) 中学完全能够满足未来中学生源增长需求。为提高区域土地利用效率，将C- * - * (略) 分用地性质调整为 * 类居住用地服务设施用地，以满足周边适龄儿童求学需求。

2、将C- * - * (略) 分用地性质由中小学用地调整为 * 类居住用地服务设施用地，并降低容积率和建筑限高，适当提高建筑密度，完善配套公共服务设施。

地块居住区周边配建的学前教育设施相对缺乏，无 (略) 市居民对学前教育资源的需求。为满足周边居民对学前教育配套服务设施的需求，根据 (略) 人民政府关于 (略) (略) 片区控制 (略) 分宗地用地性质的批复，原则同意将C- * - * (略) 分用地性质由中小学用地调整为 * 类居住用地服务设施用地。

3、将C- * - * (略) 分用地性质由中小学用地调整为公园绿地。

根据《 (略) 规划建设导则》，绿地系统应 (略) * 米见绿， * 米见园的要求，旧 (略) 和棚户区改造，要见缝插绿，全面实施边角地绿化，做到不留死角。同时结合 (略) 打造贾鲁河景观带要求，将C- * - * (略) 分用地性质由中小学用地调整为公园绿地。

4、可行性分析

（1）调整后， (略) 未发生大的调整， (略) (略) 片区的规划结构、功能分区、景观系统、 (略) 、市政设施规划等产生大的负面的影响，反而更符合 (略) 的发展需要。

（2）调整地块C- * - * 、C- * - * 周边为教育大道（红线宽度 * 米）和 (略) 路（红线宽度 * 米），道路宽度较宽，通行能力较强，能够满足调整后地块交通运输需要。

（3） (略) (略) 及贾鲁河景观带形成有效衔接，解决该区域内缺少幼儿园、公园绿地的现状，为周边居住区提供学前教育设施服务及开敞绿色空间，促进区域土地协调开发利用， (略) 市公共服务能力， (略) 市发展需求。故本 (略) 的。

5、规划调整影响分析

本次调整将C- * - * 宗地中小学用地面积减小，增加幼儿园用地和公园绿地，用地调整后能够有效解决附近区域没有幼儿园服务周边居民的问题，并且可以与周边中小学形成有机衔接。同时，调整后公园绿地面积增加，可为地块及周边居民提供开敞的绿色活动空间，满足居民及学生的日常活动需求，与贾鲁河景观带形成有效衔接。

本次调整是 (略) 未来发展的需要，更 (略) (略) 、加快项目落地的需要，不会对上位控规的规划结构、功能分区、景观系统、 (略) 、市政设施规划等产生大的负面影响，不会给区域公共设施配套的承载力带来不利影响，不会对周边用地的开发产生不利影响。

6、调整前后对比

（1）调整后，中小学用地面积减少，但根据 (略) 实际及《中小学建设规模和用地指标参考标准》，完全能够满足该区域未来中学生源增长需求。

（2）调整后增加幼儿园用地，解决了该地块缺少幼儿园的现状，丰富了教育设施类型，以满足周边适龄儿童求学需求。

（3）调整后增加公园绿地，为地块及周边居民提供开敞的绿色活动空间，符合《 (略) 规划建设导则》的要求。

（4）本次控规调整后使地块划分更加科学合理，提高了土地利用效率，进 (略) 市公共服务功能。

（5）调整前后用地对比：

附件下载：

* -与控规衔接图.JPG

* -调整后控规图则.JPG

* -调整地块现状卫星图.JPG

1、地块位置及现状情况

（1）地块位置：调整宗地 (略) (略) 片区C- * 街区内，街区包括 * 个地块，其中C- * - * 为中小学用地，C- * - (略) 用地，C- * - * 为防护绿地。 (略) 路、南邻教育大道、东临 (略) 路、北邻规划路，临 (略) ，贾鲁河与规划区隔路相望。

（2）现状情况：调整地块南侧以居民区为主，现状建设有普罗旺斯、 (略) 、教育新村、 (略) 小区等居住区，形成了较为成熟的居住氛围，东西两 (略) 高中、 (略) 明德小学、 (略) 第 * 高级中学、 (略) 。 (略) 用地（ (略) ）、中小学用地（ (略) 中学）、居住用地（西 (略) 等）。 (略) 市主干路教育大道，现状已经敷设有市政管线。

（3）原规划情况：原《控规》规划中C- * - * 地块为中小学用地（A * ），用地面积 * . * ha，容积率≤1.2，建筑密度≤ * %，建筑限高 * 米，绿地率≥ * %，停车位配建5.0个/ * 名师生。

2、控规调整的必要性

（1）地块周边居民对学前教育配套服务设施的需求

地块居民区周边配建的学前教育设施相对缺乏，学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节。调整地块周边以 * 类居住用地为主，并且随着地块周边小区的建设水平不断提高， (略) 市居民对优质学前教育资源的需求。为提高区域土地利用效率，丰富教育设施类型，满足周边适龄儿童求学需求， (略) 幼儿园以满足地块周边居民对学前教育配套服务设施的需求。

（2）为地块及周边居住区提供绿色开敞空间的需要

地块周边主要为中小学用地及 * 类居住用地，居住人口及在校学生人口较为集中，但缺乏开敞的绿色空间，难以满足居民及学生的日常活动需求，同时，周边环境质量较差，难以与贾鲁河景观带形成有效衔接。

根据《 (略) 规划建设导则》，绿地系统应 (略) * 米见绿， * 米见园的要求，旧 (略) 和棚户区改造，要见缝插绿，全面实施边角地绿化，做到不留死角。

3、规划调整内容

1、调整C- * - * 地块的用地边界。

C- * - * 地块为 (略) 中学，根据《中小学建设规模和用地指标参考标准》及参考西华实际， (略) 中学完全能够满足未来中学生源增长需求。为提高区域土地利用效率，将C- * - * (略) 分用地性质调整为 * 类居住用地服务设施用地，以满足周边适龄儿童求学需求。

2、将C- * - * (略) 分用地性质由中小学用地调整为 * 类居住用地服务设施用地，并降低容积率和建筑限高，适当提高建筑密度，完善配套公共服务设施。

地块居住区周边配建的学前教育设施相对缺乏，无 (略) 市居民对学前教育资源的需求。为满足周边居民对学前教育配套服务设施的需求，根据 (略) 人民政府关于 (略) (略) 片区控制 (略) 分宗地用地性质的批复，原则同意将C- * - * (略) 分用地性质由中小学用地调整为 * 类居住用地服务设施用地。

3、将C- * - * (略) 分用地性质由中小学用地调整为公园绿地。

根据《 (略) 规划建设导则》，绿地系统应 (略) * 米见绿， * 米见园的要求，旧 (略) 和棚户区改造，要见缝插绿，全面实施边角地绿化，做到不留死角。同时结合 (略) 打造贾鲁河景观带要求，将C- * - * (略) 分用地性质由中小学用地调整为公园绿地。

4、可行性分析

（1）调整后， (略) 未发生大的调整， (略) (略) 片区的规划结构、功能分区、景观系统、 (略) 、市政设施规划等产生大的负面的影响，反而更符合 (略) 的发展需要。

（2）调整地块C- * - * 、C- * - * 周边为教育大道（红线宽度 * 米）和 (略) 路（红线宽度 * 米），道路宽度较宽，通行能力较强，能够满足调整后地块交通运输需要。

（3） (略) (略) 及贾鲁河景观带形成有效衔接，解决该区域内缺少幼儿园、公园绿地的现状，为周边居住区提供学前教育设施服务及开敞绿色空间，促进区域土地协调开发利用， (略) 市公共服务能力， (略) 市发展需求。故本 (略) 的。

5、规划调整影响分析

本次调整将C- * - * 宗地中小学用地面积减小，增加幼儿园用地和公园绿地，用地调整后能够有效解决附近区域没有幼儿园服务周边居民的问题，并且可以与周边中小学形成有机衔接。同时，调整后公园绿地面积增加，可为地块及周边居民提供开敞的绿色活动空间，满足居民及学生的日常活动需求，与贾鲁河景观带形成有效衔接。

本次调整是 (略) 未来发展的需要，更 (略) (略) 、加快项目落地的需要，不会对上位控规的规划结构、功能分区、景观系统、 (略) 、市政设施规划等产生大的负面影响，不会给区域公共设施配套的承载力带来不利影响，不会对周边用地的开发产生不利影响。

6、调整前后对比

（1）调整后，中小学用地面积减少，但根据 (略) 实际及《中小学建设规模和用地指标参考标准》，完全能够满足该区域未来中学生源增长需求。

（2）调整后增加幼儿园用地，解决了该地块缺少幼儿园的现状，丰富了教育设施类型，以满足周边适龄儿童求学需求。

（3）调整后增加公园绿地，为地块及周边居民提供开敞的绿色活动空间，符合《 (略) 规划建设导则》的要求。

（4）本次控规调整后使地块划分更加科学合理，提高了土地利用效率，进 (略) 市公共服务功能。

（5）调整前后用地对比：

附件下载：

* -与控规衔接图.JPG

* -调整后控规图则.JPG

* -调整地块现状卫星图.JPG